出版社： 中国工人出版社
ISBN：9787500867241
版次：1
商品编码：12155471
包装：平装
开本：16开
出版时间：2017-08-01
用纸：胶版纸
页数：208
正文语种：中文
具体描述
编辑推荐
四色图文版，内附多张精美高清晰图片！专业、亲和、互动。一位长期从事亲子教育专家，一位温暖的母亲，分享多年来的家庭研究成果，将亲子生活与成长教育的实践和思考娓娓道来。
内容具有可操作性。作者不讲太多高大上的道理，主要是日常生活的点滴细节。如孩子不吃饭、孩子做事拖拉怎么解决等问题，一看就懂、简单可行。
内容简介
一本家庭教育原创作品，采用故事性讲述，结合现代心理学、教育学知识，适用0-16岁孩子的家庭。一位长期从事亲子教育专家，一位温暖的母亲，分享多年来的家庭研究成果，将亲子生活与成长教育的实践和思考娓娓道来，呈现了许多独特的、全新的家庭教育规律和方法，能够让每位家长懂得爱的真正涵义，将孩子的潜能发挥。作者简介
李歆，金色田园教育科技股份公司副总裁，乔迪上市教育集团首席运营官，富足人生系列课程创始人，八万名在册青少年特别成长顾问，校长型企业家联合商学院导师，《中国校长型企业家导师班》导师，《中国青少年领袖训练营》导师，《中国青少年领袖训练营》导师，《青少年国际游学班》导师，畅销书作者。目录
为自己创造的生命自豪第1节 每个孩子都是一个奇迹 / 2
第2节 每天刷新孩子的存在感 / 8
第3节 给孩子犯错的机会 / 13
第4节 用足够的耐心对待孩子 / 18
第5节 多给孩子鲜花和掌声 / 23
第6节 高效的陪伴是最好的教育 / 29
第7节 尊重是相互的 / 34
让我们的爱更有质量
第1节 不要抹杀孩子的个性 / 40
第2节 成绩很重要，但绝不是唯一 / 46
第3节 让孩子以自己的速度前行 / 52
第4 节 不要轻易满足孩子的要求 / 57
第5 节 莫把承诺变成“空头支票” / 62
第6 节 再富不能富孩子 / 66
第7 节 给孩子足够的空间 / 72
一生受用的品质
第1 节 努力让孩子学会承担 / 78
第2 节 自信是给孩子最好的礼物 / 84
第3 节 “敢”比“会”更重要 / 88
第4 节 创造比模仿更重要 / 94
第5 节 挫折面前也从容 / 100
第6 节 “天堂宴”，让孩子懂得感恩 / 105
第7 节 合作是一种能力，更是一种艺术 / 110
点燃孩子心中的梦想
第1 节 梦想，生命的发动机 / 118
第2 节 呵护孩子的梦想 / 124
第3 节 用积极的心态影响孩子 / 129
第4 节 允许孩子放弃不喜欢做的事 / 136
第5 节 “梦想画板”，让梦想飞起来 / 141
第6 节 尽力还不够 / 147
积极参与孩子的成长
第1 节 教育是有有效期的 / 154
第2 节 给予孩子你的爱，而不是想法 / 160
第3 节 不能“缺席”的父爱 / 166
第4 节 让孩子爱上旅行 / 171
第5 节 适当暴露自己的软弱 / 177
第6 节 带孩子体验大自然的无限之美 / 181
第7 节 向孩子敞开心扉 / 186
后 记 / 191
精彩书摘
呵护孩子的梦想孩子的梦想对孩子来说，有着无穷的魅力，对孩子的成长具有巨大的牵引和激励作用。孩子有了梦想，父母应该给予肯定，孩子就会从父母那里获得力量，获得勇气，树立信心。
我曾经应邀参加过一个家庭联谊会，几个家庭的大人和孩子一起吃饭、唱歌、跳舞。
联欢结束后，大家坐在一起聊天。这时有人问了一个问题：“孩子们，你们长大了想做什么？”孩子们七嘴八舌地说起来，有的要当医生，有的想当法官，还有的想当企业家……看到孩子有这般雄心壮志，在座的父母都很高兴。这时，有个小男孩子大声说：“我想当厨师。”所有的人都愣住了，甚至有几个家长发出了叹息声：“为什么要当厨师呢？不仅累，而且还挣不到大钱，真是没出息。”
那个小男孩的妈妈觉得很没面子，走过去对孩子说：“你刚才是说着玩儿的，对不对？你不是经常和妈妈说，长大了要当科学家吗？”
小男孩不解地看了看妈妈，委屈地说：“我就是想当厨师啊！”
“孩子想当厨师很好，那也是一份职业嘛。”我心里一急，脱口而出。
等散场后，我对那个孩子说：“为了你的梦想，加油吧，不过你现在要好好学习，这样才可以打好基础。”
“您真的觉得那也是梦想吗？我妈妈可是一直都说我没出息。”说着，孩子不好意思地低下了头。
“怎么不是？当然是。”我用赞许的目光看着孩子，与此同时，发现那个孩子的眼中，也闪过一丝光亮，那是被尊重的满足感。
那件事对我的启发很大，那位妈妈教育孩子的方式是有所偏颇的。梦想，是孩子对自身的一种规划，怎么可以是父母给孩子安排的呢？带有父母主观意愿和情绪的梦想，那还是孩子的梦想吗？
只有相信，才能拥有；只有相信梦想，才能实现梦想；那些最相信梦想的人，往往就是最靠近梦想的人，最先实现梦想的人。在孩子的心中，如果已经有了一个梦想，那么作为父母的我们，就要呵护这个小芽慢慢成长，期待这个梦想有一天真的会长成参天大树！
当下最火的《疯狂动物城》深受观众的喜爱。
朱迪的梦想其实是当一名警察，但是身边的每个动物都在试图扼杀这个梦想，而且这个说法一点也不夸张。不是吗？我们来回顾影片的某些镜头：演戏的时候，台下的熊孩子们嘲笑她；上警校的时候，教官一连串地打击她；入职了，牛局长和同事们打心眼儿里蔑视她；就连她的父母，也小心翼翼地劝朱迪换个梦想。
那么，面对这一波波的打击，朱迪是如何挺过而且让那幼小的梦想生根发芽，直至实现的呢？我们不妨先从兔子朱迪和狐狸尼克的人生走向入手，分析家庭教育对他们的影响。可能有为数不多的观众会注意到，影片中，在朱迪一心想要当警察的时候，兔子爹娘只是含蓄地表示了担忧，并没有强硬地阻止，而且还是将朱迪送进了警察学院；等到朱迪成为第一个兔子警察赴任之际，这对兔子爹娘又由衷地为她自豪，并带着一大家子到车站送行；在朱迪入职的第一天，他们又打来电话，用他们自己的方式鼓励孩子。
有研究表明，孩子应对挫折的能力主要来源于家庭的培养。一个孩子能否从所遇到的伤害事件中尽快恢复，最关键的因素在于他的父母。如果父母与孩子有着坚实稳定的互动关系，而且积极地回应孩子，注意培养孩子最基本的处理困境的能力，孩子就能迅速地从逆境中走出来。
在兔子朱迪的家庭中，正是因为有父母的爱陪伴着她，有父母的爱做她的坚强后盾，也正是因为和父母之间有着良好的沟通，所以朱迪有足够的自信应对各种挫折，而且对自己的梦想十分坚定，从来没有觉得这个梦想有什么问题。
值得庆幸的是，在现实生活中，大多数父母和子女都有着良性的互动关系。也许，他们不一定完全理解孩子的梦想：为什么放弃国内安逸的生活要出国留学，为什么不当公务员而去背着背包寻找走遍千山的感觉。在每一个难以入眠的夜晚，这些父母们不知道思考过多少回，但只要是孩子想做的，他们还是选择鼎力支持。而当孩子在外面遭遇挫折的时候，他们又竭尽全力提供帮助，帮助孩子走出困境继而继续行走在追逐梦想的路上。
反之，如果孩子和父母之间缺乏沟通和互动，并且父母对于孩子的态度没有积极的回应，那么当一些压力事件发生的时候，孩子因为年龄所限和缺乏社会经验，就可能没有足够的能力处理这些事情，他们只能独自用脆弱的心灵去承受。如果这种压力反应重复出现，孩子的健康和心理机能就会产生问题，可能会变得抑郁、暴躁，甚至产生消极的人生观和世界观。
……
前言/序言
自序与“智慧父母”相伴终身从事家庭教育研究这么多年来，一直有朋友向我问起同一个问题：是什么原因促使我将毕生的精力用在家庭教育的研究上？
我认为，世界上绝对存在一种特殊的经历，只有遇到这种经历，才能引发一个人作出这样那样的思考。如果有了某种经历而却没有作任何的思考，那么这将是一个人一生最大的遗憾。
我出生在重庆的一个贫困的农村家庭，上学后就读的学校也是一所很普通的乡村小学。当时，我的学习成绩其实还是不错的，尤其是数学成绩。但是上了三年级的时候，之前的数学老师突然被调走了，换了一个新的老师来教我们。
因为那时大多数人的家庭经济条件都不是很好，所以就有一些老师比较偏心于家庭条件相对好点的、父母有一官半职的孩子，比如，这个新来的数学老师。在课堂上回答问题的时候，本来我早早就举起了手，但是她从来不理我，而对班里那位乡书记的儿子关爱有加。生性倔强的我很不服气，常常在她转过身在黑板上写字的时候将纸团扔向她。听着同学们的哄堂大笑，看着她怒气冲冲的面孔，我觉得十分快意。
许多年以后再想起这些事，我还是充满愧意的。现在看也真的没有没什么，但是对于当时的幼小的我来说，“公平”是那样的弥足珍贵。一个稍微的不平等，或许对于老师来说没什么，对一个成人来说也没什么，但是对于年幼的孩子来说，几乎是无法接受的。
后来，我喜欢上了音乐课。
很多人认为我之所以琴弹得还不错，是因为我有这方面的天赋。其实，只要我自己知道，我之所以喜欢上音乐，喜欢上弹琴，完全是因为那位老师，那位美丽、温柔、和蔼的音乐老师。
因着对数学老师的偏见，我的学习成绩一落千丈。随着成绩的下滑，我的情绪也十分低落，这时，音乐老师走近了我。
那是早一次学校举办的“校园小歌手”比赛上，嗓音还算不错的我引起了这位音乐老师的注意。之后，她找到我，说我很有天分，要求我参加学校的音乐兴趣班。因为她和蔼可亲的态度和鼓励的话语，让我感觉很温暖，于是我当时就报了名，开始向她学习电子琴。
小学毕业，我离开了那所乡村学校，离开了那位音乐老师，但是我对琴键的迷恋却是有增无减。对我来说，一串串美丽的音符，简直就是在演绎我的梦想。而我当时也暗暗发誓，长大后我要当一名老师，一名像音乐老师的那样的老师。
中学毕业后，我考取了一所艺术院校。虽然不是教育方面的，但我心中从事教育事业的愿望却越来越强烈，于是买来好多关于教育学和心理学的书籍，利用课余时间专心地学习着，而且，在艺术学校毕业后，我找到一个很一般的艺术培训中心从事电子琴教学。
在教学中，我不仅能够认真地教孩子们弹琴，而且我能沟关心大家的心情和感受。我不是去统治和灌输他们，而是带他们在玩中学，在学中玩，勾起他们的兴趣，用心体会音符，用爱弹奏琴键。我就是用自己这种独特的方式与孩子们相处着，孩子都很喜欢我，每当放假，整个培训中心就像一个儿童乐园。
就在我乐在其中的时候，问题来了。一天，培训中心的校长找到我说：我们开办的是学校，不是托儿所，你这样的教学方法让家长们产生了很大的意见。孩子们上课是按时间收费的，家长们付出学费，要马上看到成绩。我们要做的，是促使孩子们在短时间内就学会一首完整的曲子，这样我们的学校才能扩大生源，赚到钱。
校长的话让我愣了半天。我认为，学习是一个水到渠成的过程，教育的基础应该是传递爱，如果附加了功利心，那么这样的教育注定是失败的教育。我不想做个误人子弟的教育工作者，也无法勉强自己继续在那儿待下去，最终，我选择放弃这份待遇不薄的工作，创办了一家电子琴培训学校。
因为当时有很多不利条件，没有一个人相信我会创办成功，包括我自己也没有多少把握。但是我的梦想帮我创造了奇迹：我不仅成功创办了一家电子琴培训学校，而且成就了今天的“乔迪”。
著名教育家陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”是的，教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育，要让孩子们在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。而且我认为，对孩子不仅要有一颗爱心，而且要注意爱的方式方法。
我认为，每个孩子身上都有着两面性，一面是“好”，另一面是“坏”。“好孩子”是指孩子身上与生俱来的潜力，现在的优点、长处和我们希望在孩子身上发生的一切美好事物；“坏孩子”是指孩子身上的缺点、短处和父母不希望孩子身上发生的一切不美好东西。懂孩子的家长的一言一行都在唤醒“好孩子”，而不懂孩子的家长可能会逼出“坏孩子”！就是在办学的这段时间内，我亲眼看到了不当的教育方法对孩子的伤害,而这种伤害是那么地无法补救。
这些年，我把主要的精力都放在家庭教育咨询培训上面，很多案例让我痛心不已。哪个家长不爱自己的孩子呢？但为什么到头来这种爱变成了伤害？当然，困惑父母的更多的,是不满意、不如愿却又不知道问题出在哪里。
我想把我经历过的，见过的，咨询过的故事零零散散地写出来，对我自己是一个回望和总结，对读者也可能会有一定的启发和帮助。
希望此书能给每一位翻阅它的朋友一份建议，一份鼓舞，一份支持，一份力量，从而发现我们的生命的价值和意义，在前行的道路上多一份鼓舞、多一份力量！
在此，我特别感谢家人和朋友们的鼓励，感谢编辑董欣女士的辛苦付出，因为有你们，这本书才得以面世。同时感谢所有关注这本书的读者和朋友，衷心祝愿你们能够在人生的道路上走出属于自己的精彩！
第6节陪伴是最好的教育
健康的心理是孩子未来发展的必要因素，而健康心理的形成主要来自幼年时期父母的爱和温暖，是孩子在父母陪伴的过程中慢慢感知到的。
第一次见到小光，他还是一名在读初中生，因为调皮已经转了三次学了。
当时，他父亲带着他来见我，描述着自己的儿子：
提起我儿子的名字，任课老师的头都大了。这个全校出了名的“捣蛋鬼”除了睡觉似乎没有片刻安宁。课堂上，只要有他，老师的话绝对不会落在地上。他有事没事地乱接话茬儿，经常把同学们逗得哄堂大笑。以他为中心辐射半径一米，附近的同学都被牵进了“聊天族”。与同学发生矛盾时，我儿子信奉以武力解决问题。学校只要出了乱子，一般都不会落下他。
父亲满脸的痛苦与无奈，我决定让这个孩子留下来和我呆上一段时间。
期间，我像待自己的孩子一样待他，渐渐地打开了这个孩子的心门。他哭着对我说：“妈妈长年在国外，我已经很长时间没有见到妈妈了。我想妈妈，可是每次她说回来到最后也没见到人影。寄来的是一堆很贵的礼物，这些东西我一点儿也不想要。妈妈见不到，爸爸生意又忙，偌大的房子常常只有我一个人。每个星期天，我都在街上没有目的地转，有时候钻到网吧呆一天，等着回学校。我最大的愿望就是可以天天看到爸爸妈妈，和他们在一起……”
为了化解这种难言的寂寞，他把情绪转移到学校，开始在班级里闹事。在家庭得不到情感慰藉，孩子转而把这种感情寄托在学校，希望得到老师同学们的重视与关爱。当父母们将一把把的钞票塞到孩子手中，用金钱表达对孩子的爱时，却没有注意孩子的背影已经写下孤单和寂寥。
如果说，学校的教育是雨露，那么，家庭的教育就是阳光。那些整天忙于赚钱而忽略了儿女亲情的父母，也许还没有认识到，金钱永远无法取代来自亲人的关怀。学校教育毕竟只是一部分，孩子成长的历程中有很多时间是与父母一同走过的，只有健康的家庭生活才能让孩子茁壮成长。
我身边有许多这样的例子：一些朋友为了争取自己在公司或单位里的地位，将大量的时间用于工作或者应酬中。孩子从小就生活在这种缺乏爱与关怀的家庭环境中，逐渐变得敏感而自卑，长大后就形成了难以修补的性格缺陷。
在快节奏的现代社会，这样的家庭比比皆是。每当看到一些背着硕大沉重的书包徘徊在街上的孩子，我就觉得异常心酸。因此，每次的“智慧父母”课上，我都会呼吁：孩子最需要的并不是越来越好的物质条件，而是父母给予的关怀与爱，而这是金钱所无法代替的！
俗话说“三岁看大，七岁看老”，这里指的不仅是行为习惯的养成需要从小培养，更重要的是心理发展。健康的心理是孩子未来发展的必要因素，而健康心理的形成主要来自幼年时期父母的爱和温暖，是孩子在父母陪伴的过程中慢慢感知到的。然而，很多父母认为孩子小不懂事，交给谁养都行，等到了学龄年龄再由父母养育，这是一个很大的误区！实际上孩子年龄越小，对爱的心理感知能力越强，越需要父母的陪伴。许多父母在孩子最需要陪伴的年龄段，却把他们送到各种托管班，甚至让爷爷奶奶、姥姥姥爷带，让孩子的童年失去了很多感知温暖的机会。
做一个称职的家长，至关重要的一个条件就是能花时间陪伴孩子，在这段时光中，彼此欣赏、彼此影响、共同成长。如果连基本的时间都拿不出来，怎么和孩子建立感情教育孩子、影响孩子呢？而且，孩子是我们生命中最重要的人，他的一言一语、一颦一笑、一举一动都会渗透进我们的生活，影响着我们的心情，感染着我们的情绪。对生命中如此重要的人，我们除了给他们的成长提供必要的物质条件外，还应考虑他们的依赖需求，如果都不能为他们的成长负责，何谈人生的成功呢？
现实生活中，很多家长不陪孩子，主要的理由不外乎是以下几种：工作太忙了；有人代劳了；和孩子玩太没意思了。
我们先来谈谈工作太忙这个话题。生活在大都市的人，生活压力都比较大。为了买车买房、提供一家人的生活所需，一天中的大部分时间机会都贡献给了工作，这是毋庸置疑的。但是细想一下，只要不是在太远的地方工作，每天用很短的时间陪伴孩子还是可以的。哪怕只是一小会，也会传递给孩子一个讯息——爸爸妈妈尽管工作很忙，但是他们还是很关心自己爱护自己的。
接下来我们再来谈第二个理由。
这是一个瞬息万变的信息时代。在这个时代，爷爷奶奶的教育理念和思维方式某些方面已经无法适应孩子的成长了，而且，爷爷奶奶容易溺爱孙辈，难免会助长孩子好逸恶劳的习惯，导致有些孩子要么专横霸道、要么懦弱无能，这样的结果是家长们都不愿意看到的。而爸爸妈妈们能让孩子从小感受到时代的气息，适应高科技时代的发展，有助于他们更好地了解世界、了解社会、理解父母。
再者，“身教重于言传”。孩子的观察和模仿能力是非常强的，因此由父母带大的孩子一般能够继承父母的优点，而同时父母也能够从孩子身上看到自己努力教育的成果，这种成就感是其他任何的成功都无法代替的。
最后，我们来谈第三个理由。
从选择成为父母的那一刻开始，你的生命中便多了一个需要呵护、引导、教育和陪伴的小生命，这是一种不可推卸的责任。但是现实生活中的很多父母，根本不够合格。他们要们不陪伴孩子，要么在陪伴时敷衍了事。看似坐在孩子身边，其实自己在看电视、玩手机。合格的父母就完全是另一种表现了，他们总是试着走进孩子的世界，和他们一起画画、写字、看书、运动、做游戏……而且在这个过程中还善于观察孩子，与孩子沟通交流，了解孩子的思想，充分肯定孩子的有点，及时改正孩子的不足。
扔掉你所谓的匆忙，回归家庭多陪陪孩子吧，回到孩子身旁，听他讲同桌掉门牙的故事，看他做作业时候的专注，追他更迭不断的动画……教育就是这样，在你春风化雨、润物无声的陪伴中，孩子前行的曲折就会被疏通。随着时间流逝、岁月老去，你会惊讶地发现，孩子清澈的眸子里倒映着你的青春。
聆听心声，照亮童年：一本关于理解与陪伴的生命旅程 这本《聆听心声，照亮童年》并非一本简单的育儿指南，更非一本教条式的行为手册。它是一场关于如何真正“看见”和“听见”我们孩子内心的生命探索，一次深入灵魂的对话，一盏指引家长与孩子共同成长的温暖明灯。它邀请每一位读者，放下预设的评判，抛却惯性的期待，以一颗全然开放的心，去触碰孩子纯粹而敏感的世界。 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们常常在追逐外在成就的洪流中，不自觉地错过了孩子最微小的呼唤，最细微的情绪波动。我们忙于规划他们的未来，却常常忽略了他们此刻的感受；我们努力提供最好的物质条件，却可能遗忘了他们最渴望的，是那份被全然理解和接纳的温暖。这本书，便是要带领我们穿越表象的喧嚣，抵达孩子真实的心灵之海，去理解那些他们尚未学会用言语完整表达的渴望、困惑、恐惧与快乐。 书中，我们将踏上一段充满发现与启示的旅程。它并非提供一套万能公式，因为每个孩子都是独一无二的宇宙，他们的语言、他们的情感表达方式，都蕴含着各自独特的密码。这本书的价值，在于它提供了一种全新的视角，一种柔软而坚定的力量，去学习破解这些密码，去理解那些看似“不听话”、“叛逆”行为背后，隐藏的真实需求。 第一部分：看见孩子，看见真实 在这一部分，我们将深入探讨“看见”的艺术。这不仅仅是指用眼睛观察孩子的身体发育，更是指用心去感知他们的情绪起伏、行为模式，以及那些隐藏在其中的微妙信号。 超越行为的表象： 孩子哭闹不止，是纯粹的“无理取闹”，还是内心某种被忽视的需求在呐喊？孩子沉默寡言，是“乖巧懂事”，还是压抑了太多的情感？本书将引导我们剥离行为的外壳，去探寻其深层原因。我们将学习如何识别和解读孩子非语言的信号，如肢体语言、面部表情、甚至是游戏中的隐喻，从中洞察他们真实的感受和未被满足的期待。 理解孩子的“为什么”： 每一个行为，无论多么令人困惑，都有其发生的理由。本书鼓励我们从孩子的视角出发，去理解他们世界的逻辑。例如，孩子反复要求同一个玩具，可能并非源于“贪心”，而是他在试图通过重复来建立安全感，或是在探索某种他尚不理解的模式。又例如，孩子在学校表现不佳，可能并非“笨”，而是他在社交、学习方式上遇到了挑战，需要的是支持而非指责。 接纳孩子的“不完美”： 孩子不是成人的缩小版，他们拥有自己的节奏、自己的性格、自己的成长轨迹。本书将帮助我们放下对孩子“完美”的苛求，学会接纳他们所有的“不完美”，包括他们的缺点、错误和局限性。正是这些“不完美”，构成了他们鲜活的生命力，也为他们提供了成长的土壤。 情绪的镜像： 孩子的强烈情绪，常常是我们内心深处未曾处理的投射。当我们对孩子的愤怒感到难以忍受时，或许正是我们自己童年被压抑的愤怒在共鸣。本书将引导我们认识到，孩子的情绪是父母成长的契机，通过理解孩子的情绪，我们也能更深刻地理解自己。 第二部分：听懂孩子，听见心声 “听懂”的功夫，远比“听见”更具挑战性。它需要耐心、同理心，以及一种愿意放下自我、进入对方世界的姿态。 有效沟通的艺术： 我们将学习如何与孩子建立真正意义上的沟通桥梁。这包括如何提问，才能引导孩子表达内心的真实想法，而不是给出我们期望的答案；如何倾听，才能捕捉到言语背后的情感；如何在表达自己的观点时，既坚定立场，又不伤害孩子的自尊。 解码孩子的语言： 孩子的语言，是他们认识世界的独特方式。他们可能用夸张的描述来表达内心的不安，用突兀的问题来试探边界，用想象的游戏来处理现实的困惑。本书将提供工具和视角，帮助家长理解这些“孩子的语言”，从而更准确地把握他们的内心需求。 同理心的力量： 同理心，是连接人心的桥梁。它意味着站在孩子的角度，去感受他们的喜悦、他们的痛苦、他们的失落。书中将探讨如何培养和运用同理心，让孩子感受到“我被理解了”，这是建立亲密关系和信任的基础。 在冲突中成长： 冲突在亲子关系中不可避免，但关键在于我们如何处理冲突。本书将教会我们，如何在冲突中保持冷静，如何引导孩子学习情绪管理，如何将每一次冲突都转化为孩子学习解决问题、表达需求、以及建立规则的机会。 倾听沉默的声音： 有时候，孩子最深沉的呼唤，藏在沉默之中。他们可能因为害怕、因为不知如何表达、因为觉得不被重视而选择沉默。本书将引导我们去觉察和倾听那些沉默的声音，去发掘那些隐藏在平静之下的复杂情感。 第三部分：陪伴孩子，照亮未来 理解与聆听，最终是为了更好地陪伴。陪伴，是给予孩子最宝贵的礼物，是让他们在成长路上感受到坚实的后盾。 高质量的陪伴： 陪伴的质量远胜于数量。本书将探讨如何创造高质量的亲子时光，让每一次相处都充满意义和连接。这可能是在一次共同的阅读中，一次随意的散步中，一次专注的游戏中，或者仅仅是一次深情的拥抱。 在玩耍中学习： 游戏是孩子的天性，也是他们学习和成长的最佳途径。本书将强调玩耍的重要性，并提供如何通过游戏来促进孩子认知、情感、社交和身体发展的方法。 培养孩子的内在力量： 真正的成长，源于内在的力量。本书将引导家长如何通过积极的鼓励、独立的尝试、以及面对挑战的机会，来培养孩子的自信心、责任感、解决问题的能力和坚韧不拔的精神。 做孩子的人生导师，而非操控者： 父母的角色，是孩子人生的引路人，而非控制者。本书将探讨如何尊重孩子的独立性，如何在关键时刻给予支持和引导，但最终让他们成为自己生命的主宰。 连接与传承： 亲子关系，是生命中最深刻的连接之一。本书将强调，通过理解与聆听，我们不仅能照亮孩子的童年，更能为他们构建温暖的亲子关系，这份连接将伴随他们一生，并可能成为他们未来建立健康人际关系的基础。 《聆听心声，照亮童年》是一次邀请，邀请你与孩子一同踏上这段充满爱与智慧的旅程。它不是要让你成为一个“完美”的父母，而是要让你成为一个“真实”的父母，一个愿意去理解、去接纳、去陪伴的父母。当你真正开始聆听孩子的声音，你就会发现，那个曾经让你困惑、让你焦虑的“问题孩子”，其实正用他独特的方式，向你展示着一个纯净而美好的内心世界。而当你愿意用爱去回应这份心声，你就会发现，你照亮的，不仅仅是孩子的童年，更是你自己的生命，以及你们共同走向的、充满希望的未来。这本书，将是你在这段旅程中最温暖、最可靠的伙伴。
用户评价
评分
这本书简直是为我们这些在育儿路上摸爬滚打的家长们量身定做的指南！我以前总觉得孩子一哭闹就是不听话，或者只是单纯地想要什么东西，但读完这本书后，我才恍然大悟，原来那些看似无理取闹的行为背后，都藏着他们未被满足的深层需求和情绪。作者的叙述非常细腻，她用了很多生动的案例来剖析不同年龄段孩子的情绪爆发点，比如蹒跚学步的“小霸王”时期，他们对自主权的渴望与现实能力的冲突；再到学龄前，他们开始尝试理解规则但又常常被情绪牵着鼻子走。最让我印象深刻的是关于“共情”的部分，书里反复强调，我们首先要做的是“看见”孩子的情绪，而不是急于“解决”问题。这种由内而外的理解，就像是给我安装了一个“情绪翻译器”，让我不再被表面的哭喊所迷惑，而是能真正听到他们内心的小呼喊。它教会我的不是一套僵硬的管教公式，而是一种全新的、充满尊重的沟通哲学。读这本书的过程，更像是一次自我成长的旅程，让我学会了如何管理好自己的焦虑和不耐烦，从而才能更好地去安抚孩子。这本书的价值，在于它重塑了我们与孩子互动的底层逻辑，让亲子关系从“控制”转向了“连接”。
评分我曾读过很多心理学导向的育儿书，它们往往将各种理论模型摆在我面前，让我觉得自己像个需要被科学改造的对象。而《听懂孩子的声音》则完全不同，它更注重情境的还原和情绪的体验。书中的许多章节，我都仿佛看到了自己家里的影子，那些令人抓狂的场景，那些让我感到无助的瞬间，都被作者用一种近乎诗意的文字描绘出来，让我有一种强烈的“被理解”的共鸣。最令我感到耳目一新的是关于“孩子在‘表达’与‘隐藏’之间的挣扎”的分析。作者指出，很多时候，孩子看似“主动”的对抗行为，实际上是他们为了保护自己脆弱的内心而采取的防御机制。例如，一个总是表现得非常强悍、从不求助的孩子，可能恰恰是因为过去在求助时遭遇了失望或轻视。这种深挖背后的心理防御，让我开始警惕自己是否无意中关闭了孩子求助的通道。这本书像一个高倍显微镜，帮助我看到了亲子互动中那些细微到几乎看不见的“能量流动”。它鼓励我们用好奇心取代评判心，用慢动作去审视生活中的每一个“闪回”。对于那些希望将亲子关系提升到哲学层面探讨的家长来说，这本书提供了极佳的思考素材。
评分这本书给我的感觉，更像是一位睿智的长者，坐在我身边，用温暖而坚定的声音告诉我：“别怕，你做得已经很好了，我们来一起看看如何能做得更贴近孩子的心。”它的叙事风格非常具有亲和力，没有那种高高在上的说教感，反而充满了同理心和对父母困境的深刻理解。我过去最大的困扰是，一旦孩子情绪崩溃，我自己的情绪也会被迅速点燃，结果就是争吵升级，最终双方都感到精疲力尽。这本书用了很大篇幅来探讨“情绪的代际传递”以及如何打断这个负面循环。它不要求我们成为“不发火的圣人”，而是提供了一系列“暂停键”和“重启程序”。比如，在情绪高涨时，先保证自己的安全距离和呼吸节奏，然后再回到孩子身边。这些技巧非常落地，即便是最忙碌的父母也能在实践中找到立足点。此外，书中对于“冲突中的修复”这一主题的讨论也极其深刻。它强调，冲突本身并不可怕，可怕的是冲突后没有得到有效的修复。通过学习如何真诚地道歉、如何重建信任，我发现亲子关系反而因为这些“小危机”得到了更深层次的巩固。这本书真正做到了“授人以渔”，它给我的不是一时的安慰剂，而是持久的内在力量。
评分如果说其他育儿书是教我们如何“管理”孩子，那么这本书教我们的，是如何“接纳”孩子本来的样子。我尤其欣赏它对“完美主义育儿陷阱”的批判。作者非常坦诚地指出，很多父母的焦虑来源于对自己“理想父母形象”的执念，而这种执念恰恰是阻碍我们真正听到孩子声音的最大障碍。书中提供了一个非常重要的概念：“足够好的父母”（Good Enough Parent），它鼓励我们放下“必须做到零失误”的包袱，允许自己犯错，并把这些错误视为宝贵的学习机会。这种“松弛感”的注入，极大地缓解了我的精神压力。读完后，我不再将孩子的情绪视为对我个人教养能力的“审判”，而是将其视为一个独立生命体在成长过程中必然会经历的“天气变化”。书中关于如何与青春期前期的孩子进行“深度对话”的策略尤为实用，它强调了在孩子进入“自我封闭期”时，我们应如何巧妙地从“指导者”过渡到“安全港湾”的角色。这本书的文字流畅自然，阅读体验极佳，它不仅是一本工具书，更像是一剂温和而有力的“心灵鸡汤”，让我对未来充满信心地与我的孩子共同成长。
评分初次翻开这本厚厚的书，我带着一丝怀疑，毕竟市面上的育儿书籍汗牛充栋，大多都是老生常谈的理论堆砌。然而，这本书的特别之处在于它对“非语言沟通”的深度挖掘。作者显然是一位经验极其丰富的实践者，她没有停留在抽象的概念上，而是深入到肢体语言、面部表情乃至细微的呼吸变化中去解读孩子的心声。我特别喜欢其中关于“身体的智慧”这一章节，它指出很多时候，孩子的身体比他们自己更诚实地表达着感受——比如紧握的拳头、僵硬的背部，或者是不由自主地躲闪目光。这本书提供了一套非常实用的“观察工具箱”，让我学会了在日常生活中进行“实时解码”。比如，当孩子在公园里不愿分享玩具时，我过去可能会直接命令他“要学会分享”，但现在，我能注意到他紧抱玩具时微微颤抖的肩膀，从而能试着去问：“你是不是有点担心，如果现在给别人玩，回来它就不再是你的了？” 这种由关注行为到探究感受的转变，让亲子间的紧张气氛瞬间软化。它让我意识到，真正的倾听，首先是动用全身感官去接收信号，而不是只用耳朵去等待语言的出现。这本书的结构清晰，逻辑严密，读起来毫不费力，却字字珠玑，对于提升沟通的“精度”有立竿见影的效果。
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