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周一凡著

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儿童心理学
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你会得到大惊喜!!

出版社：四川科学技术出版社

ISBN：9787536490697

版次：1

商品编码：12367493

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-07-01

用纸：轻型纸

具体描述

编辑推荐

　　1.儿童焦虑心理不可忽视。随着时代的发展，家长们越来越重视孩子的教育，希望孩子赢在起跑线上。于是乎，家长将大部分金钱和精力都用在孩子的文化教育上，却不知不觉间忽视了孩子的心理教育。殊不知，不仅成人的焦虑情况在加剧，孩子的焦虑水平也呈上升趋势。如果家长对孩子的焦虑心理不加关注，孩子很可能被其干扰，导致身心发展都受到严重的影响甚至破坏。这本《儿童焦虑心理学》，能让你更清楚地认识自己的孩子，更明白如何帮孩子摆脱焦虑。

　　2.孩子“不可理喻”，或许是焦虑心理在作怪。孩子做出一些“不可理喻”的事情时，很多家长会认为这是孩子调皮捣蛋，故意为之，于是对孩子进行说教甚至体罚。事实真的如此吗？也不尽然。孩子做出让人难以理解的行为，也可能是焦虑心理在作怪。由于无法确切表达自己的内心感受，也无法消除焦虑心理，他们只能被动接受，无奈接受被焦虑控制的结局。扪心自问，你认真分析过孩子“不可理喻”的行为吗？懂得如何让孩子改变这种行为吗？读读这本《儿童焦虑心理学》，学习从另一个角度看待孩子，才能真正了解孩子，帮助孩子。

　　3.焦虑出现，让孩子勇敢面对。很多家人担心孩子被焦虑困扰，于是千方百计地让孩子躲避可能导致焦虑的场景或因素，结果适得其反，孩子的焦虑越发严重起来。正确的做法是，一旦发现孩子被焦虑困扰，就应该和孩子一起积极发现导致焦虑的因素，并循序渐进地让孩子面对和接受焦虑，只有这样，才能慢慢驱除孩子的心理“恶魔”。《儿童焦虑心理学》这本书，帮助家长正确看待孩子的焦虑，正确处理孩子的焦虑，让家长和孩子一起，慢慢走出焦虑的阴霾，重获幸福美满的生活。

　　4.“论述＋案例”，深入浅出，实操性强。心理学著作，常常会让读者觉得晦涩难懂，毕竟一些专业性的术语让人很难深刻理解和掌握。《儿童焦虑心理学》采用“论述＋案例”的表述方式，避免了枯燥的说教，给读者带来不一样的阅读感受。另外，本书融入了故事、测验等内容，并配备了许多生动活泼的插图，增加了阅读的趣味性。对于家长和孩子来说，这都是一本很好的读物，相信读者能从书中得到有益的知识。

内容简介

　　现代家庭中，儿童是被关注、需要照顾的人，家长在儿童身上倾注的金钱和心血越来越多，然而，在关注物质条件的时候，很多家长往往忽视了儿童心理的教育，尤其是对儿童焦虑心理的的关注，并没有达到应有的程度。正因如此，儿童焦虑的一些症状会被家长误解甚至错解，这对儿童的心理健康是有害而无益的。

　　本书介绍了弗洛伊德、阿德勒、等著名心理学专家对焦虑心理的认知和观点，从本质上分析儿童出现焦虑心理的原因，具有一定的针对性和说服力。并且分别从特殊恐惧、社交恐惧、强迫症、分离性焦虑、广泛性焦虑、创伤后应激障碍、恐慌症、失眠等方面解读儿童的焦虑心理，结构严谨，条理分明。另外，在理论之外，本书特意精选许多具有代表性的案例，很好地解决了理论过于枯燥、晦涩的问题，帮助读者更好地理解各种不同的儿童焦虑心理的表现。理论和实际的完美地融合，相信可以给读者带去良好的阅读体验。

作者简介

　　周一凡，优秀的家庭教育工作者。大学期间，初涉教育学领域，并因幼年时期的留守经历而对儿童教育学产生浓厚兴趣。由此开始，便专心研读国内外著名大师的教育理论著作，在学习过程中逐渐形成了自己的理论体系。近年来，成功创作了多本与儿童教育相关的畅销书籍，帮助许多家长走出了儿童教育的误区。

精彩书摘

　　第一章心理学家眼中的焦虑

　　对焦虑问题的研究，很多心理学人士都进行了艰苦而漫长的工作，在不懈努力中阐述各自对焦虑的理解，弗洛伊德、克尔恺郭尔、罗洛·梅、阿德勒等学者的研究成果，均对焦虑问题的研究做出了巨大的贡献。尽管他们的某些观点有待商榷，但是我们依然能从他们的论述中得到有益的启发。

　　弗洛伊德：不断演进的焦虑理论

　　弗洛伊德对焦虑的认识是不断演进的，在不同的阶段，他对焦虑进行了不同的解读，他的某些理论虽然还应进一步商榷，但是就整体而言，他对焦虑的认知是不断发展和深入的。

　　弗洛伊德是一位心理学大师，他在心理学领域取得的成就，可谓举世瞩目。他以自己的研究和努力，成了心理学界的伟大象征。无论我们是否跟从弗洛伊德，都必须承认自己正受到弗洛伊德理论的影响。

　　弗洛伊德虽然不是第一个认识到焦虑会对人的行为产生影响的人，但是他对焦虑的理解达到了一般人难以企及的高度。尽管弗洛伊德的很多论点被证明需要重新进行诠释，可是这并不影响他的历史地位。通过研究弗洛伊德对焦虑的论述，我们不难发现，他对焦虑的思考一直处于演进的过程中。他对自己的焦虑理论不仅进行过数次小的修正，还做过革命性的改变。

　　在弗洛伊德看来，焦虑是导致一个人情绪与心理紊乱的根本问题。既然是根本问题，那就很难找到确切的答案。弗洛伊德自己也承认，他所提出的只是对焦虑问题的假设，而非对这个问题的终极解决方案。即便如此，我们从弗洛伊德的见解和观点中，依然可以描绘出他在焦虑概念方面的演进方向。

　　1．第一焦虑理论

　　在第一焦虑理论中，弗洛伊德想要表达的是，当力比多（心理学名词，泛指一切身体器官的感觉，与思想和本能相关联）被压抑的时候，它就会转化成焦虑。例如，母亲不在身边的时候，孩子会感觉焦虑，这是因为孩子无法对母亲消耗力比多，力比多便只能以焦虑的形式释放出来。当一个人的感受受到压抑时，他就会变得焦虑，无论这个人在事情尚在常态时所展现的是何种状态，此时的他除了感到焦虑之外，没有任何其他的感觉。其原理在于：这个人的经验发展为力比多的冲动，且被大脑解读为危险信号，于是力比多冲突受到了抑制，并自动转变成焦虑，使得焦虑以不同的形式包括以病态的方式表现出来。

　　2．第二焦虑理论

　　在长期的临床观察中，弗洛伊德发现自己的第一焦虑理论有许多不合理之处。例如，在强烈而持续的欲望被制止或抑制的时候，有些人会表现得非常焦虑，有些人则没有焦虑的表现；在分析患有不同焦虑症状的患者时，发现其焦虑程度和过程都有很大的不同，等等。一系列的研究证明，弗洛伊德需要一个新的理论来阐明自己对焦虑的看法。于是，他推翻了自己的第一焦虑理论，给出了新的见解：焦虑并非因抑制而产生，而是早就与抑制一同出现了。弗洛伊德认为，人之所以产生焦虑，是因为“自我”的存在，当自我感受到危险时，便创造出患病症状和压抑，以免自己变得焦虑。可见，第二焦虑理论更加强调“自我”在焦虑中的作用，与其他焦虑心理学有了相通之处，心理学方面的味道更加浓重一些。

　　3．第三焦虑理论

　　在第二焦虑理论形成之后的研究过程中，弗洛伊德逐渐形成了一种与“有机组织体”近似的观点，但由于他受到各种不同理论的综合影响，无法给出一个确切的定义，这就使得第三焦虑理论并没有形成合理的结论。

　　弗洛伊德对焦虑的认知是不断变化发展的，这让众多学者无法从某个特定的视角去评判他的观点。也是因为这种变化发展，弗洛伊德的观点时常出现杂糅的情况。比如，有的时候他认可第二焦虑理论而否定第一焦虑理论，有的时候他又觉得第二焦虑理论与第一焦虑理论具有一定的融合性，可以综合进行考量。由于弗洛伊德的各种理论都糅合在一起，许多人便认为弗洛伊德的理论不但不成体系，而且理论的准确性有待考量。

　　无论弗洛伊德的焦虑理论是否准确，也不管有多少人对它持否定态度，他在焦虑这一问题上做出的努力和贡献都是不可磨灭的。

　　心灵寄语

　　应该笑着面对生活，不管一切如何。

　　——伏契克

　　我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。

　　——徐特立

　　你应该用这样的思想宽解你的厄运，什么都比不上厄运更能磨炼人的德行。

　　——莎士比亚

前言/序言

　　美国宾夕法尼亚大学焦虑中心前主任艾尔娜·亚丁博士说，在美国，焦虑症患者的人数大约占人口总数的18%，这一数据是抑郁症患者的2倍。在精神疾病医疗的总支出中，治疗焦虑所需的费用占比达到1/3。而且，焦虑症患者的数量正逐步增加，儿童患者的比例也在不断上升，焦虑症将对大约16%的儿童的未来产生严重影响。在中国，同样有很多关于焦虑症的报道，而且儿童焦虑症患者的数量也在不断增加中。

　　通过实际调查发现，焦虑症儿童无论是在学习方面还是在与人交往方面，往往都会遇到更多的问题，而且这类儿童在长大成人之后比常人更容易出现心理障碍方面的问题。可以说，焦虑心理已经变成儿童成长过程中的巨大障碍之一。

　　很多儿童都曾遭受或正在遭受焦虑心理的困扰，只是因为对其了解不多或是关注不够，所以许多人并未将某些问题与儿童的焦虑心理联系在一起。实际上，特殊恐惧、社交恐惧、强迫症、分离性焦虑、广泛性焦虑、创伤后应激障碍、恐慌症、失眠等问题都是焦虑心理的某种表现形式。当儿童出现上述问题时，应该从焦虑心理的角度加以考虑和分析，以便采取正确的方式和手段去解决，这会对儿童的健康成长有很大的帮助。

　　研究和学习儿童焦虑心理学，不仅对儿童具有重要的意义，而且对儿童的家庭影响重大。要知道，每个儿童几乎都是其所在家庭的中心，如果这个“中心”出现焦虑，那么整个家庭都会受到影响，所有家庭成员都可能变得郁郁寡欢，这无疑会令家庭氛围变得无比糟糕。推而广之，被焦虑影响的家庭越多，社会受到的消极影响也会越大。从这个角度上说，儿童焦虑不仅仅是儿童的问题，也不单单是家长、家庭的问题，而是整个社会都应该关注的问题。

　　本书采用理论和实际相结合的方法，分别从特殊恐惧症、社交恐惧症、强迫症、分离性焦虑症、广泛性焦虑症、创伤后应激障碍、恐慌症、失眠等方面对儿童的焦虑心理进行解读，列举了大量的案例，具有一定的理论性和实用性，相信会对深受焦虑心理困扰的儿童及家长有所帮助。

《探索孩子心灵的秘密花园：理解与陪伴》一部献给每一个关心孩子成长的心灵的温暖指南孩子的成长，是一段充满未知与惊喜的旅程，而他们的内心世界，更是如同一个色彩斑斓却又时常迷雾笼罩的秘密花园。作为家长、教育者，或是任何一位希望与孩子建立深层连接的人，我们都渴望能够走进这片心灵的土地，理解那些常常难以言说的情感，抚慰那些隐藏的忧伤，并最终帮助孩子在这片花园里，播下自信、快乐与勇气的种子。《探索孩子心灵的秘密花园：理解与陪伴》并非一本提供简单技巧或速效解决方案的“育儿宝典”，它更像是一位循循善诱的朋友，与您一同踏上深入探寻孩子内心世界的旅程。我们将摒弃枯燥的理论说教，而是以一种贴近生活、充满人情味的方式，带领您去“看见”孩子那些不为人知的心声。第一章：倾听童年的低语——走进孩子的心灵地图本章将带领我们重新认识“孩子”这个概念。他们并非是缩小版的成人，而是拥有着独特视角、情感体验和认知模式的个体。我们将从孩子的视角出发，理解他们如何看待世界，他们的小脑袋瓜里都在想些什么。孩子是怎样“看”世界的？探究儿童认知发展的里程碑，理解不同年龄段孩子对事物的理解能力差异。例如，一个三岁的孩子可能无法理解“为什么不能打人”，他们的行为更多源于冲动和直接的欲望；而一个八岁的孩子则开始具备更复杂的道德判断能力。我们会通过生动的案例，让您看到这些认知差异如何影响孩子的行为和情绪。情感的温度与色彩：孩子的情感表达往往比我们想象的更加直接，也更加微妙。喜悦、好奇、沮丧、愤怒、甚至一丝淡淡的失落，它们如同不断变幻的色彩，描绘着孩子内心的风景。本章将帮助您识别并理解孩子各种情感的“语言”，包括那些非语言的信号，如肢体动作、面部表情，甚至是沉默。我们会探讨，为什么有时候孩子会因为一件小事而大发脾气，或者突然变得异常安静，这些背后可能隐藏着怎样的需求和感受。关系的味道：孩子与重要他人（父母、家人、老师）的关系，是他们构建自我认知和情感安全感的重要基石。我们会深入探讨亲子关系、师生关系以及同伴关系对孩子心理健康的影响。理解这些关系中的动态，就像是掌握了解读孩子心灵地图的关键。例如，一个经常被父母批评指责的孩子，可能会在内心深处埋下不安全感和自我怀疑的种子；而一个被积极鼓励和支持的孩子，则更容易展现出探索和自信。第二章：拨开迷雾的阳光——理解孩子行为背后的“为什么” 孩子的行为，往往是他们内心需求和情绪的外在投射。很多时候，我们看到的只是表面的“现象”，而忽略了其背后深层的“原因”。本章旨在帮助您成为一个“心灵侦探”，通过细致的观察和共情，去洞察孩子行为背后的真正动机。当行为成为“信号”：咬指甲、磨牙、尿床、回避社交、过度粘人……这些看似“不良”的行为，往往是孩子在用他们的方式向外界传递信息。它们可能是压力、不安、恐惧、或是对某种需求的表达。我们会逐一分析这些常见的行为，并探讨它们可能的原因。例如，孩子反复咬指甲，可能是在试图通过某种自我的抚慰来缓解内心的焦虑；而社交回避，则可能源于对未知的恐惧或缺乏自信。情绪的“小火山”：孩子的情绪爆发，常常让家长感到束手无策。理解情绪的来源，是平息“小火山”的关键。我们会探讨，是什么触发了孩子的情绪，以及如何帮助他们学习识别、表达和管理自己的情绪。我们会强调，情绪本身没有好坏之分，重要的是我们如何去引导。例如，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，我们首先需要承认他的愤怒和委屈，而不是立即指责他“不懂事”。学习中的“绊脚石”：孩子在学习过程中遇到的挫折和困难，也可能影响他们的心理状态。无论是学习新知识的困难，还是与同学相处的不愉快，这些经历都可能在孩子心中留下阴影。本章将探讨，如何识别并帮助孩子克服学习中的心理障碍，让他们重拾学习的兴趣和信心。例如，孩子在数学课上屡屡出错，可能并非是他们不够聪明，而是因为对某个基础概念理解不清，或者在课堂上感到压力过大。第三章：爱的桥梁——建立信任而坚固的连接理解孩子的内心世界，最终是为了更好地与他们建立连接，用爱与智慧陪伴他们成长。本章将聚焦于如何运用科学且充满爱意的方式，构建与孩子之间坚不可摧的信任之桥。看见并回应：成为一个“看见”孩子的家长，意味着不仅仅关注他们的学业成绩或外在表现，更要看到他们内心的感受和需求。学会回应孩子的信号，无论是积极的还是消极的，都是在告诉孩子：“我在这里，我关心你。”我们将提供实用的沟通技巧，如积极倾听、同情性回应，以及如何用恰当的方式表达自己的情感，从而营造一个安全、包容的家庭氛围。界限与自由的平衡：设定清晰而温柔的界限，是帮助孩子建立规则感和自我管理能力的重要一环。但同时，也要给予孩子足够的自由，让他们去探索、去尝试、去犯错。本章将探讨，如何在管教与放任之间找到最佳的平衡点，让孩子在规则的守护下，自由地成长。例如，规定孩子每天的电子产品使用时间，既是界限，也是为了保护他们的视力和身心健康。成为孩子的“安全港”：当孩子遇到困难、感到受伤时，他们最需要的是一个温暖的避风港。作为家长，我们要努力成为孩子可以信赖的依靠，让他们知道，无论发生什么，这里永远是他们最安全的角落。我们将分享，如何在生活中通过点滴的关怀，成为孩子最坚实的后盾，帮助他们建立强大的内在力量。第四章：花园的滋养——点亮孩子心灵的光芒孩子的内心花园，需要我们用爱与智慧去精心浇灌，才能开出最美的花朵。本章将聚焦于如何积极地滋养孩子的心灵，帮助他们发展出积极的品质和能力。情绪智慧的培养：情绪智慧，并非是压抑情绪，而是学会理解、表达和管理情绪的能力。我们将探讨，如何通过游戏、故事、以及日常生活中的引导，帮助孩子认识并接纳自己的情绪，学习用健康的方式化解负面情绪，并体会积极情绪带来的快乐。韧性的力量：生活中难免会有风雨。培养孩子的韧性，就是让他们在面对挫折时，能够像小草一样，坚韧不拔，重新站起来。本章将提供方法，帮助孩子学习从错误中汲取经验，培养解决问题的能力，以及建立乐观积极的心态。自信的翅膀：自信是孩子探索世界的翅膀。我们将探讨，如何通过肯定孩子的努力、关注他们的优点、以及鼓励他们尝试新事物，来帮助孩子建立健康的自我价值感，让他们相信自己是独一无二且充满潜力的。独立思考的花蕾：鼓励孩子提出问题，表达自己的观点，并学会独立思考，是帮助他们成长为独立个体的重要一步。我们将分享，如何创造一个开放的交流环境，让孩子敢于质疑，勇于表达，并学会分析和判断。结语：用爱点亮，用心守望《探索孩子心灵的秘密花园：理解与陪伴》并非一本书的终结，而是您与孩子心灵旅程的开始。它希望成为您在孩子成长道路上，一个值得信赖的伙伴，一份温暖的慰藉，以及一份持续的力量。我们相信，每一个孩子都拥有着无限的潜能和闪光的特质。而作为我们，最好的馈赠，就是用一颗理解的心，一双温柔的手，和一份永不枯竭的爱，去陪伴他们，去守望他们，去看见并滋养他们心中那片最美的秘密花园。愿这本书，能为您开启一扇窗，照亮孩子的心灵；愿它成为您手中的指南，引领您与孩子一同，在爱的阳光下，静待花开。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我是一个偏爱从“发展心理学”角度理解问题的读者，而这本书在这方面做得非常出色。它不是简单地介绍技巧，而是把所有现象都放在了神经科学和认知发展的框架下进行解释。比如，它会提到杏仁核的反应模式，以及前额叶皮层在压力下的功能受限，这让作为父母的我，对孩子那些“不理智”的情绪爆发有了更科学的理解——不是孩子“不听话”，而是他们大脑的某些部分在特定条件下暂时“下线”了。这种科学背书让书中的所有建议都显得坚实可靠。更令人称赞的是，它对不同年龄段的“常模焦虑”界限划分得非常清晰，这有效帮我排除了很多不必要的恐慌。我的孩子正处于小学阶段，书中针对学业压力和同伴关系的处理策略简直是雪中送炭。它建议我们如何和老师沟通，如何教孩子识别和表达“我不喜欢”，而不是压抑。这本书的论证逻辑严密，脚注和参考文献也让人感觉资料扎实可靠，绝对不是市面上那些东拼西凑的育儿指南可以比拟的。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书简直是为我这种天天为孩子的小情绪操碎了心的家长量身定做的！我本来还挺担心自己是不是反应过度了，但读了这本书后，感觉像是找到了一个靠谱的“心理导航仪”。它没有那种高高在上的专家腔调，而是非常接地气地分析了孩子在不同成长阶段可能遇到的各种“小恐慌”。比如，我家孩子对上幼儿园总是有莫名其妙的抵触，书里就详细解释了分离焦虑的形成机制，还提供了好多实用的小技巧，什么“过渡性客体”的使用，还有“告别仪式”的设计，都特别具体。我试着做了几次，效果出奇地好，孩子明显感觉踏实多了。最让我印象深刻的是，它强调了父母的情绪管理才是关键，我们自己不慌，孩子才能稳。这本书的结构也很清晰，从理论到实践，层层递进，让我这个非专业人士也能看懂，并且敢于上手操作。它不是那种读完就束之高阁的书，而是需要我们经常翻阅，对照着我们家孩子的具体情况去调整策略的“工具书”。我甚至觉得，这本书不仅是教我怎么应对孩子的焦虑，更是在重塑我自己的育儿观，让我学会了如何更温柔、更有智慧地陪伴他们成长。看完之后，我对那些突如其来的“小麻烦”不再感到手足无措，而是多了一份从容和理解。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我买这本书之前是抱着很大怀疑态度的，市面上关于育儿的书太多了，很多都是华而不实的“成功学”口号。然而，这本书完全颠覆了我的预期。它没有给我“速效药”，而是给了我一套长期的“免疫系统构建方案”。我尤其欣赏它对“依恋关系”和“安全基地”构建的论述。作者用非常清晰的语言阐释了，一个稳定的情感联结是孩子抵御外界压力的第一道防线。我们常常只关注孩子的行为表现，却忽略了他们内心深处对“确定性”的需求。书中有一章专门讲了如何通过日常的“微互动”来巩固这种安全感，比如，认真倾听孩子那些看似无关紧要的抱怨，或者在他们犯错时给予无条件的接纳。这些细节，正是我们平时最容易忽略的“软技能”。这本书的语言风格极其冷静和客观，很少使用煽动性的词汇，这反而让人更加信服。它像是一个冷静的观察者，精准地描摹出孩子内心的波澜，然后不动声色地递上工具，让你自己去搭建桥梁。读完之后，我感觉自己对孩子的“情绪风暴”有了更高的耐受度，不再急于“扑灭”它，而是学着去“穿越”它。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏和文风，给我带来了一种罕见的“被理解”的感觉。它不像很多心理学书籍那样，只聚焦于“病理”和“问题”，而是花了大量篇幅去探讨“韧性”和“积极心理学”如何与焦虑管理结合。作者非常强调，育儿的目标不是消除所有的不适，而是培养孩子面对不适的能力。书中提出的“情绪命名”练习对我家那个表达能力有限的孩子帮助太大了，学会了说出“我现在感觉‘烦躁’而不是‘生气’”，沟通效率立刻提高了一个档次。此外，这本书对“家长倦怠”的关注也让我很感动。它没有指责我们做得不够好，反而提出了很多自我关怀的策略，比如如何设定合理的育儿边界，如何从“全能父母”的角色中解脱出来。这种互相滋养的理念，让阅读体验充满了温暖和力量。它教会我，只有父母自己内心充盈，才能真正为孩子提供一个稳固的港湾。这本书的语言流畅自然，如同一次深入的对谈，读完之后，我感觉肩膀上的担子轻了不少，取而代之的是一种充满希望的责任感。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书，拿到手里沉甸甸的，内容更是充实得让人忍不住想一口气读完。它最吸引我的地方在于，它没有停留在表面上描述“孩子会害怕什么”，而是深入挖掘了这些恐惧背后的深层心理动力。作者的笔触非常细腻，尤其在讨论“完美主义倾向”如何转化为焦虑这一点上，简直是醍醐灌顶。我一直以为孩子要求高是好事，这本书却警示我们，过度追求“不错”可能会让孩子陷入永无止境的自我苛责中。书中引用的案例五花八门，有的来自临床经验，有的像是从我身边邻居家发生的故事里摘出来的，代入感极强。我特别喜欢它对“社交恐惧”那部分的阐述，它不仅仅指责是环境造成的，还细致地分析了孩子内部的认知偏差——比如“灾难化思维”和“以偏概全”。而且，它给出的干预措施也并非简单的“多带孩子出去玩”，而是教我们如何引导孩子进行“认知重评”，一步步拆解那些不合理的恐惧信念。这种由内而外的改变，才是真正持久的。这本书的排版也舒服，引用和注解标注得非常规范，让人感觉这是一部严谨且充满人文关怀的学术著作，但阅读体验却一点都不枯燥，反而像是一位经验丰富的老朋友在耳边细语，分享着成功的秘诀。

评分☆☆☆☆☆

引导孩子多交朋友，打造童年“社交能力”，书还是很有特色的，感觉不错，有指导价值，给好评！

评分☆☆☆☆☆

正版书，很多家长会尽量给孩子提供好的物质条件，用含蓄的方式表达对孩子的爱，而不善于用肢体接触或言语来表达。但是孩子需要“感性教育”，人是偏感性的动物，即使孩子明白父母是爱他的，这个明白只会停留在理性的层面，如果父母能够用更感性的方式直观地表达出来，孩子就能够在情感层面上感受到父母的爱，获得更多安全感和美好的情感体验。

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物超所值的一本书，我家孩子就是拖延症晚期，确实是教会了我不少的方法，还不错，好评！