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出版社： 甘肃文化出版社

ISBN：9787549009817

版次：1

商品编码：12383277

包装：平装

出版时间：2017-12-01

《德育新篇：家校协同，润泽童心》 内容梗概 《德育新篇：家校协同，润泽童心》是一部深入探讨现代家庭教育与学校教育有机结合的理论与实践指南。本书并非简单地罗列教育方法，而是致力于构建一个全新的育人视角，强调家庭与学校作为孩子成长道路上的两大重要支撑，如何通过精诚合作，形成合力，共同塑造孩子的健全人格与卓越品德。全书围绕“以人为本，全面发展”的核心理念，从家庭教育的根基、学校教育的引领、家校沟通的桥梁、家校协同的策略以及家校合作的未来展望等多个维度，层层深入，鞭辟入里，为广大家长、教师以及教育工作者提供了一套系统、可行且富有前瞻性的解决方案。 第一部分：家庭教育的基石——立德树人的温床 本部分深入剖析了家庭在孩子品德形成中的首要地位和不可替代作用。作者认为，家庭是孩子最早接触社会、学习规则、形成价值观的场所，父母的言传身教、家庭的氛围熏陶，是孩子品德发展的最重要源泉。 “根”的牢固：家庭文化与价值传递。 详细阐述了家庭文化对孩子品格塑造的影响，包括家庭的传统美德、伦理观念、生活习惯等。强调父母应有意识地将中华民族优秀的传统文化和现代社会所倡导的普适性道德规范，以润物细无声的方式融入日常生活中，帮助孩子从小建立正确的价值判断和行为准则。例如，通过讲述经典故事、分享人生经历、引导孩子参与家务劳动等方式，培养孩子的感恩之心、责任意识、诚实守信等品质。 “养”的智慧：父母的角色与责任。 聚焦父母在家庭教育中的具体角色，不仅仅是供给者，更是引导者、示范者和倾听者。本书强调了“身教重于言教”的原则，父母自身的行为模式、情绪管理、为人处世的态度，都会潜移默化地影响孩子。同时，也探讨了不同年龄段孩子在品德发展上的特点，以及父母如何根据孩子的年龄和个性，采取恰当的教育方式，如鼓励、引导、约束等，而非简单粗暴的否定或溺爱。 “心”的滋养：情感连接与心理健康。 强调了家庭情感连接对孩子心理健康和品德发展的重要性。一个充满爱、尊重和理解的家庭环境，能够让孩子感受到安全感和归属感，从而更积极地面对挑战，更乐于与人交往。本书探讨了如何建立良好的亲子沟通模式，倾听孩子的内心世界，理解他们的情绪，帮助他们建立健康的自我认知，培养自信心和抗挫折能力。 第二部分：学校教育的引领——知识传授与品德并重 学校作为社会化的重要机构，在孩子的成长过程中扮演着关键的引导者角色。本部分着重探讨了学校在传授知识的同时，如何有效地将品德教育融入教学的各个环节。 “魂”的塑造：德育的系统性与学科渗透。 阐述了学校德育工作的系统性设计，包括德育课程的设置、主题教育活动的设计、校园文化的建设等。更重要的是，本书强调了“大德育观”，即品德教育不应仅局限于德育课，而应渗透到所有学科的教学中。例如，在语文课上，通过解读经典作品，引导学生思考人物的品德；在历史课上，通过学习历史人物的生平事迹，感悟历史的价值；在科学课上，培养学生严谨求实、勇于探索的精神。 “育”的温度：教师的角色与专业素养。 聚焦教师作为品德教育的直接执行者，其专业素养和教育艺术的重要性。作者认为，优秀的教师不仅是知识的传授者，更是孩子品德的引路人。本书探讨了教师如何在日常教学中，通过榜样示范、言语引导、行为规范等方式，塑造学生的品德。同时，也强调了教师的情感关怀，理解学生的困惑，尊重学生的个性，用爱心和耐心去引导每一个孩子。 “风”的营造：校园文化与集体力量。 探讨了校园文化对学生品德形成的重要影响。一个积极向上、充满正能量的校园文化，能够为学生提供一个良好的成长环境，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。本书分析了如何通过营造良好的班风、校风，组织丰富多彩的课外活动，发挥集体力量，培养学生的集体荣誉感、合作精神和责任感。 第三部分：家校沟通的桥梁——理解与信任的纽带 家校沟通是实现家校协同的关键环节。本部分重点探讨了如何建立和维护有效、顺畅的家校沟通渠道，增进双方的理解与信任。 “语”的艺术：建立多元化的沟通机制。 介绍了多种行之有效的家校沟通方式，如家长会、家访、电话、短信、家长开放日、线上交流平台等。强调沟通的关键在于“有效”而非“形式”，应根据不同家庭和学生的实际情况，选择最适合的沟通方式，并注重沟通的及时性、反馈性和针对性。 “心”的链接：理解、尊重与共情。 探讨了在沟通中，家长和教师之间应建立相互理解、相互尊重、相互信任的关系。家长应理解学校教育的规律和教师的辛劳，教师也应尊重家长的意愿和孩子的个性。本书强调了“共情”的重要性，即尝试站在对方的角度思考问题，理解对方的难处，从而更容易达成共识，形成合力。 “障”的消融：化解误解与共同成长。 指出了家校沟通中可能遇到的障碍，如信息不对称、沟通方式不当、期望值差异等，并提供了相应的化解策略。强调家长和教师应以开放的心态，积极面对问题，通过坦诚的沟通，化解误解，共同寻找解决问题的最佳方案，最终实现孩子的共同成长。 第四部分：家校协同的策略——合力育人，共铸辉煌 本部分是本书的核心，系统地提出了家校协同的具体策略和实施路径。 “同”的起点：明确共同目标与一致行动。 强调家校双方应首先就孩子的教育目标达成高度一致，例如，都希望孩子成为品德高尚、学业有成、身心健康的人。在此基础上，制定具体的行动计划，确保家庭教育和学校教育在价值取向、行为规范、能力培养等方面相互呼应，形成教育的合力。 “融”的实践：多元化合作模式的构建。 介绍了多种创新的家校合作模式，例如，家长参与学校的教学活动、社区服务活动；学校为家长提供家庭教育指导讲座、亲子活动；家校联动开展主题教育活动；建立家校合作研究小组等。这些模式旨在打破家校之间的壁垒，让家长更深入地了解学校，让学校更贴近家庭的需求。 “效”的提升：评估与反馈机制的建立。 强调了建立有效的家校协同评估与反馈机制的重要性。通过定期的评估，了解家校合作的效果，及时发现问题并进行调整。同时，建立畅通的反馈渠道，让家长和教师能够及时地将意见和建议反馈给对方，不断优化合作模式，提升育人效能。 第五部分：家校合作的未来——智慧教育与可持续发展 展望未来，本书探讨了科技发展对家校合作可能带来的影响，以及如何构建更加智慧、高效、可持续的家校合作新生态。 “智”的赋能：科技助推家校协同。 探讨了如何利用大数据、人工智能、在线教育平台等现代科技手段，为家校合作提供更强大的支持。例如，通过智能分析学生的学习和行为数据，为家校双方提供更精准的个性化教育建议；利用在线平台实现更便捷高效的沟通和信息共享。 “持”的理念：构建终身学习共同体。 强调家校合作不应仅仅局限于孩子的成长阶段，而应构建一个覆盖孩子整个成长周期的终身学习共同体。鼓励家长与孩子共同学习，共同进步，形成良好的学习型家庭和学习型社会氛围。 “远”的展望：共创教育新未来。 呼吁社会各界共同关注和支持家校合作，打破体制壁垒，营造良好的社会环境，让家校协同真正成为培养新时代英才的坚实根基。 《德育新篇：家校协同，润泽童心》是一部集理论深度、实践指导和人文关怀于一体的教育著作。它旨在唤醒每一位教育参与者对家校合作重要性的认识，提供一套切实可行的操作指南，帮助家庭和学校真正拧成一股绳，共同为孩子的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。本书的语言风格力求朴实、真诚，避免空洞的理论说教，而是通过大量的案例分析和生动的语言，让读者在阅读中获得启迪，在实践中获得成长。

评分☆☆☆☆☆

关于《文艺复兴时期佛罗伦萨的市民生活与艺术赞助体系》，这是一本极具温度的历史研究著作。它没有把艺术史写成一串枯燥的年代和作品清单，而是将艺术创作置于其最真实的社会土壤之中进行考察。作者的目光聚焦于美第奇家族、纺织商会以及那些富裕的行会师傅们，是如何通过对艺术的慷慨赞助，巧妙地实现了财富的合法化、政治影响力的构建以及家族声誉的永恒化。书中细致地描绘了画家工作室里的日常、雕塑家如何与客户讨价还价，甚至连颜料的成本和工匠的工时都被精确计算在内。这种“去神圣化”的叙事方式，反而让我们更真切地感受到了那个伟大时代的活力——艺术不再是高不可攀的神谕，而是城市经济脉搏的一部分。通过阅读，我深刻理解了文艺复兴的辉煌，并非仅仅是天才横空出世的结果，更是整个市民阶层集体审美意识觉醒和经济实力支撑的产物，文字朴实却洞察入微，让人对历史的复杂性有了更立体的认识。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完的这本《硅谷的创新密码：从车库到独角兽的进化路径》简直就是一本商业战略的活地图。对于任何一个对科技行业抱有好奇心，或者正处于创业瓶颈期的读者来说，这本书提供了近乎教科书级别的范例分析。作者显然是深入一线做过大量田野调查的，他没有过多渲染乔布斯或马斯克的传奇色彩，而是将笔触聚焦于那些更基础、更关键的创新机制上，比如敏捷开发（Agile）的文化渗透、风险投资（VC）的决策模型，以及如何在全球化竞争中保持“反脆弱性”。特别是书中对“失败的艺术”这一章节的探讨，颠覆了我以往对硅谷的刻板印象——那里并非容不得半点差错，而是将失败视为快速迭代的必要成本，一种高效的试错机制。阅读过程中，我仿佛置身于硅谷的孵化器中，亲眼见证那些颠覆性产品的诞生过程。语言风格极其现代化，充满了数据支撑和商业术语的精准运用，读起来酣畅淋漓，让人迫不及待地想将学到的方法论应用到实际工作中去。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是《北回归线以南的秘境：人类学视野下的西南边陲文化观察》。这本书以一种近乎诗意的散文体裁，带领我们走进了那些长期被主流叙事边缘化的少数民族聚落。作者的笔触极其细腻和富有同情心，他关注的不是宏大的历史进程，而是日常生活中那些微小而珍贵的文化符号：比如某一种失传的编织技艺、一种在特定仪式中使用的古老歌谣，或者一个村落独有的时间观念。他并没有采用那种居高临下的“人类学凝视”，而是把自己定位为一个谦卑的学习者，努力去理解这些文化生态系统是如何在自然与历史的巨大压力下维持其独特的和谐。书中描绘的关于“时间流动感”的章节，尤其发人深省——在习惯了线性时间观的我们看来，他们的循环往复、与自然的同步呼吸，提供了一种全新的存在哲学。这本书的阅读体验非常治愈，像是在燥热的夏日里，喝到了一口山泉水，清冽而回味悠长。

评分☆☆☆☆☆

这本新近读到的《中华传统美德的现代启示录》实在令人耳目一新。作者以深厚的国学功底为基石，并没有停留在对古代典籍的简单罗列和空洞赞美上，而是巧妙地将那些历经数千年沉淀下来的伦理道德观念，置于当代社会纷繁复杂的背景之下进行细致的剖析与重构。书中关于“诚信”的章节，我印象尤为深刻，它没有直接说教“做人要诚实”，而是通过一系列生动的案例——从古代商贾的契约精神到现代商业合作中的信任危机，层层递进，揭示了诚信作为社会基石的脆弱与宝贵。尤其是关于“孝道”的新解读，不再局限于传统意义上的“顺从与供养”，而是升华为一种代际理解与精神传承的责任感，探讨了如何在快节奏的都市生活中实现真正的“精神赡养”。全书的论述逻辑严密，文笔流畅，夹叙夹议，既有学术的严谨性，又不失大众的可读性，是一本非常值得反复品味的现代国学读物，能让人在喧嚣中找到内心的定锚点。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉迷于一本名为《量子纠缠与意识的边界：物理学与哲学的交汇点》的理论科普读物。说实话，初读时我对其中的数学公式感到有些畏惧，但作者卓越的叙事能力成功地将这些深奥的概念包裹在引人入胜的故事和类比之中。他从爱因斯坦和玻尔的世纪之辩讲起，逐步引入了叠加态、非定域性等反直觉的量子现象。最让我震撼的是书中关于“观察者效应”的讨论——它不仅是物理实验中的一个技术难题，更被提升到了哲学层面，探讨了意识在构建实在性中所扮演的角色。作者的观点非常大胆，他大胆地推测，也许我们习以为常的“客观世界”，在更深层次上，更像是一种集体潜意识的投射。这本书对逻辑的严密要求极高，需要读者保持高度的专注力，但一旦跟上作者的思路，那种“世界观被重塑”的震撼感是无与伦比的，它拓宽了我对宇宙本质的想象极限。