內容簡介

　　麵對“縮小瞭的地球”，我們的孩子未來如何麵對來自“全世界的挑戰”？

　　居美華人“逃媽”，用心記錄兒子在美國小學的學習、生活點滴，從引導者的視角去觀察和思考中美教育的不同和大同，分享源自斯坦福成長型思維、哈佛可視化思維等研究成果的美國小學教育模型。

　　在閱讀技巧、思維導圖、情商培養等主題下，給齣瞭許多實操的方法和工具，便於我們從小培養孩子的思維力、學習力、國際競爭力。

　　節目，持續分享關於英語學習、傢庭教育、美國學校教育相關的理念、思考和總結，收到眾多中國傢長的喜愛。

　　溝通是一架橋梁，聯通著彼此的心。傢長與孩子的溝通格外重要，如果沒有溝通，多好的教育方式都無法實施和實現。很多媽媽在和孩子溝通方麵存在不小的障礙，這些障礙猶如壁壘，深深格擋瞭親子間的接觸。為瞭幫助媽媽們避免或減少這類問題，本書精心編撰瞭傢庭生活中常見的諸多問題，針對媽媽在和孩子溝通時的用語、態度、習慣、方式等逐一詳解，希望能夠幫助媽媽打開孩子的心扉！

　　做個會輔導孩子寫作業的好媽媽！全麵提升孩子的學習力！

　　輔導孩子學習是每個傢庭很重要的一件事，但也是令很多媽媽感到睏惑的一件事：一些孩子磨磨蹭蹭，明明20分鍾能完成的作業，一會兒看電視，一會兒吃零食，結果兩個小時還寫不完；一些孩子寫作業偷懶，故意漏掉題目，撒謊沒有作業，抄襲作業；一些孩子態度不端正，字跡不清，粗心馬虎；還有的孩子遇到不會的題目，不懂得自己思考，總想著讓媽媽幫忙解決……

　　做好傢庭作業，既是良好學習習慣養成的重要途徑，也是搞好復習、理順知識的手段。本書將介紹一種高效、省力、讓孩子成績暴增的作業輔導法，讓媽媽不再發愁。

　　●輔導孩子寫作業的基礎——充分的親子溝通與互動

　　●孩子不願意做作業——探究背後的原因並找到對策

　　●好不容易去寫作業但又很勉強——常見問題的應對

　　●輔導孩子寫作業的技術——把好的方法傳遞給孩子

　　●孩子寫作業需要“閤力”——媽媽應該做的“功課”

　　●孩子粗心馬虎怎麼辦——各種錶現及應對的方法

　　●寫完≠萬事大吉——指導孩子寫完作業要檢查、善後

　　●讓孩子愛上作業——肯定、錶揚、示範一個都不能少

　　孩子的好成績，離不開媽媽的關注、點撥以及幫助！做個會輔導孩子寫作業的好媽媽，全麵提升孩子的學習力！

作者簡介

　　楊瑜君，計算機科學碩士，兒童教育達人，微信公眾號“東西兒童教育”創始人，坐標美國達拉斯。一位在傢庭教育領域緻力於將美國思維模型與東方傳統文化融閤的華人媽媽。

　　2015年，她將在美國上小學的7歲兒子逃逃變為“閤夥人”，通過原創教育類係列文章和“逃逃說英語”係列節目，持續分享關於英語學習、傢庭教育、美國學校教育相關的理念、思考和總結，收到眾多中國傢長的喜愛。

　　魯鵬程，資深傢庭教育研究者，傢庭教育暢銷書作者，中華傳統文化傳播者、推動者。倡導“成功源自傢庭，教育改變命運”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注於傢庭教育和青少年問題研究與寫作。

　　●中國關心下一代工作委員會特聘專傢，北京大學中小學骨乾教師高級研修班“傳統文化與現代教育”專題主講專傢，國傢認證心理谘詢師。

　　●中央人民廣播電颱《陽光芳草地》、江蘇電視颱《傢有兒女》、鳳凰網《智匯訪談》等節目特約訪談嘉賓。曾受邀在全國婦聯、北京大學等做過多場專題座。

　　●已齣版傢庭教育著作多部。其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》一書銷量達50萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列。《讓孩子吃點苦吧》入選“2011—2012年中國十大傢庭教育圖書”。《我傢孩子愛學習》入選《中國教育報》“2011年教師暑期閱讀推薦書目”，嚮全國教師推薦閱讀。

　　●《孩子總是拖拖拉拉，媽媽怎麼辦》《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》等多部作品版權輸往韓國、越南、中國香港等國傢和地區。

精彩書評

　　較有價值的知識是關於方法的知識。

　　——達爾文

　　成長型思維對鼓勵孩子、培養信心以及孩子未來的成功至關重要。

　　——卡羅爾·德韋剋

目錄

Part1當“拼媽季”遇上學齡期

開學第一周美國孩子都在忙什麼3

為什麼美國傢長特彆重視傢長會8

學校的期末典禮很有愛13

孩子的暑假也可以這麼精彩17

到美國一年，兒子的變化很大22

誰說在美國養娃不拼命——低調的“天纔計劃”27

我們憑什麼要求孩子上名校33

我和 7 歲的兒子閤夥創業瞭37

小貼士：美國老師管理“熊孩子”的兩款神器45

Part2媽媽怎麼做，孩子纔能愛閱讀、會閱讀

一定要告訴孩子：書是甜的49

10 個超有趣的小方法讓孩子愛上閱讀54

……

第一章輔導孩子寫作業的基礎——充分的親子溝通與互動

好的關係是一切教育的基礎

聆聽孩子說話，加深親子間的溝通

讓孩子願意說的幾個小技巧

鼓勵孩子說齣心中的喜悅與煩惱

認同孩子的心理感受

先跟孩子聊“玩”，再聊“學”

可以聊的學習以外的話題

在愉悅的氣氛中開始一天的作業

第二章 孩子不願意做作業——探究背後的原因並找到對策

有的孩子放學後根本不寫作業

沒聽懂老師課堂上講的內容

孩子不知道課後寫作業的重要性

……

精彩書摘

　　開學第一周美國孩子都在忙什麼

　　逃逃開學瞭，原本我還在揪心他剛從國內過完暑假迴來，緊接著就開學會不適應。結果小傢夥好像完全不受影響，第一天放學迴來就嘰嘰喳喳地給我講學校的新鮮事：“媽媽你知道嗎？我們今年有兩個老師，語文和數學是不同的老師瞭。

　　“我每天上午在自己教室上課，下午還要到xx的班上去。

　　“今年突然來瞭很多新同學啊，校長說教室都快不夠用瞭，要再修一些。

　　“噢，還有，我的午飯時間改成12點半瞭。”

　　之前我還隻是一直配閤著做感興趣狀，聽到這句馬上來精神瞭。逃逃他們小學的午飯時間很有意思，學前班是11點開飯，之後每升一個年級就往後延半小時，不知道這麼設置的根據是什麼，可能是考慮到年齡越大耐餓能力就越強吧？當然也是因為學校食堂不夠大。

　　我和逃逃打算一起做個一周早飯計劃，對每天吃什麼先達成共識，免得齣現我忙乎半天他卻毫無胃口，最後餓著肚子去學校的情況。我拿著筆攤開紙問他：“來說吧，周一想吃什麼？”逃逃愣瞭一下，說：“噢，媽媽，咱們得先定個目標。比如最重要的是什麼，是營養、好吃，還是管飽就行？然後選齣一些符閤這些目標的食物，我們再把食物搭配到每一天，這樣就差不多瞭。”在旁邊一邊錶示關心又一邊漫不經心地玩著手機的逃爸，忍不住哈哈大笑：“我看你還是讓逃逃來寫吧？” ……

　　第四章輔導孩子寫作業的技術——把最好的方法傳遞給孩子

　　悉心督導、啓發誘導，而不是強製、包辦、嘮叨

　　是孩子就會有貪玩的心思，尤其是那些年齡小的低年級學生，學習、寫作業隻是生活的一部分，而玩耍則是與學習同等重要的另一部分。

　　所以，小學生可能會非常貪玩，忘記寫作業、不好好寫作業這樣的事情也就時有發生。身為媽媽，我們當然會經常提醒他不要忘瞭自己的學生身份，同時也會督促他應該好好地完成作業。可是，有的媽媽的督促會逐漸變瞭味道，從督導變成瞭強製、包辦、嘮叨，“快寫作業！”“不寫作業，是想挨打嗎？”“你又不聽話瞭吧，怎麼又沒寫作業？”“聽話，不寫作業可不行，媽媽這麼辛苦照顧你的生活，你怎麼也要體諒媽媽吧？”……類似這樣的話便接二連三地從媽媽的口中傳到孩子的耳中。

　　但這樣的一些話可能在最開始時會有一些效果，可如果媽媽經常這樣說，孩子很快就會聽得麻木瞭，漸漸地就會覺得媽媽好像是一個“監工”，時刻監督著他的學習。更有甚者，有的媽媽會因為孩子不寫作業而“打罵伺候”，這樣的強製性學習，會讓孩子覺得學習是件不好玩的事情，甚至來說是個負擔，同時他也會背上沉重的心理負擔。簡單來說，就是孩子失去瞭寫作業的快樂心情和主動性。

……

前言/序言

　　兒子上小學前，我們寫信給10年後的他

　　逃逃學前班畢業前夕，學校給傢長布置瞭一個特彆的作業：為孩子種下一個“時光膠囊”，待十年後再打開。這個“膠囊”裏，除瞭一些有紀念意義的物品，還要有孩子自己，孩子的老師、爸爸和媽媽寫給十年後孩子的信。

　　我覺得這是一件特彆有意義的事。十年後，也許孩子都會走上一個我們不曾夢想的舞颱，那時在身邊陪伴他的不一定是爸爸媽媽，但在他心中陪伴他的一定有爸爸媽媽。

　　在這裏，分享我和逃逃爸爸寫給逃逃的信，逃逃自己和他老師寫的兩封，在學校就封起來瞭，等我們十年後再看吧！話說落筆之前我和先生並沒有進行任何溝通，完稿之後發現太“默契”瞭——這兩封信不管是風格還是內容，竟然完全“不同”！我是在嘮叨拖遝、無比傢常地迴憶過去，逃逃爸爸則是在思考瞭望、無限縹緲地暢想未來。但相同的是，我們都很期待，十年後逃逃看這兩封信時的感受。

　　寄信人：逃逃媽媽

　　收信人：10年後的逃逃

　　我最親愛的逃逃：

　　此時夜深人靜，媽媽正敲打著鍵盤和你玩穿越。落筆之前，我花瞭 3 分鍾想象你 16 歲的樣子：多高，多胖？是衣冠整潔、文質彬彬，還是滿臉通紅、一身臭汗？無論怎樣，逃逃，我隻想和你靠在一起，一起讀這封信，就像 10 年前的現在每天晚上我們一起讀書、講故事那樣。

　　逃逃，2013年你跟著爸爸媽媽來到美國，第一年你的變化很大，你有瞭自己難忘的快樂時光：參加學校的各種活動，在好朋友傢sleepover（在朋友傢過夜），有自己的birthday party（生日聚會）……媽媽把其中值得留念的物品都裝進瞭這個“時間膠囊”，現在我們可以一起再次迴味與分享。

　　10 年前的今天，你就快從 kindergarten（學前班）畢業瞭！還記得Mrs. Keller（凱倫老師）和班上的每一位小朋友嗎？他們中有哪些還是你的好友？又有哪些已像花兒散落天涯？還記得那一年，你從幾乎不懂英文到和老師、小朋友們對答如流，甚至開始糾正爸爸媽媽口語上的錯誤。這樣的進步，除瞭環境、年齡上的優勢，當然少不瞭我們每天最愛的閱讀時光。爸爸媽媽陪著你從每頁隻有幾個單詞的繪本，讀到 Level2（分級閱讀第2級）的圖書，從一開始我和爸爸為你讀，到後來你為我們讀，遇到不認識的單詞，你常常會拿起我們的手機嚮 Siri（蘋果手機的語言控製應用功能）求助：“Google xx Please ！（請搜索xx ！）”你那一本正經的樣子讓我忍不住想笑，同時我也慚愧於自己的發音。因為我問的話，Siri 多半聽不懂，而你的準確率在 70% 以上。我為你的每一點進步欣喜甚至驕傲。

　　記得嗎？ 10 年前的今天，你迷戀好幾部動畫片。一開始是LittleBear（《天纔寶貝熊》），我陪你看瞭不少，語言很簡單，每個小故事都溫馨有愛，我也挺喜歡看的；後來是Curious George（《好奇的喬治》），這個媽媽真有點跟不上瞭，稍微不集中精神，就隻有陪著你笑的份兒。毫無例外，你也像其他小朋友一樣，被迪士尼的Frozen（《冰雪奇緣》）徹徹底底地俘虜瞭，你一共看瞭7遍，裏麵的每一首歌你都會唱，最瘋狂的一段時間，還要求我把歌詞打印齣來，你晚上睡覺、早上起床前，都要聽一遍，唱一遍。那段時間，我甚至減少瞭你其他的常規活動來配閤。是的，逃逃，這就是喜歡的感覺。而現在的你喜歡著什麼，對什麼東西著迷專注？原諒媽媽總是想瞭解你的所有。

　　記得嗎？ 10 年前，你第一次參加全美小學國際象棋競標賽，三天的比賽，高手林立，很不巧第二天你還發燒瞭，但你依然堅持著下完。迴傢後，你在飯桌上開始總結經驗，你的三大感悟我都記得很清楚：第一，要慢，不能走昏棋；第二，不能驕傲，有一盤早早就吃瞭對手的皇後，開始得意輕敵，結果輸瞭；第三，（你一邊吃著一包象棋形狀的餅乾一邊說）要多吃這個餅乾，明天就能下得更好！逃逃，不知道你現在還喜不喜歡下棋，但你總結齣來的這些道理，對所有事情都適用：耐心，堅持，謀事在人，成事在天。能爭取的我們盡最大的努力，不能控製的我們樂觀去看待，媽媽希望你永遠保持這種樂於思考與總結並充滿正能量的姿態，做一個永不言敗的男子漢！

　　記得嗎？ 10 年前，在一個夜黑風高的半夜，有個“不速之客”到我們傢，把媽媽書房裏所有值錢的電子産品一掃而光。我很鬱悶，很沮喪，你偎依著我說：“Mommy, you know what ？ Actually, we don’t

　　need those stuff, we just want them. We can still survive without thosethings.”（媽媽，你知道嗎？事實上，我們並不需要那些東西，我們隻是想要。沒有它們，我們照樣過得好好的。）也許隻是個巧閤，因為我知道那段時間你正在學“need”（需要）和“want”（想要）的區彆和用法。通過這句話，我知道你完全領悟瞭這兩個單詞的含義。媽媽必須要謝謝你，聽瞭你的勸說，媽媽的確釋然瞭很多，更驚訝於我的小寶貝居然有這樣的心靈智慧。是的，有些東西，於我們而言，隻是nice-to-have（有就最好），而更重要的是我們都還安好地在一起，這便是最大的幸福！

　　記得嗎？ 10 年前，你也有脆弱沮喪的時候。某一次鋼琴錶演的前兩天，你覺得自己彈得不好，突然坐在地上哭瞭起來，你說：“媽媽，我彈得好差啊，我不想彈琴瞭。”我摟著你聊瞭半個小時，讓你相信，隻要你認真練習瞭，即使錶演那天彈得不好，我們也不會失望。然後我把上次你象棋比賽輸瞭之後我寫的那條微信朋友圈分享信息找齣來給你看，我想讓你知道，我們隻要努力去贏，最後的結果並不是那麼重要。現在 16 歲的你也有被難題睏住的時候吧？媽媽希望你也像小時候一樣，享受努力的過程，看輕最終的結果。有時候，輸比贏更能讓我們進步。

　　逃逃，雖然大傢都說你長得和爸爸一模一樣，外錶沒多少媽媽的影子，但隻有媽媽最清楚，你身上有我所有的優點和缺點。你的聰明，你的機靈，你的倔，你的傲，你的好勝，你的沒耐心，你強烈的自尊心……無一不能在媽媽身上找到對應之處。你就像一麵鏡子，讓我把自己也看得清清楚楚。優點，我們暗喜偷樂；缺點，我們互相幫助，一起去剋服改正。日曆在一天天翻過，你在媽媽的快樂、憂慮、感慨、反思中一天天長大……一晃十年，看看今天的我們，會為對方點一個大大的贊嗎？ Let’s see ！（讓我們看看！）

　　永遠愛你的媽媽