在经典畅销读物《由内而外的教养(做好父母从接纳自己开始)》这本书的10周年纪念版中,丹尼尔·西格尔和学前教育专家玛丽·哈策尔深入探讨了童年经历对我们教养方式的影响。他们梳理了人际神经生物学领域的重要研究成果,阐释了亲子关系如何直接作用于儿童大脑的发展,并为家长们提供了具体可行的方法步骤,帮助他们*深入地理解自己的生活经历,从而教养出坚韧不拔、富有同情心的孩子。
“真是难以置信,我的父母曾经犯过的那些让我 小时候深恶痛*的错误,我居然原封不动地转嫁到了 我的孩子身上,注定要重蹈覆辙吗?”这一切听起来 很耳熟对不对?不知有多少父母这样责问过自己,但 可悲的是,他们在深深的懊悔之后往往还要继续犯错 ,*终陷于“犯错—懊悔—犯错”的循环中。那么, 有没有可能改变这种循环呢? 丹尼尔·西格尔、玛丽·哈策尔著的这本《由内 而外的教养(做好父母从接纳自己开始10周年纪念版 )》不仅为你解答问题,并且提供简单实用的方法帮 你解决问题。人际神经生物学和依恋研究发现,人际 关系直接影响大脑的发育,因此,正是我们的经历尤 其是童年经历塑造了我们的大脑,决定了我们的思维 ,影响着我们养育孩子的方式。只有*深入地理解自 己的经历,解决早年未妥善处理的精神创伤,才能以 健康的心理创造健康、和谐的亲子关系。
丹尼尔·西格尔,国际**教育家、心理学家,哈佛大学医学博士,加州大学洛杉矶分校精神病学临床教授。专念觉知研究中心联席主任,第七感研究所(MindsightInstitute)创始人。近年来于世界各地参与研讨座谈并主持工作坊,也受邀至Google、BlueMan等国际企业演讲,分享第七感的研究心得。他关于“整合”的研究方法深受专业人士与社会大众欢迎。 他用20年时间致力于研究人际神经生物学,在家庭互动研究和青少年心理治疗,尤其是童年依恋模式对人的情绪、行为和记忆的影响方面颇有建树。 他在大脑研究、心理治疗和儿童教养领域不断有开创性的作品问世,其中***的是《第七感》、《由内而外的教养》和《全脑教养法》。 玛丽·哈策尔,加州大学洛杉矶分校儿童早期教育及心理学硕士,儿童发展专家,致力于家长及教师培训和教育工作三十余年。
10周年纪念版序
中文版序 心理、大脑与人际关系
引言 认识自己,才能教好孩子
01 如何塑造自我:记忆方式
科学聚焦:经历决定思维
02 如何教孩子感知现实:故事力
科学聚焦:心智模式
03 如何体会:情绪的力量
科学聚焦:三位一体脑
04 如何沟通:建立联结
科学聚焦:“面部静止”实验、“双电视”实验
05 如何获得安全感:孩子的依恋模式
科学聚焦:依恋研究
06 如何解读生活:成人的依恋模式
科学聚焦:情感、记忆与依恋
07 如何控制情绪:可控状态和失控状态
科学聚焦:大脑拳头模型
08 如何破裂,又如何修复:亲子关系
科学聚焦:联结与独处
09 如何发展思维:第七感
科学聚焦:心理、大脑与人际关系
后记:别让儿时经历妨碍你做好父母
致谢
这本书的理念真是太棒了,它直接触及了我们为人父母者最核心的困惑:如何才能真正地“管好”孩子?我过去常常陷入一个误区,总觉得教育就是要用各种技巧和方法去塑造一个“完美”的孩子,结果往往是事倍功半,甚至让亲子关系变得紧张。这本书却提供了一个完全不同的视角,它强调了内在的转变——从接纳自我开始。当我真正开始审视自己内心的不安、焦虑和那些不自觉重复的“原生家庭模式”时,我才明白,孩子的问题往往是我们自身未解决问题的投射。理解这一点,就像打开了一扇通往内心深处的门,让我开始真正地放下评判,用更平和、更真诚的态度去面对孩子的每一次“失控”或“不听话”。这种从根源上解决问题的思路,比市面上那些教你如何“驯服”孩子的工具书要深刻和持久得多。它让我意识到,最好的教育,其实是我们与自己和解的过程。
评分这本书对我最大的启发在于它对“连接”重要性的强调,尤其是当冲突发生时。它详细描述了如何从“管教”(Punishment/Discipline)转向“引导”(Guidance/Connection)。我曾经非常依赖惩罚性的措施来快速恢复表面的秩序,但效果往往是短暂的,而且会损害信任感。这本书教导了一种“修复式对话”的艺术,即在冲突爆发后,如何慢下来,真诚地去倾听,去承认自己可能存在的错误,然后共同寻找前进的方向。这种“事后修复”的过程,远比事前的预防更具教育意义。它让孩子体会到,犯错不是世界末日,重要的是如何承担责任并重建关系。这种深入骨髓的信任培养,是我过去所有教养尝试中未能达到的目标。
评分这本书对于“科学教养”的阐释,绝非那种冷冰冰的心理学理论堆砌,它将复杂的神经科学原理,转化成了日常生活中可以操作的实践指南。我尤其欣赏它关于“脑部发展”与“行为表现”之间联系的深入剖析。比如说,它解释了前额叶皮层未发育成熟对孩子冲动控制能力的影响,这让我对那些看似“不讲道理”的幼童行为有了更清晰的生理基础认知。当我明白了孩子的大脑结构限制时,我的耐心值似乎瞬间翻了好几倍。我不再指望一个三岁的孩子能做到成年人都难以做到的情绪自控,这种认知上的调整,让我从“期待落空”的愤怒中解脱出来。这套体系提供了一个严谨的框架,帮助我们理解“为什么会发生”,而不是仅仅停留在“该怎么办”的层面,层次感非常高。
评分初读这本书,我最受触动的是那种强烈的“共情力”和“非指责性”的笔调。它没有高高在上地教导我们“应该”怎么做,而是用非常细腻的笔触描绘了父母在养育过程中的挣扎与不易,让我们感到自己被理解了。我特别喜欢其中关于“情绪的流动性”的讨论,它解释了为什么孩子的情绪反应常常是滞后的,或者为什么他们会突然爆发。这种科学而又充满人文关怀的解释,让我不再将孩子的行为视为“故意捣乱”,而是理解为他们正在努力处理内心强大能量的一种表现。这种理解极大地减轻了我作为母亲的内疚感和挫败感。我开始练习在孩子情绪风暴来临时,先稳住自己的船,然后去容纳和命名他们的感受,而不是急于去“解决”问题。这种转变是革命性的,它让家里的气氛变得更加安全和流动。
评分从实操性上来说,这本书的丰富案例和场景模拟也非常到位。它不像某些理论书籍那样只停留在概念层面,而是提供了很多具体的对话脚本和场景转换的思考路径。比如,当孩子拒绝上学时,我们应该如何避免陷入僵局的拉锯战,而是如何用探索性的提问来揭示其背后的恐惧。这种“情境模拟”的写作方式,让我在阅读时脑海中已经开始排练如何在下一次相似情境中应用这些新学到的技巧。更重要的是,它引导我们去关注那些“微小的连接时刻”,那些在日常琐事中建立起来的无声的爱与安全感,才是抵御未来所有挑战的坚实基础。这真是一本值得反复阅读,并随着孩子成长阶段不同而能从中汲取新智慧的宝贵指南。
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