孩子的敏感期,教养的关键期 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[加] 卢欣 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 儿童发展
• 敏感期
• 教育
• 教养
• 0-3岁
• 早期教育
• 行为发展
• 心理学

店铺： 百图书苑图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568248488

商品编码：30117678079

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

基本信息

书名：孩子的敏感期,教养的关键期

：48.00元

作者：卢欣

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2017-10-01

ISBN：9787568248488

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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【编辑推荐】◆敏感期是孩子成长必经的内在时间表，是自然赋予它的生命助力，每一个敏感期来临，都是一次教育孩子的绝好机会！敏感期是孩子成长、成才的强大推动力！◆每种敏感期，在孩子一生中只会出现一次！错过孩子的敏感期，将严重影响孩子心灵和人格的发展！◆一开始就做对，胜过后期zui努力的弥补！请在zui关键的时间点，给孩子zui关键的教育！◆国际教育学家、美国蒙台梭利全球儿童教师资格证书获得者卢欣老师，带你了解并捕捉孩子的敏感期，让你的孩子迎来飞跃式的发展！○感官敏感期： 认知世界的开始○动作敏感期：大小肌肉的协调性有助于智力的发展○语言敏感期：人类*重要的心智表达和社交工具○空间敏感期：建立数学二维和三维空间的基础○秩序敏感期：良好生活习惯养成的*关键时期○关注细小事物敏感期：形成专注力和观察力的好时期○肛欲敏感期：性心理发展的重要阶段○人际关系（社交）敏感期：学习如何交朋友的重要时期○性别敏感期：性别意识和自我保护意识建立的重要时期○阅读敏感期：养成良好阅读习惯的重要时期

内容提要

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你的孩子在0~6岁这个阶段，为什么爱吃手、咬人和打人？
为什么抓了什么都往嘴里塞，你怎样都无法阻拦？
为什么孩子扔掉手里的东西，你捡了起来给他，他会再扔掉？
为什么某件事情的做事流程不合孩子的心意，他就要求重来？
为什么孩子喜欢玩沙和泥巴、喜欢玩水、喜欢找洞洞？
为什么孩子会有叛逆的一面，喜欢和父母“作对”？
为什么孩子会突然说脏话和骂人？
为什么有的孩子语言发展快，而有的孩子慢一些，有大问题吗？
……
当出现这些情况，恭喜你，这是孩子的敏感期来了！每一个敏感期来临，都是一次教育孩子的绝好机会！
儿童的敏感期教育，zui早是由意大利教育家蒙台梭利女士提出并得到了科学验证的教育理念。了解孩子的敏感期，有助于抓住儿童健康成长的生命发展规律。
敏感期是孩子特定能力和行为发展的时期！当孩子的敏感期来临，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段会对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的极大热情。这些敏感期在孩子一生中只会出现一次，稍纵即逝！如果家长能够了解并抓住孩子的敏感期，就能激发孩子内在生命力；如果家长错过了孩子的敏感期，将严重影响孩子的心灵和人格的发展。每一个敏感期来临，都是一次教育孩子的绝好机会！一开始就做对胜过后期zui努力的弥补！
本书作者卢欣老师荣获美国蒙台梭利全球儿童教师资格证书 ，在加拿大多家幼儿园多年教学实践，其回国后组建敏感期工作室，将国外获得的优质资源与中国实际国情相结合，在书中详尽介绍了动作敏感期、语言敏感期、感官敏感期、社交敏感期、性别敏感期、阅读敏感期、肛欲敏感期、细小事物敏感期秩序敏感期等发生的时间，发生时的特点、特征，以及应该为孩子提供的教育手段，教你彻底了解并捕捉孩子的敏感期，在每一个关键点给孩子zui关键的教育。

目录

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作者介绍

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卢欣
国际教育专家，早年毕业于北京对外经济贸易大学，后留学加拿大，毕业于加拿大首都师范学院，荣获美国蒙台梭利全球幼儿教师资格证书和加拿大幼儿教师证书，是中国、美国和加拿大等国的全球持证幼儿教师。
在加拿大多家幼儿园的多年教学实践中，卢欣以的教育内容和生动活泼的原创课程吸引了众多加拿大的孩子，受到了美国与加拿大幼儿教育业界人士和加拿大父母们的一致好评。《人民日报海外版》和加拿大《环球华报》都曾报道过卢欣投身于幼儿教育的事迹。
回国后，卢欣老师秉承蒙特梭利儿童敏感期的发展理念，遵循儿童生命和学习的发展规律，把在国外获得的优质教育实践和理论与中国的实际国情相结合，以帮助儿童养成良好的生活和学习习惯、呵护儿童的想象力、激发创造力、帮助父母用简单实用的教育理念和方法解决实际育儿问题为宗旨，成立了儿童敏感期研究工作室，得到了国内越来越多的父母和老师的信任、赞赏与支持。

文摘

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序言

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《成长的光芒：呵护孩子生命中最宝贵的时光》 一、 洞察孩子内心的秘密花园 孩子，就像一株含苞待放的花朵，他们的成长充满了奇妙的色彩与芬芳。然而，在这绚丽绽放的背后，隐藏着无数父母渴望理解的秘密。他们时而如同小天使般乖巧懂事，时而又仿佛小恶魔般难以捉摸，那些突如其来的情绪爆发、执拗的坚持，以及对某些事物近乎痴迷的专注，究竟源自何处？ 《成长的光芒》是一本致力于深入孩子内心世界的指南，它将带领家长们走进孩子那充满探索欲、好奇心和情感波动的心灵花园。本书并非简单罗列育儿技巧，而是着力于理解孩子行为背后的深层原因。我们相信，每一个孩子都有自己独特的节奏和发展轨迹，而这些看似“难以理解”的行为，往往是他们生命中某个重要发展阶段的信号。 本书首先会带你领略孩子独特的感知世界的方式。他们是如何通过感官去认识、去体验周围的一切？触觉的敏感，听觉的细锐，视觉的鲜活，味觉的辨别，嗅觉的探索，这些感官体验如何塑造了他们最初的认知模式？本书将通过生动的案例和心理学原理，帮助家长们理解，为什么孩子会对某些质地的衣物产生排斥，为什么会对某些声音格外敏感，为什么会对眼前的色彩变化着迷。这些并非挑剔或任性，而是他们正在以最纯粹的方式感知并构建自己的世界。 接着，我们将深入探讨孩子情感的起伏。孩子的情绪，如同夏日的天气，说来就来，变幻莫测。喜悦时，他们笑逐颜开，仿佛拥有全世界；悲伤时，他们可能泪流满面，无法自拔；愤怒时，他们会歇斯底里，难以安抚。这些情绪的涌现，是他们学习如何表达、如何处理内心感受的重要过程。本书将教导家长如何识别孩子各种情绪背后的含义，理解他们为什么会因为一件小事而大发雷霆，又为何会因为一次小小的成功而欣喜若狂。我们并非要求家长去“压抑”孩子的情绪，而是引导家长学会“接纳”和“引导”，帮助孩子建立健康的情绪管理能力，让他们学会用恰当的方式表达自己的情感，而不是被情绪所控制。 此外，本书还将聚焦于孩子探索世界的强大驱动力。孩子们天生就充满好奇，他们对一切事物都充满疑问。“这是什么？”“为什么会这样？”“我能试试吗？”这些问题构成了他们学习和成长的基石。本书将探讨孩子在不同阶段对周围环境的探索欲，无论是对物理世界的规律（如滚动的球、水的流动），还是对人际关系的奥秘（如分享、合作、冲突），他们都在用自己的方式进行着不懈的实验和学习。我们将引导家长如何保护和激发孩子的这份好奇心，如何为他们提供安全且丰富的探索环境，而不是扼杀他们的求知欲。 二、 搭建通往理解的桥梁：看见孩子发展的脉络 每个孩子都是一个独立的生命体，他们的成长并非一条笔直的直线，而是充满了曲折、跳跃和飞跃。在这些关键的转折点上，孩子会展现出一些特殊的行为模式和需求，这些往往是他们内在发展规律的体现。 《成长的光芒》将引导家长们看见孩子发展过程中那些重要的“脉络”。我们将深入分析孩子在不同年龄段可能出现的典型发展特征，以及这些特征是如何相互关联，层层递进的。例如，我们可能会讨论孩子在学步初期对身体自主性的渴望，他们想要自己走路、自己吃饭、自己穿衣，这种“自己来”的冲动，是他们自我意识觉醒的重要标志。我们会探讨孩子在语言发展迅猛期，对词汇的无限吸收和对交流的强烈需求，以及这种需求如何影响他们的社交能力和思维发展。 本书会特别强调“观察”的重要性。有效的育儿，绝非照搬书本上的理论，而是建立在对自家孩子深入细致的观察之上。我们将教导家长如何成为一个敏锐的观察者，学会捕捉孩子那些细微的表情、动作、语言，从中解读他们的需求、情绪和意图。通过具体的观察方法和记录技巧，家长们可以更清晰地了解自家孩子的独特之处，从而制定出更具针对性和个性化的养育方案。 我们还将探讨孩子在成长过程中，对规则和界限的认知发展。孩子并非天生就懂得遵守规则，他们需要通过不断的尝试、犯错和引导，来理解行为的边界和后果。本书将帮助家长们理解，为何孩子有时会故意挑战规则，为何他们需要清晰而一致的界限。我们将提供关于如何设定合理规则、如何进行有效沟通、如何应对孩子越界行为的策略，帮助家长们在坚持原则的同时，也能给予孩子足够的理解和支持。 此外，本书还将触及孩子在社交和情感发展中的一些关键节点。比如，如何帮助孩子建立最初的友谊？如何应对孩子之间的冲突？如何引导孩子理解他人的感受？这些看似简单的社交场景，对于孩子的成长却至关重要。我们将提供实用的方法，帮助家长们引导孩子学习合作、分享、同情和解决冲突的能力，为他们未来的社会交往打下坚实的基础。 三、 拥抱不确定性：成为孩子最有力的支持者 养育一个孩子，就像踏上一段充满未知与惊喜的旅程。这条路上，充满了挑战，也充满了无尽的爱与收获。 《成长的光芒》将鼓励家长们拥抱育儿过程中的不确定性。我们深知，每一个孩子都是独一无二的，没有放之四海而皆准的育儿手册。孩子的发展轨迹可能与书本上的描述有所不同，他们可能会遇到一些特殊的困难或挑战。本书旨在提升家长的心理韧性，帮助他们应对育儿过程中的挫折和焦虑。 我们将提供关于如何建立积极心态的建议，如何从错误中学习，如何寻求支持，以及如何在压力下保持冷静。本书强调，父母自身的情绪状态对孩子有着深远的影响。一个焦虑不安的父母，很难养育出内心平和的孩子。因此，本书也将引导家长关注自身的心理健康，学会自我关怀，成为孩子最坚实的后盾。 本书还将探讨如何成为孩子最忠实的“盟友”。这意味着，我们要学会站在孩子的角度思考问题，理解他们的感受，而不是总是用成人的标准去评判他们。当我们能够真正看见孩子，理解他们的需求，并以尊重的态度与他们沟通时，我们才能赢得他们的信任，建立起牢固的亲子关系。 我们将提供关于如何与孩子进行有效沟通的实用技巧，例如积极倾听、表达同理心、使用“我”信息等等。这些技巧将帮助家长们在日常的互动中，建立起更顺畅、更积极的交流模式。 最后，《成长的光芒》是一份对所有父母的期许和鼓励。它希望提醒我们，育儿不仅仅是责任，更是一次深刻的自我成长和生命体验。在这段旅程中，我们不仅在塑造孩子，也在被孩子塑造。让我们用爱、用理解、用耐心，去呵护孩子那正在闪耀着生命光芒的每一刻。这本书，将是你与孩子共同成长路上，最温暖、最实在的陪伴。它不是告诉你“该怎么做”，而是帮助你“看见孩子，理解孩子，然后，成为更好的自己，去陪伴孩子”。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的敏感期，教养的关键期》这本书，最让我着迷的是它对于“时间”这个概念在儿童成长中的重要性的强调。它并没有给出一个笼统的“最佳育儿时机”，而是具体地、细致地描绘了孩子在不同年龄段可能出现的各种“敏感期”，并且阐释了这些敏感期与教养之间微妙的联系。我感觉，这本书就像一本地图，为我指明了孩子成长道路上的一个个重要节点。它让我明白，有些教育的契机一旦错过，可能就会变得事倍功半，甚至永远失去。这种“关键期”的观念，让我对孩子的教育充满了敬畏感。它提醒我，要时刻保持警惕，密切关注孩子细微的变化，以便能够及时捕捉到那些稍纵即逝的学习和发展机会。这本书让我更加理解了“顺势而为”的真谛，也让我更加有信心去陪伴孩子，静待花开，而不是急于求成，拔苗助长。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的敏感期，教养的关键期》这本书，与其说是一本育儿指南，不如说是一次与孩子心灵对话的邀请。它没有罗列一大堆枯燥的理论，也没有强加任何育儿的“标准答案”。相反，它以一种非常细腻和富有洞察力的方式，带领我走进孩子的内心世界。我仿佛看到，那些孩子突如其来的固执、那些难以解释的哭闹，以及那些突然爆发的好奇心，都不是空穴来风，而是某种内在发展信号的释放。书中的叙述，有时像一位循循善诱的长者，用温暖的语言，揭示了孩子成长过程中那些转瞬即逝但至关重要的“窗口期”。它让我意识到，在孩子生命中的某些特定时期，他们会对某些特定事物产生异常强烈的关注和学习欲望，而错过这些时期，可能会留下难以弥补的遗憾。这种“关键期”的理念，极大地改变了我对孩子教育的态度。我不再急于灌输知识，而是更加关注如何抓住这些自然的学习机会，如何为孩子提供最适宜的成长环境，让他们能够顺畅地度过每一个敏感期，为未来的发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这是一本读起来非常舒服的书，它没有使用艰涩的专业术语，也没有故作高深。取而代之的是一种平实而富有感染力的语言，仿佛一位经验丰富的邻家阿姨在娓娓道来，分享她对孩子们成长的独特见解。我尤其喜欢书中对孩子内在动机的描绘，它让我摆脱了以往那种“为赋新词强说愁”的僵化思维。我开始明白，孩子并不是无缘无故地产生某种需求，也不是故意制造麻烦。而是他们的身体和大脑正在经历一场惊心动魄的蜕变，而那些我们在成人视角下觉得“奇怪”的行为，往往是这场蜕变过程中不可或缺的信号。这本书让我看到了一个更加鲜活、更具生命力的孩子形象，也让我重新审视了自己在育儿过程中扮演的角色。它让我意识到，作为家长，最重要的不是去“教导”什么，而是去“配合”孩子的成长节奏，去为他们提供恰到好处的支持，让他们能够自由地、健康地发展。

评分☆☆☆☆☆

最近读了一本名为《孩子的敏感期，教养的关键期》的书，虽然我无法在这里透露书中具体的内容，但我可以从一个读者的角度，分享一下阅读这本书带给我的整体感受和引发的思考。这本书给我最深刻的印象是它提供了一个全新的视角来理解孩子成长中的那些“为什么”。它似乎在不经意间，点亮了我过去一些模糊的育儿困惑，让我开始重新审视那些在孩子身上发生的看似“不讲道理”的行为。比如，孩子为什么会对某个玩具突然产生极大的兴趣，甚至到了痴迷的地步？为什么会在某个阶段突然对某些事物表现出极度的排斥？这些行为背后，这本书仿佛提供了一把钥匙，让我窥见了孩子内在成长的规律和节奏。它不像那种直接给出“套路”的书籍，而是更侧重于引导读者去观察、去感受、去理解孩子。这种理解，不是基于成人的逻辑，而是尝试去贴近孩子的世界，去感受他们在那一刻的真实需求和发展动力。读完后，我感觉自己不再仅仅是“应对”孩子的行为，而是开始“参与”到他们的成长过程中，与他们共同探索生命成长的奥秘。这种认知上的转变，远比掌握几个育儿技巧来得更为深刻和持久。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅的《孩子的敏感期，教养的关键期》这本书，给我带来的冲击是多方面的，但最核心的感受是它颠覆了我对“问题行为”的看法。以往，很多时候我对待孩子的不良行为，都是抱着“纠正”的心态，试图让他们立刻停止，回归到我认定的“正常”轨道。然而，这本书却像一盏明灯，让我看到了这些行为背后可能隐藏的积极意义。它暗示着，孩子的某些“问题”可能恰恰是他们正在进行重要发展的标志。例如，孩子在某个阶段的过度模仿，或者对某一类事物的执拗，可能并非是“不懂事”，而是他们在学习和探索世界的一种独特方式。书中没有提供简单的“解决办法”，而是倡导了一种更为深入的观察和理解。它鼓励家长去思考，孩子为什么会出现这样的行为？这种行为背后，是否是他们正在经历某个发展阶段的自然流露？这种从“控制”到“理解”的转变，让我更能以一种平和的心态去面对孩子的成长挑战，也让我更加尊重孩子的个体差异和内在发展规律。