好孩子不是管出来的：不骄纵、不惩罚的自然养育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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万象 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 正面管教
• 自然养育
• 儿童教育
• 行为习惯
• 情绪管理
• 家庭教育
• 不打不骂
• 尊重孩子

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558007514

商品编码：30114355706

包装：平装

出版时间：2016-09-01

基本信息

书名：好孩子不是管出来的：不骄纵、不惩罚的自然养育

定价：28.00元

作者：万象

出版社：江苏凤凰美术出版社

出版日期：2016-09-01

ISBN：9787558007514

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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★育儿先育己。　　家庭教育的本质，是父母教育自己。父母做好自己，孩子就能模仿、学习父母的优点，形成良好习惯和品格。★自然养育：成就主动自觉的好孩子。　　　　教育的目的不是为了培养顺从父母的乖孩子，而是激发孩子的自我意识，让孩子认识自己的力量、发现自己的优势，主动探索、不断学习，成为自觉上进的好孩子。★不骄纵、不惩罚，孩子零叛逆成长。　　亲子关系是验证教育成败的关键。惩罚、管制孩子，只会带来孩子的叛逆。尊重孩子、相信孩子，不骄纵、不惩罚，才能和孩子共同成长。　　为什么孩子总是管不住？　　为什么事事都让着他，他越不听话？　　为什么越是管着他，他越喜欢对着干？　　教育的本质是父母教育自己，而不是去管教孩子、培养一个乖孩子。　　成长的本质是孩子自我成长，是父母渐渐放手的过程，而不是护在自己翅膀下。　　请放下父母的架子，相信孩子能做好自己。　　让孩子释放成长的天性，变成自觉、自信、自强、自我负责的好孩子。

内容提要

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目录

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作者介绍

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　　万象，中科院心理学研究生，长期从事心理学研究和图书策划工作，与导师共同参与多家企业的员工心理研究和辅导，著有多部心理学及家庭教育畅销书。

文摘

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序言

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《好孩子不是管出来的：不骄纵、不惩罚的自然养育》—— 这本书深入探讨了一种革命性的育儿理念，它挑战了传统“管教”与“惩罚”并行的模式，转而强调“自然养育”的核心价值。作者认为，真正意义上的“好孩子”并非通过严苛的规训和惩罚塑造而成，而是源于父母细致入微的观察、理解和支持，在尊重孩子内在发展规律的基础上，引导他们健康、独立地成长。 本书的核心论点在于，过度干预、骄纵放任以及惩罚性的管教，都可能在不经意间扼杀孩子的自主性、创造力以及内在的道德感。相反，一种“不骄纵、不惩罚”的自然养育方式，能够激发孩子强大的自我驱动力和解决问题的能力，培养出真正自信、有责任感、富有同情心和良好适应性的个体。 一、 颠覆传统的育儿观：为何“管”与“罚”并非万能？ 书中首先对当前普遍存在的育儿模式进行了深刻的反思。许多父母在养育过程中，习惯于设定各种规则，一旦孩子不遵守，便会采取呵斥、体罚或剥夺特权的惩罚方式。这种模式看似能够迅速让孩子“听话”，却可能带来一系列负面影响。 惩罚的短期与长期效应： 作者指出，惩罚短期内可能有效，但长期来看，它往往传递的是“力量压倒一切”的信号，而非“道理”。孩子可能会因为害怕惩罚而压抑自己的真实想法和行为，学会欺骗和隐藏，而非真正理解行为背后的原因。长此以往，他们可能形成恐惧、焦虑、逆反或习得性无助等心理问题，削弱其内在的道德判断能力，让他们在未来的生活中更容易诉诸暴力或依赖外部权威。 骄纵的陷阱： 另一方面，过度溺爱和骄纵，无原则地满足孩子的每一个要求，同样是育儿的误区。骄纵的孩子可能缺乏延迟满足的能力，难以承受挫折，自我中心，对他人缺乏同情心，甚至变得傲慢自大，无法融入社会。他们可能因为长期被过度保护而丧失独立解决问题的能力，在面对挑战时显得束手无策。 “管”的局限性： 所谓的“管”，如果仅仅是机械地执行命令，缺乏对孩子个体差异和情感需求的关注，就容易演变成控制。孩子可能会产生被束缚、不被理解的感觉，从而激发抵触情绪。真正的“引导”应该是一种温和而坚定的支持，是帮助孩子认识世界、发展自我，而不是将自己的意志强加于他们。 二、 自然养育的基石：尊重与理解 《好孩子不是管出来的》所倡导的自然养育，其核心在于建立在对孩子深深的尊重与理解之上。这并非意味着放任自流，而是要回归到孩子成长的本质。 看见并回应孩子的情绪： 孩子的情绪，无论积极还是消极，都是他们与世界互动、表达需求的重要方式。自然养育要求父母能够敏锐地观察并识别孩子的情绪信号，并以共情的方式回应。例如，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，不是立刻呵斥“不许哭”，而是蹲下来，温柔地对孩子说：“我知道你很难过，因为你喜欢的玩具被抢走了。我们可以一起想想办法，看看怎么能让玩具回到你手里。” 这种方式让孩子感受到被看见、被理解，从而学会用更健康的方式处理自己的情绪。 理解孩子的发展阶段： 不同年龄段的孩子，其认知能力、情绪控制能力和行为模式都存在显著差异。自然养育要求父母对孩子的发展规律有充分的认识，不过分期待，也不低估他们的潜力。例如，一个两岁的孩子出现“terrible two”的脾气爆发，是正常的探索独立性过程，父母不应将其视为“不听话”而进行严厉惩罚，而是需要耐心引导，帮助他们学习表达需求和管理情绪。 创造安全且富有支持性的环境： 家庭是孩子成长最重要的环境。自然养育强调创造一个安全、温暖、允许尝试和犯错的环境。在这个环境中，孩子不会因为担心犯错而被批评或惩罚，从而更愿意去探索、去学习、去发现。父母的角色是支持者和引路人，为孩子提供必要的资源和指导，但更多时候是放手让他们自己去实践。 三、 构建内在驱动力：自主、好奇与内在动机 自然养育的目标是培养孩子的内在驱动力，让他们发自内心地想要学习、探索和成长。 赋能自主选择： 在力所能及的范围内，给孩子提供选择的机会，让他们感受到自己能够掌控一部分生活。例如，让孩子选择今天要穿的衣服，选择要玩的玩具，选择吃的水果。这些看似微小的选择，能够极大地增强孩子的自主感和自信心。 保护好奇心与探索欲： 好奇心是学习的源泉。自然养育鼓励父母保护孩子与生俱来的好奇心，鼓励他们探索未知。当孩子对某个事物表现出兴趣时，父母可以引导他们去观察、去提问、去寻找答案，而不是简单地告知或阻止。 关注过程而非结果： 许多父母过于关注孩子的分数、奖项等外在结果，而忽略了孩子在学习和成长过程中的努力、体验和收获。自然养育强调关注过程，肯定孩子的努力，鼓励他们享受学习的乐趣，从而内化学习的动机。例如，当孩子完成一幅画时，与其说“画得真好”，不如说“你用了好多颜色，看起来很用心！” 培养解决问题的能力： 孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题。自然养育鼓励父母引导孩子自己去思考解决问题的方法，而不是直接代劳。当孩子遇到困难时，可以提问：“你觉得现在是什么问题？我们怎样才能让它变得更好一些？” 帮助孩子一步步分析，找到属于自己的解决方案。 四、 道德与品格的自然生长 本书认为，良好的道德和品格并非通过强制灌输或惩罚来习得，而是通过积极的体验和引导自然生长。 以身作则： 父母是孩子的第一任老师，也是最重要的榜样。父母自身的言行举止，对孩子的影响是潜移默化的。想要孩子拥有同情心，父母就要展现出对他人的关怀；想要孩子诚实，父母就要做到言行一致。 同理心的培养： 通过引导孩子理解他人的感受，培养他们的同理心。例如，当孩子不小心撞到别人时，鼓励他们去看看被撞的人有没有受伤，并说“对不起”。 责任感的建立： 通过赋予孩子力所能及的责任，让他们学会为自己的行为负责。例如，让孩子收拾自己的玩具，为家人准备一份小礼物等。 合作与分享： 鼓励孩子与他人合作，学习分享，体验合作带来的乐趣和成就感。 《好孩子不是管出来的：不骄纵、不惩罚的自然养育》为父母提供了一个全新的视角，它倡导的是一种更具智慧、更富人情味的养育方式。它并非放弃原则，也不是纵容，而是在尊重与理解的基础上，相信孩子内在的成长力量，与孩子一同探索、一同学习、一同成长，最终培养出独立、自信、有爱心、有责任感的完整人格。这本书将帮助父母们摆脱焦虑，以更轻松、更愉快的方式，陪伴孩子走过人生最宝贵的成长旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了深刻的第一印象。一种柔和的、带有淡淡暖意的色彩，可能是一种淡绿或浅黄，上面印着书名，字体舒展而又不失稳重。没有过于花哨的插画，而是选择了留白，让书名本身成为视觉焦点。封底则可能是一段简短而富有哲理的引言，或是几句来自作者的肺腑之言，触动人心，让人迫不及待想翻开书页一探究竟。我尤其欣赏那种不落俗套的设计理念，它传达了一种对教育的敬畏和对孩子成长的尊重，而不是那种市面上常见的、带有急切和焦虑感的“育儿秘籍”风格。这种沉静而有力量的设计，仿佛预示着书中内容也同样温和而深刻，能够引领父母走向一种更少焦虑、更多理解的育儿之路。它不是那种哗众取宠的畅销书，而更像是一位智者，在安静地分享他对生命和成长的洞见。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我最大的感受是作者对孩子内心世界的细腻洞察。书中并非简单地罗列技巧或法则，而是通过一个个生动的故事和场景，展现了孩子在成长过程中真实的心理活动。例如，作者可能会描绘一个孩子因为一次小小的失败而感到沮丧，然后从孩子的视角出发，剖析他内心的失落、困惑，以及对父母关注的渴望。这种“换位思考”的叙述方式，让我作为父母，能够真正理解孩子行为背后的动机，而不是仅仅看到表面的“不听话”或“犯错”。这种深入骨髓的共情，让我开始反思自己过往的教育方式，是否过于关注结果，而忽略了孩子成长的过程和他们内心的感受。书中反复强调的“看见”孩子，不仅仅是看到他们的身体，更是看到他们的小情绪、小心思，这对我来说是一种全新的启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的另一大触动是它所倡导的“自然而然”的成长理念。我一直觉得，养育孩子的过程，就像是呵护一株幼苗，需要的是适宜的土壤、阳光和雨露，而不是无休止的修剪和干预。书中并没有提倡放任自流，而是强调在尊重孩子天性的基础上，给予恰当的引导。这种引导，不是强加的意志，而是像春风化雨般，潜移默化地影响孩子。作者可能会分享一些如何与孩子建立平等对话的技巧，如何通过倾听来鼓励孩子表达，以及如何用积极的语言来替代训斥。这些看似简单的道理，却蕴含着深刻的教育智慧。它让我明白，真正的教育，是帮助孩子发现自己的潜能，而不是将他们塑造成父母期望的模样。这种“少即是多”的教育哲学，让我感到一种前所未有的轻松和释然。

评分☆☆☆☆☆

书中关于“界限”和“规则”的阐述，也让我受益匪浅。我一直以来都对如何设置界限感到困惑，既担心过于严苛会扼杀孩子的创造力，又害怕过于宽松会让他们变得无法无天。作者在这方面提供了一个非常独特的视角，她并没有将规则视为束缚，而是将其看作是保护和支持孩子成长的基石。关键在于，这些规则是如何被建立和执行的。书中可能通过一些案例，展示了如何与孩子共同制定家庭规则，如何让孩子理解规则的意义，以及如何在孩子触碰规则时，以一种尊重和理解的方式进行沟通，而不是简单粗暴的惩罚。这种“有温度的规则”，让我意识到，规则的目的是为了让孩子学会自律和责任感，而不是让他们畏惧惩罚。

评分☆☆☆☆☆

最终，这本书带给我最大的收获是一种“放手”的勇气和对孩子成长的信任。在阅读的过程中，我逐渐放下了一些不必要的执念和焦虑。我开始相信，孩子有他们自己的成长节奏，他们会跌倒，会犯错，但同时也会在这些经历中学习和成长。作者所倡导的“不骄纵、不惩罚”的养育方式，并不是鼓励溺爱，而是强调一种基于理解和尊重的陪伴。它让我明白，父母最重要的事情，不是去“管”孩子，而是去“陪伴”孩子，给予他们安全感和支持，让他们有勇气去探索世界，去成为更好的自己。这本书就像是一剂心灵的良药，让我重新审视了亲子关系，找回了育儿的初心，也让我对未来充满了更加积极和充满希望的期待。