孙瑞莲编著的《*新古筝入门(少儿&成人零起 点专用百位专业老师**的初级古筝曲298首)》是 古筝入门类图书产品。作者突破了传统的教学理念, 阶梯式教学,由浅入深,让兴趣成为学习者*好的老 师,海量选曲简易动听,辅助考级,效果显著。每章 节有明确的技法讲解提示,难度大些的技法有*加详 细的注解,给老师教学中带来了极大的帮助,成人古 筝爱好者也可自学本教材。
学习前的准备阶段
古筝的基础知识
一、古筝的概述
二、古筝的流派
三、古筝名曲
四、古筝的构造
五、古筝的定弦
六、古筝的选购及保养
(一)选购常识
(二)古筝的保养常识
**阶段 基本技法练习
一、勾、抹、托
练习一 勾基础练习
练习二 小喇叭
练习三 抹基础练习洒水车
练习四 上学去
练习五 托基础练习
练习六 钟声
练习七 勾托基础练习
练习八 大鼓和小鼓
练习九 抹托基础练习摇啊摇
练习十 春天
练习十一 小袋鼠
练习十二 套指基础练习
练习十三 小铃铛
练习十四 我上幼儿园
二、颤音、大撮、小撮
练习一 颤音基础练习(一)
练习二 颤音基础练习(二)
练习三 大撮基础练习
练习四 国旗国旗真美丽
练习五 大雨和小雨
练习六 太阳出来喜洋洋
练习七 小撮练习
练习八 玛丽有只小羊羔
练习九 小雨沙沙
练习十 小花猫和小耗子
三、劈、连抹、连托
练习一 托劈基础练习(一)
练习二 托劈基础练习(二)
练习三 放牛放到小河边
练习四 连抹基础练习《渔舟唱晚》片段
练习五 登鹳雀楼
练习六 连托基础练习
练习七 好朋友
练习八 欢乐斗地主
练习九 兰花花
练习十 放马山歌
四、花指、刮奏
练习一 春晓
作为一名零基础的学习者,我最看重教材的讲解是否详尽易懂。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是给出乐谱,更像是有一位经验丰富的老师在身边一步步指导。对于每一个新的指法或者技巧,都会有非常详细的文字说明和图示解释,确保读者能够准确无误地掌握。我尤其喜欢它对古筝演奏中的一些常见错误和注意事项的提醒,这些都是只有有经验的老师才会特别指出的细节。这些贴心的提示避免了我走很多弯路,让我能够一开始就养成良好的演奏习惯。而且,书中的乐理知识讲解也非常生动,不会让人觉得枯燥乏味,而是与实际的演奏练习紧密结合,使理论学习和实践操作融会贯通。
评分这本书的封面设计得非常吸引人,色彩明亮,看起来很专业,一下子就让人觉得这套书是经过精心准备的。当我打开书本,首先映入眼帘的是清晰的字体和合理的排版,这对于初学者来说太重要了。我之前尝试过其他几本入门教材,但排版总是让人眼花缭乱,学起来很吃力。这本书的结构安排得很有逻辑性,从最基础的指法和乐理知识开始,一步步深入。尤其是它将一些复杂的概念用非常直观的方式呈现出来,让人很容易理解。而且,教材中配有大量的插图和示意图,这对于学习乐器至关重要,能够帮助我更好地理解每一个动作的细节。我特别欣赏它在基础练习部分的循序渐进,不会一下子就布置高难度的任务,这让我在学习初期非常有信心。
评分这本书的装帧质量和整体的制作水平,体现了出版方的专业态度。纸张的质感很好,印刷清晰,即使是经常翻阅和练习,也不会轻易磨损。对于一本入门教材来说,耐用性也是一个重要考量因素。更重要的是,这本书在内容安排上非常注重培养读者的乐感和审美。它不仅仅是教你怎么按弦、拨弦,更是在潜移默化中提升你对音乐的理解。通过这些精选的初级曲目,我开始逐渐领会到古筝这件乐器的独特魅力和音色之美。这种不仅仅停留在技术层面,更能触及艺术层面的引导,是我认为这本书最宝贵的价值所在。它为我打开了一扇通往古筝艺术世界的大门,让我对未来的学习充满了期待。
评分这本书的实用性超乎我的想象,尤其是它在不同学习阶段的拓展性让我感到惊喜。即使是初级阶段,它也提供了足够丰富的练习内容,确保练习的有效性。我发现,这本书的编写者似乎非常了解初学者的心理,他们知道我们什么时候会感到疲惫,什么时候需要一些激励。因此,教材中穿插了一些有趣的练习小故事或者“小挑战”,让学习过程充满了乐趣。此外,我注意到书中的一些曲目编排得非常巧妙,可以根据学习者的进度进行不同层次的演绎,这使得一首曲子可以陪伴我更长时间,而不是学完一首就束之高阁。这种多层次的设计,让这本书的价值得到了极大的提升。
评分这本书的选曲实在是太棒了,完全符合“少儿&成人零起点专用”的定位。我发现里面的曲目难度递增设计得非常科学,每一首曲子都在巩固前一阶段所学知识的基础上,引入新的技巧。这不像有些教材,可能前面几页很基础,但突然之间就冒出一些让人摸不着头脑的复杂曲子。这里面的曲目,哪怕是初学者也能很快上手弹奏出一些像模像样的旋律,这极大地激发了我的学习热情。我记得我刚开始学的时候,总是希望能尽快弹奏出自己喜欢的曲子,而这本书恰好满足了这一点。它提供的曲目既有传统韵味,又不失活泼,非常适合现代人的审美。而且,曲子旁边清晰地标注了指法和节奏,阅读起来非常顺畅,不用费太多心思去猜测作者的意图。
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