妈妈这样说，孩子提高成绩快:西角式学习法，让妈话语成为孩子努力学习的真正理由 978753 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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西角圭子 著

图书标签:

• 亲子教育
• 学习方法
• 中小学学习
• 家庭教育
• 教育心理学
• 西角式学习法
• 提升成绩
• 沟通技巧
• 母子关系
• 学习动力

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 安徽科学技术出版社

ISBN：9787533764630

商品编码：29768833046

包装：平装

出版时间：2014-12-01

图书基本信息
图书名称	妈妈这样说，孩子提高成绩快:西角式学习法，让妈话语成为孩子努力学习的真正理由	作者	西角圭子
定价	16.80元	出版社	安徽科学技术出版社
ISBN	9787533764630	出版日期	2014-12-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装
开本	32开	商品重量	0.4Kg

内容简介

◆◆以日本漫画的形式呈现的家庭教育方式来了！ 幽默的漫画、简洁的语言，将孩子怎样提高学习成绩这个令妈妈们伤透脑筋的问题变得轻松自如，妈妈们读起来也可以放松心情呢。 ◆◆你们家小孩是不是也会遇到同样的问题？ 以西角圭子 ◆◆在教育孩子的过程中你是不是也犯了同样严重的错误？ 妈妈们的一句话就可以影响孩子的一生！你是不是也曾经并且经常讲一些让孩子感到“开心难过的话？通过阅读，让父母掌握一句话、一点小事改变孩子的技巧，从而更能体会到自己之前的说话方式存在何种缺陷。“西角式学习法”之后的孩子令家长和老师吃惊不已的巨大变化。 四大部分内容： 孩子的学习成绩怎样因妈话提高了很多！ 介绍让普通孩子成为日本的西角式学习法！ 让父母学习一点小事就能让孩子的成绩快速提高的五个魔法！ 给父母介绍西角老师迅速提高孩子成绩的三个工具！ 难能可贵的是作者清晰简洁地创造了一套“西角式学习法”，辅助以五大魔法和三个工具，并给出实现学习方法的许多小技巧，配合大量常见的场景和问题加以说明，让妈妈们可以把这些熟练掌握，灵活运用，随时应付孩子的各种情况，做到游刃有余。

作者简介

西角圭子， 校的校长。 在日本屈指可数的大型补习学校的激战区——兵库县西宫北口地区， 作者曾担任过儿童英语口语老师，精通中小学生的英语指导，发明了“‘英语日本’笔记”，在英语指导方面取得了令人惊讶的优异成绩。 另外，从自身教育孩子们的实际经验出发，向为教育孩子而苦恼的妈妈们提供指导孩子学习的方法、提高孩子成绩的建议。由她开办的家长讲座非常受欢迎，场场爆满。她同时也是两个孩子的母亲。

目录

西角式学习法是这样诞生的！1 如果用西角式学习法学习，你的孩子会更上一层楼！2 让孩子的人生发生180度转变的妈话3 竞争率超过别的学校10倍的重点学校的录取率达 50%——我取得了这样的成绩，可我的儿子却落 榜了3 “培养孩子的可能性的妈妈”与“扼杀孩子的可能性的 妈妈”的区别5 西角式学习法取得了这些成果6 Part 1 孩子的成绩因妈话提高了很多！9 1. 在这个补习学校有单程花3小时来上课的学生，在这个 补习学校连续出现了学力日本的学生10 “明白了，我会支持你的。”有学生因为这一句话，就在 路程上花3个小时来我这上课10 “是啊，为了那样也必须努力！”因为妈话，取得了 “英语日本”的成绩13 2. 为什么学力相同的A成绩提高，而B却成绩下降呢？15 无心的一句话却扼杀了孩子的积极性15 A和B的成绩在一周内开始产生了差距16 1个月后，竟有如此大的变化18 问题出在妈妈身上！A的妈妈说的话20 那么，B的妈妈说了什么呢？21 3. 孩子“为了妈妈”而学习23 激发孩子干劲的“滋润心田的话”对垒“扼杀孩子 干劲的话”24 4. 不能说的NG语录26 是不是说了太多的“扼杀孩子干劲的话”？26 5. 不知不觉说出“扼杀孩子干劲的话”的3个原因30 “不能溺爱孩子”的意识30 妈妈自身的不安33 无法相信孩子的可能性34 6. 成为“语文日本”“英语日本”的两位孩子母亲 的话39 在全国版学力测试中成为“语文日本”的原因39 从小学六年级的11月开始上补习班，考上了重点中学！ 初二取得了“英语日本”的成绩41 “没关系！”这句话是让孩子茁壮成长的魔法43 “你有着和哥哥不同的可能性”，用这句话来唤起孩子的 勇气45 7. 不是“快看书”，而是“正在看书啊”46 我曾经是个不合格的母亲46 说肯定孩子的行为的话语47 8. 促进孩子成长的批评方式48 “扼杀孩子干劲的话”与“批评”是完全不同的48 用7秒当头一喝，对孩子说：“你想想看我为什么会 生气！”49 将嫉妒他人这种负面情绪转变为正面情绪的方法50 【专栏】实录：妈妈说的让孩子感到“开心的话”对垒“难过 的话”51 ［来自孩子们的信息①——小学四年级摇大内茉优］51 ［来自孩子们的信息②——小学六年级摇常有理纱］51 ［来自孩子们的信息③——小学六年级摇植田铃］52 ［来自孩子们的信息④——小学六年级摇斋藤美南海］52 Part 2 让普通孩子成为日本的西角式 学习法！55 1. 让任何孩子都能成为背诵达人的“读、写、检查”背 诵法56 公开以惊人的录取率为傲的学习法56 “读”——使用“背诵纸20”诵读10~20遍62 “写”——用“全黑大作战”把笔记本“涂黑写满”63 “检查”——用“100分纸”进行测试68 有节奏地重复下面的题目69 为树立明确的目标，挑战汉字能力检测72 2. 用游戏方式背诵的“拍卡片游戏”74 用苍蝇拍进行“超级纸牌游戏”74 使用卡片的游戏是有效的学习法78 ①读卡片计时赛78 ②占阵比赛78 3. 可以让孩子流畅写作的“气球纸”81 会写作文的孩子，也会学好算术、社会学81 用“气球纸”拟定作文的构思和结构82 ①在气球纸上写上题目，将头脑中浮现的景象写进气球里 （3分钟）82 ②2人一组，根据主题提问（各3分钟）83 ③将在提问中浮现的想法再次写进“气球纸”中 （3分钟）88 ④写作文88 集中于具体的主题，短时间内把气球填满88 3个月内作文进步显著！被选为学校代表90 4. 6个月的时间7人中有3人成为日本的“英语日本一 第笔记术”91 “从小学开始就学习英语所以没关系”的想法是 错误的91 要想提高英语，首先学习“笔记术”92 制作“英语日本笔记”的步骤93 使用“英语日本笔记术”的学习法95 5. 无论何时何地都能背书的“浴室厕所大作战”99 让孩子在众人面前镇定地发言的方法99 浴室里的密封袋101 ①在浴室里背诵101 ②在厕所里背诵101 ③在电车里背诵101 即使没有书桌也能学习103 6. 激发孩子干劲的“庆祝仪式”104 目标达成后，大家一起来庆祝104 爸爸的话让孩子觉得自己得到了尊重105 7. 创造学习环境的“舒适起居室法”107 孩子在起居室学习效果佳的原因107 用香薰、音乐集中孩子的注意力108 Part 3 一点小事就能让孩子的成绩快速提高的 五个魔法111 1. 会使用礼貌用语的孩子茁壮成长的原因112 一句坦率的“是”打开了孩子的心门112 教给小学高年级学生五句礼貌用语113 会不会打招呼决定了孩子的未来115 在入学考试前要对父母表示感谢117 2. 孩子拥有正确的姿势就能闪现自信的灵光119 视线向前，目光集中到一点119 3. 长期在聚光灯照射下的孩子，会打开开关让自己闪闪 发光122 让老实的孩子变得可以坚定地说出“我会考上”的 秘诀122 找到自我鼓励的话的方法123 晚上睡觉前，不能做的事情125 4. 成绩进步的孩子有计划性，能合理安排时间126 在自己决定的时间内集中精神学习，时间到后马上 停止126 让孩子自己决定先后顺序127 设定能够达成的目标，孩子如果做到了，就对他说 “滋润心田的话”128 将“能做到（目标设定）”变为“做成了（成就感）”的魔法 问题129 让孩子能够自觉学习的妈话130 想要把学习当成像刷牙一样的习惯，该怎么做？132 5. 妈话在孩子的心里埋下充满干劲的种子134 让“心灵的花盆”开出花朵134 促进充满干劲的种子发芽、茁壮成长的话语135 【专栏】西角教导语——孩子篇137 【专栏】西角教导语——妈妈篇140 结语——世界上的妈妈141 【卷末附录】西角老师迅速提高孩子成绩的三个工具145 背诵纸20146 100分纸147 气球纸148

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文摘

序言

《赢在起跑线：家长智慧与孩子学业腾飞的秘密》 引言： 每一个家长都渴望看到自己的孩子茁壮成长，学业有成。我们投入了无数的心血和精力，在孩子成长的每一个阶段，都希望能为他们提供最好的支持和引导。然而，面对日新月异的教育理念和层出不穷的学习方法，许多家长常常感到迷茫，不知道如何才能真正有效地帮助孩子提升学习成绩，激发他们的内在动力。本书并非直接传授某种特定的学习技巧，而是聚焦于家长在孩子学习过程中扮演的至关重要的角色，深入剖析家长沟通方式、家庭氛围以及支持策略如何潜移默化地影响孩子的学习态度、学习效率和最终的学习成就。我们将一同探索，如何通过智慧的家长言行，点燃孩子对知识的渴望，让他们主动、快乐地投入学习，最终实现学业上的腾飞。 第一章：看见孩子，理解学习的本质 在追求“提高成绩”的道路上，我们首先需要停下来，真正看见我们的孩子。孩子的学习不仅仅是分数和名次的堆砌，更是一个探索世界、认识自我、塑造品格的过程。本章将引导家长重新审视学习的本质，理解每个孩子都是独一无二的个体，他们有不同的认知风格、兴趣爱好和发展节奏。 学习的多元视角： 学习不仅仅是课堂上的知识灌输，更是通过观察、实践、思考、合作等多种方式获取和内化信息的过程。我们将探讨如何从更广阔的视野理解孩子的学习，而非仅仅局限于应试教育的框架。 认识孩子的独特性： 每个孩子都有自己独特的学习“频道”。有的孩子是视觉型学习者，通过图像和图表理解更深刻；有的孩子是听觉型学习者，通过听讲和讨论吸收信息；还有的孩子是动觉型学习者，需要通过动手操作和体验来学习。了解并尊重孩子的学习特质，是因材施教的基础。 内在驱动力的重要性： 外在的奖励和惩罚固然能带来短暂的效应，但真正持久的学习动力来源于孩子内心的渴望和兴趣。本章将探讨如何通过激发孩子的好奇心、培养他们的成就感、以及让他们感受到学习的意义，来唤醒他们内在的学习驱动力。 挫折与成长的关联： 学习的道路并非一帆风顺，挫折和失败是成长的必经之路。家长如何看待和处理孩子的挫折，直接影响着孩子面对困难的态度。我们将分享如何引导孩子从失败中学习，培养他们的韧性和解决问题的能力。 第二章：语言的力量：家长沟通的艺术 家长的一言一行，特别是我们的语言，对孩子的影响力是巨大的。一句不经意的话语，可能像春风化雨，滋养孩子成长的土壤；也可能像尖锐的刺，伤害孩子自信的心灵。本章将深入探讨如何运用积极、建设性的语言，成为孩子学习路上的“助推器”，而非“绊脚石”。 从“评价”到“鼓励”： 许多家长习惯于用“好”“坏”“聪明”“笨”来评价孩子，这种评价式的语言容易让孩子产生标签化的认知，并让他们过度在意他人的看法。我们将学习如何将评价性的语言转化为描述性的观察和真诚的鼓励，例如，“你在这个问题上思考得很深入”比“你真聪明”更能让孩子感受到被认可的努力。 倾听与回应的智慧： 有效的沟通始于认真的倾听。当孩子表达他们在学习上的困惑、烦恼或喜悦时，家长能否放下手中的事情，给予全神贯注的倾听，并做出恰当的回应，至关重要。我们将探讨如何成为一个积极的倾听者，让孩子感受到被理解和支持。 引导式提问的力量： “为什么会这样？”“你觉得还有什么办法？”“接下来你想怎么做？”引导式提问能够激发孩子的思考，让他们自己找到问题的答案，培养他们的独立思考能力。本章将提供一系列实用的引导式提问技巧，帮助家长引导孩子主动解决学习难题。 正面语言的激励作用： 负面语言，如“你怎么这么笨”“你再这样就完了”，会打击孩子的自信心，让他们对学习产生恐惧。而正面、积极的语言，则能像阳光一样，照亮孩子的心灵，增强他们的信心。我们将学习如何用充满力量的正面语言，为孩子加油鼓劲。 “话语的价值”与“期望的传递”： 家长的一句话，可能就传递了对孩子学习的期望。当家长认为“孩子只要努力了就好”，还是“孩子必须考满分”，这两种传递出的信息是截然不同的。我们将探讨如何通过言语，巧妙地传递积极的学习期望，同时又不给孩子过大的压力。 第三章：营造学习型家庭氛围 家庭是孩子成长的第一个学校，良好的家庭氛围是孩子健康成长的沃土。本章将聚焦于如何通过营造积极、支持性的学习型家庭氛围，让学习成为孩子生活中自然而然的一部分，让他们在潜移默化中爱上学习。 榜样的力量： 家长自身的学习态度和行为，是对孩子最直接的教育。当家长对新事物保持好奇，对知识充满热情，并持续学习时，孩子自然会受到感染。我们将探讨如何成为孩子学习的榜样，以及如何将学习融入家庭日常生活。 共同学习与探索： 学习并非孩子一个人的“任务”。家长可以与孩子一起阅读、一起讨论、一起解决问题，让学习成为一种亲密的亲子互动。我们将分享如何设计有趣的家庭学习活动，增进亲子关系，同时提升孩子的学习兴趣。 支持而非包办： 家长对孩子的学习提供支持，但绝非包办一切。过度干预和代劳，反而会剥夺孩子独立解决问题的机会，阻碍他们能力的培养。本章将探讨如何把握支持的度，让孩子学会独立学习和管理自己的学习。 允许犯错与承担后果： 在学习过程中，犯错是难免的。一个允许孩子犯错、并引导他们从中吸取教训的家庭，更能培养出勇于尝试、不怕困难的孩子。我们将讨论如何建立一个包容性强的家庭环境，让孩子在安全感中探索和成长。 情绪的疏导与支持： 孩子在学习中遇到压力、焦虑或沮丧时，家长的情绪支持至关重要。本章将提供关于如何帮助孩子管理情绪，以及如何在学习低谷期给予他们温暖和力量的方法。 第四章：赋能孩子：培养自主学习者 最终的目标，是让孩子成为一个有能力、有动力、有方法进行自主学习的个体。本章将引导家长如何通过有效的引导和赋能，帮助孩子掌握学习的主动权，让他们成为自己学习的主人。 目标设定的艺术： 帮助孩子设定清晰、可实现、且有意义的学习目标，是激发他们动力和方向感的重要途径。我们将探讨如何引导孩子进行 SMART（具体、可衡量、可达成、相关、有时限）目标设定，并鼓励他们为实现目标而努力。 学习方法的探索与优化： 孩子需要学会如何学习，而不仅仅是学习内容。本章将引导家长与孩子一起探索适合他们的学习方法，例如，如何做笔记、如何复习、如何进行时间管理等，并鼓励他们不断优化自己的学习策略。 自我管理与责任感： 培养孩子的自我管理能力，让他们对自己的学习负责，是迈向自主学习的关键一步。我们将分享如何通过鼓励孩子独立完成作业、管理学习时间、以及承担学习后果等方式，来培养他们的责任感。 好奇心与探索精神的呵护： 好奇心是学习的原动力。家长如何保护和呵护孩子的好奇心，引导他们主动探索未知，是培养终身学习者的重要基石。我们将探讨如何鼓励孩子提问、鼓励他们进行课外探索，以及如何利用生活中的素材来激发他们的求知欲。 庆祝进步，而非仅仅关注结果： 关注孩子在学习过程中的点滴进步，并给予肯定和庆祝，能够极大地增强他们的自信心和持续学习的动力。本章将强调如何庆祝过程中的努力和成长，让孩子爱上学习的整个旅程。 结语： 孩子的学业腾飞，离不开孩子自身的努力，更离不开家长智慧的引导和温暖的支持。本书所探讨的，并非一套僵化的“教子秘籍”，而是一种全新的教育视角和实践方法，它倡导通过真诚的沟通、积极的氛围和有效的赋能，让家长成为孩子学习道路上最坚实的后盾和最智慧的引路人。当家长的话语不再仅仅是命令或要求，而是成为孩子内心深处努力的真正理由时，我们就能看到，他们以更加自信、更加主动、更加快乐的姿态，奔向属于自己的璀璨未来。让爱与智慧同行，让我们一同见证孩子学业的飞跃，品格的成长，以及生命中最美好的绽放。

评分☆☆☆☆☆

这书真是让人眼前一亮，完全不是那种老生常谈的教育说教。我以前也买过不少育儿书籍，但大多都是理论多、操作性不强，读完心里很有触动，可一到实践环节就抓瞎了。这本书的叙述方式非常接地气，仿佛就是邻家经验丰富的妈妈在跟你分享她的“独门秘籍”。它没有过多地去分析复杂的心理学模型，而是直接给出了许多具体到“什么时候、用什么语气、说什么话”的场景示例。我特别欣赏它对于“沟通细节”的把控，比如怎么在孩子状态低落时进行有效的鼓励，而不是简单粗暴地说“加油”。书中提到的一些小技巧，比如“提问式引导”而非“指令式下达”，真的让我在和孩子的交流中发现了一个新大陆。以前我以为自己够耐心了，现在看来，很多时候我的“耐心”只是在等待孩子按我的预期发展，而这本书教会了我如何真正地倾听和理解孩子话语背后的情绪和需求。这种潜移默化的改变，比任何高深的理论都来得实在，让家庭氛围都变得更加和谐了，成绩的提升只是水到渠成的结果，最重要的是亲子关系得到了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上太多育儿书都把自己定位得太高，让人感觉要成为“完美父母”才能读懂。但这本书的姿态非常谦卑和务实，它承认父母也会犯错，也常常感到无力和焦虑，这让我感到了极大的共鸣。它没有贩卖“鸡血”，而是提供了一条“慢工出细活”的路径。我发现，书中的一些理念实际上是在教家长如何“管住自己的嘴”，如何有意识地在表达中去除掉那些带有评判性、指责性或暗示性（如“别人家的孩子都……”）的语言。这种自我觉察的训练，对于我们这些习惯了用“过来人”身份说话的父母来说，是极其必要的。当我开始注意自己的语气和表达方式时，我发现原本僵硬的亲子关系开始有了柔软的弹性。成绩的提高固然让人欣慰，但更让我欣慰的是，我终于能感觉到，我和孩子之间建立起了一种基于相互尊重的沟通桥梁，这比任何标准化测试的分数都要坚固得多。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，简直像是在解开一个关于“有效沟通”的密码锁。我以前总觉得，我跟孩子说了那么多学习的重要性，他应该听进去了，可为什么效果总是差强人意？这本书的视角非常独特，它跳出了传统的“功利性”教育框架，将焦点放在了“话语的力量”上。我尤其对其中关于“情绪稳定与学习效率”关联性的论述印象深刻。作者似乎对现代家庭中常见的亲子冲突点有着惊人的洞察力，无论是作业拖拉、还是面对挫折时的退缩，书中都一一进行了细致的剖析。它不是告诉你“要怎么做”，而是引导你思考“为什么会这样”。这种反思式的阅读体验，迫使我审视自己作为家长长期以来形成的语言习惯和思维定式。书中的案例分析，有时候让我感到脸上发烫，因为我能清晰地看到自己在哪些地方言语失当了。改变不是一蹴而就的，但这本书提供了一个清晰的路线图，让我知道每天可以尝试优化哪一个小小的沟通环节，这种可操作性和持续改进的理念，是我之前很多书籍里未曾见过的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字节奏感很强，读起来丝毫没有枯燥感，更像是在追一部引人入胜的生活剧。它没有使用过多学术化的术语，而是用生活化的语言，将一些复杂的教育理念包装得非常易懂且亲切。我特别喜欢作者在描述亲子互动时所展现出的那种洞察力，仿佛她不仅仅是一位研究者，更是一位深度体验过“战火纷飞”后找到和平之道的过来人。书中关于如何巧妙地将“外部要求”转化为“内在驱动力”的部分，对我触动最大。以前总觉得成绩提升得靠“督促”，现在我开始理解，真正的动力源泉在于孩子自己对目标的认同感。书里提供的一些对话模板，我尝试在日常生活中进行了小范围的试验，效果立竿见影。孩子不再是机械地应付我的要求，而是开始主动讨论学习中的难题，甚至会主动寻求帮助。这种从“被动执行”到“主动参与”的转变，是任何分数上的波动都无法比拟的，它关乎孩子未来自主学习能力的构建。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常巧妙，它并非线性叙事，而是像一个工具箱，里面装满了针对不同学习场景的“话术工具”。我尤其欣赏它对于“挫折教育”的处理方式。过去我总担心孩子会因为成绩下滑而产生“习得性无助”，这本书提供了一套完整的“危机干预”话术，教我们如何在孩子最灰心丧气的时候，用最恰当的语言去稳住阵脚，并将这次失败转化为下一次尝试的能量。我试着用书中的方法和孩子聊了一次考试失利后的情况，效果出奇的好。我没有急着去分析错题，而是先用了几句稳定情绪的共情话语，孩子的情绪立刻稳定了下来，愿意主动和我一起分析失误原因。这种“先处理心情，再处理事情”的逻辑，是这本书最核心的价值所在。它教会我，教育不是一场冲刺赛，而是一场需要精妙沟通策略的马拉松，而这本书，就是我的高效率战略指南。