基本信息

书名:7岁前培养有创意的大脑

：22.00元

售价：15.0元,便宜7.0元,折扣68

作者: 郑喆熙；朴莲顺

出版社：现代出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787802449794

字数：

页码：192

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

编辑推荐

每个孩子都是一个潜在的天才儿童，不言放弃的父母，相信潜力的父母，才能将子女培育为。

内容提要

养育孩子的父母们每天都要经历几次内心的矛盾冲突战争。每当看到在家中玩得不亦乐乎的孩子那张幸福而纯真的笑脸，父母们就会宽慰自己说“学习又不是人生的全部，让孩子尽情玩吧”，可是如果听说某个孩子“三岁识字，五岁在学英语”，就认为“学到的才是自己的”，又开始忙碌起来。
烦闷之余的爸爸、妈妈甚至会彼此转嫁责任，发展到吵架的地步。如指责说“种瓜得瓜，种豆得豆”，如果当初不具备指导的能力，就该早些把孩子送到学院学习。
“种豆得豆”这句话在某种程度上是正确的。孩子看到父母彼此推诿责任的言行就会学会指责他人。反过来想，父母言行举止正确，即使孩子没有接受特别的教育，也会茁壮成长的。

目录

作者介绍

郑喆熙：创立了欧式创意游戏学校“prenviby kinder schule（梨花女子大学儿童学专业运营机构）”，开发了培养世界1％的“创意头脑教育法”。
他是“自我主导学习法”的创案者和项目开发者，该法在KBS、SBS和EBS专题纪录片中被推介后，引起了强烈反响；为教育科学技术部公私立幼儿园和小学教员职业研修主讲教授，曾做过700余次讲座，如为首尔市教育厅、江南教育厅等公立教育教员研修等进行的教育企业讲座、学生家长教养讲座、电视讲座；在韩国“中央日报”和“Herald经济”等每周专栏上连载文章。
目前任韩国建国大学未来知识教育院主任教授，他以study—map教育研究所顾问的身份与研究员们一同在首尔教育大学平生教育院等处培养自我主导学习的指导教师。他作为由l6所大学的32名教授组成的KISL（韩国自我主导学习研究院）副院长，组织实施了由韩国民族史观高等学校的261名英才参与的自我主导学习特色研究项目。
他运营的网站力图通过21天的挑战形成幸福的习惯，制造出小奇迹。他的著作有《学习者们的自我主导学习战略12》《21一Day Habit Project Series》和《21日学习模式》。

文摘

章 21世纪型天才世界
创意型人才创造竞争力和财富的时代
试想，如果奥的斯将问题的焦点执拗于电梯的“速度”，那么结果会是怎样的呢？恐怕要投入更多的时间和更多的经费，不，也许终也无法带给客户们满意的速度。之所以如此，是因为客户始终认为‘‘没有好，只有更好”。奥的斯将客户的关心域从“速度”转移至“镜子”的举措可谓是完美之举。
通过奥的斯的故事，笔者想要说明这样一个道理：如果一味寻求正确答案，那么十有八九会错失答案。脱离正确答案的拘囿，拓宽思路，获得答案的几率会更高，几率增加的推手正是创意力。如若大家被问及“从首尔到釜山快到达的方法是什么”时，你会如何作答昵？也许大家会忙着在“飞机”、“高铁”、“轿车”中寻找正确答案。
英国一家报社曾就“从英国一端到达伦敦的快方法是什么”悬赏征集答案，荣登榜首者会给出怎样的答案呢？答案就是“和好朋友同去”。
如今是创意头脑时代
接受程式化的教育，遵照产品说明书按部就班地工作就大事完吉的时代已经一去不复返了。正如广告词所言：“当所有人都说Yes时，要会说N0。”拥有与众不同思考能力的人被视为人才的时代到来了。坐拥相同思想和生活方式的人只会被视作无数机器零件中的一个。

序言