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奚华 著

图书标签:

• 育儿
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• 家庭教育
• 教育方法
• 妈妈教育
• 儿童教育
• 成长
• 好妈妈
• 教育心理学
• 亲子沟通

店铺： 广影图书专营店

出版社： 海豚出版社

ISBN：9787511001313

商品编码：29692388325

包装：平装

出版时间：2010-01-01

基本信息

书名:好妈妈胜过好老师

定价：32.80元

售价：22.3元,便宜10.5元,折扣67

作者:奚华

出版社：海豚出版社

出版日期：2010-01-01

ISBN：9787511001313

字数：

页码：277

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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13岁前的有效教育，是决定孩子一生的关键。孩子拥有什么样的未来，取决于妈妈采取什么样的教育方法。《好妈妈胜过好老师》在专业性、可操作性祁可读性方面，都可以说是近来难得的家庭教育指导用书。
　　几乎每一位母亲都有“当个好妈愿望”。只是，实践中又有那么多妈妈会犯这样和那样的错误，轻者给孩子的成长制造了障碍，重者刚会让孩子的一生变得遗憾。《好妈妈胜过好老师》是妈妈养育孩子时汲取力量的源泉，它将帮助你塑造和改变孩子的一生！

内容提要

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事实证明，孩子在13岁以前，可塑性往往是极强的。如果这个时候。给他的大脑中输入乐观、勇敢、有礼貌、知识无价、人生美好等关键词，那么这些优良的品质与思想，必将伴随孩子的一生，令其受益终生：而如果此时将狭隘、自私、懒惰、学习很苦、社会黑暗等关键词输入孩子的大脑，那么这些不良的品质与思想，也必将伴随孩子的一生。令其受害终生！
　　作为母亲，我们拥有同一个名字——妈妈。但同时，我们也拥有同一种责任——当个好妈妈，给孩子一个好未来！

目录

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作者介绍

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文摘

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有些妈妈总是因为工作繁忙而把对孩子的谆谆教诲放在用餐时间，这些“就餐会议”往往让孩子很反感，甚至导致心情不好.吃不下饭。
　　其实，要想利用这个时间教育孩子也不是不可以。但应该挑一些孩子得意的事，如在学校中取得了好名次，被评为“三好学生”、“团员”，或在某项活动中表现突出受到奖励等。可以对这些进行表扬和鼓励。这个时候，孩子的情绪会比较高昂，自信心也会比平常强，如果受到了表扬，就连吃饭也会觉得格外的香。
　　比如，孩子的语文、英语成绩下滑，但数学成绩考得不错，妈妈就可以在饭桌上针对数学成绩好提出表扬，甚至做个菜奖励一下，并和孩子一起讨论为什么数学成绩这次会有提高，通过分析，总结出方法和经验，并建议孩子把这些方法和经验用在其他科目上。
　　如果孩子近期的学习成绩都有下滑，也不要在饭桌上批评和分析，而是从其他方面寻找可表扬的地方，比如，孩子虽然成绩下降了，但是做了一件好事，或是某项活动比较突出，就要先表扬孩子所做的好事或活动，然后鼓励孩子在学习上也要努力争取进步。
　　2.批评教育可选择运动或散步时
　　当孩子犯错误后。妈妈必定要找时间进行批评和纠正.这就不适合在吃饭之前进行，否则会让孩子心情沮丧、食欲下降。
　　有些妈妈喜欢在孩子放学后开始做作业时批评，一顿批评之后，对孩子说：“记住了，下次别犯这样的错误了！去，学习吧！”可是，孩子在刚受到批评后，怎么可能心无旁骛地投入到学习中呢？
　　另外还有些妈习惯更不好，孩子一边做作业，她一边坐在一旁数落孩子的缺点和错误。结果，在这样的干扰下，孩子的作业没做好，批评教育也没听进去。
　　妈妈接慕慕回到家后，赶紧淘米做饭。一边忙碌着，一边思索怎么能让慕慕在吃饭之前不吃零食。这是个让妈妈头疼了好久的问题。
　　正想着，慕慕走过来，甜甜地说：“妈妈，请让我吃一块饼干，好吗？”
　　又来了，先要一块，然后再来一块，慕慕每次都是这样，就这么吃来吃去就饱了，结果晚饭总是吃不下几口。
　　“不准吃！”妈妈一声断喝加一阵训斥，“马上就吃晚饭了.一会吃饱了又吃不下饭了！”
　　慕慕怔怔地望着妈妈，一副若有所思的样子。妈妈觉得奇怪，这小家伙怎么了？平时可是一拒绝就嚷嚷大哭的。
　　“妈妈，我们老师说，对人要讲礼貌。你这么凶，是不礼貌的。”
　　“咦？和妈妈讲道理啊。妈妈不是正在和你讲道理吗？”
　　“可我说的是请让我吃一块饼干，好吗，我是有礼貌的呀。妈妈，你应该讲道理。老师说的，对人应该有礼貌，说话要用请字。”慕慕认真地对妈妈说。
　　“好吧，刚才是妈妈不对。妈妈改正！妈妈应该对慕慕说：请你不要吃零食，慕慕能做到吗？”
　　慕慕点点头说：“好的，妈妈，我不吃零食了。”
　　果然，一晚上慕慕都没要求吃零食。真是不可思议，困扰了妈妈一年的难题，居然就这么简单地解决了。
　　使用批评教育应比表扬更为谨慎，一定要提出批评时，妈妈应该找一个合适的时间和一个安静的空间，仔细讨论，让孩子能精神集中地听取批评，并投入地思索如何改正。比如，晚饭后散步时，可以和孩子仔细分析犯错误的缘由和避免的方法，或是一起打羽毛球、跑步时，趁休息的空当和孩子讨论一下，这样，对于错误的不快感，孩子能很快通过运动发泄出去，不会压在心里。

序言

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《星光下的摇篮曲》 内容梗概 《星光下的摇篮曲》是一部以温暖笔触描绘的成长史诗，它讲述了一个名叫艾莉亚的女孩，在遥远而宁静的山谷中，度过的充满爱与探索的童年。故事并非聚焦于宏大的历史事件，而是将目光投向了微小的生活细节，通过艾莉亚的眼睛，我们得以窥见一个家庭、一个小镇，以及在那片土地上扎根的淳朴人情。 故事的开端，我们遇见了尚在襁褓中的艾莉亚。她的父母，一位是勤劳质朴的农夫，一位是温柔贤惠的家庭主妇，用尽世间最柔软的情感，编织了她最初的摇篮曲。在那个没有高科技干扰的年代，大自然是艾莉亚最好的老师。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，她便跟着父亲去田间，感受泥土的芬芳，学习播种与收获的辛劳；午后，她会依偎在母亲的怀里，听她讲述古老的传说，学习辨认野花的姓名，倾听风的低语。 随着年龄的增长，艾莉亚的好奇心如同破土而出的嫩芽，一发不可收拾。她开始走出家门，去探索那个充满未知的小镇。镇上有一个古老的图书馆，里面珍藏着无数的故事，那是她遇见智慧的第一个窗口。她在那里结识了年迈的图书管理员，一位满头银发、眼神却闪烁着智慧光芒的老奶奶。老奶奶不仅为她推荐了各种引人入胜的书籍，更重要的是，她教会了艾莉亚如何去思考，如何去质疑，如何从文字的缝隙中挖掘出更深层的含义。 艾莉亚的成长并非一帆风顺。她也曾因为一个小小的错误而懊恼，因为一次失败的尝试而沮丧。然而，正是这些经历，如同打磨璞玉的砂石，让她变得更加坚韧和成熟。她的父母，以及镇上的长辈们，总会在她跌倒的时候，伸出温暖的手，给予她鼓励和支持。他们传递给艾莉亚的，不是刻板的教条，而是对生命的热爱，对真善美的追求，以及面对困难时永不放弃的精神。 书中，许多生动的人物跃然纸上。有那个永远带着笑容，用朴素的语言讲述深刻道理的裁缝先生；有那个热爱园艺，让自家花园开满奇迹的退休教师；还有那个充满冒险精神，总是能带来新奇发现的邻家男孩。他们每个人都在艾莉亚的成长道路上留下了独特的印记，成为她生命中不可或缺的光。 故事的高潮，并非惊心动魄的事件，而是艾莉亚在一次意外的经历中，领悟到真正的成长在于内心的强大和对世界的理解。那是一个关于失去与找回的故事，它让艾莉亚明白了生命的脆弱，也让她更加珍惜眼前所拥有的一切。她学会了感恩，学会了付出，学会了如何用自己的力量去温暖他人。 《星光下的摇篮曲》没有宏大的叙事，没有跌宕起伏的情节，它只是静静地流淌，如同山间的小溪，滋润着读者的心灵。它描绘了一个关于爱、关于成长、关于人与人之间温暖连接的温馨画卷。艾莉亚的故事，如同她名字中的“星光”，虽然微弱，却能照亮夜空，给人以希望和宁静。 书籍亮点 细腻的情感描绘： 作者用极其细腻且富有诗意的语言，刻画了亲情、友情以及人与自然之间的深厚情感。字里行间流淌着温暖与柔情，能够触动读者内心最柔软的部分。 淳朴的生活哲学： 故事展现了一种返璞归真的生活态度，强调了回归自然、关注内心、珍惜当下。在快节奏的现代生活中，为读者提供了一种宁静而深刻的思考。 鲜活的人物群像： 书中塑造了许多性格各异、生动鲜活的人物形象，他们并非完美无缺，却都充满了人性的光辉，每个人物的故事都如同一个小小的寓言，蕴含着生活中的智慧。 诗意的语言风格： 文章的语言优美流畅，富有画面感和节奏感，仿佛一首首动人的诗篇，阅读过程中能带来极大的审美享受。 对成长的多维度解读： 故事中的成长并非一蹴而就，而是包含了迷茫、挫折、学习与领悟。它展现了成长过程中多种可能性的解读，强调了内在的修养与外界的体验同样重要。 乡土情怀的渲染： 作者对描绘的乡村环境有着深厚的情感，通过对自然风光、农事活动、节日习俗的细腻描写，成功营造了一种浓郁的乡土气息，勾起读者对淳朴年代的美好回忆。 潜移默化的教育意义： 故事通过艾莉亚的经历，巧妙地传递了积极向上的人生观和价值观，例如勇敢面对困难、乐于助人、尊重自然、热爱学习等，这些教育意义并非生硬说教，而是通过情节自然流露。 引发读者共鸣： 无论读者身处何种年龄，都可能在艾莉亚的故事中找到自己的影子，无论是童年的懵懂，青春的迷茫，还是对生活的热爱，都能在故事中找到共鸣点。 内容深度剖析 《星光下的摇篮曲》以一个女孩的成长为主线，深入探索了“教育”这一概念的本质。这里的“教育”并非仅仅指学校里的知识传授，而是更为广阔的生命历程，是关于如何成为一个完整、有爱、有智慧的人。 家庭的基石作用： 艾莉亚的父母是她生命中最坚实的后盾。他们给予她的，是无条件的爱和全方位的支持。这种爱不是溺爱，而是在尊重孩子独立人格的前提下，给予她安全感和归属感。父亲的勤劳和坚韧，教会了她劳动的价值和面对生活的勇气；母亲的温柔和智慧，培养了她的同理心和对生活的热爱。他们用身教胜过言传的方式，在日常的点滴中，为艾莉亚的人生奠定了最坚实的品德基础。他们并不追求将女儿塑造成某个“榜样”，而是让她成为那个最真实的自己。 社会的学习场域： 小镇成为了艾莉亚的第二个“课堂”。镇上的每一个人，似乎都在以不同的方式参与着她的成长。图书管理员奶奶的角色尤其重要，她点燃了艾莉亚对知识的渴望，更重要的是，她教会了艾莉亚如何去“学习”，如何批判性地思考，如何从书中汲取营养，而非被动接受。裁缝先生的朴实智慧，退休教师的热爱，邻家男孩的冒险精神，这些都如同不同的色彩，丰富了艾莉亚对世界的认知。这些人际的互动，构成了她社会交往能力的基础，让她学会了理解、沟通与合作。 自然的生命启蒙： 作者对大自然的描绘，不仅仅是背景的衬托，更是艾莉亚重要的学习源泉。她从自然中感知季节的变化，理解生命的轮回，体会生命的顽强。田间的劳作让她懂得粒粒皆辛苦，野花的芬芳让她学会欣赏细微的美。这种与自然的亲密接触，培养了她对生命本身的敬畏和热爱，让她明白自己也是自然的一部分，需要和谐共处。 挫折中的蜕变： 故事中并非回避了挫折和困难。艾莉亚的失败和沮丧，是成长中必不可少的一部分。关键在于，她身边总有关爱她的人，能够在她跌倒时扶起她，在她迷茫时指引她。这些经历让她学会了如何从失败中学习，如何调整心态，如何再次站起来。这种能力，是比任何知识都宝贵的“生存技能”。她明白了，真正的强大并非没有弱点，而是能够勇敢面对并克服它们。 内在世界的丰富： 《星光下的摇篮曲》尤其强调了内在世界的重要性。艾莉亚的情感变化，她的喜怒哀乐，她对事物的感知，都被细腻地捕捉。通过对她内心世界的描绘，读者能够深刻理解，成长不仅是外在能力的增长，更是内在情感的成熟和精神的丰盈。当她学会感恩，学会理解，学会关怀他人时，她的人生便开始散发出属于自己的“星光”。 “教育”的再定义： 整本书都在潜移默化地向读者传达一种关于“教育”的全新视角。它不是一套僵化的理论，不是一次性的知识灌输，而是一个持续的、充满爱与理解的引导过程。它发生在家庭的温馨怀抱，发生在社区的温情互动，发生在与自然的对话，发生在每一次的尝试与跌倒之中。它关注的是人的整体发展，包括品德、情感、智慧、体魄以及对生命的热爱。 《星光下的摇篮曲》以其温暖的笔触和深刻的洞察，为我们呈现了一幅动人的成长画卷。它告诉我们，每一个孩子都如同宇宙中独一无二的星辰，拥有属于自己的光芒，而我们所能做的，就是为他们搭建一个充满爱与理解的“摇篮”，让他们在这片温暖的星光下，自由自在地成长，绽放出最璀璨的光彩。这本书并非提供“方法论”，而是通过一个真实生动的故事，触及了教育最根本的内核——爱与陪伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿领域的清流，它没有那些空洞的理论和高高在上的说教，而是用一种非常接地气的方式，深入剖析了家庭教育的核心。我尤其喜欢作者在讲述家庭氛围营造时的那种细腻和智慧。她没有强迫我们去扮演“完美父母”，而是鼓励我们正视自己的不完美，并在这个过程中与孩子建立起一种真诚的、相互尊重的关系。书中提到了很多具体的家庭场景，比如早餐时的几句闲聊，睡前的温情时刻，这些看似微不足道的互动，在作者的笔下竟然充满了力量。她强调的“高质量陪伴”不是指耗费大量时间，而是指那种全心投入、心意相通的瞬间。读完后，我感觉自己像被一个经验丰富、充满智慧的长辈温柔地指引了一下，心中的焦虑感少了很多，更多的是一种豁然开朗的踏实感。这本书真正教会我的，是放下“要成为谁”的执念，而是“如何成为更好的自己”，进而自然而然地影响孩子。这是一种自内而外的转变，比任何技巧都来得深刻和持久。

评分☆☆☆☆☆

与其他同类书籍相比，这本书最令人耳目一新的地方在于它对“规则建立”的理解。它没有将规则塑造成冰冷的铁律，而是将其视为爱的一种体现，一种给孩子安全感的框架。作者用一系列生动的例子说明，规则的制定过程应该是参与式的，而不是单方面的命令。这让我对“立规矩”这件事有了全新的认识——它不是为了惩罚，而是为了培养孩子的自律和责任感。我尤其欣赏其中关于“后果自负”的探讨，作者巧妙地解释了“自然结果”和“逻辑结果”的区别，指导家长如何设计出既有教育意义又不伤亲子关系的后果。例如，如果孩子弄坏了玩具，后果不应该是没收他的零花钱，而是让他参与到修理或用自己的零花钱重新购买的过程中去。这种将责任与行动紧密联系起来的教育方式，远比严厉的斥责有效得多，它培养的是孩子对自身行为的内省能力，而不是表面的顺从。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔充满了温暖的文学气息，完全不像一本工具书，更像是一位睿智的长者在炉火旁娓娓道来的人生经验。我特别赞赏作者对亲子沟通中“倾听”艺术的细致描摹。她指出，真正的倾听，是放下评判、放下预设，全身心地去接收对方的信息，包括那些没有被说出来的潜台词。书中有一个章节专门讨论如何应对青春期孩子的“沉默期”，作者提供的方法非常具有人文关怀，她建议家长在这种时候，不要用唠叨去填补空白，而是用“开放式邀请”——比如准备好茶点，在一个中立的角落等待，让孩子知道“我在这里，等你开口”。这种“等待的智慧”，体现了对孩子个体差异的极大尊重。它告诉我们，教育的最高境界是“润物细无声”，是营造一个足够安全和包容的环境，让孩子在自己的节奏中，自然而然地成长为一个独立、有担当的个体。这本书的价值在于，它提升了我们做父母的“精神境界”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏简直像一部引人入胜的家庭生活纪录片，让人读起来欲罢不能。作者在描述孩子成长过程中的那些“小插曲”时，笔触极其生动，仿佛我就是那个在现场目睹一切的旁观者。我特别欣赏作者对于孩子“情绪管理”的阐述，她并没有简单地贴上“坏情绪”的标签，而是深入挖掘了情绪背后的需求和信号。比如，当孩子发脾气时，书里提供的那套“先共情，再引导”的方法，简直是立竿见影的救星。过去我总是急于制止，反而让场面更僵，现在我学会了先蹲下来，用眼神和语气去“捕捉”孩子的心情，然后再慢慢搭建沟通的桥梁。这种处理方式，不仅解决了眼前的冲突，更重要的是，它在孩子心中埋下了一颗“我的感受是被重视的”的种子。整本书的语言风格充满了生活的质感，没有晦涩的教育学术语，读起来非常流畅，让人忍不住想一口气读完，然后马上应用到生活实践中去。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育方法非常挑剔的读者，市面上的鸡汤太多，真正有深度、能落地的实在罕见。这本书的价值在于，它成功地在“爱”与“界限”之间找到了一个近乎完美的平衡点。作者没有陷入“过度保护”的陷阱，她大胆地探讨了如何培养孩子的独立性和抗挫折能力。书中关于“放手”的章节，读来让人既心疼又不舍，但又深知这是孩子成长的必经之路。她不是鼓吹冷漠放手，而是教会我们如何“有准备、有计划地放手”。比如，在孩子准备迎接挑战时，父母应该退居二线，提供工具和精神支持，而不是直接冲上前代劳。这种教育理念，让我开始重新审视自己过去那些出于爱而实施的“代劳行为”，意识到很多时候，我的“帮助”恰恰剥夺了孩子成长的机会。这本书像一面镜子，照出了我作为家长潜藏的控制欲和不安全感，并温柔地指引我如何克服它们。