孩子"全错"就对了：一位华人妈妈在新西兰的教养笔记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李军（新西兰） 著

图书标签:

• 教养
• 育儿
• 新西兰
• 华人妈妈
• 教育理念
• 亲子关系
• 成长记录
• 文化差异
• 家庭教育
• 蒙台梭利

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中国广播影视出版社

ISBN：9787504370600

商品编码：29692182757

包装：平装

出版时间：2014-01-01

基本信息

书名:孩子'全错'就对了：一位华人妈妈在新西兰的教养笔记

定价：29.80元

售价：20.3元,便宜9.5元,折扣68

作者:李军

出版社：中国广播影视出版社

出版日期：2014-01-01

ISBN：9787504370600

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

★ 中西教养碰撞下的深刻而智慧的思考结晶，实战亲子关系专家李军17年一线实践经验
　　★ 献给正和孩子一起经历成长烦恼的父母们，与您一起分享让孩子自发自觉、积极向上的秘密
　　★ 闹祸、不肯用功，正是健全儿童的表征。服从、忍耐、不闹祸、终日埋头用功，在大人或者可以做到，但这决不是儿童的常态。——丰子恺
　　藤妈精彩语录
　　·一颗心的成长历程是漫长的。生活中的每一件小事，都会留下印象，积聚起来，印象变成思想，思想变成行动，行动变成结果，结果变成命运。孩子的命运就由每天那些微不足道的小事构成的。
　　·孩子每天有新的问题是好事，说明孩子在成长，而且成长得还很快。
　　·当孩子遇到问题时，真正的帮助孩子，不是先给孩子一个“困难”的定义，然后叫孩子“勇敢地去克服”，而是教孩子一种方法，去分析和解决。
　　·教育要以人为本，而非以理念、道理为本。

内容提要

这是一本用心写给家长的书，充满着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。没有千篇一律的说教和居高临下的指导，只有一个个真实可感的故事。作者用平实的语言，却斩钉截铁地告诉家长，“孩子全错就对了”，看似离经叛道，却发人深省。孩子在成长中，都会遇到相似或不同的“问题”，犯下这样那样的“错误”；其实每个问题、错误乃至失败，都是孩子成长中的不同阶段，是机遇，把握得好，它们就成为孩子成功的垫脚石。家长要做的是将深沉的爱转化为智慧而温暖的守候，放低期许，让孩子每天都心情放松，过得从容。
　　作者李军是老师也是智慧妈妈，她用大智慧为女儿精心设计，却又不留痕迹，培养的女儿自信从容，机智成熟，16岁考入牛津大学，同时被宾夕法尼亚大学录取并获全额奖学金。
　　相信，如果你被这本书打动了，那么，在面对孩子的“错误”时，你就不会再抱怨指责了，而是用欣喜的目光去发现孩子成长中的机会，孩子也会更加自信快乐、积极向上。

目录

前言: 一个人走了十七年的路
孩子全错就对了
章 教育应当是一件轻松愉快的事
　1. 爱孩子就希望孩子快乐
　2. 孩子要有好心情
　3. 幸福和快乐应该是“日用品”
　4. 无法让快乐停止
　5. 诚心诚意是好的育儿方法
第二章 卸下包袱，把学习当成一件轻松的事
　1. 孩子……怎么办
　2. 孩子听话是个误区
　3. 懂比爱更难
　4. 负面情绪的“活血化瘀”
　5. 女儿九年级的奖学金申请
　6. 孩子的快乐是可以转移的
　7. 自发自觉地做作业
　8. 家长要小心使用“课辅”
第三章 巧妙引导，帮助孩子养成好习惯
　1. 丢三落四多半不是能力问题
　2. 倩倩的时间表
　3. 怎样才能让孩子不磨蹭
　4. 孩子的懂事儿从“事”说起
　5. 鼓励孩子自理
　6. 培养孩子的自理能力
第四章 不慌不忙，轻松引导培养优良品质
　1. 我想当大明星
　2. 我想做饭，不想洗碗
　3. 孩子的自信来自于他做的每一件事
　4. 理解西方的“个人独立”
　5. 身心合一，才会有完美的注意力
　6. 只有孩子的细节，才能决定孩子的成败
第五章 细心观察，学会真心赞赏孩子
　1. 如何鼓励孩子也是一个难题
　2. 一个妈妈在五天里发生的神奇变化
　3. 让孩子相信自己能行
　4. 学弹吉他的男孩明明
　5. 时刻发现孩子的优点
　6. 老师，我家孩子有进步吗？
第六章 别让爱伤人，如何提高爱的质量
　1. 亲子教育是一部大片，孩子是主角
　2. 父母的补偿心理
　3. 家长要有一颗慷慨的心
　4. 我要儿子爱我！
　5. 家长对自己孩子的信任有多少？
　6．把父母对孩子的爱表现为爱
　7. 孩子生病了
　8. 不用太抽象的词语
第七章 顺其自然，收起无谓的唠叨和埋怨
　1. 孩子不听话，家长怎么办？
　2. 当孩子比家长还有理
　3. 不吃鱼是遗传的吗？
　4. 一个妈遗憾
　5．享受孩子带来的三重快乐
　6. 家长要放下孩子的错误
第八章 陪孩子长大，妈妈需要拥有智慧的爱
　1. 芭比娃娃的启示
　2. 一个肩膀高是怎么回事？
　3. 完美的孩子有没有？
　4. 给孩子真正的帮助
　5. 问题就是机遇
　6. 家长要慎用自己的“建议权”
　7. 关注孩子内在的成长
　8. 知耻而后勇乎？
第九章 和孩子一起，度过美好而富有挑战的青春期
　1. 青春期三部曲之——亲密有间
　2. 青春期三部曲之——逐渐放手
　3. 青春期三部曲之——避其锋芒
　4. 孩子的压力
　5. 三分钟改变“杰”的一生
　6. 国内来的高中留学生
　7. 拥抱孩子成长中出现的问题
第十章 走出教育误区，做教子有方的好家长
　1. 不以“成人之心”解读“孩子之意
　2. 不要说孩子懒
　3. 主人心态与钟点工心态
　4. 把孩子的这个人和他做的事要分开
　5. 诚实和才艺，孰轻孰重？
　6. 宽度还是高度？
　7. 尊重孩子对事物的看法和体验
附录：亲子关系之实战智慧

作者介绍

“藤妈”李军
　　Lydia Li

　　实战亲子关系专家，全脑教育专家，青少年激励大师。
　　曾在新西兰华文媒体主持《父母经》《智慧父母学堂》等电台、电视节目，并在华文报刊开设亲子教育专栏《藤妈心语》，受到广泛欢迎。至今已经用中英文成功帮助并辅导各族裔家长上万人、学生约五千人。央视媒体聚焦报道，上千名家长登门求教。
　　在培养女儿的过程中，坚持做自自然然的妈妈，女儿自自然然地成长，并且也自自然然地成功。其女儿素质全面、成绩，高中时跳级入读IB课程，16岁考入牛津大学闻名世界的“PPE政经专业”，又被美国常春藤盟校宾夕法尼亚大学录取并获全额奖学金。
　　新浪微博：@常春藤之路

文摘

序言

《孩子“全错”就对了：一位华人妈妈在新西兰的教养笔记》 序言：当“正确”不再是唯一答案 我们常常被教导，要尽力让孩子“正确”。正确地吃饭，正确地睡觉，正确地学习，正确地表达。仿佛人生是一道等待被填满的标准化考卷，每一个空格都必须填上标准答案，才能获得满分，走向“成功”。然而，当我们身处异国他乡，当教育的土壤截然不同，当面对一个活生生、独一无二的孩子，我们是否还能坚守那些早已内化的“正确”？ 本书记录的，正是一位华人妈妈在新西兰的真实教养旅程。旅程中，她卸下了许多来自原生家庭和文化传统的“正确”标签，开始拥抱那些看似“错误”的瞬间，并从中发现了孩子成长的无限可能。这不是一本堆砌理论的书，也不是一本提供万能模板的指导手册。它更像是一段心灵的漫游，一次对传统育儿观的温和颠覆，一次关于爱、理解与放手的深刻探索。 在远离熟悉的故土，踏足一片充满异域风情的土地时，我们不仅是身体的迁移，更是心灵的重塑。尤其当一位母亲，怀揣着对孩子未来的期许，在新西兰这片土地上，她开始重新审视自己，也重新审视那个正在她眼前一天天长大的生命。这个过程，充满了迷茫，也充满了惊喜；充满了挑战，也充满了别样的甜蜜。 第一章：初来乍到，旧日观念的碰撞 带着对新生活的憧憬，也带着对孩子未来教育的规划，我们登陆新西兰。一切都是新鲜的，空气中弥漫着自由的气息，孩子们脸上的笑容似乎也更加灿烂。然而，当孩子进入当地的学校，当她开始用自己的方式去体验和表达，那些我们深信不疑的“正确”教育方式，第一次感受到了来自现实的冲击。 新西兰的教育理念，与我们习惯的“填鸭式”教学、强调规矩和服从截然不同。这里的孩子被鼓励独立思考，被允许犯错，被赞美个性。当我的孩子第一次在课堂上提出与老师不同的观点时，我内心是紧张的，习惯性地想纠正她，想让她“乖巧”一些。而老师的反应，却让我惊讶——她不仅没有批评，反而鼓励孩子继续表达，并引导其他同学进行讨论。 在家中，我曾经严格要求孩子按时完成作业，确保每一个字都工整，每一个算式都清晰。但在新西兰，孩子们的作业形式更加多样，更注重过程的探索和兴趣的培养。一次，孩子带回来的画作，颜色搭配大胆，线条随意，在我看来是“乱画”，但我发现老师却用赞赏的目光看待，并称赞她“富有创造力”。那一刻，我开始动摇了。我一直以来追求的“正确”，是否真的适合她？ 父母的权威，在新西兰的家庭教育中似乎也被弱化了。孩子们被鼓励与父母平等交流，表达自己的想法和感受。我记得有一次，孩子因为一件小事而和我闹情绪，我习惯性地用父母的口吻去呵斥她，但她却用一种平和而坚定的语气告诉我：“妈妈，我不喜欢你这样对我说话。你能不能听我说完？”那一刻，我感受到了前所未有的震撼。我一直以为父母的责备是“应该”的，是“正确”的管教方式，却没想到，在孩子心中，我做的却是伤害。 这些零散的、看似微小的事件，汇聚在一起，形成了一股强大的力量，不断地叩问着我固有的教育观念。我开始意识到，我所坚持的“正确”，可能只是我个人经验和文化背景的产物，而非适用于每一个孩子、每一个环境的普适真理。 第二章：拥抱“错误”，看见孩子的闪光点 “错误”，在我们的传统观念中，常常意味着失败、不足、甚至是耻辱。我们害怕孩子犯错，尽力去规避一切可能导致错误的因素。然而，在新西兰的教养实践中，我却逐渐发现，“错误”往往是孩子成长中最宝贵的财富。 记得孩子刚开始学习骑自行车时，摔倒无数次，膝盖擦破皮，眼泪在眼眶里打转。按照我以往的脾气，很可能就会让她放弃，说“你看，你不行”。但这里的父母，大多会鼓励孩子：“没关系，再试一次。摔倒是学习的一部分。”我看着孩子一次次爬起来，一次次尝试，虽然疼痛，但眼神中却充满了不服输的倔强。最终，她学会了骑车，那份喜悦，是经历了无数次“错误”后的甘甜。 在语言学习上，孩子曾经因为发音不准确而被人嘲笑。我曾因此而焦虑，想让她在说之前反复练习，确保万无一失。但当我看到其他孩子在交流中，即使说得磕磕绊绊，也能从对方的眼神中得到鼓励和包容时，我改变了想法。我开始鼓励孩子大胆地说，即使说错了也没关系。我们一起听英文歌曲，一起看英文动画，我在她犯错时，用友善的方式纠正，而不是指责。慢慢地，她的语言能力在不断的尝试和“错误”中飞速进步。 更让我印象深刻的是，在新西兰，孩子们被鼓励表达负面情绪。我曾经习惯性地压抑孩子的不开心，认为“应该”懂事，不“应该”哭闹。但在这里，父母会引导孩子认识并表达自己的愤怒、沮丧。一次，孩子因为好朋友和别人玩而不理她而感到难过，她放声大哭。我没有像往常一样去制止，而是静静地陪着她，等她哭完，然后和她一起分析为什么会难过，我们该如何和朋友沟通。这次经历，让孩子学会了如何处理自己的情绪，也让我看到了她的脆弱，更看到了她的坚韧。 我开始明白，孩子所谓的“错误”，很多时候只是他们探索世界、学习新事物的必经之路。那些所谓的“不完美”，恰恰构成了他们独特的个性。那些看似“不听话”的行为，或许只是他们独立意识的萌芽。如果我一味地用“正确”去套牢他们，反而会扼杀他们的创造力和生命力。 第三章：放下“期待”，看见孩子的本来面目 作为父母，我们总会对孩子抱有各种各样的期待。期待他们成绩优异，期待他们乖巧听话，期待他们未来有所成就。这些期待，很多时候并非源于孩子本身，而是我们自身欲望和焦虑的投射。 在新西兰，我开始学习放下那些沉重的期待。我不再把孩子的每一次成绩、每一次表现，都与我的“成功”或“失败”挂钩。我开始尝试去看见我的孩子，看见她是谁，而不是她应该成为谁。 我曾经一度执着于让孩子学习钢琴，因为我觉得那是“有气质”、“有修养”的象征。我强迫她练习，而她却显得十分抗拒。直到我看见她在学校的艺术课上，用废弃材料制作出一个栩栩如生的恐龙模型时，我才明白，她的天赋和热情，并不在那里。我放弃了对钢琴的执念，转而支持她发展她在艺术方面的兴趣。当她沉浸在创作中，脸上洋溢着满足的笑容时，我知道，我做了一个正确的决定。 家庭的温馨，并非来自完美的装修和整洁的房间，而是来自彼此真诚的交流和包容。我曾经因为孩子在家里随意涂鸦而感到烦恼，但当我看到她用自己的方式去装饰这个家，去表达她的喜悦时，我开始欣赏她的这份“不完美”。家，不应该是冰冷的展示品，而是充满生活气息的港湾。 我开始放慢脚步，去观察我的孩子。观察她的眼神，观察她的微笑，观察她在不同情境下的反应。我发现，她有很多我从未留意过的闪光点。她的善良，她的同情心，她的幽默感，她的韧性。这些，才是她最宝贵的财富，而这些，往往是在我们过于追求“正确”和“完美”时，容易被忽略的。 放下期待，并不意味着放弃教育，而是意味着我们把重心从“塑造”孩子，转移到“陪伴”孩子。我们不再试图将他们塑造成我们想要的模样，而是陪伴他们去探索自己，去发现自己的潜能，去成为他们自己。 第四章：爱与界限，在新西兰的土壤上扎根 爱，是教养的基石。然而，真正的爱，并非无条件的溺爱，而是包含着清晰的界限和尊重的沟通。在新西兰的教养环境中，我学会了如何在爱与界限之间找到平衡。 这里的父母，非常注重与孩子的平等对话。他们会耐心倾听孩子的想法，即使是意见不合，也会用理性的方式进行沟通。我曾经习惯性地用命令的语气对孩子说话，但当我看到其他父母在和孩子交流时，脸上带着真诚的笑容，语调温柔而坚定，我开始反思。 “妈妈，你能不能告诉我，为什么我不能这样做？” 当孩子用这样平和的语气提问时，我不再简单地说“不行”，而是尝试去解释我的理由，去和她讨论。这种沟通方式，不仅让孩子理解了规则，更让她感受到了被尊重。 同时，界限的设定也至关重要。在新西兰，孩子们被鼓励自由探索，但同时也清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的。这些界限，并非强加的惩罚，而是通过清晰的沟通和一致的行为来建立。 我曾经害怕孩子因为界限而感到委屈，但当我看到孩子在有界限的环境中，反而表现得更加自信和有安全感时，我明白了。清晰的界限，就像是给孩子提供了一个安全的游乐场，让他们知道可以在哪里玩耍，知道哪些地方需要小心。 爱，不是将孩子包裹在温室里，而是让他们有机会去经历风雨，去感受阳光。在新西兰的土壤上，我学会了用更包容、更理解的方式去爱孩子。我不再纠结于那些“错误”的瞬间，而是看见那些“错误”背后，孩子成长的足迹。 结语：一场永不落幕的教养旅程 《孩子“全错”就对了：一位华人妈妈在新西兰的教养笔记》，记录的，是我在这片异国土地上，关于教养的探索、困惑、反思，以及最终的释然。这不是一本关于“成功”的教科书，也不是一本宣扬某种绝对真理的宣言。它只是一个普通母亲，用她的眼睛去观察，用心去感受，用她的笨拙去尝试，记录下的真实片段。 在孩子的成长过程中，我们常常会迷失方向，会被各种信息和观点所困扰。但或许，最重要的事情，不是去寻找那条所谓的“正确”的道路，而是去陪伴孩子，去相信他们内在的力量，去拥抱他们所有的“不完美”。 当孩子犯错时，给予理解和引导；当孩子表达情绪时，给予倾听和支持；当孩子展现个性时，给予欣赏和鼓励。当我们放下那些沉重的期待，当我们学会用爱去连接，当我们愿意去拥抱那些“错误”的瞬间，我们或许就能看见，孩子身上最耀眼的光芒。 这趟旅程，还在继续。教育，永远是一场永不落幕的探索。而我，也将继续在这片新西兰的土地上，与我的孩子，一同成长，一同学习，一同去发现，那份属于我们自己的，独特的“正确”。

评分☆☆☆☆☆

阅读完试读章节，我立刻被作者那种近乎“自嘲式”的幽默感所吸引。她毫不避讳地展示了自己作为移民母亲在育儿过程中遭遇的种种“滑铁卢”，从语言障碍到教育理念的巨大差异，每一个细节都写得那么真实可感，让人读来会心一笑，仿佛看到了另一个在异乡挣扎的自己。特别是关于“融入”与“保持”的讨论，她并没有给出简单的答案，而是用一系列生动的家庭小故事来描绘这种拉扯。这种叙事方式非常高明，它不直接评判对错，而是让你在阅读中自己去体会背后的辛酸与甜蜜。书中的语言风格是那种非常现代、节奏感强的散文体，读起来毫不费力，很适合现代人碎片化的阅读习惯。我尤其期待看到她如何处理那些关于孩子在学校表现与家庭期望之间的落差，这通常是移民家庭教育中最难拿捏的部分。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，从预告来看，似乎是一种主题式的探索，而非严格的编年史。我非常欣赏这种打破传统育儿书线性叙事的做法。更让我好奇的是，作者是如何将一个华人家庭的深厚文化底蕴，与新西兰那种强调个体独立和自然发展的教育哲学进行融合的。这本书的价值可能不仅仅在于“育儿技巧”，更在于提供了一种“跨文化身份构建”的思考框架。我猜测，作者一定深入探讨了“爱”与“规矩”在新文化背景下的重新定义。如果书中能有更多关于亲子关系如何随着环境变化而演进的分析，那将是非常宝贵的。它不像那些从西方引进的、高度标准化的育儿指南，这本书似乎是“在实践中生长出来的智慧”，充满了烟火气和实战经验的重量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题非常大胆，直指当代教育中的一个核心矛盾：我们总想把孩子培养成“完美”的模样，却常常忘记了成长的过程本身就是一场充满试错的旅程。我推测，作者会用她自己作为“局外人”的独特视角，去解构那些被我们奉为圭臬的“成功标准”。这种“他者”的视角，往往能带来更清晰的洞察力。我希望看到一些关于如何引导孩子建立强大内在韧性的章节，因为在新西兰这样多元化的社会中，真正的强大不是考试分数，而是面对差异时的包容度和自我认同感。如果这本书能帮助读者重新定义“成功”，将焦点从外在评价转移到内在的生命力，那么它就超越了一本普通的教养书，而更像是一部关于“如何成为一个自由的个体”的哲学随笔。

评分☆☆☆☆☆

这本新书的封面设计真是抓人眼球，那一抹明亮的柠檬黄，配上略带手绘感的字体，一下子就给人一种温暖又充满活力的感觉。光是看到标题，我就忍不住好奇心大起，那个“全错就对了”的论调，简直像是在挑战传统育儿观念。我特别关注那些探讨文化冲突和适应新环境的书籍，因为它往往能提供更深层次的思考。作者的笔触似乎很接地气，从文字的排版和选词上，能感受到一种真诚和不做作的分享欲。我猜想，这本书的内容一定不是那种空洞的说教，而是充满了生活中的具体场景和细腻的情感体验。尤其是对于那些正在为孩子在新环境中如何保持文化根基而感到焦虑的父母来说，这本书可能提供了一种全新的、更放松的视角去审视“对”与“错”的标准。那种在异国他乡努力平衡两种文化，摸索前行的勇气和智慧，想必是这本书最大的看点之一。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧的质感上，这本书透露出一种精致而又不做作的品味。这对于一本聚焦于“生活笔记”的书籍来说至关重要，它能让读者在翻阅时获得一种心理上的舒适感。我个人对那些探讨“放手”艺术的书籍情有独钟，因为在东方的教育文化中，“过度保护”似乎是难以避免的倾向。我非常期待看到，作者在新西兰的经历如何让她学会了如何与孩子保持一个健康的、有距离感的爱。这种“放手”不是冷漠，而是一种对孩子自主能力的信任。如果书中能提供一些具体的、可以操作的“松绑”策略，那这本书的实用价值就大大提升了。总之，从外在感受到的气质来看，它应该是一本能够安抚焦虑、提供精神力量的读物。