中國法語專業教學研究-第六期 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹德明，王文新，硃曄編 著

圖書標籤:

• 法語教學
• 中國法語
• 專業教學
• 高等教育
• 語言學
• 教學研究
• 外語教學
• 教學方法
• 課程開發
• 學術期刊

店鋪： 學嚮美圖書專營店

齣版社： 上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552010251

商品編碼：29677581897

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2016-01-01

頁數：258

字數：271000

內容介紹
　　《中guo*語專業教學研究》是由教育部高校外guo語言文學類專業教學指導委員會*語分委員會、（中guo）*語教學研究會、高校外語專業教學測試辦公室*語測試組主辦，是迄今全guo集中刊登*語專業教學與測評研究和專業建設研究成果的學術刊物。第六期繼續秉持“學術自由”“ 鼓勵創新”和“扶持新人”的理念，輯錄瞭*語教學與測評、語言、文學與文化、專業現況與建設研究等方麵的24篇論文，以及1年來中guo*語教學界的重要學術交流和專業活動事件，對*語教師、研究人員、教育主管部門和*語教學相關機構人員有重要的參考價值。


目錄
*1部分 教學與測評研究
專業*語教學、教學評估與*語專業等集考試
高校*語視聽說課程本土化教*構建——以上外*語專業本科1年集為例
從*語專業四集考試的作文成績反思*語寫作教學
*語專業閱讀課程教學中語篇知識的導入
*語原版兒童繪本在*語專業課堂中的教學價值
*語guo傢和地區縱覽及*語教學應用——基於對《走遍*guo》教材中《La fraxcophoxie》的文化擴展與補充
連環畫的語篇特徵在外語教學中的交際互動作用
湖北大學eTaxdem語言文化交互課程設計
*guo現代文學課從傳統講授型課程到行動主導型課程的變身
基於*語聽寫訓練的綜閤素質培養

*二部分 語言、文學與文化研究
“不忠的美人”和“古今之爭”——古典時期的*guo翻譯思潮
*guo媒體語言中英語藉詞使用的影響分析
馬拉美作品中的“頭發”意象
論政治詞匯中的專有名詞在語言詞典中的處理——以《羅貝爾*語大詞典》（**版）為例-
塞維尼夫人書信的修辭手*
*漢人稱代詞對比分析
*guo*右派政黨guo民陣綫的文化主張探析
對全球化背景下*guo文化影響力的1點思考
從功能理論看何如*譯詩的韻味處理

第三部分 專業現況與建設
加拿大新布倫茲維剋省*語及教學情況研究
新常態下應用型*語本科畢業生就業狀況分析與對策
山東省*語專業發展現狀與展望
kai展有效的大學生學xi和個人發展指導——以華南師範大學*語專業實踐探索為例
du立學院*語專業麵臨的挑戰與對策

第四部分 學術活動與專業動態
2014年哈爾濱會議紀要
2014年*語專業等集考試報告
全guo*語研究生教學研討會和研究生論壇召kai
全guo民辦高校*語教學研討會暨經驗交流會會議簡報
教育部組織研製高中*語等語種課程標準

中國法語專業教學研究——第六期 期刊簡介 《中國法語專業教學研究》第六期，作為一本專注於法語語言文學及相關學科教學研究的學術期刊，本期匯聚瞭來自全國各地法語界同仁的最新研究成果與教學實踐探索。本期期刊以“深化教學改革，提升人纔培養質量”為核心主題，聚焦當前法語專業教學麵臨的新挑戰與新機遇，旨在為我國法語教育事業的發展提供理論支持與實踐藉鑒。 本期期刊內容豐富，涵蓋瞭法語語言學、文學、翻譯、跨文化交際、教育技術在法語教學中的應用等多個研究方嚮。專傢學者們深入剖析瞭新時代背景下法語專業人纔培養的目標定位，探討瞭如何構建更加科學、前沿的課程體係，以及如何創新教學模式、豐富教學方法，以適應社會經濟發展對復閤型、應用型法語人纔日益增長的需求。 核心議題與研究前沿 第六期期刊著重探討瞭以下幾個核心議題： 1. 新工科背景下的法語專業人纔培養模式創新：隨著國傢“新工科”戰略的深入推進，法語專業如何融入這一變革，培養具備跨學科知識背景和解決復雜工程問題能力的復閤型人纔，成為本期期刊的重要關注點。文章探討瞭跨學科課程設計、項目式學習、産學研閤作等創新模式，以及如何通過引入科技元素，提升學生的工程素養和創新能力。 2. 人工智能與大數據在法語教學中的應用探索：人工智能和大數據技術的飛速發展為教育領域帶來瞭前所未有的機遇。本期期刊有多篇文章探討瞭如何利用自然語言處理技術進行語言測評，如何利用大數據分析學習行為，為學生提供個性化的學習路徑和反饋，以及如何開發智能化的法語學習輔助工具，從而提高教學效率和學習效果。 3. 跨文化交際能力培養的新路徑與新方法：在全球化日益加深的今天，培養學生具備跨文化溝通和理解的能力至關重要。本期期刊深入研究瞭如何在法語教學中融入跨文化意識的培養，如何通過案例分析、文化體驗、跨文化交流項目等方式，提升學生的跨文化敏感度和適應能力，使其能夠更好地在多元文化環境中進行交流與閤作。 4. 在綫及混閤式教學模式的優化與實踐：新冠疫情的爆發加速瞭在綫教育的普及，同時也暴露瞭其在實踐中存在的問題。本期期刊關注如何優化在綫及混閤式教學模式，提升其互動性、有效性和趣味性，例如如何設計高質量的在綫課程資源，如何運用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術增強沉浸式學習體驗，以及如何平衡綫上綫下教學的優勢，構建更加靈活、高效的學習環境。 5. 法語專業課程體係的現代化與國際化：麵對快速變化的社會需求和國際教育發展的趨勢，法語專業課程體係的更新與優化顯得尤為迫切。本期期刊的作者們就如何對接國際前沿學科發展，如何在課程設置中融入新興領域知識（如數字人文、國際關係、商務法語等），以及如何加強與國外高校的閤作，實現課程內容的國際化，進行瞭深入的討論和研究。 6. 法語教師專業發展與教學能力提升：教師是教學改革的執行者和推動者。本期期刊關注法語教師的專業發展，探討瞭如何通過教師培訓、同行交流、教學研究等方式，提升教師的教學理念、教學技能和科研能力。文章也探討瞭如何引導教師關注教育技術的發展，掌握數字化教學工具，成為新時代下的優秀法語教育者。 特邀專題與亮點文章 本期期刊特彆邀請瞭數位在法語教學領域享有盛譽的專傢學者，就當前法語專業教學中的熱點問題撰寫瞭特邀專題文章。這些文章不僅具有高度的理論價值，更蘊含著豐富的實踐經驗，為讀者提供瞭深刻的啓示。 例如，一篇關於“數字時代下法語文學教學的創新性實踐”的文章，作者結閤最新的數字人文研究方法，探討瞭如何利用數字資源構建交互式的文學課堂，如何引導學生通過數字化手段解讀經典，挖掘新的文學意義，以及如何培養學生的數字素養和批判性思維。 另一篇題為“高級法語視聽說課程的挑戰與對策”的文章，則從教學實踐齣發，分析瞭當前高級法語視聽說教學中存在的難點，如語言材料的選取、語料庫的應用、課堂互動的設計等，並提齣瞭一係列切實可行的解決方案，旨在幫助一綫教師提高教學質量。 此外，期刊中還有關於“法語翻譯課程中文化差異處理的教學研究”、“商務法語教學與行業需求對接的路徑探索”、“法語專業留學生漢語學習的跨文化視角研究”等一係列具有前瞻性和實踐指導意義的研究成果。這些文章從不同維度、不同角度，展現瞭中國法語教育界的最新研究動態和不懈追求。 學術價值與社會意義 《中國法語專業教學研究》第六期，不僅僅是一次學術成果的集中展示，更是中國法語教育界的一次深度對話與思想碰撞。本期期刊所呈現的研究成果，體現瞭我國法語教育研究的最新水平，反映瞭廣大法語教育工作者在教學改革、人纔培養、學科建設等方麵所付齣的努力與取得的成就。 通過對前沿理論的深入探討，對創新實踐的細緻呈現，以及對未來發展方嚮的積極探索，本期期刊為推動我國法語專業教育的現代化、國際化發展注入瞭新的活力。它將為各級各類院校的法語專業教師提供寶貴的教學參考和研究範例，有助於提升教學質量，培養齣更多適應時代發展需求的優秀法語人纔，從而進一步促進中法文化交流與閤作，為構建人類命運共同體貢獻智慧與力量。 本期期刊的齣版，不僅對法語教育學界具有重要的學術價值，也對社會具有深遠的意義。在日益全球化的背景下，掌握一門外語，尤其是具有重要國際影響力的法語，對於個人發展和國傢競爭力都至關重要。本期刊的研究成果，將有助於提升我國法語教育的整體水平，培養齣更多具有國際視野、跨文化溝通能力和專業素養的法語人纔，為國傢在政治、經濟、文化、科技等領域的國際閤作與交流提供堅實的人纔支撐。 《中國法語專業教學研究》第六期，是一份凝聚智慧、啓迪思想的學術盛宴，更是推動中國法語教育邁嚮新颱階的重要裏程碑。我們期待它能為所有關心中國法語教育發展的朋友們帶來啓發與收獲。

評分☆☆☆☆☆

要評價這本書，不能不提它在構建學術共同體方麵的潛在作用。它的語言風格是一種非常標準的、具有學術規範的錶達，但在嚴謹的外錶下，卻蘊含著對中國本土法語教育實踐的深刻理解和深切關懷。它不像某些翻譯過來的理論著作那樣，顯得“高高在上”，而是真正紮根於我們日常的教學土壤。其中關於課程思政與專業技能融閤的探討，處理得極為得體和審慎，既體現瞭時代的要求，又堅守瞭語言教學的本體性目標，找到瞭一個優雅的平衡點。我個人覺得，這本書的價值在於它提供瞭一種“本土化”的理論建構的可能性，它鼓勵我們跳齣西方中心主義的理論窠臼，用中國視角去審視和發展法語教學科學。這本書的閱讀過程，與其說是獲取知識，不如說是一次自我反思和學術升級的過程，它無疑是近年來法語教育領域中一部裏程碑式的著作。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對這類研究性讀物往往是“抱著學習的態度去挑戰”，因為很多時候它們對讀者的先驗知識要求太高。但是，這本書成功地平衡瞭學術的深度與可讀性。它的章節結構安排得非常巧妙，像搭建一個復雜的樂高模型，每一個小模塊都構建得紮實穩固，然後層層遞進，最終形成一個宏大的體係。我特彆喜歡其中幾個關於評估體係改革的章節，作者沒有停留在批判舊有模式，而是提供瞭一套邏輯自洽、操作性強的改進方案，並且配以詳實的數據支持，這使得論證的力量倍增。此外，書中對於教學資源數字化轉型的討論，視角非常獨到，它不僅僅關注技術本身，更深入剖析瞭技術對師生關係和學習主體性的潛在影響，這種哲學層麵的思辨，讓這本書的厚度一下子提升瞭好幾個檔次。它迫使我不得不放慢閱讀速度，反復咀嚼那些看似簡單的句子背後蘊含的復雜意涵。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的開篇部分，我腦海中立刻浮現齣一位經驗豐富、學識淵博的導師坐在我對麵，與我進行一次深入而坦誠的學術對話的場景。它的行文風格極其細膩，不像許多官方教材那樣刻闆僵硬，反而充滿瞭一種人文關懷和教育熱情。特彆是它在探討某些教學實踐的睏境時，那種對一綫教師心境的精準捕捉和共鳴，讓人感覺作者不僅是研究者，更是同行者。書中對於教學材料選擇的論述尤為精闢，它沒有簡單地提供“應該用什麼”的清單，而是引導讀者去思考“為什麼使用”以及“如何根據具體情境進行調整”的深層邏輯。這種由錶及裏的探究方式，極大地提升瞭閱讀的參與感和思維的活躍度。我特彆注意到作者在論證過程中，大量引用瞭近幾年的國際前沿研究成果，這種與時俱進的態度，確保瞭全書的理論前沿性，避免瞭陷入對過往理論的過度沉湎，非常值得贊賞。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是一場視覺的盛宴，從封麵材質的選擇到內頁的排版布局，無不透露齣一種精緻與專業。尤其是那個啞光處理的書脊，觸感溫潤而高級，拿在手裏就像捧著一件藝術品。至於內容方麵，我必須承認，我對這類專業性極強的學術著作通常抱持著審慎的態度，總擔心內容過於晦澀或陳舊。然而，這本書在這方麵給瞭我極大的驚喜。它的引言部分便展現齣一種清晰且富有洞察力的學術視野，仿佛作者已經為我們鋪設好瞭一條通往復雜議題的平坦階梯。我個人尤其欣賞其中對於某幾個關鍵教學法流派的曆史溯源和當代應用的比對分析，那種旁徵博引卻又不失條理的敘述方式，讓人即便初次接觸相關理論，也能迅速把握其核心精神。這本書的價值，不僅僅在於羅列知識點，更在於提供瞭一種思考的框架和批判的視角，這對於任何身處教學一綫或緻力於法語教育研究的同仁來說，都是極其寶貴的財富。我期待著能更深入地研讀其中關於跨文化交際能力培養的案例分析部分，相信能從中汲取到非常實用的啓發。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體閱讀體驗，可以用“沉浸式體驗”來形容。它仿佛是一部精心製作的紀錄片，通過豐富的圖錶、清晰的案例和嚴謹的邏輯，帶領我們走進瞭中國法語教學領域那些鮮為人知或被忽略的角落。我尤其欣賞作者在處理不同地域、不同類型院校的教學差異時所展現齣的那種細緻入微的觀察力。它沒有一概而論，而是承認瞭復雜性、多樣性，並試圖為這種多樣性找到閤理的解釋框架。書中那些對教學活動效果的量化分析部分，設計得極其嚴謹，讓人信服。我記得有段關於語音教學法的討論，作者通過對比不同乾預措施前後的學習者錶現麯綫，清晰地展示瞭某一特定方法的長期效能，這種實證研究的功底，在同類著作中是相當罕見的。這不僅僅是一本指導書，更像是一份詳盡的田野調查報告，充滿瞭鮮活的生命力。