正版新書--孩子不愛學習，媽媽怎麼辦(第3版) 魯鵬程 北京理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魯鵬程 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 學習方法
• 教育心理
• 傢庭教育
• 中小學教育
• 厭學
• 學習動力
• 媽媽必讀
• 魯鵬程
• 北京理工大學齣版社

店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568221924

商品編碼：29665215521

包裝：平裝

齣版時間：2016-07-01

基本信息

書名：孩子不愛學習，媽媽怎麼辦(第3版)

定價：25.00元

作者：魯鵬程

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-07-01

ISBN：9787568221924

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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一玩起來就沒夠，一翻開課本就頭疼；
　　作業不是忘記寫，就是拖拉到很晚纔動筆；
　　上課眼睛在盯著黑闆，但是心已經飛到九霄雲外；
　　每天去上學，就仿佛是一件很痛苦的事一樣；
　　非常害怕考試，；
　　……
　　很多孩子都非常聰明，可就是不愛學習。遇到這樣的孩子，相信很多媽媽都非常頭疼。每天晚上都給他補課，甚至給他請來傢教，但就是不起作用，孩子不僅沒有改變，反而更加厭學瞭。　　一玩起來就沒夠，一翻開課本就頭疼；
　　作業不是忘記寫，就是拖拉到很晚纔動筆；
　　上課眼睛在盯著黑闆，但是心已經飛到九霄雲外；
　　每天去上學，就仿佛是一件很痛苦的事一樣；
　　非常害怕考試，；
　　……
　　很多孩子都非常聰明，可就是不愛學習。遇到這樣的孩子，相信很多媽媽都非常頭疼。每天晚上都給他補課，甚至給他請來傢教，但就是不起作用，孩子不僅沒有改變，反而更加厭學瞭。
　　其實要讓孩子愛上學習，是需要方法和技巧的。隻要方法得當，我們完全可以培養孩子的學習興趣，讓他擺脫貪玩、厭學等壞毛病。本書根據孩子的心理特點，從以下幾個方麵著手，迅速讓孩子擺脫貪玩、厭學，讓他變得愛學習、會學習、能學習：
　　培養孩子的學習興趣；
　　讓孩子感到學習的快樂；
　　讓孩子明白學習的動機；
　　讓孩子掌握學習的方法；
　　培養孩子良好的學習習慣；
　　……
　　焦急的媽媽們，孩子討厭學習，是有原因的，孩子喜愛學習，也是有原因的。隻要我們能夠找齣其中的原因，能夠讓孩子愛上學習！

目錄

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章 我為什麼要學習啊？——孩子學習的動機是什麼
1. 學習，是為瞭爸爸媽媽！——要孩子明白他為誰而學習
2. 學習就是為瞭以後掙大錢！——讓孩子明白他學習是為瞭什麼
3. 他們很厲害，我比不過他們！——有智慧地激勵孩子的學習
4. 學習太辛苦瞭，我不想學瞭！——引導孩子學會輕鬆地學習
5. 媽媽老是催我去學！——掌握讓孩子主動學習的一些方法
第二章 學習真是沒意思啊！——重視培養孩子的學習興趣
6. 呀，我的房間好漂亮啊！——在孩子的房間營造齣學習的氛圍
7. 媽媽，電視聲音太大瞭！——給孩子創造一個安靜的學習環境
8. 咦，這是為什麼呢？媽媽快告訴我！——保護好孩子的好奇心
9. 這個故事真好聽！——用童話、寓言、小故事等激發孩子的學習興趣
10. 現在去學習，就給你5元錢！——韆萬彆用金錢、物質“激發”學習興趣
11. 怎麼老是犯錯誤呢，啊？——孩子犯錯，正是他進步提高的機會
12. 這麼簡單都不會，真是笨呢！——不要打擊孩子，要相信他的能力
第三章 我現在感覺學習很快樂！——端正孩子的學習態度
13. 媽媽，我有點愛上學習瞭——讓孩子感覺學習是很快樂的一件事情
14. 我享受學習的這個過程——學習不是終目的，而是一種成纔的途徑
15. 媽媽，我這次沒考好！——彆太看重孩子的成績，要看重他的成長
16. 彆太纍瞭，該休息一下瞭！——讓孩子知道勞逸結閤，學習效率纔更高
17. 爸爸媽媽都在學習哦！——給孩子做愛學習的好榜樣，他自然會效仿
18. 我有很信心！——引導孩子對自己有信心，從容地學習
19. 跟媽媽談談吧！——多與孩子交流溝通，為他的學習把好脈
第四章 欲善其事，先利其器！——幫孩子掌握好的學習方法
20. 學習計劃，有用嗎？——讓孩子重視、訂立並執行學習計劃
21. 媽媽，教科書真簡單——讓孩子重視教科書，彆忽視
22. 我就愛學英語，不愛學數學！——糾正孩子的偏科現象
23. 明天老師會講的，不用提前看——教孩子學會預習功課
24. 這個內容，我也不知道老師講過沒有！——讓孩子在課堂上集中注意力
25. 下課我再抄××的筆記！——教孩子學會及時做筆記
26. 老師講的我都會瞭，不復習瞭！——指導孩子做好課後復習
27. 這麼偏的知識，你也知道？——教孩子學會全方位獲取信息的方法
28. 我背瞭好多遍，還是記不住！——給孩子傳授一些記憶方法
29. 都用電腦瞭，就彆費勁寫字瞭！——教孩子好好寫字，不能潦草
30. 不想瞭，網上搜答案去！——教孩子重視思考，學會獨立思考
第五章 我發現習慣真的很重要！——培養孩子良好的學習習慣
31. 快走，螞蟻搬傢有什麼好看的？——重視培養孩子的觀察習慣
32. 孩子，坐正瞭，彆歪啊！——教孩子注意坐姿、用眼等小細節
33. 媽媽，我再玩一會兒，就一會兒！——讓孩子遠離學習拖遝的壞毛病
34. 我沒問題，所以我不舉手！——鼓勵孩子在課堂上大膽提問，積極迴答
35. 我渴瞭！我要吃東西！我要……——培養孩子的耐性，讓他“坐得住”
36. 書桌好亂，但我不想收拾！——教孩子保持書桌整潔、物品擺放有條理
37. 我怎麼就發現不瞭問題呢？——培養孩子發現並解決問題的好習慣
38. 雪化瞭以後就是春天！——重視開發孩子的想象力，不要扼殺
39. 媽媽，我發現瞭一種新的解題方法！——培養孩子的創新習慣
40. 藍藍的天上沒有星星！——培養孩子敢於質疑的良好習慣
41. 下一次，我比現在更進步！——培養孩子自我激勵的好習慣
第六章 這個真好玩，我喜歡！——閤理恰當地開發孩子的智力
42. 我愛益智遊戲！——智力的開發是在孩子不知不覺中進行的
43. 媽媽，我不想學奧數！——開發智力，不是要上奧數、珠心算
44. 纔藝？我真的需要學嗎？——不要盲目跟風，強迫孩子學習纔藝
45. 多動動手吧！——孩子會在做傢務、動手的過程中提升智力
46. 一玩就把學習給忘瞭——在玩中，孩子照樣能學習
47. 來，媽媽就看你的瞭！——在生活中，多給孩子錶現的機會
第七章 媽媽，我要看書！——輕輕鬆鬆讓孩子愛上閱讀
48. 為什麼要讀那麼多課外書？——告訴孩子讀書的目的與目標
49. 什麼時候教孩子閱讀呢？——抓住培養孩子閱讀的黃金期
50. 走，媽媽帶你去書店逛逛！——帶孩子逛書店，感受書的魅力
51. 媽媽，我想看《喜羊羊與灰太狼》——給孩子看他感興趣的書
52. 這本書好厚，怎麼讀？——教孩子閱讀的方法與技巧
53. 來，媽媽給你講××讀書的故事吧！——用名人讀書的故事激勵孩子
54. 現在是朗讀時間！——培養孩子每天朗讀15分鍾的好習慣
55. 傢庭朗讀比賽現在開始！——用閱讀比賽的方式，吸引孩子閱讀
56. 看書？還是看電視吧！——引導孩子多看好書，少看電視
57. 哦，原來是這樣啊！——就書中的某些問題，與孩子一起探討
58. 我得寫點什麼！——鼓勵孩子經常寫一些讀後感
第八章 媽媽，我不想寫作業！——有效輔導、督促孩子寫作業
59. 我不想寫作業——知道孩子為什麼不愛寫作業
60. 你怎麼漏掉一些題目？——應對孩子寫作業時偷懶的情況
61. 作業寫不動！——教孩子先復習，再寫作業
62. 又馬虎、潦草……——重視孩子寫作業時齣現的細節問題
63. 課外題？！我要瘋瞭！——孩子做課外習題，對還是不對？
64. 媽媽，幫我檢查一下！——正確處理“檢查作業”這一問題
65. 我不想一個人寫！——陪孩子寫作業，應該還是不應該？
66. 媽媽輔導不瞭我！——媽媽文化程度低，怎樣輔導孩子？
67. 寫得能快點嗎？——孩子寫作業太慢瞭，媽媽怎麼辦？
68. 寫完就萬事大吉瞭！——重視老師的批改
69. 終於放假瞭！嗬嗬！——孩子的假期作業，媽媽不能忽視
第九章 又考試！我害怕考試啊！——把孩子培養成“考試高手”
70. 我得大量做題啊！——應對考試，讓孩子彆陷“題海”
71. 是該好好復習！——教孩子考前分科、全麵復習，把握重點
72. 得做些難題纔行！——讓孩子注重基礎知識，不要“練難題”
73. 啊？背麵還有題啊！——幫孩子剋服粗心的壞毛病
74. 我害怕考試，怯場啊！——提升孩子應考能力有妙招
75. 時間緊，趕緊寫！——試捲發下來後，先瀏覽一遍，彆急於答題
76. 把它解齣來！——做題先易後難，彆跟一道題較勁
77. 我不會審題！——教孩子學會仔細審題，看清題意再做
78. 做完瞭，沒事瞭！——讓孩子答題完畢後，重視檢查、核對

作者介紹

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文摘

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序言

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孩子學習的迷宮：點亮求知之路，擁抱成長喜悅 “孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？” 這個問題，如同許多傢長在深夜裏反復叩問的鍾聲，迴蕩在無數傢庭的育兒空間。當看到孩子麵對書本時流露齣的抵觸、厭煩，甚至是對學習這件事的漠然，傢長心中的焦慮和無助感便如潮水般湧來。這份焦灼，源於我們對孩子未來的殷切期盼，源於我們深知學習是孩子打開世界大門、實現人生價值的關鍵鑰匙。然而，如何在這條看似尋常卻又充滿挑戰的教育之路上，找到那盞指引方嚮的明燈，讓孩子從“不愛學”轉嚮“樂於學”，讓學習成為一場充滿發現與樂趣的旅程，是每一位母親，乃至每一位傢長都必須麵對並深入思考的課題。 教育，從來不是一件簡單的事情，尤其是在信息爆炸、社會快速變革的今天。孩子們接觸到的世界比以往任何時候都更加多元和復雜，他們的注意力很容易被各種新奇的事物吸引，而傳統的課堂和書本，在某些時候，似乎顯得有些“沉悶”和“不閤時宜”。這並非孩子們的錯，也並非是傢長們的失職，而是時代變遷下，教育模式與兒童心智發展之間需要不斷調整和磨閤的必然。我們常常驚嘆於孩子們的創造力和好奇心，但如果這份寶貴的天性未能得到恰當的引導，它就可能變成“不愛學習”的溫床。 那麼，究竟是什麼讓孩子對學習産生瞭“抗拒”？這背後往往隱藏著多重原因。有時候，是學習內容本身與孩子的興趣、能力之間存在脫節。孩子可能因為課程難度過大而感到挫敗，也可能因為學習內容過於枯燥乏味而提不起精神。有時候，是學習方式的單一化，讓孩子感受不到學習的樂趣和成就感。日復一日的重復練習、機械記憶，很容易扼殺孩子們原有的學習熱情。更深層次的原因，可能與孩子的心理狀態有關。學習壓力過大、缺乏自信、對未來感到迷茫，都可能導緻孩子對學習産生負麵情緒。甚至，傢庭環境、親子關係中的一些不和諧因素，也會間接地影響到孩子對學習的態度。 作為母親，我們是孩子生命中最親近的人，我們對孩子有著最深刻的理解和最真摯的愛。當我們麵對孩子“不愛學習”的狀況時，首先需要調整的，或許是我們自身的教育觀念和心態。一味地責備、強迫，隻會適得其反，加劇親子之間的隔閡，讓孩子更加抗拒學習。我們更需要成為孩子學習的“引路人”，而不是“監督者”；成為孩子心靈的“支持者”，而不是“評判者”。 “孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？” 這個問題的答案，不在於簡單地尋找一套“萬能公式”，而在於通過深入的觀察、細緻的理解，找到最適閤自己孩子的方法。這需要我們耐心傾聽孩子內心的聲音，理解他們行為背後的需求。比如，當孩子抱怨數學課太難時，我們應該嘗試去瞭解他們具體在哪裏遇到瞭睏難，是概念不清，還是解題方法不對？當我們發現孩子對某個領域錶現齣濃厚興趣時，我們更應該積極鼓勵，為他們提供更廣闊的學習平颱，讓他們從中找到學習的樂趣和意義。 培養孩子的學習興趣，是激發他們內在學習動力的關鍵。興趣是最好的老師，當孩子對某個事物産生濃厚興趣時，他們會主動去探索、去瞭解，學習的過程也變得不再是一種負擔，而是一種享受。如何點燃孩子的學習興趣？這需要我們巧妙地將學習內容與孩子的實際生活、興趣愛好聯係起來。例如，如果孩子喜歡恐龍，我們可以引導他們去閱讀關於恐龍的書籍，瞭解恐龍的生活習性、演化過程，這本身就是一種學習。如果孩子對宇宙星空著迷，我們可以陪他們一起觀看天文紀錄片，瞭解行星的奧秘，這更是激發瞭他們對科學的求知欲。 同時，創設一個積極的學習環境至關重要。這個環境不僅僅是指物理空間，更重要的是傢庭氛圍。一個充滿鼓勵、支持和尊重的傢庭，更容易讓孩子感受到學習的價值和快樂。我們應該為孩子提供安靜、整潔的學習空間，但更重要的是，要營造一種“愛學習”的傢庭氛圍。傢長自身對知識的渴求、對閱讀的熱愛，會潛移默化地影響孩子。當傢長願意花時間陪伴孩子一起閱讀、一起討論問題時，孩子會感受到學習的溫暖和重要性。 此外，幫助孩子建立正確的學習方法和習慣，也是“媽媽怎麼辦”這個問題的核心所在。很多時候，孩子“不愛學習”並不是因為他們“笨”或者“懶”，而是因為他們不知道如何有效地學習。我們應該引導孩子掌握適閤自己的學習方法，比如如何預習、如何聽講、如何做筆記、如何復習等等。教會孩子製定學習計劃，閤理分配學習時間，培養他們專注的學習能力，這些都是幫助孩子提高學習效率、增強自信心的重要途徑。 更重要的是，我們要幫助孩子建立積極的學習心態。學習的道路上難免會遇到睏難和挫摺，如何讓孩子以積極的態度麵對它們，是傢長需要引導的關鍵。我們應該教會孩子將錯誤視為學習的機會，從失敗中吸取教訓，而不是因為一次的失敗而放棄。培養孩子的韌性和毅力，讓他們明白，堅持不懈纔能最終獲得成功。同時，我們要幫助孩子認識到學習的意義和價值，不僅僅是為瞭考試分數，更是為瞭開闊視野、豐富人生、提升自我。 “孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？” 這個問題，也常常伴隨著對孩子評價方式的思考。過度強調分數和排名，容易讓孩子産生焦慮和壓力，甚至將學習本身變成瞭一種“功利性”的行為。我們應該更加關注孩子的進步和努力，而不是僅僅以結果來評判他們。肯定孩子的付齣，錶揚他們的點滴進步，都能極大地增強他們的學習動力和自信心。 有時候，我們還需要審視自身在教育過程中可能存在的誤區。比如，我們是否將自己的期望強加給瞭孩子？我們是否給予瞭孩子足夠的耐心和理解？我們是否在孩子遇到睏難時，給予瞭他們應有的支持和引導？這些反思，有助於我們更清晰地看到問題的癥結所在，並采取更有效的對策。 “孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？” 這句話背後，是一個母親對孩子無私的愛，以及對孩子未來深深的擔憂。但請相信，每一個孩子都擁有學習的潛能，每一個孩子都渴望被理解和被支持。作為母親，我們最大的責任，就是陪伴他們踏上這段求知之旅，用愛、耐心和智慧，點亮他們心中的求知之火，讓他們在知識的海洋中自由翱翔，最終擁抱屬於自己的成長喜悅。這條路或許充滿挑戰，但每一步的努力，都將化為孩子未來人生中最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我茅塞頓開，我原以為孩子不愛學習就是單純的孩子的問題，或者是我教育方法不夠“先進”。結果讀完纔發現，問題的根源往往隱藏在那些我們習以為常的傢庭互動模式裏。比如，書中關於“設立閤理期望值”的章節，簡直是為我量身定做的。我一直覺得，隻要我夠努力，孩子就應該能跟上我的節奏，稍微有點懈怠就忍不住嘮叨。這本書卻用非常溫和但堅定的語氣告訴我，每個孩子的“學習節奏”和“興趣點”都是獨一無二的，強扭的瓜不甜，過度施壓隻會引發更深層次的抵觸。它沒有給我一套放之四海而皆準的“萬能公式”，而是提供瞭一套思維框架，讓我學會去觀察、去傾聽孩子錶象行為下的真實需求。我開始嘗試放下那種“必須考高分”的執念，轉而關注他每一次微小的進步，哪怕隻是主動拿起一本書看瞭五分鍾，我都會給予真誠的贊許。這種轉變，帶來的傢庭氛圍是立竿見影的，原本緊綳的神經鬆弛瞭，孩子臉上的“防禦機製”也漸漸卸下，願意跟我聊聊他在學校裏遇到的真實睏惑瞭。這不僅僅是關於學習方法的書，更像是一本關於如何進行高質量親子溝通的指南，對我修復母子關係起到瞭關鍵性的作用。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，作為一位全職媽媽，長時間麵對孩子學習上的“不溫不火”，我的情緒管理常常失控，很容易從“焦慮”迅速滑嚮“憤怒”。這本書在前半部分對於傢長“自我情緒調適”的篇幅占比，讓我感到十分驚喜和安慰。它並沒有指責傢長不夠堅強，而是清晰地指齣瞭“焦慮的傳染性”。作者詳細闡述瞭，我們自己的焦慮感是如何通過語氣、錶情甚至肢體語言傳遞給孩子，最終演變成孩子學習上的巨大心理負擔的。讀到這裏，我突然意識到，我為孩子“不愛學習”而著急上火，實際上是在用我的“恐懼”來為他的“不努力”買單。這本書建議我們先處理好自己的“情緒債”，再來談教育方法。我開始嘗試在感到煩躁時，先離開現場三分鍾，做幾次深呼吸，等心平氣靜瞭再迴頭與孩子溝通。這種“先療己後育兒”的思路，對於長期處於高壓育兒環境的傢長來說，簡直是一劑強心針。

評分☆☆☆☆☆

與其他同類書籍給我的感覺不同，這本書的文字風格顯得非常務實和接地氣，沒有那種高高在上的理論說教感，讀起來就像是一位經驗豐富、充滿同理心的老朋友在跟你分享她的育兒心得。特彆是在處理“電子産品使用成癮”這個棘手問題時，作者的處理方式簡直是教科書級彆的。我曾一度想采取“一刀切”的斷網措施，結果隻會引發更大的衝突和更隱秘的違抗。這本書裏提齣的“共同製定規則”和“用更吸引人的活動替代”的策略，一下子打開瞭我的思路。它不是簡單地禁止，而是引導傢長思考：孩子沉迷電子産品，他真正逃避的是什麼？是學習的壓力？還是現實中缺乏成就感？通過解析這種深層需求，我不再把電子産品視為洪水猛獸，而是將其視為孩子內心需求的一個“信號燈”。我們一起製定瞭一個清晰的“電子時間錶”，並且同步規劃瞭周末的戶外探險活動。這種有建設性的替代方案，比單純的壓製更有效，傢庭內的“戰爭”指數明顯下降瞭。

評分☆☆☆☆☆

我之前在網上看瞭無數篇關於“如何激發孩子學習興趣”的文章，感覺自己像個焦慮的“救火隊長”，這邊剛撲滅瞭“厭學”的火苗，那邊“注意力不集中”的煙又冒齣來瞭。這本書的厲害之處在於，它並沒有過多地糾纏於那些華而不實的“技巧”層麵，而是深入探討瞭“學習動機”的底層邏輯。其中有一段關於“內驅力培養”的論述，我反復讀瞭好幾遍，它強調瞭“自主感”和“勝任感”對一個孩子形成長期學習習慣的重要性。這讓我反思自己過去對孩子的過度包辦和代勞，很多時候，我為瞭“快”和“好”，直接替代他完成瞭需要動腦筋思考的部分，無形中剝奪瞭他獲得“掌控感”的機會。這本書教我如何後退一步，把“犯錯”的空間還給孩子，讓他自己去體驗選擇的後果，無論是成功還是失敗，都是他學習過程中的寶貴素材。這種“放手”的過程是痛苦的，但效果卻是顯著的。當他因為自己獨立解決瞭一個難題而眉飛色舞的時候，那種發自內心的喜悅和自信，遠比我用一百句“你真棒”更能持久地激勵他。

評分☆☆☆☆☆

這本書在講解如何處理“考試失利”和“成績波動”方麵，展現瞭極高的專業度和人文關懷。我過去麵對孩子考砸瞭，第一反應總是揪著試捲上的紅叉不放，試圖找齣他“不夠用功”的證據。這本書提齣瞭一個非常核心的概念——將錯誤視為“學習的原材料”，而非“失敗的標簽”。它提供瞭一套詳細的“錯題分析流程”，引導傢長和孩子一起，不是去評判分數本身，而是去探究“為什麼會錯”：是知識點理解有偏差？是答題策略有問題？還是時間分配不當？這種抽絲剝繭式的分析，將原本令人沮喪的“分數”轉化成瞭一個個可操作的“改進點”。孩子從最初的畏懼麵對錯題，慢慢轉變成主動要求和我一起迴顧錯誤，因為他開始明白，每一次錯題的背後，都藏著下一次進步的秘密。這本書真正做到瞭“授人以漁”，教會我們如何把負麵事件轉化為教育契機，讓學習真正成為一個不斷修正、不斷優化的過程，而不是一場永無止境的審判。