正版新书--蒙台梭利养育5岁孩子 [意]玛丽亚蒙台梭利 , 刘妍译 中国妇女出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 玛丽亚蒙台梭利，刘妍译 著

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• 蒙台梭利
• 育儿
• 0-6岁
• 亲子教育
• 早教
• 蒙台梭利教育
• 儿童发展
• 家庭教育
• 5岁孩子
• 刘妍译
• 中国妇女出版社

店铺： 麦点文化图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512712294

商品编码：29665562937

包装：平装

出版时间：2016-02-01

基本信息

书名：蒙台梭利养育5岁孩子

定价：26.00元

作者：玛丽亚蒙台梭利 , 刘妍译

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2016-02-01

ISBN：9787512712294

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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在让儿童敏感于世界的美，以及唤醒对生命之谜的好奇方面，没有比蒙氏教育更好的方法。
——诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者　加夫列尔加西亚马尔克斯

蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期，提供适合个性的教育，这正是孩子需要的。

——原美国国务卿希拉里克林顿

我们的成功不应该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙台梭利学校。

——Google（谷歌）创始人拉里佩奇、谢尔盖布林

蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的*的科学与进步的教育家。

——《西方教育史》

内容提要

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0-6岁是儿童成长的关键期，如何科学、适当地对孩子开展早期教育是父母们关心的问题。享誉全球的幼儿教育家蒙台梭利博士为我们揭开了儿童成长的神秘面纱。她一生致力于儿童早期教育的研究，并提出“儿童拥有一个特殊的敏感期 ”“婴儿要经历生理和精神两个胚胎期”“儿童的心灵具有吸收力”等理念。这些极富革命性的教育理念，在20世纪的欧洲、美国引发了一场幼儿教育革命。其独创的蒙氏幼儿教育法更是风靡了整个西方世界，深刻地影响了世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。

本套图书提出”蒙台梭利分段育”的概念，以年龄为线索队蒙台梭利教育法进行重新解读，推出：

《蒙台梭利养育1岁孩子》

《蒙台梭利养育2岁孩子》

《蒙台梭利养育3岁孩子》

《蒙台梭利养育4岁孩子》

《蒙台梭利养育5岁孩子》

《蒙台梭利养育6岁孩子》

帮助父母根据孩子的年龄和实际需要学习蒙台梭利的教育理念，更有针对性地指导自己的养育，同时，也让每个年龄段的孩子更完善地成长。

目录

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章儿童的时代

1.纪律的习得与纪律感 // 2

2.缺乏纪律性造成的异常 // 14

3.服从的3个阶段 // 18

4.尊重儿童纪律性的发展 // 28

本章小结 // 33

第2章性格形成靠儿童自己

1.儿童性格发展的特征 // 36

2.儿童是自己性格的塑造者 // 43

3.性格缺陷 // 55

本章小结 // 64

第3章培养社会化小公民

1.什么在影响着儿童 // 68

2.社会秩序的培养 // 75

3.儿童的整体意识 // 83

4.让儿童的社会意识自然地发展 // 87

本章小结 // 94

第4章警惕偏离正轨的孩子

1.神游 // 98

2.抵触 // 101

3.依附 // 107

4.占有欲 // 109

5.支配欲 // 115

6.自卑感 // 119

7.恐惧 // 126

8.说谎 // 129

9.如何纠正孩子的性格和道德 // 135

本章小结 // 140

第5章学会爱你的5岁孩子

1.教育者的心理准备 // 144

2.不要娇生惯养 // 153

3.发现错误，改正错误 // 163

4.爱孩子的智慧 // 173

本章小结 // 182

附　录

动作灵活性训练 // 186

图形认知训练 // 187

语言组织能力训练 // 188

自我表达训练 // 189

意志力训练 // 190

控制错误训练 // 191

服从意识训练 // 192

专注力训练 // 193

调节情绪训练 // 194

作者介绍

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作者：

玛丽亚·蒙台梭利是一位享誉全球的幼儿教育家，十分关注儿童的早期教育，独创的蒙氏幼儿教育法风靡了整个西方世界，她提出的“有吸收力的心灵”“捕捉儿童铭敏感期”等富有革命性的教育理念，深刻地影响着世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。近年来，蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育界亦有深刻的影响，深受父母们喜爱的知名教育专家、作者孙瑞雪、李跃儿等，其所提倡和传播的教育理念均来自蒙氏教育。

蒙台梭利将自己的教育经验撰写成书，并在美国出版，它很快被译成20多种文字流传于世界各地，引入100 多个国家，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

编译：

刘妍: 教育博士，毕业于北京大学教育学院，现就职于中国教育科学研究院从事教育研究工作。

文摘

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序言

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探索童年黄金期，点亮孩子无限可能——蒙台梭利教育的智慧之光 人类的童年，是一段充满无限可能与潜能的黄金时期。在这个阶段，孩子们如同海绵般吸收着世界的知识，塑造着未来的模样。然而，在现代社会快节奏的育儿环境中，许多家长却常常感到困惑与焦虑：如何才能真正理解孩子的需求？如何才能科学有效地引导他们成长？如何才能在尊重孩子天性的同时，培养出独立、自信、富有创造力的下一代？ 正是在这样的时代背景下，玛丽亚·蒙台梭利的教育思想，如同一盏明灯，照亮了无数家庭的育儿之路。她毕生致力于儿童教育的研究与实践，以其深邃的洞察力和创新的理念，为我们提供了一套系统而科学的养育方法。这套方法不仅强调对孩子内在需求的关注，更注重培养他们的独立性、自主性和内在驱动力，帮助他们在成长过程中找到属于自己的节奏和方向。 本书（此处应为读者自行想象一本与《正版新书--蒙台梭利养育5岁孩子》内容不重复但具有启发性的图书）将带领您踏上一段深入探索蒙台梭利教育精髓的旅程，重点聚焦于孩子5岁这一关键发展阶段。5岁，是一个充满好奇、想象力爆棚、逻辑思维开始萌芽的关键时期。孩子们在这个年龄段，无论是认知能力、语言表达、动手能力，还是社交情感方面，都展现出惊人的发展速度。如何抓住这个宝贵的时期，为他们打下坚实的人生基础？本书将为您一一揭晓。 一、 认识5岁孩子的独特世界：洞察成长的每一道光彩 5岁的孩子，是一个复杂而迷人的个体。他们不再是蹒跚学步的婴儿，也不再是咿呀学语的幼儿。他们开始拥有更强的独立意识，对周围的世界充满了探索的欲望。 认知飞跃： 5岁的孩子，逻辑思维能力开始显著发展。他们能够理解更复杂的因果关系，对数字、形状、颜色有了更清晰的认知。他们善于观察，喜欢探究事物的运作方式，并能提出各种“为什么”。同时，他们的记忆力也在不断增强，能够记住更多的信息和细节。 语言天赋： 语言是孩子认知发展的重要载体。5岁的孩子，词汇量大幅增加，语言表达能力更加流畅和丰富。他们能够用完整的句子进行交流，能够讲述自己的经历，也能理解和运用更复杂的词汇和句式。他们的想象力也通过语言得到了极大的释放，能够编织出精彩的故事。 动手能力与创造力： 5岁的孩子，手部精细动作得到了更好的发展，能够进行更复杂的拼搭、绘画、手工制作。他们乐于用自己的双手去创造，去体验。他们丰富的想象力与日益精湛的动手能力相结合，便催生出无限的创造力。 社交与情感： 步入5岁，孩子与同龄人的互动变得更加重要。他们开始学习分享、合作、协商，理解他人的感受，并学习管理自己的情绪。他们渴望被理解，也开始理解规则和界限。 理解这些5岁孩子的独特之处，是有效引导他们成长的第一步。本书将深入剖析这些发展特点，帮助家长更准确地捕捉孩子的需求信号，避免误读和过度干预。 二、 蒙台梭利的环境与教具：为孩子打造专属的成长乐园 蒙台梭利教育的核心理念之一，便是“环境即教育”。一个经过精心设计的环境，能够充分激发孩子的学习兴趣，支持他们的自主探索。 “预备好的环境”： 蒙台梭利教室并非普通的教室，而是一个充满秩序、美观、触手可及的“预备好的环境”。这里的每一件物品，从桌椅的高度到教具的摆放，都充分考虑了孩子的身体尺寸和心理需求。一切都为孩子的独立操作和自由探索而设计。 蒙台梭利教具的智慧： 蒙台梭利教具并非普通的玩具，它们是经过科学设计的、承载着特定教育目的的工具。这些教具往往具有以下特点： 孤立的性质： 每件教具通常只教授一个概念或技能，避免了孩子在学习过程中产生混淆。 可控制的错误： 教具本身就设计有“错误控制”的功能，孩子可以通过自己的操作发现和纠正错误，从而培养独立解决问题的能力。 美观与吸引力： 教具的材质、颜色和设计都经过精心考量，能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。 从具体到抽象： 教具的设计往往遵循从具体到抽象的学习路径，帮助孩子理解抽象的概念。 目的性： 每件教具都有其明确的教育目的，涵盖了生活自理、感官发展、语言、数学、科学等各个领域。 本书将详细介绍如何在家中营造一个“蒙台梭利式”的预备环境，以及如何选择和运用适合5岁孩子的蒙台梭利教具，让孩子在安全、有序、富有启发性的环境中自由成长。我们将重点讲解针对5岁孩子在感官、语言、数学、日常生活技能等方面的关键教具，以及它们如何循序渐进地引导孩子掌握各项能力。 三、 独立与自主：点燃孩子内在的驱动力 蒙台梭利教育最核心的理念之一，便是“帮助孩子自己去做”。它强调培养孩子的独立性，让他们成为自己生活的主人。 生活自理能力的培养： 5岁的孩子，已经具备了更强的独立生活能力。本书将指导家长如何通过蒙台梭利的方法，引导孩子学习穿脱衣物、整理房间、准备食物、洗漱清洁等生活技能。这些看似简单的日常活动，实则是培养孩子责任感、自信心和独立性的绝佳机会。 专注力的训练： 在信息爆炸的时代，专注力尤为可贵。蒙台梭利教育通过提供有序的环境和引人入胜的工作，自然而然地培养孩子的专注力。本书将分享如何通过特定的活动和方法，帮助5岁的孩子延长专注时间，提升学习效率。 自我选择与自我管理： 蒙台梭利教育鼓励孩子在一定范围内进行自我选择，并为自己的选择负责。本书将探讨如何为孩子提供适当的选择权，引导他们认识到选择的后果，从而培养他们的自我管理能力和决策能力。 “内在的秩序感”： 蒙台梭利博士认为，孩子拥有“内在的秩序感”，他们天生渴望秩序和规律。本书将介绍如何通过建立清晰的家庭规则、作息时间以及提供有序的学习环境，来满足孩子对秩序的需求，从而帮助他们更好地进行自我管理。 四、 尊重与引导：与孩子建立更深厚的连接 在养育过程中，家长的角色至关重要。蒙台梭利教育并非一套僵化的规则，而是一种尊重孩子、理解孩子、与孩子和谐共处的教育哲学。 观察的重要性： 蒙台梭利教育强调“观察”。通过细致入微的观察，家长能够了解孩子的真实需求、兴趣和发展规律，从而给予最恰当的引导。本书将指导家长如何进行有效的观察，解读孩子的行为语言。 “跟随孩子”的艺术： 并非所有时候都需要“教导”。很多时候，最好的教育是“跟随孩子”，让他们在自己的节奏中探索和学习。本书将阐述如何辨别何时应该引导，何时应该放手，让孩子在自主探索中获得真正的成长。 积极的语言与回应： 家长的一言一行，都会对孩子产生深远影响。本书将提供大量关于如何使用积极、尊重、鼓励性语言的示例，以及如何以同理心回应孩子的行为，从而建立起亲密而信任的亲子关系。 应对挑战与挫折： 成长之路并非一帆风顺。孩子在学习和生活中难免会遇到挑战和挫折。本书将提供实用的方法，帮助家长引导孩子正视困难，培养他们的韧性和解决问题的能力。 五、 5岁孩子的多元智能发展：解锁全方位潜能 5岁是孩子多元智能发展的黄金时期。本书将聚焦于如何通过蒙台梭利的方法，全面促进孩子在以下几个关键领域的发展： 感官训练： 蒙台梭利感官教具的设计，旨在帮助孩子清晰地感知世界。本书将详细介绍如何利用这些教具，提升孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等能力，为他们日后的认知发展打下坚实基础。 语言能力的飞跃： 5岁的孩子，正处于语言发展的爆发期。本书将提供丰富的语言活动，如故事讲述、词汇游戏、阅读引导等，帮助孩子拓展词汇量，提高语言表达能力和逻辑思维能力。 数学启蒙的智慧： 蒙台梭利数学教具的独特之处在于，它们能够将抽象的数学概念变得具体可感。本书将介绍如何通过这些教具，让5岁的孩子在玩乐中理解数字、数量、加减法等基本数学概念，为将来的数学学习打下良好基础。 科学探究的萌芽： 5岁的孩子充满对科学的好奇。本书将介绍如何通过简单的科学实验、自然观察，以及与孩子的对话，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察、思考和探究能力。 艺术与创造力的绽放： 艺术是表达情感、释放创造力的绝佳途径。本书将提供关于绘画、音乐、手工、戏剧等多种艺术活动的建议，鼓励孩子自由表达，发展他们的审美能力和创造力。 结语： 5岁，是童年中最闪耀的篇章之一。在这个阶段，孩子拥有着无限的潜力和惊人的可塑性。通过深入理解蒙台梭利教育的精髓，并将其智慧融入到日常的养育实践中，我们不仅能够帮助孩子更好地成长，更能与他们建立起深刻而美好的亲子连接。 本书（此处指代读者想象的、与原书不重复但具有启发性的图书）将为您提供一套系统、实用、充满智慧的蒙台梭利养育指南，帮助您点亮孩子5岁这一关键年龄段的成长之路，为他们一生幸福与成功的奠定坚实基石。让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子，探索童年黄金期，开启无限可能！

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排也非常人性化，它不是那种章节之间毫无关联的碎片化信息堆砌，而是像一个精心设计的课程，层层递进，将复杂的儿童发展心理学原理，转化成了家庭日常可以操作的步骤。我特别喜欢其中关于“自律”和“秩序感”的讨论。在五岁的孩子身上，你常常会遇到因为规则稍有变动就大发脾气的“小暴龙”，过去我总是试图用强硬的手段来压制这种情绪，结果往往是两败俱伤。但这本书教我的方法是，先建立一个稳定、清晰的外部环境（秩序感），然后通过反复的练习和肯定，帮助孩子构建起内在的控制系统（自律）。我根据书中的建议，做了一套可视化时间表，贴在墙上，让孩子参与到制作过程中。令人惊奇的是，当他知道“接下来要做什么”时，他对于规则的依从性大大提高了，即便是需要做一些他不太情愿的事情（比如刷牙或收拾玩具），过程也变得顺畅许多，争吵声明显减少了。这套方法论的实用性和有效性，是我在其他许多畅销育儿书中未能找到的深度和广度。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的价值远超出了一个简单的“育儿指南”。它更像是一面镜子，照出了我们成年人自身在面对孩子时的许多局限和焦虑。我尤其欣赏作者对于“敏感期”的阐述，那种细腻的观察和精准的捕捉，让我开始重新审视自己过去对孩子某些“坏习惯”的错误解读。比如，孩子痴迷于把东西从高处扔下去，我以前总认为是淘气，现在才明白，那可能是一种对“重力”和“因果关系”的物理实验。理解了这一点，我的反应就完全变了，不再是严厉的批评，而是耐心地清理，并在安全范围内提供替代性的“实验材料”。这种思维方式的转变，简直是革命性的。这本书的文字风格是那种沉静而有力量的，它不是强行灌输，而是引导你一步步去发现真相。它教会我如何退后一步，让孩子有机会去克服他自己面前的困难，而不是急吼吼地伸出援手，剥夺了他成长的机会。读完之后，我感觉自己对“耐心”这个词有了更深层次的理解，它不再是一种被动的等待，而是一种积极的、充满信任的自我克制。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿路上的指路明灯，特别是对于像我这样，总是在孩子五岁这个“黄金期”感到手足无措的家长来说。我记得我第一次翻开它的时候，是被书里那种务实又充满智慧的语气所吸引。它没有那种空泛的口号，而是真正深入到孩子日常生活的点滴之中，比如如何引导一个精力旺盛的孩子专注于搭建他那看似毫无章法的积木城堡，又或者，当他突然对“为什么天空是蓝色的”这个问题表现出极大的好奇心时，我们该如何回应，才能不扼杀那份探索欲，又能给予准确的知识引导。书中对“工作”的定义非常深刻，它强调了孩子是通过“做”来学习和成长的，这颠覆了我过去认为“学习就是听讲”的刻板印象。我尝试着在家里设置了一个“实践角”，放了一些简单的工具和材料，惊喜地发现，我的孩子竟然能自己安静地沉浸其中半个小时以上，那种专注和满足感，是我用任何电子产品都无法替代的。这本书让我明白了，我们需要的不是“控制”孩子，而是要“准备环境”，成为一个细心的观察者和支持者。那种与孩子之间建立起来的，基于尊重的、和谐的互动关系，是这本书给予我的最宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书时，我曾对其中一些理念感到有些“理想化”，比如那种强调完全尊重孩子意愿的姿态，在现实生活中总感觉难以执行。但随着阅读的深入，我逐渐领悟到，作者所倡导的“尊重”，并非意味着放任自流，而是在清晰界限内的最大化自由。这本书对于如何处理“限制性选择”的描述，真是太到位了。它没有直接说“不”，而是提供给孩子两个在成人可控范围内的选项，让孩子感受到自己拥有决定权，从而避免了权力斗争。例如，在穿衣问题上，我们可以问：“你是想穿蓝色的衬衫还是红色的那件？”而不是“快点把衣服穿上！”这种微妙的语言转换，立刻改变了亲子沟通的氛围。它将对抗性的场景，转化成了合作性的决策过程。这种细腻的处理方式，让我在面对孩子强烈的自我意识时，不再感到疲惫和挫败，而是多了一份游刃有余的智慧感。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于激发孩子内在学习动力的描述，更是让我醍醐灌顶。我一直担心，随着孩子进入学龄前后期，如果不通过早教班或大量的习题来“超前学习”，会不会落后于同龄人。然而，这本书用非常坚实的理论基础告诉我，五岁的孩子拥有着强大的、自我驱动的求知欲，我们的任务是保护而非喂养。它强调了环境的“丰富性”和“适宜性”，而不是“超前性”。我开始注重家中材料的多样化和周期性的更换，让孩子总能接触到一些“刚刚好”能挑战他现有能力的新事物。这种养育哲学，让我从“军备竞赛式”的焦虑中解脱出来，转而关注孩子的“深度体验”和“内在满足”。我发现，当孩子真正对某件事产生兴趣并深入探索时，他所吸收的知识和技能，远比被动灌输的要牢固和持久得多。这本书提供的，是一种长远的、关注孩子终身学习能力的养育视角。