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彭玮 等 著

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• 校本化
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• 教育教学
• 教辅
• 中学教辅
• 试卷
• 教学资源
• 教育改革

店铺： 华文京典专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040309409

商品编码：29564852920

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

书名：课程标准校本化实施(理科综合卷)

定价：39.80元

作者：彭玮 等

出版社：高等教育出版社

出版日期：210-01

ISBN：9787040309409

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.481kg

编辑推荐

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内容提要

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《课程标准校本化实施(理科综合卷)》是在《中学学科技能体系的建构与应用》一书中所建构的理论体系的指引下，以中学物理、化学、生物各学科课程标准为指导，为解决相关学科教学中的实际问题，以技能为主线对相应的课程标准进行的一种校本化研究和解读。书中提供了丰富的例题和案例。《课程标准校本化实施(理科综合卷)》可供中学物理、化学、生物、科学教师及教学研究人员、教学管理人员参考。

目录

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前言
章 理科综合部分
一、理科综合核心知识网络图
二、理科综合核心技能网络图
三、理科综合核心技能分学段基准
四、理科综合知识、技能、思想方法网络图
五、理科综合核心技能教授课型举例及教学建议
第二章 物理学科部分
一、中学物理核心知识网络图
二、中学物理核心知识分解及其描述
三、中学物理核心技能分解及其描述
四、中学物理知识、技能和思想方法网络图
五、中学物理知识、技能、思想方法分解描述及其教法建议
第三章 化学学科部分
一、中学化学核心知识网络图
二、中学化学核心知识分解及其描述
三、中学化学核心技能分解及其描述
四、中学化学知识、技能和思想方法网络图
五、中学化学知识、技能、思想方法分解描述及其教法建议
第四章 生物学科部分
一、中学生物核心知识网络图
二、中学生物核心知识分解及其描述
三、中学生物核心技能分解及其描述
四、中学生物知识、技能和思想方法网络图
五、中学生物知识、技能、思想方法分解描述及其教法建议
结语
参考文献

作者介绍

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文摘

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序言

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探索科学的魅力，点燃智慧的火花——《理科综合实践探索》 本书是一部旨在激发青少年对科学探索的热情，培养严谨的科学思维，并提升综合实践能力的读物。它并非一本枯燥的教科书，而是一扇通往奇妙科学世界的大门，引导读者在动手实践、观察分析、合作交流中，感受科学的魅力，理解科学的本质，并学会用科学的眼光审视和解决生活中的问题。 内容编排： 《理科综合实践探索》打破了传统学科界限，将物理、化学、生物、地理、天文等学科知识有机地融合在一起，通过一系列精心设计的实践活动和探究性课题，展现科学知识在现实世界中的应用。全书共分为四大模块，每个模块都围绕一个核心主题展开，层层递进，由浅入深，力求让读者在乐趣中学习，在探索中成长。 模块一：身边的科学——微观世界的奥秘与宏观世界的规律 本模块带领读者走进我们熟悉的日常环境，用科学的视角去发现和理解那些常常被忽略的现象。 第一章：物质的秘密 水的旅程： 从一杯水的蒸发、凝结，到河流的形成、海洋的浩渺，我们将通过简单的实验，观察水的不同形态和变化，理解水循环的原理，以及水在地球生态中的重要作用。我们会探讨不同温度下水的性质变化，学习如何利用水的密度差来分离物质，甚至尝试制作简单的水净化装置。 空气的触感： 空气无处不在，但我们却很少关注它。本章将引导读者感知空气的压力、浮力，甚至声音在空气中的传播。通过制作简易风力发电机，体验空气的动能；通过观察气球的膨胀与收缩，理解气体定律的初步概念。我们还将学习如何测量空气湿度，并探讨空气污染对环境的影响。 溶解的艺术： salt in water, sugar in tea, why do they disappear? 本章将深入研究溶解现象，探索不同物质在不同溶剂中的溶解度差异。读者将学习如何通过改变温度、搅拌等方式影响溶解速率，甚至尝试分离溶解在水中的不同物质。我们将模拟制作晶体，感受物质从溶液中析出的美妙过程。 第二章：力的游戏 摩擦力： 为什么鞋底有纹路？为什么车轮要转动？本章将通过一系列趣味实验，让读者直观感受摩擦力的存在及其作用。我们将探讨摩擦力的方向、大小与哪些因素有关，并尝试利用摩擦力解决生活中的实际问题，例如设计防滑装置。 杠杆的智慧： 从撬棍到剪刀，杠杆原理无处不在。本章将带领读者亲手搭建简易杠杆，测量支点、力臂与阻力臂的关系，理解省力、费力杠杆的特点。我们将挑战用最少的力提起重物，体验机械的奇妙力量。 浮力的奥秘： 为什么铁会沉，木头会浮？本章将通过实验，探究物体在液体中所受到的浮力大小与哪些因素有关。读者将学习阿基米德原理，并尝试制作不同材料的小船，观察它们的漂浮状态，理解船体设计的学问。 模块二：生命的力量——生命的起源、演化与多样性 本模块将带领读者走进生机勃勃的生命世界，从微小的细胞到庞大的生态系统，感受生命的顽强与多样。 第三章：微观生命 细胞的秘密花园： 借助于简单的显微镜（或通过精美的图文展示），我们将揭开细胞的神秘面纱。读者将了解植物细胞与动物细胞的结构差异，观察细胞器的形态，理解细胞是生命的基本单位。我们将探讨细胞分裂的过程，感受生命的延续。 生命的遗传密码： DNA，生命的蓝图。本章将以通俗易懂的方式，介绍DNA的基本结构和功能，解释遗传信息的传递。我们将通过模拟实验，理解基因与性状的关系，了解遗传的多样性。 微生物的世界： 细菌、病毒、真菌……这些肉眼看不见的生命，对我们的生活有着至关重要的影响。本章将引导读者了解不同微生物的形态、生活习性，以及它们在自然界和人类生活中的作用，例如发酵、疾病等。我们将学习如何采取措施，预防微生物的传播。 第四章：植物的生命史 从种子到大树： 观察一粒种子如何发芽、生长，经历开花、结果的生命周期。本章将指导读者进行植物的种植与观察，学习植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）及其功能。我们将探讨植物对光、水、土壤的需求，并了解不同植物的适应性。 植物的智慧： 植物并非静止不动，它们有着自己独特的生存策略。本章将介绍植物的向光性、向地性等趋性运动，以及一些奇特的植物，如捕蝇草、含羞草等，让读者惊叹于生命的智慧。 第五章：动物的生存之道 动物的家族： 从昆虫到鸟类，从鱼类到哺乳动物，我们将认识各种各样的动物，了解它们的分类、形态特征和生活习性。我们将通过观察、查阅资料，探究不同动物的运动方式、捕食策略和防御机制。 生态链的奥秘： 谁吃谁？草、兔子、狐狸……本章将通过构建简单的食物链和食物网，让读者理解生态系统中的能量流动和物质循环。我们将探讨生物之间的相互关系，如共生、寄生、竞争等。 模块三：地球的脉搏——地球的演化、地质现象与环境变迁 本模块将带领读者从地球的视角，去认识我们赖以生存的家园，了解地球的过去、现在与未来。 第六章：地球的构造 岩石的故事： granite, basalt, sandstone... 不同的岩石记录着地球不同的历史。本章将介绍岩石的三种基本类型（火成岩、沉积岩、变质岩）及其形成过程。读者将学习如何通过观察岩石的颜色、质地、颗粒大小来推断其形成环境。 地壳的运动： 山脉如何形成？地震为何发生？本章将介绍地壳运动的主要形式，如板块构造理论，以及由此引发的火山、地震、造山运动等。我们将通过模型演示，直观感受地壳板块的碰撞与分离。 河流与风的雕塑： 地球表面并非一成不变，河流、风、冰川等外力也在不断地塑造着地貌。本章将介绍河流的侵蚀、搬运、堆积作用，以及风蚀地貌、冰川地貌的特点。我们将观察身边的地形地貌，分析其形成原因。 第七章：气候与天气 天气预报的秘密： 为什么会有阴晴雨雪？本章将介绍大气层的组成，以及影响天气的各种因素，如气温、气压、湿度、风等。读者将学习如何读取天气图，理解冷暖气团的交汇，并尝试进行简单的短期天气预测。 气候的变迁： 地球的气候并非一成不变，冰河时期、温室效应…… 本章将介绍不同气候带的特征，以及气候变化的原因和影响。我们将探讨人类活动对气候变化的影响，并思考如何应对全球变暖。 第八章：星空的奥秘 认识我们的太阳系： 从行星的轨道到卫星的运动，我们将一一认识太阳系中的成员。本章将介绍行星的分类、特点，以及彗星、小行星等天体。我们将学习如何利用简单的工具（如指南针、星座盘）在夜空中寻找星座和行星。 宇宙的广阔： 银河系、星系团…… 宇宙之大，超乎想象。本章将介绍恒星的演化、星系的结构，以及宇宙膨胀的理论。我们将通过精美的宇宙图像，激发读者对宇宙的无限遐想。 模块四：科技的创新——科学在生活中的应用与未来展望 本模块将关注科学技术如何改变我们的生活，以及未来科技的发展趋势。 第九章：能源的利用 从火到电： 人类文明的发展离不开能源的利用。本章将介绍各种能源的来源、特点和应用，包括化石能源、可再生能源（如太阳能、风能、水能）等。我们将探讨不同能源的优缺点，以及能源的节约与可持续利用。 新能源的探索： 核能、氢能…… 这些新兴能源将如何改变我们的未来？本章将简要介绍前沿能源技术的研究进展，激发读者对科学创新的兴趣。 第十章：信息与通信 电磁波的魔力： 手机、电视、广播…… 这一切都离不开电磁波的应用。本章将介绍电磁波的基本原理，以及它在通信技术中的作用。我们将了解信号的传输过程，以及信息编码的奥秘。 互联网的世界： 虚拟与现实的交织。本章将介绍互联网的构成、工作原理，以及它对社会生活的影响。我们将讨论网络安全、信息传播的伦理等问题。 第十一章：生活中的科学 食品科学： 为什么食物会变质？如何保鲜？本章将介绍食品的成分，以及烹饪、冷藏、干燥等保鲜技术背后的科学原理。 材料的变革： 从石器时代到信息时代，材料的进步推动着人类文明的发展。本章将介绍不同材料的特性，如金属、塑料、陶瓷、复合材料等，以及它们在日常生活中的广泛应用。 绿色生活： 保护环境，人人有责。本章将介绍环境污染的成因，以及各种环保措施，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等，引导读者树立环保意识，践行绿色生活。 学习方式与特色： 《理科综合实践探索》不仅仅是阅读，更强调“做中学”。书中包含大量动手实践的环节，鼓励读者： 亲自动手实验： 提供详细的实验步骤和所需的材料清单，引导读者在安全的环境下完成科学实验，亲身体验科学现象。 观察与记录： 鼓励读者仔细观察实验过程和结果，并进行详细的记录，培养严谨的科学态度。 思考与探究： 设置引导性问题，启发读者思考现象背后的科学原理，鼓励他们进行自主探究。 合作与交流： 鼓励读者与同学、家人一起完成实践活动，分享观点，交流心得，培养团队合作精神和沟通能力。 跨学科融合： 通过将不同学科的知识点串联起来，展现科学的整体性，帮助读者建立更全面的科学认知。 联系生活实际： 将科学知识与日常生活紧密结合，让读者发现科学就在身边，激发学习的兴趣和动力。 适用对象： 本书适合对科学充满好奇心，渴望动手实践，希望提升科学素养的青少年。无论是作为课外读物，还是课堂教学的辅助材料，都能发挥其独特价值。家长和教师也可以将其作为指导孩子进行科学探索的有力工具。 《理科综合实践探索》是一本充满趣味、知识和启发的读物。它将带领读者踏上一段奇妙的科学之旅，点燃智慧的火花，培养未来的科学探索者和创新者！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸张质量令人赞叹，厚实的书页拿在手里有一种沉甸甸的实在感，这在如今很多追求轻量化的出版物中已经不多见了，足见出版方对内容的重视程度。我个人对教育类的书籍有一个偏好，那就是图文并茂是王道，尤其是在讲解理科知识体系的整合时，清晰的流程图、结构化的思维导图和经过优化的教学情境模拟是必不可少的。我设想这本书一定在这方面做得非常出色，能够用视觉化的方式将复杂的教学目标层层剖析，避免了纯文字描述的枯燥和晦涩。我特别关注“校本化”这个词，它意味着这本书不会提供一个放之四海而皆准的“标准答案”，而是会提供一个灵活的框架，鼓励学校和教师根据自身的资源禀赋和学生特点进行二次开发。我猜想其中可能包含了不同类型学校的成功案例对比分析，展示了同一套标准在城市学校和乡村学校实施路径上的差异与共性，这对于我这种需要平衡多方面需求的管理者来说，价值是无可估量的。它应该是一本能激发我们思考“如何因地制宜”的工具书，而不是一本僵硬的教案集。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名本身就带有一种浓厚的实践主义色彩，它不是在讨论“应该怎样”，而是在探讨“如何落地”。我猜测这本书的内容结构会非常清晰，可能是“理论基石—核心素养分解—校本实施路径—案例展示—评价反思”这样的逻辑展开。我特别关注“理科综合卷”这个限定，它暗示了这本书可能包含了大量的学科核心素养在不同知识模块之间的对应关系图谱。在实际教学中，教师常常困惑于如何将“科学思维”这种抽象的概念转化为具体的教学活动。我期待这本书能提供一些极具操作性的“微课设计”或者“单元重构”的蓝图。比如，它会不会展示如何将一个复杂的物理原理，通过化学实验的视角进行重新解读，从而让学生看到科学知识的内在联系？如果这本书的文字风格是那种充满理性思辨，同时又不失对一线教师理解和支持的语调，那么它无疑会成为我书架上不可或缺的工具书。它应该能帮助我们把那些沉睡在文件里的指导精神，真正唤醒并融入到每天的课堂教学之中去。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上大量的“教辅”读物已经产生了审美疲劳，它们大多只是将现行教材内容重新包装一遍，换个花样来应付检查。这本书的标题《课程标准校本化实施》听起来就高屋建瓴得多，它瞄准的是教学体系的深层结构优化，而非表面的知识点罗列。我更看重的是它如何处理“理科综合”这一整体的概念。在实际教学中，物理、化学、生物的割裂感太强了，学生往往无法构建起一个宏观的科学认知框架。我希望这本书能给出一些具体的、可操作的模块设计，比如如何设计一个围绕“能源转型”或“生命健康”的主题探究单元，将三大主科的知识点有机地编织在一起。我设想这本书的行文风格会非常冷静、客观，避免过多的煽情辞藻，而是用严谨的逻辑链条和实证数据来支撑其观点。如果它能提供一些针对不同课时安排的灵活课件结构建议，那就太棒了，这样可以有效指导我们在有限的课时内，最大化地实现综合素养的培养目标。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得很有质感，那种深沉的蓝色调配上简洁的白色字体，给人一种非常专业和严谨的感觉，让人一拿到手里就觉得内容肯定不一般。我一直以来都在寻找那种既有理论深度，又能提供切实操作方法的教学参考书，而这本书似乎正是朝着这个方向去的。光是看目录，就能感受到作者在课程标准解读上下了很大的功夫，他们似乎没有停留在对政策条文的简单复述上，而是深入挖掘了如何将这些宏观的要求转化为具体的课堂实践。特别是对于理科综合这一块，不同学科之间的交叉融合一直是教学改革中的难点，我非常期待这本书能在这方面提供一些突破性的思路，比如如何设计跨学科的实验项目，或者如何构建更具探究性的学习路径。从书名来看，它强调的是“校本化实施”，这意味着它应该包含了大量面向一线教师的、具有可操作性的案例和模板，而不是空泛的理论说教。我希望它能提供一些“傻瓜式”的步骤指南，让那些对新课标感到迷茫的老师们能快速上手，找到自己的教学节奏，而不是束手无策。我猜想这本书的内容会像一个经验丰富的老教师在和你一对一交流，为你扫清改革路上的各种障碍。

评分☆☆☆☆☆

我通常会非常谨慎地对待任何宣称能解决“课程标准落地”问题的书籍，因为这往往是教育改革中最难啃的骨头。这本书如果真的能提供一套行之有效的“校本化实施”方案，那它就不只是一本参考书，简直就是一份行动指南。我尤其好奇它在评价体系构建上有什么独到的见解。标准的落地最终要体现在对学生的评价上，如果评价仍然是传统的、偏重知识记忆的模式，那么再好的实施方案也只是空中楼阁。因此，我期待这本书能在形成性评价、项目式学习成果展示以及过程性数据采集等方面，提供一些可信赖的工具和量表。对于理科综合而言，评价的复杂性更高，它需要衡量学生运用知识解决真实问题的能力。我推测书中可能会提供大量的评价工具的样例，并且对这些工具的信度和效度进行简要说明，而不是简单地罗列几个口号式的建议。这本书给我的感觉是，它试图为教师提供一个“自洽的”教学生态系统，从目标设定、资源整合到最终反馈修正，形成一个完整的闭环。