13岁前，妈妈不可不知的那些心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴海溪 著

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 育儿
• 13岁
• 心理学
• 成长
• 沟通
• 情绪管理
• 行为习惯

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505423541

商品编码：29546095871

包装：平装

出版时间：2010-03-01

基本信息

书名：13岁前，妈妈不可不知的那些心理学

定价：28.00元

作者：吴海溪

出版社：朝华出版社

出版日期：2010-03-01

ISBN：9787505423541

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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*实用的心理学教育方案指南，解密孩子的心理和行为，因材施教，不同气质的孩子培养方法大不同。都说孩子纯真，其实小孩子的心理不简单，都说妈妈*爱孩子，但你知道孩在想些什么吗？妈妈必须要懂得那些心理学，才能准确地为孩子的生活和学习指路引航，因为孩子的未来取决于妈妈。

内容提要

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《13岁前，妈妈不可不知的那些心理学》中，我们用科学、通俗的方法向父母展示孩子柔软的内心，向父母讲解孩子在生活、学习上的心理需求，为妈妈更好地教育孩子创造了有利的前提条件。为了你的孩子，我们希望父母可以做到：
◎掌握科学的教育心理学知识，用心理学的方法管教孩子；
◎愿意去改变自己对孩子的固有的认知；
◎对孩子像一个朋友，而不是教官；
◎理智对待孩子的各种行为；
◎当孩子产生负面心理情绪时，包容并指导他走进正轨。

目录

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作者介绍

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吴海溪，女，编辑、教育工作者。曾多年工作于教育一线，现从事儿童、青少年心理及家庭教育研究，力图用自己的教育理论给天下教子心切的父母带来帮助。已出版《10～16岁叛逆期1：父母关心的66个教育问题》《10～16岁叛逆期2：千万别和青春期的孩子较劲》《富养女孩

文摘

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序言

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《13岁前，妈妈不可不知的那些心理学》：一本陪伴孩子心智成长的实用指南 孩子的成长，是一场充满奇迹的旅程，而13岁，无疑是这场旅程中一个至关重要的分水岭。这个年龄段的孩子，心智发展进入了一个全新的阶段，他们的情感、认知、社交能力都在经历着剧烈的变化。作为父母，如果能在这个关键时期，掌握一些基础的儿童心理学知识，无疑能更好地理解孩子，引导他们健康快乐地成长，为未来的人生打下坚实的基础。 《13岁前，妈妈不可不知的那些心理学》正是这样一本为父母量身打造的工具书，它并非深奥难懂的学术专著，而是将复杂的儿童心理学概念，以通俗易懂、贴近生活的方式呈现出来，帮助妈妈们拨开育儿迷雾，更自信、更科学地应对孩子成长中的各种挑战。这本书并非涵盖儿童心理学的全部范畴，而是精选了13岁前孩子最容易出现的心理现象和成长需求，提供了切实可行的解决方案。 第一部分：认识情绪的海洋——理解孩子的情绪世界 孩子的情绪，如同一片广阔而变幻莫测的海洋。有时候阳光灿烂，笑语盈盈；有时候又乌云密布，雷声轰鸣。而很多时候，父母对孩子的情绪反应感到困惑甚至手足无措。这本书的第一个部分，将带领妈妈们潜入孩子的情绪海洋，帮助她们理解情绪的发生机制，以及孩子在这个年龄段常见的各种情绪信号。 情绪的源头与表达： 从婴儿时期开始，孩子就有了表达喜怒哀乐的能力。随着年龄增长，他们学会了更复杂的词汇来描述自己的感受，但有时，非语言的信号，如肢体动作、面部表情，更能真实地反映他们的内心世界。本书会详细讲解不同年龄段孩子情绪发展的规律，以及他们表达情绪的方式，帮助妈妈们学会“倾听”孩子的情绪语言。 识别和理解常见情绪： 无论是愤怒、沮丧、害怕、焦虑，还是快乐、兴奋、好奇，每一种情绪都有其存在的理由。本书会深入剖析孩子为何会产生这些情绪，例如，孩子发脾气可能是因为没有得到满足，或者是感到挫败；孩子害怕未知，可能是因为缺乏安全感。了解这些根源，是有效引导情绪的第一步。 情绪的调节与管理： 孩子天生不会“管理”情绪，他们需要父母的引导。本书将提供一系列实用的方法，帮助妈妈们引导孩子认识和接纳自己的情绪，学会用健康的方式表达情绪，而不是压抑或爆发。例如，如何帮助孩子在生气时找到替代性的发泄方式，如何安抚孩子在害怕时的不安，如何鼓励孩子表达内心的喜悦。 培养同理心： 同理心是人际交往的重要基石。本书将探讨如何通过父母自身的言传身教，以及一些互动游戏，帮助孩子理解他人的感受，从而建立更良好的人际关系。 第二部分：思维的萌芽与成长——认知发展与学习的奥秘 13岁前，是孩子认知能力飞速发展的时期。他们开始形成自己的思考方式，对世界产生越来越多的好奇，学习能力也大大增强。这一部分将聚焦于孩子的认知发展，揭示他们的思维模式，并为父母提供支持孩子学习和探索的方法。 从具体到抽象： 孩子的思维方式会从最初的具象思维逐渐向抽象思维过渡。本书将解释这一转变过程，以及它对孩子理解世界的影响。例如，小小孩理解“多”的概念，需要借助实物，而稍大一些的孩子，则可以通过数字来理解。 好奇心与探索欲： 好奇心是孩子学习的天然引擎。本书会强调保护和激发孩子的好奇心，并提供方法引导他们的探索欲，让他们在玩耍中学习，在实践中成长。例如，如何引导孩子对科学现象产生兴趣，如何鼓励他们提问并寻找答案。 语言发展与沟通： 语言是思维的载体。本书将关注孩子语言发展的关键时期，以及如何通过丰富的亲子互动，促进孩子词汇量的积累、句子的理解和表达能力的提升。同时，也会探讨如何与不同年龄段的孩子进行有效沟通，倾听他们的想法，并清晰地表达自己的期望。 解决问题的能力： 孩子需要学习如何独立思考，并解决生活中遇到的问题。本书将提供一些培养孩子解决问题能力的策略，例如，鼓励孩子自己尝试，允许他们犯错，并引导他们从错误中学习。 游戏的力量： 游戏不仅仅是娱乐，更是孩子学习和发展的重要途径。本书将探讨不同类型的游戏如何促进孩子的认知发展，以及父母如何在游戏中扮演引导者的角色，让游戏寓教于乐。 第三部分：连接与共鸣——社交情感发展与人际关系 人是社会性动物，13岁前，孩子开始学习如何在群体中与人相处，建立友谊，理解社会规则。这一部分将深入探讨孩子的社交情感发展，以及如何帮助他们建立积极健康的人际关系。 友谊的建立与维护： 从最初的“平行游戏”，到后来的“合作游戏”，再到13岁前的“伙伴游戏”，孩子的友谊形式在不断演变。本书将解析不同年龄段孩子交友的特点，以及如何引导他们处理好与同伴的关系，学会分享、合作与分享。 同伴压力与适应： 随着年龄增长，同伴的影响力越来越大。孩子可能会面临同伴压力，或者在新的社交环境中感到不适应。本书将提供实用的建议，帮助父母引导孩子应对这些挑战，建立自信，并学会独立判断。 规则意识与界限： 建立规则意识是孩子融入社会的重要一步。本书将探讨如何循序渐进地培养孩子的规则意识，并帮助他们理解界限的重要性，例如，如何尊重他人的物品，如何遵守约定。 同情心与利他行为： 培养孩子同情心和利他行为，能让他们成为更有爱心、更具责任感的人。本书将提供一些启发性的方法，例如，通过故事、角色扮演等方式，引导孩子体会他人的感受，并乐于助人。 应对冲突与合作： 孩子在与人交往中难免会发生冲突。本书将教授父母如何引导孩子理性地处理冲突，学会协商与妥协，并在此过程中学习合作的重要性。 第四部分：品格的塑造与独立——价值观与自我认知的建立 13岁前，是孩子品格塑造的关键时期，他们开始形成自己的价值观，并逐渐建立起自我认知。这一部分将关注孩子的品格培养，以及如何支持他们成为独立、有责任感的人。 诚实、善良与责任感： 这些重要的品格，需要父母从小引导和培养。本书将提供具体的教育策略，例如，如何通过榜样示范，如何利用生活中的事例，来教育孩子诚实守信，关爱他人，并承担起自己的责任。 自信心的培养： 自信是孩子面对挑战的内在力量。本书将分析影响孩子自信心的因素，并提供一系列方法，帮助妈妈们在日常生活中，为孩子建立稳固的自信心，让他们敢于尝试，不怕失败。 独立性与自主性的发展： 随着年龄增长，孩子需要逐渐获得独立和自主。本书将探讨如何在放手与保护之间找到平衡，如何鼓励孩子自己做决定，并为自己的行为负责，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。 规则与自由的平衡： 孩子既需要遵守规则，也需要一定的自由空间来探索和成长。本书将讨论如何在家庭中建立合理的规则，同时又给予孩子足够的自主空间，让他们在约束中学习成长。 积极心态的引导： 孩子拥有积极的心态，才能更好地面对生活中的起伏。本书将提供一些引导孩子培养乐观、感恩、坚韧等积极心态的方法，让他们成为内心强大的人。 本书的价值与特色： 《13岁前，妈妈不可不知的那些心理学》并非一本理论堆砌的书籍，它的核心价值在于其实用性。书中提出的观点，都建立在儿童心理学的研究基础之上，并结合了大量真实的育儿案例。每一章都提供了具体可操作的建议和方法，让妈妈们能够立即运用到日常的亲子互动中。 本书的语言风格亲切、温暖，仿佛一位经验丰富的母亲在与你分享她的育儿心得。作者用细腻的笔触描绘了孩子的成长轨迹，用真诚的文字解答了妈妈们的困惑。书中没有任何生硬的术语，而是用生动形象的比喻和故事，让复杂的心理学概念变得易于理解。 这本书不追求“完美育儿”，而是倡导“恰好足够好”的育儿，它鼓励妈妈们拥抱育儿过程中的不完美，更重要的是，它教会妈妈们如何成为孩子心中最温暖、最可靠的港湾。 阅读《13岁前，妈妈不可不知的那些心理学》，你将不仅仅获得一套育儿的“秘籍”，更重要的是，你将重新认识你的孩子，理解他们内心深处的渴望与需求。你将学会如何与孩子建立更深的连接，如何成为他们成长路上最坚实的后盾，为他们塑造一个充满爱与智慧的人生起点。这本书，是献给每一位希望孩子健康快乐成长的母亲的珍贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给几个同样有学龄期孩子的妈妈朋友们推荐这本书时，我们聊到了一个共同的困扰：如何平衡“爱”与“规矩”。很多时候，我们宁愿自己受累，也不想让孩子受一点点挫折，结果反而培养出了一个缺乏担当的孩子。这本书恰好就提供了一个非常成熟的解决方案。它并没有要求我们做“完美父母”，而是鼓励我们接受自己偶尔的失误，并把这些失误变成教育的契机。书中有一个章节专门讲如何处理“拖延症”，这不是简单地批评孩子懒惰，而是去挖掘拖延背后隐藏的恐惧——害怕失败、追求完美主义等。这个分析角度非常深刻，让我意识到，很多时候我们看到的“坏习惯”，其实是孩子内心某种焦虑的表现。我开始尝试用书中教的方法，先接纳孩子的情绪，再一起分析背后的原因，而不是直接施压。这种“先连接，再引导”的模式，极大地改善了我们家的沟通效率，争吵的次数明显减少了，取而代之的是更多有建设性的对话。这本书的价值，在于它教会了我们如何成为孩子心灵成长的“工程师”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚开始翻开这本书的时候，我还有点担心内容会过于学术化，毕竟“心理学”这三个字听起来就有点让人望而却步。但出乎意料的是，它的阅读体验极其流畅和亲切。作者的笔触非常细腻，对于孩子在不同年龄段可能出现的各种微妙的心理变化，描述得入木三分，让我仿佛在看自己孩子的成长记录。印象最深的是关于“界限感”的探讨。我们很多家长都陷入了一个误区，要么过度溺爱，要么过度控制，却很少有人真正教会孩子什么是健康的界限。这本书系统地阐述了如何温和而坚定地为孩子设定界限，这对我纠正过去那种“和稀泥”的教育方式起到了关键的指导作用。它让我明白，爱不是没有原则的放纵，而是充满智慧的约束和保护。而且，书中的案例都非常贴近生活，那些孩子因为界限模糊而产生的哭闹、争执，我都能在自己的日常中找到对应。这种强烈的代入感，使得书中的理论知识立刻转化为了可操作的行动指南，而不是停留在纸面上空谈。

评分☆☆☆☆☆

这本育儿指南真是帮了大忙，我感觉自己像是终于找到了一个能与我并肩作战的盟友。我一直都觉得自己对孩子的了解不够深入，尤其是进入青春期这个敏感的阶段，他们的想法和行为总是让我摸不着头脑。市面上的育儿书籍汗牛充栋，但大多都流于表面，讲些大道理，真正落到实处的建议少之又少。然而，这本书不一样，它仿佛能穿透表象，直击问题的核心。我特别欣赏作者那种深入浅出的叙述方式，没有晦涩难懂的专业术语，而是用我们日常生活中最常见的场景来举例说明，让人茅塞顿开。比如，书中对孩子“逆反期”的解读，不再是一味地指责孩子的叛逆，而是从他们心理需求未被满足的角度去分析，这让我一下子明白了自己过去处理方式的偏差。它让我意识到，教育孩子不是一场战斗，而是一次耐心的、充满理解的引导过程。我甚至开始反思自己过去的一些处理方式，发现很多时候，我的反应过于情绪化，没有给孩子足够的空间去表达真实的想法。这本书提供了一种全新的视角，让我学会了如何“看见”孩子未说出口的需求，这种感觉真的很棒，让我对未来的亲子关系充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正为家长赋能的书，它不仅仅提供了“术”，更重要的是指明了“道”。我一直认为，教育的核心是点燃孩子内在的驱动力，而不是靠外部的鞭策。这本书在阐述如何培养孩子的“学习内驱力”时，给出的策略非常具有启发性。它反对死记硬背和过度奖励，转而强调如何激发孩子对世界的好奇心和探索欲。我尤其欣赏作者对于“犯错是学习的一部分”这一理念的强调。我们常常因为害怕孩子犯错而事事代劳，结果孩子失去了独立解决问题的机会。书中提供了一些非常实用的“放手策略”，教我们如何后退一步，让孩子自己去面对和解决那些“不舒服”的挑战，哪怕结果不尽如人意。这种“允许失败”的教育环境，对于培养孩子的抗挫折能力至关重要。读完之后，我感觉自己的心态都放松了不少，不再那么焦虑于眼前的分数和排名，而是更注重孩子长期发展所需的那些软技能的培养。这本书对于任何希望培养出独立、自信且内心强大的孩子的家长来说，都是一份不可多得的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

我向来是个比较挑剔的读者，尤其对那些动辄就宣扬“成功学”的育儿书籍嗤之以鼻。这类书往往给人一种错觉，好像只要照着做，孩子就能立刻变成“别人家的孩子”。但这本书，至少从我的阅读体验来看，它更注重于建立一个健康、和谐的家庭氛围，而不是仅仅追求外在的成绩。它谈论的更多是关于如何培养孩子的内心力量和韧性，这是任何金钱和物质都买不来的宝贵财富。书中关于如何处理孩子的小失落、如何帮助他们建立正确的自我认知的部分，对我触动尤其深。我记得有一次我的孩子因为考试失利而非常沮丧，我当时只知道安慰，却没能提供有效的支持。这本书里提供的方法，比如“共情式倾听”和“聚焦于过程而非结果”的对话技巧，我尝试着用在了下一次类似的情境中，效果立竿见影。孩子感觉被真正理解了，他的情绪得到了疏导，而不是被草草地压制。这种实实在在的改变，让我对作者的专业性和洞察力充满了敬佩。它不是在教我如何“管理”孩子，而是在教我如何与一个独立的个体建立真诚的连接。