具体描述
| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 科学健康孕育丛书：婴幼儿智力科学方案 |
| 作者 | 欧阳晓霞 |
| 定价 | 28.00元 |
| 出版社 | 中国妇女出版社 |
| ISBN | 9787802035775 |
| 出版日期 | 2009-01-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.422Kg |
| 内容简介 | |
| “望子成龙，望女成风”的愿望离不开婴幼儿时期的正确教育。如何对宝宝进行早期教育、智力开发、潜能培养，本书做出了详尽的介绍。 外的专家们通过大量的实践证明，人类智力的发展是随着年龄的增长而递减的。人在7岁以前的6年中，可以获得一生中60％左右的智力，因而是人的智力和才能发展的*期。 |
| 作者简介 | |
| 目录 | |
| 上篇 理论与技巧篇——科学认识婴幼儿智能开发 章 婴幼儿与智能开发 1.婴幼儿智力潜能开发：关系孩子一生的前程 （一）为什么要重视开发婴幼儿的智力潜能 （二）知识传授与智力发展的关系 （三）大脑发育从胎儿期开始 （四）大脑的分区 （五）大脑的发育过程及重要影响因素 2.婴幼儿智能各因素的发展 （一）婴幼儿感觉的发展 （二）婴幼儿注意力的发展 （三）婴幼儿记忆力的发展 （四）婴幼儿想象力的发展 （五）婴幼儿思维能力的发展 3.婴幼儿智能开发的种类 （一）孩子早期教育的开始 （二）如何开发婴幼儿的智能 第二章 婴幼儿智商的开发与培养 1.什么是智商 2.婴幼儿智能的开发 （一）培养天才宝宝应当把握“关键期” （二）“关键期”与智能开发 （三）提高智能靠学习 3.婴幼儿智能开发的培养内容 （一）重视对婴幼儿的早期智力教育 （二）注重开发婴幼儿的智力 （三）了解构成智力的五种因素 （四）探索提高婴幼儿智能的途径 （五）提高对婴幼儿的优教意识 （六）了解婴幼儿的好奇心与智力 （七）注重引导婴幼儿的求知欲 （八）让婴幼儿主动地想问题 （九）应当根据婴幼儿的个性特点施教 （十）通过游戏提高智力 （十一）父母应当熟悉智力游戏的特点 （十二）父母怎样对婴幼儿的智力游戏进行指导 （十三）怎样发现幼儿的天赋 （十四）怎样开发挖掘幼儿的智能 （十五）常见的婴幼儿家庭智力测验 第三章 婴幼儿情商和心理素质的开发与培养 1.什么是情商 2.如何提高婴幼儿的情商 3.常见的婴幼儿情商培养方法 4.婴幼儿心理特征和气质类型 （一）婴幼儿心理发展的特征 （二）婴幼儿的心理特点 （三）把握婴幼儿的气质类型 5.婴幼儿心理素质的内容和培养方法 （一）婴幼儿心理素质的内容 （二）怎样培养婴幼儿的健康心理 6.婴幼儿性格、意志、自尊、自信的培养方式 （一）婴幼儿的性格 （二）怎样培养良好性格 （三）怎样培养婴幼儿的自尊心 （四）如何增强婴幼儿的自信心 第四章 婴幼儿语言和记忆能力的开发与培养 1.婴幼儿语言培养包含的内容 （一）语言产生的生理机制 （二）语言发展的关键期 （三）0岁婴儿语言开发的重要性 2.婴幼儿语言能力培养的原则和方法 （一）婴幼儿语言培养的原则 （二）婴幼儿语言培养的基本方法 3.婴幼儿记忆力的特点 （一）婴幼儿的记忆以无意记忆为主 （二）婴幼儿时期的形象记忆多于抽象记忆 （三）婴幼儿期的记忆保持时间较短 （四）机械识记运用较多，意义识记效果较好 4.婴幼儿记忆的培养与训练 （一）0～6个月婴儿记忆的培养与训练 （二）记忆能力的惊人潜力 （三）培养婴幼儿记忆能力的原则和方法 （四）怎样增强孩子的记忆能力 （五）婴幼儿记忆能力开发训练的方法 第五章 婴幼儿感知能力的开发与培养 1.婴幼儿感知能力的特点 （一）0～1岁婴儿的感知能力 （二）1～3岁婴幼儿的感知能力 2.婴幼儿感知能力开发与培养的具体内容 （一）感觉培养包含的内容 （二）知觉培养包含的内容 （三）感知培养的主要任务 （四）感知培养的具体方法 3.婴幼儿空间能力的发展 （一）婴幼儿空间认知的阶段 （二）空间感知的特点 （三）婴幼儿空间感知能力培养的目标和方法 第六章 婴幼儿思维和计算能力的开发与培养 1.婴幼儿思维能力及其开发培养 （一）婴幼儿思维及其发展特点 （二）怎样提高婴幼儿的思维能力 （三）婴幼儿思维能力发展的条件 （四）培养婴幼儿思维能力的原则和方法 2.婴幼儿思维能力的开发训练 （一）培养感知动作思维 （二）培养直观行动思维 （三）培养具体形象思维 （四）培养抽象逻辑思维 （五）培养分析综合思维 （六）培养比较思维 （七）培养抽象概括思维 （八）培养推断思维 （九）培养理解性思维 （十）培养创造性思维 3.婴幼儿的计算能力及开发培养 （一）开发婴幼儿计算能力的重要意义 （二）婴幼儿的计算能力应从0岁开始培养 （三）婴幼儿学习计算的特点 （四）计算能力培养的基本任务 4.婴幼儿计算能力培养中家长应主义的问题 （一）唤起婴幼儿对学习计算的兴趣 （二）教育的内容要正确 （三）婴幼儿教育中理解比速度更重要 5.婴幼儿计算能力培养的几种简便方法 （一）游戏法 （二）潜移默化法 （三）比较法 （四）分类法 （五）计算能力潜能训练法 第七章 婴幼儿学习和想象创造能力的开发与培养 1.培养婴幼儿学习的能力 （一）何谓学习的能力 （二）培养婴幼儿的观察力 （三）培养婴幼儿的记忆力 （四）培养婴幼儿的想象力 （五）培养婴幼儿的学习兴趣 2.培养婴幼儿的学习能力的具体方法 3.婴幼儿想象的特征 （一）无意性是婴幼儿想象的特点 （二）有意性想象开始发展 （三）婴幼儿的想象脱离现实或与现实相混淆 4.婴幼儿想象力的重要性 （一）想象的产生是婴幼儿认知发展新阶段的标志 （二）想象帮助婴幼儿理解和掌握知识 （三）想象塑造婴幼儿人格和维持婴幼儿心理健康 5.培养婴幼儿想象力和创造力方法 （一）发展婴幼儿的想象力 （二）培养婴幼儿的创造力 第八章 婴幼儿兴趣爱好的开发与培养 1.兴趣爱好的价值 2.兴趣爱好的培养方式 （一）激发婴幼儿的好奇心 （二）自然发展幼儿的兴趣 下篇 实践篇——0～3岁婴幼儿智力开发推荐方案 第九章 0～1岁婴幼儿智能开发推荐法案 1.1～2个月婴儿的智能开发方案 （一）1～2个月的婴儿会干什么 （二）智能训练 2.3～4个月婴儿的智能开发方案 （一）3～4个月的婴儿会干什么 （二）智能训练 3.5～6个月婴儿的智能开发方案 （一）5～6个月的婴儿会干什么 （二）智能训练 4.7～8个月婴儿的智能开发方案 （一）7～8个月的婴儿会干什么 （二）智能训练 5.9～10个月婴儿的智能开发方案 （一）9～10个月的婴儿会干什么 （二）智能训练 6.11～12个月婴儿的智能开发方案 （一）11～12个月的婴儿会干什么 （二）智能训练 第十章 1～2岁幼儿智能开发推荐方案 1.1岁1～3个月幼儿的智能开发方案 （一）1岁1～3个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 2.1岁4～6个月幼儿的智能开发方案 （一）1岁4～6个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 3.1岁7～9个月幼儿的智能开发方案 （一）1岁7～9个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 4.1岁10～12个月幼儿的智能开发方案 （一）1岁10～12个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 第十一章 2～3岁幼儿智能开发推荐方案 1.2岁1～3个月幼儿智能开发方案 （一）2岁1～3个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 2.2岁4～6个月幼儿的智能开发方案 （一）2岁4～6个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 3.2岁7～9个月幼儿的智能开发方案 （一）2岁7～9个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 4.2岁10～12个月幼儿的智能开发方案 （一）2岁10～12个月的幼儿会干什么 （二）智能训练 第十二章 影响婴幼儿智能开发的因素及应对之策 1.教育婴幼儿的方法哪些是错误的 2.家长在婴幼儿教育中不应做什么 3.现代父母教育婴幼儿存在什么偏向 4.给婴幼儿选玩具要注意什么 5.为什么要给婴幼儿进行“挫折教育” 6.智力低下的早期发现 7.剖宫产婴儿需进行的训练 8.注意影响婴幼儿智力发展的生活因素 9.娇生惯养会损害婴幼儿大脑 10.影响婴幼儿智力的不利因素及对策 11.重视环境对婴幼儿性格形成的影响 12.让婴幼儿做家务时要注意什么 13.培养婴幼儿节约时间的习惯要注意什么 14.婴幼儿如何和宠物接触 15.燃重婴幼儿的童年经验 16.不要让婴幼儿迷恋电视 17.批评婴幼儿需要技巧 18.纠正婴幼儿的撒泼行为 19.正确对待婴幼儿的抗拒行为 20.婴幼儿心理疾病的矫正与转化 21.不要打断婴幼儿的兴趣 22.婴幼儿在时间和空间知觉中容易混淆的问题 23.不要过于强调幼儿特殊培养的作用 24.幼儿不宜常翻跟头和倒立 25.幼儿不宜跳“迪斯科” 26.家庭中婴幼儿智力开发的几种形式 27.婴幼儿智力开发的四不宜 28.父母在婴幼儿家教中常见的误区 29.幼儿的语言障碍及如何克服语言障碍 30.注意幼儿大脑记忆卫生 31.提高幼儿思维能力要讲究规律 32.家庭中影响婴幼儿智力的九个高危因素 33.日常生活中影响婴幼儿智力的因素 34.家庭噪声对婴幼儿智力发育有何影响 |
| 编辑推荐 | |
| *、*全面、*科学的婴幼儿心智全面健康宝典，*时尚、*实用、*贴心的婴幼儿智力宝库开发指南。 准备为人父、人母的您希望，不久的将来有一个的宝宝。 近年来，随着改革开放的不断深入，人民物质生活和精神生活水平的不断提高，我国的家长们也开始认识到婴幼儿早期智力开发的重要性，并着手对婴幼儿进行智力开发实践。 《婴幼儿智力科学开发》系统地介绍了婴幼儿早期智力潜能开发的科学理论、研究成果和婴幼儿智能开发实用而有效的方法。本书全面系统、科学翔实，语言通俗易懂，是一本不可多得的婴幼儿智能开发的知识全书。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用户评价
这本书最让我感到惊喜的是，它对“非智力因素”的强调。很多育儿书都聚焦在认知、语言这些硬指标上，但这本书用相当大的篇幅来讨论情绪管理、社会性发展和执行功能（Executive Function）。它把情商和“执行力”放到了与逻辑思维同等重要的位置。书中有一部分内容专门讨论了如何通过“角色扮演游戏”来培养孩子的延迟满足能力和换位思考能力。这对我触动很大，因为我发现，一个孩子智商再高，如果无法控制自己的冲动，或者无法与同伴合作，在未来的学习和生活中照样会吃亏。作者用了很多篇幅来阐述，早期亲子互动中的“眼神交流”和“共同关注”是如何构建孩子未来社会连接的基础的。这种从整体人（Holistic Being）角度出发的科学观，让我觉得这本书不仅仅是在教我如何“培养一个聪明的宝宝”，更是在教我如何“养育一个健康、完整的人”。这份远见卓识，让这本书在我众多的育儿藏书中脱颖而出，成为了我案头必备的工具书。
评分我是一个非常注重“可操作性”的家长，很多育儿书读完后，会觉得很有道理，但不知道从哪里下手。这本书却完美解决了这个问题。它的结构设计简直是为实操而生的。每一项“智力方案”都会被拆解成若干个步骤，明确指出“你需要什么材料”（很多都是家里的旧物）、“操作时间建议”（精确到分钟）、以及“观察重点”（即家长需要留意宝宝的哪些反应）。我尤其欣赏它对于“挫折教育”和“独立探索”的平衡把握。书中明确指出，在什么时候应该介入帮助，什么时候必须忍住，让宝宝自己去解决问题。这种边界的清晰界定，对我这种容易心软的家长来说，简直是醍醐灌顶。我试着用书里教的方法，延迟了三秒钟去扶起刚摔倒的宝宝，结果他自己拍了拍屁股爬了起来，那小小的胜利感在他脸上清晰可见。这种细致到位的指导，让我对未来的育儿之路充满了信心，不再是盲人摸象。
评分这本书的叙事风格，说实话，很有趣，一点也不枯燥。它没有采用那种刻板的教科书模式，而是采用了大量的案例分析和情景模拟。比如，在讨论“语言爆发期准备”时，它不是简单地告诉你“多跟孩子朗读”，而是设计了几个非常真实的家庭场景：比如，宝爸加班回家后，如何用5分钟高质量的互动来弥补陪伴时间的不足；或者，在厨房做饭时，如何用描述性的语言来引导宝宝认识周围事物。这些场景的代入感极强，让我感觉作者非常理解我们这些忙碌的父母在实际操作中会遇到的种种窘境。更值得称赞的是，它在引用研究数据时，处理得非常巧妙，不是把复杂的图表直接甩给你，而是用非常形象的比喻来解释背后的科学原理。例如，解释神经元连接的“修剪”过程时，它类比成给花园进行必要的修剪，保留精华，淘汰多余，一下子就懂了。这种将高深理论“平民化”的能力，是这本书最大的亮点之一。
评分这本书的封面设计真的很吸引人，那种柔和的色彩搭配，加上一些可爱的插图，一下子就让人感觉很温馨、很专业。我最近刚开始关注育儿方面的知识，尤其是关于宝宝早期智力开发的部分，市面上信息太多了，真假难辨。我本来对这类丛书抱有一点点怀疑，但翻开这本后，发现它的内容组织非常有条理。首先，它不是那种空泛的理论说教，而是非常贴近实际生活。比如，它会详细描述在不同月龄阶段，家长可以利用哪些日常用品来激发宝宝的感官发育，而不是一味地推荐昂贵的早教玩具。这种实用性是我最看重的。而且，作者在阐述一些科学概念时，语言非常平易近人，即使是没有医学或教育学背景的家长也能轻松理解。我特别喜欢它在每一章节后面都会设置一个“小贴士”或者“常见误区”的版块，帮我及时纠正了一些自己无意中犯下的错误。比如，关于“过度刺激”的讨论，让我意识到早教并非越多越好，适度和节奏感才是关键。总的来说，这本书给我的第一印象是：专业、实用、且充满了对新手父母的关怀。
评分拿到这本书后，我最惊讶的是它在“环境创设”这一块的深入程度。我以前总觉得智力开发就是多跟孩子说话、多陪他玩。这本书却把我带入了一个全新的视角，强调了物理环境对孩子认知发展潜移默化的影响。它不仅仅停留在“要提供安全的玩耍空间”，而是细致到了光线的色温、房间的布局对孩子注意力集中度的影响。有一章专门讲了如何利用自然光和室内光线的不同组合来帮助宝宝建立时间感，这对我启发很大。我立刻回去调整了宝宝房间的窗帘和灯具，虽然只是微小的改动，但能明显感觉到宝宝在特定时间段的专注力有所提升。书中还提到了声音环境的重要性，详细分析了白噪音、音乐以及日常家庭噪音对听觉皮层发育的差异化作用。阅读过程中，我感觉自己像是在接受一次系统的、高标准的家庭环境工程师培训，而不是简单的育儿知识学习。这种深度和广度，确实超出了我对于一本“科学方案”类书籍的预期。
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