宝宝这一年:3岁，规则意识建立关键期 侯魏魏 9787564058746 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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侯魏魏 著

图书标签:

• 3岁
• 绘本
• 亲子
• 育儿
• 规则意识
• 行为习惯
• 侯魏魏
• 儿童心理学
• 成长认知
• 家庭教育

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564058746

商品编码：29519537402

包装：平装

出版时间：2012-07-01

图书基本信息
图书名称	宝宝这一年:3岁，规则意识建立关键期
作者	侯魏魏
定价	28.00元
出版社	北京理工大学出版社
ISBN	9787564058746
出版日期	2012-07-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	12k
商品重量	1.103Kg

内容简介

3岁孩子的心理特点是什么？ 　　需要通过妈肯定来建立自信； 　　需要通过明确的规矩线，来规范自己的行为； 　　需要通过妈妈全身心的陪伴来证明自己的安全的。。。。。。 　　那么我们应该怎样去照顾和引导3岁的孩子？ 　　根据*点，我们知道在孩子表现出正面的行为时，妈妈不要吝惜自己的肯定和赞美； 　　通过第二点，我们知道要给3岁宝宝制定恰当的规则，让他自己权衡自己的行为； 　　通过第三点，我们知道不能疏于陪伴宝宝，尤其是在幼儿园门口哭的撕心裂肺的时候。。。。。。 　　这本书的重点在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特点，再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。 　　3岁主题：规则意识建立关键期！ 　　3岁的他决心做个好孩子： 　　他开始尝试合作，开始懂得分享， 　　开始把妈话当圣旨。 　　不管是刷牙洗脸，还是收拾玩具， 　　只要是妈妈说的，就都遵照执行。 　　他一心一意地做所有妈妈要他做的事， 　　只为了得到妈妈赞许的笑容。

作者简介

侯魏魏 　　中国科学院儿童发展与教育心理学专业博士，对现代幼儿心理与家庭教育中常见问题有较深了解。在0～12岁儿童发展及教学方面，有独到的见解和看法。现在一家教育中心从事家庭教育咨询工作。

目录

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文摘

序言

《蹒跚学步的勇气与规则的萌芽：0-3岁孩子的成长密码》 引言 生命的开端，是一场充满惊喜的探索。从咿呀学语到蹒跚学步，从对世界的好奇懵懂到初步的自我意识觉醒，0-3岁的宝宝，正以惊人的速度吸收着周围的一切，搭建着他们理解世界的基石。这个阶段的孩子，如同初升的太阳，活力四射，却也带着一丝稚嫩和莽撞。他们渴望自由，渴望探索，但同时，也需要温柔的引导，帮助他们理解并适应周围的世界。 本书并非专注于某个特定年龄段的“关键期”，而是将目光投向了0-3岁这个漫长而又至关重要的成长阶段，聚焦于孩子身心发展的普遍规律与早期家庭教育的智慧。我们相信，每一个孩子都是独一无二的宇宙，他们的成长路径值得被细心观察和深刻理解。在这个阶段，规则意识的萌芽并非孤立存在，而是与孩子的认知发展、情感需求、语言习得以及社会交往能力密不可分，共同构筑着他们未来健全人格的雏形。 第一章：感知世界的奇妙旅程（0-12个月） 生命的最初时光，是感官世界被全然打开的时刻。婴儿通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴以及身体的触碰，感知着光影的变幻，声音的起伏，气味的芬芳，味道的甘甜，以及肌肤的温度和质感。每一次触摸，每一次注视，都是一次深刻的学习。 视觉的探索：刚出生的宝宝视力尚未发育完全，但他们对明暗、色彩、形状以及人脸有着天然的兴趣。温柔的亲子互动，例如用不同的表情和声音逗弄宝宝，让他们注视父母的脸，能有效地促进视神经的发展。鲜艳的、对比度高的玩具，摇铃、布书等，也是刺激宝宝视觉感知的良好工具。 听觉的启蒙：父母温柔的声音，舒缓的音乐，大自然的声音，都在为宝宝构建一个丰富的听觉世界。轻柔的摇篮曲，清晰的故事朗读，甚至是日常的交谈，都能让宝宝感受到安全和连接。区分不同声音的意义，例如父母的声音代表着温暖和关爱，也能帮助他们建立初步的认知。 触觉的连接：抚摸、拥抱、按摩，是建立亲子之间最直接连接的方式。每一次肌肤的亲密接触，都在传递着爱与信任。柔软的毛巾、温暖的水温、不同材质的玩具，都在丰富着宝宝的触觉体验。学会分辨冷暖、软硬、粗糙与光滑，是宝宝认识物质世界的第一步。 味觉与嗅觉的探索：母乳或配方奶的香甜，辅食的丰富口味，都是宝宝味蕾的初次冒险。对于不同气味的辨别，例如花香、食物的香气，也能让宝宝感知到世界的更多维度。 在这个阶段，父母的角色是孩子最主要的“世界”。通过耐心、回应和积极的互动，父母为孩子提供了一个安全、充满爱的探索环境。宝宝通过父母的反应来理解周围的世界，也初步感知到“我”与“他者”的区别。 第二章：运动与认知交织的飞跃（6-18个月） 当宝宝开始能够坐立、爬行，甚至站立和迈出人生的第一步，他们的世界观发生了翻天覆地的变化。运动能力的提升，极大地拓展了他们的探索范围，也加速了认知能力的发展。 爬行带来的自由与挑战：爬行是宝宝主动探索世界的重要方式。他们能够主动接近感兴趣的物体，了解空间关系，例如“桌子下面是空的”，“沙发后面藏着玩具”。这个过程伴随着无数次的尝试与跌倒，也培养了他们解决问题的初步能力。 站立与行走的渴望：站立和行走，是宝宝独立性的重要标志。每一次扶着家具站起，每一次尝试独立迈步，都在传递着“我能行”的信号。父母的鼓励和支持，让他们在挑战中获得自信。 因果关系的初探：宝宝开始理解简单的因果关系。例如，按下按钮，灯就亮了；扔掉玩具，会有人捡起来。这种“动作—结果”的关联，是他们理解世界运行规则的开端。 物品的持续性：当一个玩具被藏起来，宝宝仍然知道它存在，这是物品持续性的重要认知发展。这表明他们开始拥有关于外部世界的表征。 语言的萌芽与理解：从咿呀学语到理解简单的指令，例如“拿过来”，“坐下”，宝宝的语言能力在飞速发展。父母的重复、模仿以及清晰的语言表达，是促进语言发展的关键。 这个阶段，宝宝的好奇心如烈火般燃烧，他们喜欢敲打、摇晃、拆解，试图了解事物的运作方式。父母需要提供安全的环境，允许他们适度地“破坏”和“探索”，并及时给予回应和引导。 第三章：自我意识的觉醒与社交的初步尝试（12-24个月） 随着语言能力的显著提升，宝宝的自我意识开始觉醒。“我”、“我的”这些词汇开始出现，他们能够更清楚地表达自己的需求和意愿。 “我”的诞生：宝宝开始认识到自己是一个独立的个体，有自己的想法和感受。当被问到“这是谁的？”时，能够指向自己。这种自我认知的建立，是所有社会性发展的基础。 情绪的表达与管理：喜悦、愤怒、悲伤、沮丧，宝宝的情绪会更加外露和直接。学会识别并命名自己的情绪，例如“宝宝生气了”，“宝宝开心”，是情绪管理的开始。父母的共情和示范，帮助他们学习如何处理自己的情绪。 模仿与学习：宝宝是天生的模仿者，他们会模仿父母的言行举止，模仿电视里的角色，甚至模仿同龄的孩子。这种模仿是学习社会规范和行为模式的重要途径。 初步的社交互动：虽然仍然以自我为中心，但宝宝开始尝试与他人互动。他们可能会抢夺玩具，或者邀请别人一起玩。在玩耍中，他们学习如何分享、轮流和合作。 坚持与固执：由于自我意识的增强，宝宝开始有自己的想法，并且会坚持自己的选择。有时候，这表现为“固执”或“叛逆”。理解这是他们发展独立性和意志力的表现，并以温和而坚定的方式引导，至关重要。 这个阶段，宝宝开始表现出对界限的试探。他们可能会触摸不该碰的东西，或者做一些父母不允许的事情。这不是故意“不听话”，而是他们对世界规则的一种探索和挑战。 第四章：规则的朦胧认知与社会化进程（18-36个月） 当宝宝逐渐长大，他们开始能够理解更复杂的指令，并且对“可以”和“不可以”有了更清晰的感知。规则意识的建立，并非一蹴而就，而是一个循序渐进、充满反复的过程。 “不”的宣言与规则的边界：宝宝可能会开始频繁地说“不”，这既是对独立性的表达，也是对父母设置的规则进行试探。父母需要耐心解释，并给予合理的选择，帮助他们理解为什么某些行为是被限制的。 轮流与分享的尝试：在玩耍中，宝宝开始理解轮流的概念，虽然仍然充满挑战。看到别人玩自己的玩具，也可能引发情绪。父母需要耐心引导，示范如何分享，并给予积极的鼓励。 “规则”的具象化：宝宝可能无法理解抽象的规则，但他们能理解具体的行为准则。例如，“玩具玩完要放回盒子里”，“吃饭前要洗手”。通过重复的示范和引导，将规则转化为日常行为。 同伴交往的复杂性：与同伴的互动变得更加复杂，可能会出现合作，也可能出现冲突。理解他人的情绪，学习解决冲突，是这个阶段重要的社交课题。 情绪的爆发与情绪的安抚：随着理解力的增强，宝宝的情绪爆发可能会更加强烈，但也可能开始学习一些简单的自我安抚技巧。父母的耐心倾听和情感支持，是他们学习情绪管理的重要帮助。 结语：陪伴与引导，是最好的爱 0-3岁，是孩子一生中奠定基础的关键时期。在这个阶段，他们以惊人的速度学习，从认知、情感、社交到身体的各个方面都在快速发展。作为父母，我们是孩子最重要的人生导师，也是他们最坚实的后盾。 本书旨在提供一个关于0-3岁孩子成长的宏观视角，强调理解孩子身心发展的规律，而非将他们束缚于某一特定的“关键期”标签。我们鼓励父母以开放的心态，用爱和耐心去观察、去陪伴、去引导。理解孩子每一次看似“不听话”的行为背后可能隐藏的需求和探索；理解他们每一次的尝试与跌倒，都是成长的必然；理解每一个微小的进步，都是生命力量的展现。 规则意识的建立，并非是为了限制孩子的天性，而是为了帮助他们更好地融入社会，保护他们的安全，并培养他们成为一个懂得尊重他人、有责任感的个体。这个过程需要父母的智慧、耐心和持续的爱。让我们一起，陪伴孩子在这段奇妙的旅程中，勇敢探索，健康成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格清新、幽默又不失深度，读起来完全没有一般育儿书籍那种沉闷的学术感。作者的叙事视角非常贴近一个生活在其中的母亲，她会坦诚自己也曾犯过的错误，分享那些差点让她崩溃的瞬间，这种坦诚极大地拉近了与读者的距离。比如，她写到自己尝试建立“睡前阅读仪式”的初期，孩子如何想方设法地拖延时间，从“再喝一口水”到“再讲一个笑话”，那种忍俊不禁又无可奈何的心情，我简直感同身受。然后，她立刻转入对这种“边界试探”行为的心理分析，并提供了一套既能维持仪式感又能有效控制时长的解决方案。这种亦庄亦谐的文风，使得那些原本可能让人感到挫败的育儿挑战，瞬间变得可以被理解和处理。而且，书中配图的选取也十分巧妙，那些简单的插画不仅没有喧宾夺主，反而起到了很好的节奏缓冲作用，让阅读体验更加愉悦。读这本书的过程，更像是一次与一位睿智的、有趣的朋友进行深度交流，而不是被动地接收信息。它让我学会了在育儿的琐碎日常中，去发掘那些值得记录和珍藏的美好瞬间。

评分☆☆☆☆☆

我尤其推崇这本书在“尊重个体差异”方面所持的态度。在很多强调“规则”的书籍中，很容易出现一种倾向，即把所有孩子都套进一个统一的模子里。然而，这本书的伟大之处在于，它将“规则的建立”与“了解你的孩子”紧密地结合在一起。作者不止一次地提醒我们，规则的目的是服务于家庭的和谐与孩子的发展，而不是僵化的教条。如果你的孩子天生就是个“慢热型”的探索者，那么强行要求他在某个特定时间点完成某项任务，可能只会引发更多的冲突。这本书提供了一张“诊断图谱”，帮助父母识别孩子可能存在的敏感特质或发展倾向，并建议如何根据这些特质来调整规则的“落地方式”。例如，对于一个对噪音非常敏感的孩子，如何设置“安静时间”的规则，就不能用一刀切的方式。这种个性化的指导，远比那些放之四海而皆准的“万能秘籍”要来得实用和珍贵得多。它鼓励我放下外界的比较心，真正沉下心来观察我的孩子，真正理解他此刻的需求，这对我建立更高质量的亲子连接，起到了决定性的作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极其流畅且富有逻辑性，让人在阅读的过程中几乎感觉不到任何阅读障碍。它没有采用那种死板的章节划分，而是巧妙地将3岁的成长历程划分为几个关键的主题模块，每个模块都紧密围绕着“意识建立”这一核心展开。我特别欣赏作者在叙事时所采用的“情景再现+深度分析+操作指南”的模式。很多育儿书籍往往只停留在理论层面，让你看完后依然迷茫如何落地，但这本书的实操性极强。比如，关于情绪管理的章节，它没有简单地说“要接纳孩子的情绪”，而是详细描述了孩子在感到愤怒或沮丧时，大脑内部可能发生的化学反应和认知局限，从而解释了为什么大吼大叫是他们当时的最佳表达方式。基于这种深刻的理解，作者继而给出了一整套“共情-命名-引导”的三步走策略，每一个步骤都配有非常贴切的对话示例。我尝试用书中的话术去回应我儿子前几天的一次“发脾气”，效果出乎意料地好，他从最初的激烈反抗，很快就平静下来，甚至主动跑过来抱了我。这种即时反馈，是对作者理论体系最有力的佐证。这本书与其说是一本育儿指南，不如说是一本帮助父母进行自我成长的工具书，它重塑了我对“管教”这个词的认知，让我明白了真正的管教，是帮助孩子建立内在的秩序感，而非外在的服从性。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的感受，简直像打开了一扇通往育儿新世界的大门。我一直觉得，3岁这个阶段的孩子，简直就是行走的“为什么”，无休止的好奇心和探索欲让人既欣喜又头疼。市面上关于这个年龄段的书籍汗牛充栋，大多偏向理论说教，或者只聚焦于某一个单一的领域，比如绘本阅读或者习惯养成。但这本书的独特之处在于，它非常细腻地捕捉到了这个年龄段孩子心理发展的微妙变化。作者的笔触非常具有生活气息，没有那种高高在上的专家腔调，反而是那种“过来人”的真诚分享。比如，书中对于“规则”这个概念的阐释，就远超我原先的理解。我原以为规则就是“不许这样，必须那样”，但这本书深入剖析了孩子建立规则意识背后的认知发展需求。它不是简单地告诉你“要怎么做”，而是解释了“为什么孩子在这个阶段需要规则”，以及“如何在不扼杀孩子天性的前提下，温柔而坚定地引导他们接受限制”。书中提到的那些小小的场景设计，比如“玩具轮流制”的引入，或者“等待的艺术”的培养，都让我茅塞顿开。我立刻就能在自己的日常生活中找到对应的场景进行实践，而且效果立竿见影。那种感觉，就像是终于找到了那把能打开孩子内心世界的钥匙，不再是靠吼叫和妥协来应付每一天的挑战，而是有章可循，心中有数。这极大地缓解了我作为新手父母的焦虑感，让我对亲子关系的未来充满了期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的另一个深刻印象是它对“弹性”的强调。很多育儿流派都推崇某种“黄金法则”，一旦偏离就觉得前功尽弃。但我发现，在实际操作中，孩子的状态是千变万化的，今天适用的方法，明天可能就失效了。侯魏魏的文字里处处透着一种松弛感和灵活性。她反复提醒读者，规则不是用来束缚人的，而是用来提供安全感的基石，而基石的形状可以根据家庭的实际情况进行微调。这种“灵活的坚持”是极其高明的育儿智慧。举个例子，书中提到，当孩子在公共场合出现不符合规则的行为时，父母不必立刻陷入“全世界都在看我教养失败”的窘境。作者提供了一个非常实用的“场外沟通法”和“事后复盘”机制，教我们如何在保护孩子自尊心的同时，巧妙地完成当下的行为修正。这种对复杂人情世故的考量，让这本书显得格外“接地气”。我曾因为孩子在幼儿园犯了小错而焦虑不已，觉得是自己在家没教好，但这本书让我意识到，成长是一个螺旋上升的过程，关键在于我们如何引导他们从错误中学习，而不是惩罚错误本身。它让我放下了完美的育儿包袱，更专注于成为一个能与孩子一起成长的伙伴。