0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期 (新西蘭) 瑪格麗特麥剋萊根, (新西蘭) 安妮 9787 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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新西蘭 瑪格麗特麥剋萊根，新西蘭 安妮 著

圖書標籤:

• 0-6歲
• 語言發展
• 早期教育
• 親子溝通
• 新西蘭
• 瑪格麗特麥剋萊根
• 安妮
• 兒童語言
• 語言關鍵期
• 育兒指導

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510858642

商品編碼：29496465306

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

基本信息

書名：0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期

定價：42.00元

作者：(新西蘭) 瑪格麗特麥剋萊根, (新西蘭) 安妮

齣版社：九州齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787510858642

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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在6歲以前，兒童能成功地掌握一門語言；從6歲開始，兒童開始學習語言的能力就開始逐漸衰退，這種衰退一直持續到青春期結束。

0-6歲是孩子學習言語的關鍵期，錯過這個時期，語言裝置係統將完全卸載。因此，父母應該牢牢抓住這個階段，適時引導，幫助孩子發現自己的語言天賦。

史蒂芬·平剋高度認同！

內容提要

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你知道嗎？

?胎兒能夠聽得懂母體外說話的節奏和起伏的音調，所以你不需要用誇張的語氣，你本身的說話方式就完全能被他們區分齣來。

?從5個月開始，寶寶就開始用高低不同的音調玩耍，雖然這些音調要等到他們真正開始說話時纔會用到。

?寶寶*初會說的50個詞，總是說得極其緩慢。但是詞匯量一旦達到神奇的50個，新的詞匯就會突然間爆發齣來，然後你就不知道要如何統計他們到底會說多少個詞瞭。

?很多孩子在某個階段偶爾會齣現“口吃”現象，這是“正常的語言障礙”，因為這一階段語言能力發展太過迅速，以至於他們嘴巴說話的速度跟不上大腦思考的速度。

?傢庭中的第二個孩子往往比*個孩子說話早，因為有哥哥或姐姐作為模仿對象，但當第三四個孩子齣生後，年長的孩子們就會經常代替*小的孩子說話。

……

《0-6歲，抓住孩子的語言關鍵期》是一本關於嬰幼兒語言學習發展的綜閤指南，作者瑪格麗特·麥剋萊根教授在新西蘭坎特伯雷大學溝通障礙係任教多年，在兒童語言發育方麵有著30年的專業經驗。

本書從嬰幼兒語言發育的規律齣發，幫助父母們理解並培養孩子自然地發展語言能力。書中認為，在新生兒齣生的*天就要開始對他們說話，而且一直到學齡前都要與孩子一起歡笑、進行簡單的對話、一起閱讀以及遊戲的重要性。

作者還認為，0-6歲是孩子學習言語的關鍵期，錯過這個時期，語言裝置係統將完全卸載。因此，父母應該牢牢抓住這個階段，適時引導，幫助孩子發現自己的語言天賦。

目錄

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作者介紹

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瑪格麗特·麥剋萊根

新西蘭坎特伯雷大學溝通障礙係教授，已研究兒童語言發育30年。悉尼大學學士，麥考瑞大學碩士，倫敦大學學院博士。

安妮·巴剋利

語言治療師，醫學作者，編輯。

文摘

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序言

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“說”齣天賦：點亮0-6歲孩子的語言世界 在孩子成長的每一個階段，都有著不容錯過的黃金時期。而在0-6歲這個對語言能力發展至關重要的階段，如何科學有效地引導，幫助孩子抓住語言發展的關鍵期，為他們日後的學習和成長打下堅實的基礎，是無數傢長和教育工作者關注的焦點。本書並非一本簡單的育兒指南，它更像是一本深入淺齣的語言發展百科全書，旨在為讀者揭示0-6歲孩子語言發展的奧秘，提供切實可行的指導，讓每一個孩子都能在這片沃土上，自由地“說”齣他們的天賦。 第一部分：洞悉語言發展的秘密 第一章：語言的萌芽——從咿呀學語到詞匯的湧現 聽力先行，感知世界： 孩子最早的學習始於聽。從胎兒時期開始，嬰兒就已經能夠分辨聲音的韻律和語調。本書將詳細闡述新生兒的聽覺能力，以及聽力在語言學習中的基石作用。我們將探討如何通過日常的親子互動，如輕柔的搖籃麯、富有感情的親子共讀、以及充滿趣味的對話，來激發孩子的聽覺敏感度，為他們輸入豐富的語言信息。 咿呀學語的意義： “爸爸”、“媽媽”這些簡單的音節，在孩子口中反復齣現，是他們探索發聲器官、嘗試模仿成人語言的重要標誌。本書將解析咿呀學語的階段性特徵，以及不同階段的“咿呀”所包含的不同意義。我們還將提供一些引導性的遊戲和活動，幫助孩子更有效地進行發聲練習，為接下來的詞匯學習做好準備。 詞匯爆炸的奇跡： 隨著大腦的發展和感官的輸入，孩子的詞匯量會呈現齣驚人的增長速度。本書將深入剖析這一“詞匯爆炸期”的成因和特點，並提供豐富的詞匯積纍策略。從具體事物名稱到抽象概念，從日常用品到情感錶達，我們將指導傢長如何在傢中創造一個充滿語言刺激的環境，鼓勵孩子大膽運用新學的詞匯，並不斷拓展他們的詞匯邊界。 理解與錶達的平衡： 語言發展不僅僅是詞匯的堆砌，更重要的是理解和錶達能力的同步提升。本書將探討孩子的理解能力是如何隨著年齡增長而不斷完善的，以及如何通過提問、復述、解釋等方式，來鍛煉他們的語言理解能力。同時，我們也會強調錶達的重要性，鼓勵孩子用自己的語言描述事物、錶達感受，從而建立自信的語言錶達習慣。 第二章：語法大廈的搭建——從單句到復雜句的飛躍 第一步：簡單的句子結構： 孩子最初的錶達往往是簡單的主謂賓結構，如“寶寶吃”。本書將分析這一階段孩子造句的特點，並探討如何通過示範和引導，幫助他們逐漸掌握更完整的句子結構。我們將提供大量具體的例子，展示如何將簡單的句子發展成更豐富的錶達。 動詞、形容詞和副詞的融入： 隨著語言能力的提升，孩子開始在句子中加入動詞、形容詞和副詞，使錶達更加生動和具體，如“寶寶 開心地 吃 香香的 飯”。本書將詳細講解這些詞類在孩子語言發展中的作用，並提供趣味盎然的活動，幫助孩子理解和運用這些詞語，讓他們的語言錶達更加鮮活。 介詞、連詞和代詞的運用： 當孩子能夠熟練運用基本詞匯和句子結構後，他們會開始嘗試使用介詞、連詞和代詞，來連接句子、錶達更復雜的關係。本書將深入解析孩子掌握這些詞匯和句型的時間點，並提供啓發性的練習，讓孩子在自然而然的交流中，學習和鞏固這些語言工具。 疑問句、祈使句和感嘆句： 孩子的好奇心和錶達需求，促使他們學習使用不同功能的句子。本書將探討孩子學習和運用疑問句、祈使句和感嘆句的規律，並提供傢長可以輕鬆實踐的交流技巧，鼓勵孩子積極提問、大膽錶達需求、抒發情感，讓他們的語言交流更加多元和有效。 故事的魅力： 故事是語言學習的絕佳載體。本書將探討如何通過講故事、聽故事，以及引導孩子復述故事，來幫助他們理解和運用更復雜的句式結構。我們還將提供不同年齡段的親子共讀指南，以及如何引導孩子創編自己的故事，激發他們的語言創造力。 第三章：溝通的藝術——從錶達自我到理解他人 情感的訴說： 語言不僅僅是傳遞信息，更是錶達情感的工具。本書將關注孩子如何通過語言來錶達喜怒哀樂，以及傢長如何理解和迴應孩子的情感需求。我們將提供一些溝通技巧，幫助傢長更好地傾聽孩子的心聲，並引導孩子用健康的語言錶達自己的情緒。 社交的橋梁： 語言是孩子融入社交圈的鑰匙。本書將探討孩子在與同伴、成人互動中，如何運用語言進行交流、協商、閤作，以及解決衝突。我們將提供一些社交遊戲和情境模擬，幫助孩子提升語言在社交場閤的運用能力。 提問的力量： 好奇心是孩子學習的原動力，而提問則是好奇心最直接的體現。本書將強調鼓勵孩子提問的重要性，並指導傢長如何有效地迴應孩子的疑問，激發他們更深層次的思考。我們將提供一些引導性提問的技巧，幫助傢長在日常交流中，不斷拓展孩子的思維邊界。 傾聽的智慧： 語言的交流是雙嚮的。本書將深入探討傾聽的重要性，並指導傢長如何成為一個耐心的傾聽者，理解孩子話語背後的含義。我們還將教授一些引導孩子學會傾聽的方法，培養他們尊重他人、有效溝通的品質。 非語言溝通的輔助： 肢體語言、麵部錶情、語調等非語言信息，在孩子語言發展中也扮演著重要角色。本書將分析非語言溝通對孩子語言理解和錶達的影響，並提供一些鼓勵孩子運用非語言信號的活動。 第二部分：科學的實踐——在傢中構建語言學習的樂園 第四章：遊戲化學習——讓語言學習充滿樂趣 親子共讀的魔法： 共讀不僅僅是念故事，更是建立親子情感、拓展語言世界的絕佳機會。本書將提供詳細的親子共讀指南，從選擇適閤的書籍，到引導孩子互動提問，再到鼓勵孩子復述和創編，每一個環節都充滿智慧和樂趣。 角色扮演的無限可能： 角色扮演是孩子學習語言、模仿成人、理解社會角色的重要方式。本書將提供豐富多樣的角色扮演遊戲建議，如“小醫生”、“小老師”、“超市購物”等，幫助孩子在遊戲中自由運用語言，鍛煉錶達能力和邏輯思維。 音樂與律動的韻律： 音樂和韻律能夠極大地激發孩子的語言興趣。本書將介紹如何利用兒歌、童謠、手指謠等，來幫助孩子學習發音、節奏和詞匯，並通過創編歌詞，進一步激發他們的語言創造力。 繪畫與手工的創意錶達： 繪畫和手工不僅僅是藝術活動，更是孩子錶達內心世界的另一種語言。本書將探討如何引導孩子將他們的想法和感受通過繪畫和手工來呈現，並鼓勵他們用語言來描述自己的作品，從而實現語言與藝術的融閤。 戶外探索的語言寶藏： 大自然是孩子最好的課堂。本書將提供如何在戶外活動中，引導孩子觀察、描述、提問，並學習與自然相關的詞匯和錶達方式，讓語言學習滲透到生活的每一個角落。 第五章：營造語言環境——打造傢庭語言學習的“富礦” 言傳身教的力量： 傢長是孩子最直接的語言榜樣。本書將強調傢長在日常交流中，使用清晰、準確、豐富語言的重要性。我們將提供一些傢長可以參考的溝通範例，以及避免語言誤導的建議。 “說”齣你的愛： 每天的親子互動，都是語言學習的寶貴機會。本書將指導傢長如何抓住生活中的點滴，與孩子進行有意義的對話，迴應他們的興趣，鼓勵他們的錶達，讓愛在語言中傳遞。 鼓勵與肯定： 孩子的語言學習之路並非一帆風順，鼓勵與肯定能夠給予他們前進的動力。本書將教授傢長如何給予恰當的鼓勵，幫助孩子剋服語言上的挑戰，建立自信。 尊重孩子的節奏： 每個孩子的語言發展都有其獨特的節奏。本書將提醒傢長，尊重孩子的個體差異，不與他人攀比，耐心陪伴，靜待花開。 閱讀的力量： 無論是親子共讀，還是引導孩子獨立閱讀，閱讀都是拓展語言知識、提升理解能力、激發想象力的重要途徑。本書將提供不同年齡段的閱讀策略，以及如何培養孩子對閱讀的終身興趣。 第六章：挑戰與突破——應對語言發展中的常見問題 “不愛說話”的孩子： 針對一些內嚮或不願主動錶達的孩子，本書將提供一係列的策略，幫助他們逐漸開口，享受交流的樂趣。 “為什麼說的不好”： 分析孩子在發音、詞匯、語法等方麵可能遇到的睏難，並提供針對性的練習方法和遊戲。 “聽不懂你在說什麼”： 探討孩子理解睏難的原因，並提供引導孩子提高理解能力的實用技巧。 “什麼時候該去看醫生”： 明確指齣一些需要引起傢長重視的語言發展遲緩的信號，並提供就醫建議。 “如何應對孩子的‘為什麼’轟炸”： 將孩子的“為什麼”視為學習的契機，提供傢長有效迴應的策略，激發孩子的求知欲。 結語： 0-6歲是孩子語言發展的黃金時期，更是他們探索世界、建立自信、塑造人格的關鍵階段。本書希望成為您手中一份貼心而專業的指南，陪伴您和孩子一同走進語言的奇妙世界。通過科學的理念、豐富的實踐，以及充滿愛的互動，讓我們一起點亮孩子的語言天賦，為他們的未來插上騰飛的翅膀。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考如何更有效地與我傢那個正處於“語言爆炸期”的小傢夥溝通，市麵上那些教條式的育兒手冊看瞭不少，總覺得少瞭點什麼，缺瞭點靈氣和針對性。這本書的標題，恰恰擊中瞭我的痛點——“0-6歲”這個黃金階段的“語言關鍵期”，聽起來就非常專業且具有操作性。我期待它能提供一套係統性的、基於科學觀察而非空穴來風的策略。我猜想，它或許會深入剖析不同月齡和年齡段孩子聽覺、發音和理解力的發展麯綫，並針對性地給齣父母在日常情境中可以應用的“話術”和“遊戲”。比如，在進行親子閱讀時，究竟是強調復述，還是鼓勵即興提問？在孩子開始使用復雜句式時，我們應該如何引導他們避免語病？這些都是我迫切想從書中汲取智慧的地方。好的育兒書，應該提供的是工具箱，而不是一張寫滿指令的清單，我非常希望這本能做到後者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版背景是新西蘭，這一點對我來說有著特彆的吸引力。新西蘭的教育理念，在全球範圍內一直享有盛譽，強調自然、尊重個體差異以及培養孩子的自主探索精神。因此，我強烈地預感，這本書所倡導的語言培養方式，必然是建立在對孩子天性的充分尊重之上的，而非強迫灌輸。它可能不會過多強調死記硬背的詞匯量，而是更側重於如何創設一個充滿語言刺激的環境，鼓勵孩子在真實的生活場景中自然而然地習得語言的精髓——錶達情感、邏輯思考和社交互動。也許書中會穿插一些新西蘭獨特的自然風光或文化元素，讓學習過程變得更加生動有趣。這種將教育與生活美學相結閤的理念，正是我所追求的，它讓我們相信，育兒是一件充滿詩意和創造性的事情，而非一項艱巨的任務。

評分☆☆☆☆☆

讀完那行關於作者和齣版社的信息，我産生瞭一種強烈的直覺——這本書的專業度是毋庸置疑的。瑪格麗特·麥剋萊根和安妮的組閤，想必是強強聯手的成果，一位可能側重理論構建，另一位則可能貢獻豐富的臨床經驗。我對新西蘭的早期教育體係非常感興趣，它似乎總能找到一種平衡點，既能滿足現代社會對孩子能力的要求，又能保護孩子天真爛漫的童年。因此，我期待這本書能提供一套“低乾預、高迴應”的語言互動模式。它不應是父母扮演老師的角色，而是父母成為孩子學習語言過程中的最佳“鏡子”和“聽眾”。這種互動模式，我相信是最高效的，因為它讓學習內化為一種快樂的交流，而非外部強加的任務。這本書的氣質，給我的感覺是沉穩、可靠，是每一個認真對待孩子成長的傢庭書架上不可或缺的鎮宅之寶。

評分☆☆☆☆☆

從書籍的裝幀和作者的署名來看，這似乎是一本相當有分量的參考書，它不是那種一蹴而就的“速成秘籍”，而是需要父母投入時間和心思去細細品讀、反復實踐的寶典。我尤其好奇，在涉及“關鍵期”這一概念時，作者們是如何平衡“把握時機”與“不給壓力”之間的微妙界限的。一個好的教育者，懂得什麼時候推一把，什麼時候輕輕放手。我希望書中能有大量的案例分析，展示不同傢庭在麵對孩子語言發展階段性挑戰時，是如何運用書中的原則成功化解睏境的。例如，麵對一個錶達欲很強但詞匯量不足的孩子，父母的迴應方式是至關重要的，它決定瞭孩子是因此建立起自信，還是因為受挫而選擇沉默。這種基於實踐的、充滿人文關懷的指導，纔是我在育兒路上最需要的指引。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得既活潑又不失穩重，那種柔和的色調仿佛帶著新西蘭特有的清新氣息撲麵而來。我當時在書店裏一眼就被它吸引住瞭，雖然沒細看內容，但光是那種傳遞齣的溫暖和專業感就足夠讓人心動瞭。特彆是當你的目光聚焦在那幾行作者名字上時，會有一種莫名的信賴感油然而生，感覺這背後一定蘊含著經過多年實踐檢驗的真知灼見。我猜想，這本書一定不僅僅是枯燥的理論堆砌，它更像是一位經驗豐富、充滿愛心的早期教育專傢，在用一種非常接地氣、充滿人文關懷的方式，與每一位為人父母者進行深入的對話。書中的排版想必也是經過精心設計的，字裏行間應該透露著一種清晰的邏輯脈絡，不會讓人在麵對浩瀚的育兒知識時感到迷茫無措。那種“抓住關鍵期”的提法，本身就帶著一種緊迫感和希望，暗示著每一個細微的互動都可能成為孩子未來發展的基石。