基本信息

書名：這樣教孩子更——行動是*好的教育

定價：32.00元

作者：段蘭華

齣版社：九州齣版社

齣版日期：2010-11-01

ISBN：9787510807626

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

培養有創新意識的人纔，教育要“動”起來，不能再照本宣科。積極設計教育情境，“活”化教育細節，建立主動、多維的“動”腦意識。隻有動腦纔能主動解決問題，不能輕視事前的思考和事後的反思。隻有動腦，纔會有創新。
——通州區馬駒橋中心小學校長　張寶和
社會上很多有所作為的人，在迴憶學齡生活時，往往對一些富於情感體驗的活動或事件記憶猶新，而很少有人記起當年老師或傢長講過的道理。這就提示人們，新形勢下的教育方法，要多些身教，少些說教，多給孩子一些心“動”的教育。
——豐颱區實驗小學校長　段蘭華
行動教育的核心是一個“動”字。“動”是育人氛圍，更是一種教育思路。通過多科聯動、多育互動、多元推動，“時時行動育人、處處行動育人、事事行動育人、人人行動育人”，鬻教育於活動之中，讓教育“活”起來，讓生命“”起來。
——東城區和平裏一小校長　彭藐
教育*終的目標不是把孩子教育成“聽話”的好孩子，而是讓孩子能夠將在學校、傢庭得到的知識內化為解決問題的能力。我們提倡“行動教育”，給學生鬆綁，在傢長、教師的科學下，讓孩子自己實踐、體驗、反思、長大。
——大興區團河小學校長　張桂明

內容提要

目錄

篇 行動成就智慧
　章 行動是有力的智慧
　章 行動教育的原則
　第三章 行動教育的核心原理
　第四章 行動教育的方式
　第五章“活”的教育與“動”的教育
　第六章 行動教育的協同理論
第二篇　教師是學生的人格之師
　章 教師言行是孩瞭的楷模
　第二章 責任心是教師的行動準則
　第三章 反思是教師職業發展的動力
　第四章 加強師德建設
　第五章 課堂上老師怎麼做
　第六章 教方法比教知識更重要
　第七章 把說話的權利還給孩子
　第八章 良好習慣的培養與固化
　第九章 學習是為瞭更好地行動
　第十章 幫助學生養成“動”的習慣
　……
第三篇　傢長的教育
第四篇　孩子的自我教育

作者介紹

文摘

序言