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皓月著 著

图书标签:

• 亲子教育
• 育儿经验
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 行为习惯
• 正面管教
• 儿童心理
• 教育方法
• 学习方法
• 情绪管理

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 西苑出版社一

ISBN：9787802105034

商品编码：29492221440

包装：平装

出版时间：2009-05-01

基本信息

书名：这样教孩子有效

定价：35.00元

作者：皓月著

出版社：西苑出版社一

出版日期：2009-05-01

ISBN：9787802105034

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.499kg

编辑推荐

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运用全新的理念，帮助家长培养孩子成功的气质；提供实用的方法，让每个孩子都轻松地接受教育。

内容提要

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一个合格的父母，就是要帮助孩子培养正确的人生成长方向。本书将给每位家长提供非常贴近生活、简明实用的家教理论和方法，让家长们通过与孩子良好的沟通，发挥孩子的独特潜质，培养他们积极健康的心态，养成刚毅乐观的性格，为孩子的成功人生铺好辉煌之路。
当你看到别人满脸洋溢着幸福笑容赞美他（她）的孩子时，当你看到孩子学校里那些出类拔萃的小同学时，除了羡慕是否还要感叹一番：要是我家孩子也那么就好了。其实，你的孩子也是的，你发现他（她）的之处了吗？
家庭教育，是孩子重要的课堂。本书运用事理事例相结合，精湛地诠释了家庭教育的重要性和积极性。本书将为孩子成功的人生制定规范的方程式，让每个家长都轻松地培养出杰出的孩子。
本书将为孩子成功的人生制定规范的方程式，让每个家长都轻松地培养出杰出的孩子。家庭教育，是孩子生要的课堂。本书运用事理事例相结合，精湛地诠释了家庭教育的重要性和积极性。

目录

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章 拥有一颗自信的心是孩子成长的人生关键
走出一条真正属于自己的道路
认清自己，为自己制定明确的目标
适当的时候给自己一个鼓励
做今天的事，不要为昨天而哭泣
依靠自身的力量克服自己的缺点
第二章 学习——成就一生的人生事业
引导读书学习
学习的原则和技巧
每个人的身上都会有智慧和经验
知识是要学以致用的
培养独立学习的能力和习惯
在知识面前，每个人都不能停下脚步
从知识中发现学习的快乐
第三章 父母的教育对孩子的成长起着至关重要的作用
父母要充分发挥自己在教子中的独特作用
对孩子的教养要有科学的原则
良好的家庭环境对于孩子的成长是关键的
对孩子进行全面的教育
从孩子们的需要去教育他们
加强与孩子的沟通
宽严相济是教育孩子的佳方式
不要给孩子过重的压力
正视对孩子的批评和表扬
惩罚是教育孩子的一种辅助手段
第四章 健康的体魄是孩子成长的人生关键
培养孩子的家庭义务感和责任感
动手能力对孩子成长有着重要的作用
从做家务开始培养孩子的创造性实践能力
让孩子养成爱动手的习惯
注重对孩子独立性和劳动习惯的培养
国外专家对教育孩子的建议
对孩子要给予鼓励和赏识
积极地发现并培养孩子的特长
培养孩子对绘画的兴趣和技能
第五章 文明礼貌是中华民族的传统美德
把孩子培养成一个有教养的人
举止文明和行为礼貌能够增加孩子的内在修养
与人交往的时候要时刻注意礼貌和礼节
第六章 拥有一颗宽容的心
宽容自古便是中华民族的优良传统
尊重他人其实是尊重自己
换位思考是基本的道德理论
学会在他人的立场考虑问题
真诚的态度使自己的人生更顺利
及时地帮助他人能带来心灵的慰藉
第七章 自立是人生存与发展的基市能力
让孩子从小就具有生活自理的能力
给孩子尽量多的自主空间
在成长过程中学会自立自强
第八章 坚定的意志、顽强的毅力
用自己坚定的信念去追求目标
经受苦难的磨炼，激发自己的潜能
练就钢铁般的意志
第九章 培养孩子的责任心
良好的责任心是社会合作精神的一种表现
给自己多多锻炼的机会和勇气
养成对自己的行为负责的习惯
第十章 尊重他人是做人的根本
从小就树立自我尊重的心态
尊重是强化黄金规则的美德
培养平等意识、培养尊重意识
第十一章 培养成就一生的好习惯
要注重让孩子从小养成良好的习惯
掌握培养孩子好习惯的原则和方法
让孩子养成良好、健康的生活习惯
让孩子养成做事有计划的习惯
让孩子养成珍惜时间的习惯
重视对孩子良好兴趣的培养
帮助孩子养成良好的行为习惯
让孩子养成良好的运动健身习惯
第十二章 培养勤劳节俭的人生美德
勤劳节俭是中华民族的传统美德
节俭，不是空洞的理念，而是要真实的行动
节俭也是保证持续不断消费的一门艺术
第十三章 从小就培养孩子的言谈技巧
让孩子掌握日常说话和交流的基本技巧
灵活运用自己的说话方式和技巧
表达感谢之情也有讲究之处
在交谈中要用规范化的语言
让自己的说话带有美感
接打电话时也有很多的礼仪
让孩子学会得体地拒绝别人
巧妙拒绝别人的实用技巧

作者介绍

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文摘

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序言

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探索潜能，点亮未来：关于教育的深度思考与实践指南 在这瞬息万变的时代，如何引导孩子健康成长，发掘其独特潜能，并为他们未来的成功奠定坚实基础，是每一位家长和教育者最关心的课题。本书并非提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，也不是宣扬某种单一的教育理念。相反，它是一次关于教育本质的深度探索，一次对多元教育路径的审慎考量，以及一次充满智慧与温度的实践分享。 我们深知，每个孩子都是独一无二的生命体，拥有各自的特质、节奏和梦想。因此，任何僵化的教育模式都难以真正触及孩子的内心，更遑论激发其内在驱动力。本书的核心理念在于“理解”——理解孩子的发展规律，理解他们的情感需求，理解他们的学习方式，以及理解我们自身作为引导者的角色和责任。 第一部分：重塑认知——看见孩子的真实模样 在开启具体的教育实践之前，我们必须先拨开迷雾，重新审视我们对“孩子”和“教育”的固有认知。 超越“标准答案”： 传统的教育往往倾向于以统一的标准来衡量孩子，而本书则倡导打破这种框架。我们深入剖析了孩子的认知发展过程，从婴幼儿的感官探索到青少年期的抽象思维建立，揭示了每个阶段的孩子是如何学习、理解和构建世界的。我们鼓励家长和教育者去观察，去倾听，去发现孩子身上的闪光点，而不是仅仅关注那些“待改进”的地方。这包括理解孩子的天赋领域，他们的兴趣所在，以及他们解决问题的方式。 情感的基石： 情绪是孩子学习和成长的晴雨表。本书花了大篇幅探讨了情绪认知和管理的重要性。我们深入研究了依恋理论，阐述了安全依恋关系如何为孩子提供探索世界的勇气和底气。同时，我们也提供了具体的策略，帮助家长识别并回应孩子的情绪信号，引导他们健康地表达和处理负面情绪。这并非要求家长成为情绪的“控制者”，而是成为孩子情绪的“理解者”和“陪伴者”，帮助他们建立健康的情绪调节能力，这是未来人际交往和心理健康的关键。 好奇心的驱动： 孩子天生就拥有强烈的好奇心，这是他们学习的最原始动力。本书强调，教育的首要任务是保护和激发这种好奇心，而不是用程式化的知识去压制它。我们探讨了如何通过开放式提问、鼓励探索性游戏、引导孩子提出自己的问题等方式，将学习过程转化为一场充满乐趣的冒险。例如，当我们谈论科学时，不只是教授公式，而是引导孩子观察自然现象，提出“为什么”，然后一起寻找答案。当谈论历史时，不只是记忆事件，而是引导孩子想象当时的生活，感受人物的情感。 个体化学习的可能： 了解了孩子的发展规律和内在驱动力后，我们才能真正谈论“个体化学习”。本书提供了一系列观察和评估孩子学习风格的工具和方法，例如视觉型、听觉型、动觉型学习者的特点，以及他们的优势和劣势。在此基础上，我们探讨了如何根据孩子的个体差异，调整教学方法和学习内容，使学习过程更有效、更有趣。这包括利用多种感官媒介，提供不同形式的练习，以及给予个性化的反馈。 第二部分：智慧启迪——构建有效的引导之道 在理解了孩子的真实模样之后，我们便可以着手构建一套更加智慧和有效的引导策略。 沟通的艺术： 有效沟通是连接家长与孩子、教师与学生的桥梁。本书提供了大量关于积极倾听、同理心表达、非暴力沟通的技巧。我们强调，沟通并非单向的指令，而是双向的交流，是建立信任和理解的过程。例如，当孩子犯错时，与其严厉批评，不如引导他们反思原因，思考解决方案。当孩子分享喜悦时，我们要给予真诚的鼓励和赞赏，让他们感受到被看见和被肯定。 自主与规则的平衡： 自由是孩子成长的土壤，但毫无边界的自由则可能导致混乱。本书探讨了如何在给予孩子自主权的同时，建立清晰而合理的规则。我们认为，规则的制定应遵循“理由公开、共同协商、适度调整”的原则，让孩子理解规则的意义，并愿意遵守。我们还介绍了如何通过“选择与后果”的教育方式，让孩子在实践中学习责任和担当。例如，孩子可以选择睡前故事的长度，但必须在设定的睡觉时间前完成。 激发内在驱动力的策略： 外部奖励有时能带来短暂的效果，但真正持久的学习动力来自于内在。本书深入剖析了如何通过创造有挑战性的任务、提供探索和试错的机会、鼓励自主选择、以及给予有意义的反馈来激发孩子的内在驱动力。我们反对过度依赖物质奖励和排名竞争，而是倡导培养孩子的成就感、归属感和自主感。例如，鼓励孩子独立完成一个项目，即使过程充满困难，但当他们最终完成时，那种自豪感和满足感将远胜于任何物质奖励。 “失败”的价值： 在很多家长眼中，“失败”是需要竭力避免的。本书则将“失败”视为成长的催化剂。我们探讨了如何引导孩子以积极的心态面对挫折，从错误中学习，并从中获得宝贵的经验。我们分享了如何鼓励孩子尝试新事物，即使结果不尽如人意，也能从中学习到“我还可以怎样做得更好”。这是一种“成长型思维”的培养，让孩子相信能力是可以通过努力不断提升的。 学习的多元化： 学习并非仅仅局限于书本知识。本书强调了培养孩子的实践能力、解决问题能力、团队协作能力以及创新思维的重要性。我们介绍了如何通过项目式学习、角色扮演、户外探索、艺术创作等多种形式，让孩子在真实的体验中学习，将知识转化为能力。例如，与其死记硬背历史事件，不如让孩子扮演历史人物，排演一出历史剧。 第三部分：实践智慧——将理论融入生活 教育的最终目的是为了让孩子更好地生活。本书的第三部分，是将前面所探讨的理念和方法，转化为切实可行的家庭和学校实践。 家庭教育的温度： 家庭是孩子的第一所学校，家长的言传身教对孩子的影响至关重要。本书提供了大量关于如何营造积极家庭氛围，如何与孩子进行有质量的陪伴，如何处理家庭矛盾，以及如何与孩子共同成长的建议。我们强调，爱与尊重是家庭教育的基础，而榜样作用则是最强大的教育力量。 学校教育的协同： 家庭教育与学校教育并非孤立存在，而是相辅相成。本书探讨了家长如何与学校建立良好的沟通与合作关系，如何理解并支持学校的教育理念，以及如何在家庭中为孩子的学校学习提供有效的支持。我们倡导构建一个开放、包容、合作的教育生态系统。 应对挑战的智慧： 孩子的成长之路并非一帆风顺，总会遇到各种挑战。本书提供了应对孩子逆反心理、学习困难、情绪波动等常见问题的策略和方法。我们鼓励家长和教育者保持耐心和信心，用智慧和爱心去引导孩子克服困难，实现自我超越。 面向未来的准备： 今天的教育是为了孩子的明天。本书也展望了未来社会对人才的要求，强调了培养孩子的终身学习能力、适应变化的能力、创新能力以及社会责任感的重要性。我们鼓励家长和教育者，不仅要关注孩子的知识学习，更要关注他们品格的塑造和能力的培养，为他们走向充满机遇与挑战的未来做好充分准备。 本书并非一份刻板的教程，而是一扇敞开的窗口，邀请您一同走进一个更广阔、更深刻的教育世界。它鼓励您成为一个更敏锐的观察者，一个更智慧的引导者，一个与孩子一同成长的同行者。在这个过程中，您将发现，教育的最终目的，并非是塑造一个“完美”的孩子，而是帮助每一个孩子，成为那个最真实、最闪耀的自己。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容我最近读的这本《学习力重塑指南》，那就是“系统工程”。它完全跳出了传统教育中“教知识”的框架，而是把目光聚焦在了“如何更有效地学习知识”这个元能力上。书中用了大量的篇幅去解析“遗忘曲线”的实际应用，并提出了一套“间隔复习矩阵”。我以前总觉得，背东西靠的是死记硬背，这本书告诉我，高效记忆的秘诀在于“主动回忆”和“知识点链接”。作者构建了一个非常直观的“思维导图搭建模型”，不是教你画图，而是教你如何在大脑中构建知识的“三维坐标系”。最让我震撼的是其中关于“元认知训练”的部分，它鼓励孩子跳出来审视自己的学习过程本身——“我刚才哪里卡住了？我尝试了哪几种解法？哪种方法效率最高？”这种让孩子成为自己学习过程“总设计师”的理念，彻底改变了我以往“监督者”的角色定位。这本书的结构严谨，逻辑链条清晰，读完后我感觉自己像掌握了一套高精度的时间管理和学习效率工具箱，实用性极强，完全没有一丝的拖泥带水。

评分☆☆☆☆☆

我跟你说，市面上那些育儿书，百分之九十都是“感觉良好”型产品，读完一股暖流涌过，第二天照常抓狂。但这次我淘到的这本，暂且称它为《高效沟通的秘密武器》吧，实在是太务实了。它完全没有空泛地喊什么“爱与理解”，而是直接给出了几套“对话脚本”和“冲突降温术”。我印象最深的是关于青春期孩子“情绪过载”的处理流程。作者提到了一个“三明治反馈法”——先肯定感受，再陈述事实，最后提出解决方案，而且是让孩子参与制定的方案。这套方法论的精妙之处在于，它把权威的“命令”转化成了平等的“合作”。以前我跟孩子一吵架，我肯定会翻出陈年旧账，把气氛搞得像战场一样。现在，我开始有意识地使用书里教的那些“暂停键”语言，比如：“我看到你现在很生气，我们都冷静五分钟，回来再谈。”仅仅是这一个微小的改变，我们家晚餐前的僵局明显减少了。这本书的语言风格非常犀利，不矫揉造作，像是一个经验丰富的临床心理医生在手把手教你急救知识，每一个字都充满了力量和操作性。

评分☆☆☆☆☆

这本书，哦对，我上次读的是那本关于“专注力重建”的著作，它简直是为我们这些被信息碎片化时代荼毒的父母准备的“解毒丸”。我以前总以为，孩子注意力不集中是“天性懒散”或者“电子产品玩多了”，这本书却从“神经可塑性”的角度进行了科学剖析。它解释了为什么在特定的时间段内，大脑对特定类型的刺激反应更强烈，并据此设计了一套“微任务循环”系统。这个系统不是让你一下子把学习时间拉长到两小时，而是分成若干个15分钟的“超聚焦”时段，中间穿插着3分钟的“生理重置”。最让我惊叹的是，书中还附带了一个“环境声景调控表”，详细说明了在不同学习阶段，背景噪音的频率和音量应该如何调整，以达到最佳的阿尔法波状态。这种将行为科学、心理学和环境设计完美融合的深度，是我在其他任何书籍中都未曾见过的。读完后我严格执行了书中的“断网仪式”，效果立竿见影，孩子能安静地盯着一道数学题的时间，比以前多出了一倍。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是教育界的“黑科技”！我最近在找那种能真正触及孩子内心，而不是那种老一套的填鸭式教育方法。这本《这样教孩子有效》——不对，我看的另一本书，书名我得记记，嗯，叫《内在驱动力培养手册》，它彻底颠覆了我对“教育”的理解。作者没有用那些晦涩难懂的教育学理论来堆砌篇幅，而是用了一系列极其生活化的案例，讲了如何激发孩子对学习本身的渴望。比如，书中花了整整一章来讨论“好奇心的科学”——它不是天生的，而是需要被精细化呵护的幼苗。我记得有一个例子，孩子对昆虫产生了兴趣，家长不是简单地买一堆昆虫图鉴，而是引导孩子自己去观察、记录、甚至自己设计实验去验证一些猜想。这种“引导式探索”的理念，比我以前强行报各种辅导班的效果要好一百倍。读完后我立刻试着在我家孩子身上用了一种叫做“非直接反馈法”的技巧，结果他竟然主动完成了他一直拖延的阅读任务，那种惊喜感，就像发现了一个新的宇宙。这本书的排版也很舒服，文字的间距和字体的选择都体现了对读者体验的重视，让人读起来心无旁骛，直击核心。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅的那本《情商启蒙的黄金法则》，简直是家长版的“情绪词典”。我发现自己过去在教育孩子时，最大的障碍就是无法准确命名孩子的情绪，总是用“乖”、“别闹”来敷衍。这本书的核心观点是：只有被命名的情绪，才会被接纳和管理。它提供了一个庞大的“情绪卡片库”，教会我们如何用准确的词汇去回应孩子，比如“你现在感到的是挫败感”，而不是“你又在发脾气”。这种精确的语言反馈，居然能神奇地降低负面情绪的强度。书中还特别强调了“共情式倾听”的几个层次，从表面的倾听，到深层次的感受重述，每一步都配有情景对话。我尤其欣赏作者在处理“嫉妒心”这个问题上的细腻。她没有说嫉妒是坏的，而是将其视为一种“资源稀缺感”的信号，并引导孩子去探索如何通过合作而不是竞争来获得满足感。这本书的叙述风格非常温暖，像是老朋友之间的私房话，读起来一点压力都没有，却能让人在不经意间完成自我认知的升级。