10种暗示法孩子进步 邓琼芳著 9787030293534 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邓琼芳著 著

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• 亲子教育
• 儿童心理学
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• 沟通技巧
• 积极引导
• 行为习惯
• 成长心理
• 邓琼芳
• 育儿指南

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030293534

商品编码：29466074976

包装：平装

出版时间：2011-02-01

基本信息

书名：10种暗示法孩子进步

定价：31.00元

作者：邓琼芳著

出版社：科学出版社

出版日期：2011-02-01

ISBN：9787030293534

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.359kg

编辑推荐

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当孩子出现了自卑、嫉妒的心理，有了说谎的陋习，学习态度散漫……无论如何劝说和批评都无济于事，那么是换种教育方式的时候了！本书选取了10种**代表性的暗示方法，让您轻松学会暗示法的“攻略秘籍”，不再对教育孩子感到困惑。通过本书的学习，父母即可掌握不同暗示法的操作方法，用绝不伤害孩子自尊的方式暗示他自我觉醒，达到“润物细无声，一试准管用”的目的。

内容提要

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德国演讲家海因·雷曼迈说过：“用暗示的方式说出严肃的道理，比直截了当提出更容易让人接受。”因此，生活中父母倘若能够给予孩子充分的暗示，那么在他的性格、学习和生活习惯以及意志品质养成方面，就会表现出不可低估的作用。
本书选取了10种*代表性的暗示方法，让您轻松学会暗示法的“攻略秘籍”，不再对教育孩子感到困惑。通过对本书的学习，父母即可掌握不同暗示法的操作手法，用绝不伤害孩子自尊的方式暗示他自我觉醒，达到“润物细无声，一试准管用”的目的。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《看见孩子的内在力量：解锁学习与成长的秘密》 引言： 每个孩子都蕴藏着无限的潜能，如同待放的种子，只需恰当的阳光、水分和土壤，便能茁壮成长，绽放出属于自己的独特光彩。然而，在现实教育的迷宫中，许多家长和教育者却常常感到困惑与无力。我们或许过于关注孩子的“缺点”，专注于“改正”与“纠正”，却忽略了那些闪耀在他们身上的内在光芒，那些让他们能够克服困难、迎接挑战的强大力量。 本书《看见孩子的内在力量：解锁学习与成长的秘密》并非提供一套立竿见影的“魔法秘籍”，也不是罗列枯燥的理论公式。它更像是一位温厚的朋友，一位睿智的向导，邀请您一同踏上一段深入探索儿童内心世界的旅程。我们相信，真正的教育不在于“塑造”一个完美的孩子，而在于“唤醒”一个本已完整的生命，帮助他们发现并运用自身的力量，从而实现持续的学习与积极的成长。 我们深知，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各不相同。因此，本书的编写初衷，便是要打破那些僵化的教育模式，摆脱“非黑即白”的评判思维，转而以一种更具人文关怀、更富洞察力的视角，去理解和引导孩子的行为与情绪。我们将一起探讨，如何从更深层次的角度，去发现孩子身上那些不易察觉但至关重要的内在动力，并学习如何巧妙地激发和 nurturing 这些动力，让它们成为孩子学习、进步和全面发展的坚实基石。 第一章：理解儿童成长的本质：从“管”到“引”的转变 传统教育模式中，我们习惯于将孩子视为需要被“管理”和“规范”的对象，将他们的成长视为一个被动接受指令、不断修正错误的过程。然而，从儿童发展的心理学和神经科学研究来看，这种模式往往忽略了孩子自身的主动性和创造力。 本章将深入剖析儿童成长的内在规律。我们将从生命早期的大脑发育特点谈起，阐述孩子是如何在与环境的互动中，主动构建认知、发展情感、形成人格的。我们将强调，孩子的学习并非仅仅是知识的灌输，更是通过体验、探索、试错和自我修正而实现的“意义建构”过程。 在此基础上，本书将重点倡导一种“引导式”的教育理念。这种理念的核心在于，将家长和教育者从“管理者”的角色转变为“支持者”和“引导者”。我们不再仅仅关注孩子的“问题”和“不足”，而是将目光投向他们的“可能性”和“闪光点”。我们将探讨如何通过积极的沟通、有意义的互动、以及创造性的环境设置，来激发孩子的内在动机，培养他们的自主学习能力和解决问题的勇气。 “管”的时代正在过去，而“引”的智慧正在崛起。理解并拥抱这种转变，是开启孩子内在力量的第一步。我们将通过生动的案例和深入的分析，帮助您理解为何“压制”和“控制”往往适得其反，而“赋权”和“支持”则能带来意想不到的积极效果。 第二章：看见孩子的“内在地图”：动机、兴趣与潜能的识别 每个孩子的心中都有一张独一无二的“内在地图”，这张地图描绘着他们的兴趣所在、动机驱动，以及隐藏的潜能。然而，我们常常因为忙碌、经验不足，或是固有的思维模式，而错过了阅读这张地图的机会。 本章将致力于帮助您学会“阅读”孩子的内在地图。我们将探讨驱动儿童学习和成长的核心动机，包括内在动机（如好奇心、成就感、自主性）和外在动机（如奖励、惩罚）。我们深信，长期来看，内在动机才是孩子持续学习和进步的强大引擎。 您将学习到如何通过细致的观察、耐心的倾听，以及开放式的提问，来发现孩子真正的兴趣所在。我们将分析不同年龄段孩子的兴趣特点，以及兴趣是如何随着经历而发展和变化的。更重要的是，我们将探讨如何将孩子的兴趣与学习目标巧妙地结合起来，让学习过程充满乐趣和意义。 同时，本章也将聚焦于识别孩子的潜在能力。我们知道，每个孩子都拥有独特的才能和优势，但这些优势可能隐藏在不显眼之处，或以我们不熟悉的方式展现。我们将提供一些实用的方法，帮助您去发掘那些尚未被充分发挥的潜能，并学习如何为这些潜能的生长提供沃土。 认识到孩子的内在地图，是为他们量身定制成长方案的基础。只有当我们真正看见了他们的光芒，才能更好地引导他们去追寻属于自己的星辰大海。 第三章：语言的力量：非指令性沟通的艺术 语言是连接心灵的桥梁，也是影响儿童成长的强大工具。然而，在日常沟通中，我们常常不自觉地陷入“指令式”或“评判式”的语言陷阱，这不仅可能压抑孩子的自主性，甚至会阻碍他们与我们的亲近。 本章将深入探讨“非指令性沟通”的艺术。我们将分析那些常见的、可能产生负面影响的语言模式，例如命令、威胁、批评、比较等，并解释它们对孩子心理产生的潜在伤害。 取而代之的，我们将重点介绍和演示一系列积极、建设性的沟通技巧。这些技巧包括： 积极倾听： 关注孩子的语言和非语言信息，给予全神贯注的关注，并适当地反馈，让他们感受到被理解和尊重。 描述性反馈： 避免笼统的评价，而是客观地描述孩子的行为和行为结果，例如“我看到你把积木搭得很高，看起来很稳固”而非“你真聪明”。 表达感受，而非评判： 学会用“我”开头的句子来表达自己的感受，例如“我感到有些担心，当你过马路不看车的时候”而非“你真是太不小心了”。 合作式提问： 引导孩子思考，而非直接给出答案，例如“你觉得我们可以怎么让这个模型站得更稳一些？”而非“你这样做不对，应该那样做”。 同理心回应： 尝试站在孩子的角度理解他们的情绪和需求，并用温和的语言表达出来，例如“你看起来有点沮丧，是因为画画不顺利吗？” 掌握非指令性沟通的艺术，能够极大地改善亲子关系，建立信任，并鼓励孩子更自由地表达自己，从而为他们内在力量的展现创造一个安全、支持性的环境。 第四章：营造支持性环境：让孩子安心探索与试错 孩子的成长离不开一个安全、支持且充满启发性的环境。在这个环境中，他们能够自由地探索，勇敢地试错，并从中学习。然而，很多时候，我们无意中营造的环境，反而限制了孩子的潜能发挥。 本章将详细探讨如何为孩子营造一个真正有利于他们学习与成长的环境。我们将从物质环境和心理环境两个层面进行阐述。 物质环境方面，我们将探讨如何通过精心布置的家居空间，激发孩子的学习兴趣和探索欲望。这包括： 创建“学习角”或“探索区”： 准备适合孩子年龄的书籍、益智玩具、艺术工具等，鼓励他们自主地进行阅读、游戏和创作。 鼓励“动手”和“实践”： 创造机会让孩子参与家务劳动、园艺活动、简单的手工制作，让他们在实践中学习和成长。 提供“自由探索”的空间： 确保孩子有安全、不受过多干扰的空间，让他们可以尽情地玩耍、搭建、实验，从中发现规律和乐趣。 心理环境方面，我们将着重强调以下几个关键要素： 建立安全感和归属感： 让孩子感受到被爱、被接纳，知道无论成功还是失败，家永远是他们坚实的后盾。 培养积极的自我认知： 鼓励孩子认识到自己的优点和价值，建立自信心，让他们相信自己有能力克服困难。 允许试错，并从中学习： 将错误视为学习的机会，而不是失败的烙印。引导孩子分析错误的原因，从中总结经验，并鼓励他们再次尝试。 尊重孩子的节奏和选择： 给予孩子一定的自主权，让他们在可控范围内做出选择，并尊重他们的个人节奏，避免过度催促。 榜样力量的引领： 家长自身的行为和态度，是孩子最好的老师。我们将探讨如何通过自身的积极榜样，来影响和引导孩子。 营造一个支持性的环境，是为孩子内在力量的生根发芽提供充足的阳光和养分。在这个环境中，孩子能够卸下心理负担，大胆地展露真实的自我，并从中获得源源不断的成长动力。 第五章：策略性赋权：激发孩子的内在驱动力 “赋权”并非放任不管，而是在恰当的时机，给予孩子自主权和责任感，从而激发他们内在的驱动力。这是一种微妙而有效的教育策略，能够让孩子从被动接受者转变为主动的实践者。 本章将深入剖析“策略性赋权”的具体方法和应用。我们将探讨如何根据孩子的年龄、能力和发展阶段，来适当地给予他们选择权和自主决策的机会。 选择权的应用： 例如，在完成作业时，允许孩子选择先做哪个科目；在阅读绘本时，让他们自己挑选感兴趣的书籍；在户外活动时，让他们自己决定玩什么游戏。这些看似微小的选择，都能极大地增强孩子的掌控感和积极性。 责任感的培养： 将一些适合孩子年龄的任务和责任交予他们，例如整理自己的玩具、帮助准备餐具、照顾宠物等。当孩子承担起责任，并看到自己的努力带来的成果时，他们会获得强烈的成就感，并更愿意承担新的任务。 解决问题的引导： 当孩子遇到困难时，避免直接包办，而是引导他们思考解决问题的办法。可以通过提问、提供信息、分享类似经验等方式，来帮助他们找到突破口。在这个过程中，孩子的独立思考能力和解决问题的能力将得到显著提升。 目标设定的合作： 鼓励孩子参与设定学习或行为目标，并与他们一起制定达成目标的计划。当目标是他们自己设定的，或者他们参与了设定的过程，他们会更有动力去实现它。 反馈与鼓励的艺术： 在孩子自主探索和实践的过程中，给予及时、具体且积极的反馈。强调他们的努力过程和进步，而非仅仅关注最终的结果。 策略性赋权，是帮助孩子认识到自己“能够做到”的关键。当孩子感受到被信任和被赋予能力时，他们的内在驱动力会被极大地激发，从而更主动、更积极地投入到学习和成长之中。 第六章：重塑“挑战”观：让困难成为成长的阶梯 在儿童的成长过程中，挑战和困难是不可避免的。然而，我们常常不自觉地将挑战视为“问题”，将困难视为“威胁”，从而过度保护孩子，或者让他们产生畏难情绪。 本章将帮助您重塑对“挑战”的认知，将其视为孩子成长过程中宝贵的机遇。我们将探讨： 挑战的积极意义： 挑战能够激发孩子的潜能，锻炼他们的意志力，培养他们的韧性，并帮助他们学习新的技能和知识。 如何引导孩子积极面对挑战： 分解任务： 将大的挑战分解成小的、可管理的步骤，让孩子更容易着手。 强调过程而非结果： 鼓励孩子专注于努力的过程，即使结果不尽如人意，也要肯定他们的尝试和付出。 分享成功经验： 讲述自己或他人克服困难的经历，让孩子看到挑战并非不可逾越。 培养“成长型思维”： 引导孩子相信自己的能力可以通过努力得到提升，而不是固定的。当遇到困难时，鼓励他们思考“我还可以尝试什么？”而不是“我做不到”。 提供支持，但不过度干预： 在孩子需要帮助时给予适度的支持，但要避免完全替代他们去解决问题，让他们有机会自己去体会克服困难的成就感。 当孩子学会将挑战视为一次机会，将困难视为一次磨炼时，他们将不再畏惧前行，而是以一种更积极、更自信的态度去迎接每一个成长的机会。 结论：看见，然后引导 《看见孩子的内在力量：解锁学习与成长的秘密》并非是一本教您如何“改变”孩子，而是教您如何“看见”孩子。看见他们眼中闪烁的好奇，看见他们内心涌动的渴望，看见他们肢体语言中蕴含的潜能。 本书提供的，是一种全新的教育视角和一套实用的引导方法。它鼓励您从“管”的思维转向“引”的智慧，从“指出问题”转向“发现闪光点”，从“控制”转向“赋权”。通过建立在理解、尊重和信任基础上的亲子关系，通过积极有效的沟通，通过营造支持性的环境，通过策略性的赋权，以及通过重塑对挑战的认知，您将能够真正地帮助孩子解锁他们与生俱来的内在力量，让他们在学习与成长的人生旅途中，绽放出属于自己的独特光芒。 我们相信，每一个孩子都是天生的学习者，每一个孩子都拥有改变和进步的内在能力。当您学会看见并引导这份力量，您将惊喜地发现，孩子的成长，远比您想象的更加精彩和富有力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计简直是一流的，它没有采用传统的“问题——答案”模式，而是像搭建一个不断深入的迷宫，每走一步，你都会发现新的视角和更深层的理解。作者对于“潜台词”的解读能力令人惊叹，很多时候，孩子外在的反抗或沉默，其实都藏着一个亟待被听见的声音。我特别喜欢作者在书中穿插的一些她自己走过的弯路和感悟，这让这本书的温度瞬间提高了好几个层次，不再是冷冰冰的指导手册。它让我意识到，很多我们以为是“孩子的问题”，其实是我们“应对方式”的投射。尤其是关于“自主权”的培养，书中详细区分了“选择权”和“决定权”的边界，这对我纠正过去事事代劳的习惯起到了决定性的作用。读完之后，我感觉自己对“放手”有了更清晰的认知，知道什么时候该介入，什么时候该默默地后退一步，让孩子在安全的范围内去试错。这本书是那种值得反复翻阅、每次都会有新发现的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常有意思，封面那种略带复古的米白色调，配上简洁的字体，一下子就抓住了我的眼球。内页的纸张质感也挺好，阅读起来眼睛不累，这点对于我这种需要长时间阅读的家长来说非常重要。我特别欣赏作者在内容排版上的用心，章节之间的过渡很自然，不像有些工具书那样显得生硬和说教。它更像是一位经验丰富的长者在耳边娓娓道来，让人感到亲切和放松。我记得有一章专门讲到了“观察而非评判”的技巧，作者用了很多生活中的小故事来佐证观点，让我深刻体会到，教育孩子真的需要耐心和细腻的观察力。比如书中提到如何通过孩子无意间的肢体语言来判断他当下的情绪状态，这点我以前完全没有意识到，总是一厢情愿地以为孩子会直接告诉我他的感受。读完这些章节后，我开始尝试在日常互动中放下自己的预设和焦虑，真的体会到了沟通的阻力在减小，亲子关系也变得更加和谐顺畅。这本书的实用性体现在它不是空泛的理论堆砌，而是真正能指导我们在日常生活中做出微小而有效的改变。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这类“教育指南”是抱有一定的怀疑态度的，总觉得很多都是老生常谈，没什么新意。但这本书的独特之处在于，它没有采用那种“你必须这样做”的绝对命令式口吻，而是提供了一系列“可能性”和“启发点”。作者的文字功底很深厚，尤其擅长描绘那种微妙的心理活动，无论是孩子的还是父母的。比如，书中深入剖析了“期待落差”是如何一步步侵蚀亲子信任的，分析得入木三分，让我瞬间反思了自己过去太多次因为自己的“完美主义”给孩子带来的压力。我尤其喜欢它提供的那种“换位思考”的训练方法，它不是简单地让你站在孩子的角度想问题，而是提供了一个结构化的框架，让你系统地去理解孩子行为背后的动机和需求。读完后，我感觉自己像是被“重新校准”了一遍，不再是机械地应对问题，而是开始主动去理解和预见问题。这种从内到外的改变，比任何速效的技巧都要来得持久和有效。它教会了我如何构建一个更具弹性、更能容纳错误的家庭氛围。

评分☆☆☆☆☆

我通常比较注重实操性强的书籍，一开始担心这本会过于偏向心理学理论，读起来会枯燥。出乎意料的是，本书在理论深度和实践操作之间找到了一个绝妙的平衡点。作者的表达方式非常克制而有力，她从不夸大某种方法的奇效，而是用一种近乎科学观察的态度，去解构那些看似“玄乎”的教育现象。例如，书中对“规则建立”的讨论，就超越了“立规矩”本身，深入探讨了“规则的共识性”和“后果的自然性”在孩子心智发展中的作用。我个人最受益的是关于情绪管理的章节，作者提供的那套“命名情绪——接纳情绪——处理问题”的流程，简单却极其有效。在那之前，我总是忙着“扑灭”孩子的情绪“火苗”，读完后才明白，我们首先需要做的，是帮助孩子认识那团火是什么。这本书的文字仿佛有一种魔力，能让你在感到困惑和挫败时，重新找回教育的初心和力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常清新流畅，一点都不像那种厚重的学术著作，反而有点像一本高质量的散文集，只是它讨论的主题是关于儿童成长的关键节点。作者对不同年龄段孩子心理发展的描述非常精准，仿佛她能穿透时间，看到我们孩子未来可能出现的挑战，并提前给我们准备好了“工具箱”。我印象最深的是关于“自我效能感”构建的那部分内容，它详细解释了为什么表扬“努力”比表扬“天赋”更重要，并且给出了非常具体的日常对话范例。我立刻回去尝试了书中的几个小“实验”，比如故意不帮孩子解决一个力所能及的小麻烦，而是引导他自己去寻找资源。结果出乎意料地好，孩子在完成任务后的那种发自内心的成就感是任何物质奖励都无法比拟的。这本书的好处在于，它不要求你一下子变成完美的父母，而是鼓励你每天进步一点点，从那些看似不起眼的日常瞬间中寻找教育的契机。它提供的是一种长期主义的视角，让人觉得养育孩子是一场马拉松，而不是百米冲刺。