不打不骂不宠不溺教出好男孩115计书 好妈妈胜过好老师育儿百科如何说孩子才会听哈佛教训儿童教育孩子幼 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512709171

商品编码：29454463248

丛书名： 不打不骂不宠不溺教出好男孩115计

出版时间：2014-09-01

特卖价：￥45.8 价格 ￥152.00 节省 ￥106.2 折扣 3.01折 ： 06 天 23 时 59 分 秒

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基本信息

书名:不打不骂 不宠不溺 教出好男孩115计

：35.00元

作者:彭菊仙

出版社：中国妇女出版社

页码：258/本

商品重量：0.4KG

编辑推荐

台湾诚品书店人文类畅销榜图书！台湾教养作家SUPER妈彭菊仙作品！

“教出好男孩”创意方法大公开！适切可行的男孩教养建议！
29个父母想知道的男孩教养问题，115条轻松教出好男孩的实用妙计，6大热门主题，全方位解决教养男孩的疑难杂症！

目录

推荐序

爱阅读的男孩，眼中的世界更宽广
给男孩母的百科全书
作者序
从“心”开始，接受男孩给我们的“栽培”吧
前言
让男孩好好地“玩”，教养男孩就会变得好好玩

PART 1
生活与社交
培养新好男孩
妈妈是推手

为什么男孩总是会心不在焉、漏看题目、抄错数字

克服粗心大意，先从规律的生活做起
台上的稳健台风，一到考试就变成急惊风
男孩的大脑比较晚熟，专注度与视知觉能力发育较慢
旺盛的好奇心，也会让男孩管不住自己
妙计1建立规律作息，放慢生活节奏
妙计2给孩子些小差事，从小磨炼其细心度
妙计3打造良好的环境，减少学习干扰
妙计4训练读书心法，提升视知觉能力
妙计5准备错误订正本，提醒“粗心点”
妙计6分段处理作业，可保持专注和体力
妙计7质量规范提前定，不让孩子应付了事
妙计8少责怪粗心处，多肯定细心面

为什么男孩的书包永远像垃圾桶，考卷老是皱巴巴
整齐有序，善加引导养成好习惯
男孩喜欢探究事理，却对打点生活不感兴趣
提升男孩的生活组织能力，要用心、更要用对方法
妙计9不要太快放手，自律必须以他律为基础
妙计10把握每个转换的阶段，确立生活新秩序
妙计11选择适合的学习用品，减轻收纳的困扰
妙计12定期和孩子一起整理书包，依序检查物品置放
妙计13在家里保持整洁，到了学校也不能杂乱
妙计14适时适地的小提示，将造就孩子的大效率
妙计15帮助孩子规划生活，奠定独立基础
妙计16适时监督，让孩子体会执行计划的成就感
妙计17不喜欢的事也要好好做，强化孩子的责任感

为什么男孩总爱冒险，就算吃尽苦头也乐此不疲
冒险冲动，可以用安全的方式来满足
敏捷动作先于审慎思考，是男孩的冒险本能
男孩就像不定时炸弹，常因莽撞行事而自食苦果
男孩会高估自己的能耐，也很容易受群体鼓动
妙计18在安全合格的场地里，让男孩正确地冒险
妙计19建立严明的行为守则，而且不轻易妥协
妙计20给予足量的监督陪伴，去除环境的危险因子
妙计21了解男孩控制肢体的能力，避免无谓的担心

为什么男孩随时随地都想搞恶作剧，唯恐天下不乱
调皮捣蛋，是想证明自己的主导性
男孩不擅体察他人情绪，往往就这样把事情搞大了
从小灌输正确观念，男孩才会懂得拿捏行为分寸
妙计22利用新闻事件或机会教育，引导孩子思考行为后果
妙计23让男孩体验被恶整的感觉，促使换位思考
妙计24从小灌输法律知识，建立法治观念
妙计25引导创意的方向，把“怪点子”转化为“妙点子”

为什么男孩很难将心比心，也不容易通过语言沟通打成一片
温柔贴心，是好儿子的软实力
男孩摸不透自己的感受，只好用逃避或攻击来宣泄情绪
不会也不愿表达的“不伤心男孩”，才是真正的弱者
当男孩更了解自己的情绪变化，才会对他人感同身受
妙计26
让男孩知道：哭泣并不丢脸，面对情绪才能面对问题
妙计27鼓励男孩选用的情绪语汇，让别人更了解自己
妙计28引导男孩注意自己的肢体语言，并适时修正调整
妙计29持续陪伴与示范，等待火爆小浪子渐渐成熟
教养手札“妈妈，这份你先吃吧！”
——量足质佳的爱与温情，是塑造贴心男孩的养分

为什么男孩不打不相识,不知道名字也能玩到一起
交际能力，要照男孩喜欢的方式来培养
表示好感不是跟他握握手，而是找他打一架
男孩的交友模式，是对“事”不对“人”
“男孩帮”义气相挺，却也容易合伙做出傻事
为了吸引注意，男孩常会自我膨胀或哗众取宠
暴力现象，是男孩群体中不可忽视的阴暗面
妙计30爱玩打斗游戏，只要明定规则，无须过度担心
妙计31爱讲脏话，就请他直接语译成“器官名称”
妙计32爱开玩笑，就帮他多准备笑话集
妙计33担心男孩近墨者黑，就教他如何慎选益友
妙计34爱作怪吸引注意，就鼓励他练就专长来展现自我
妙计35引导男孩团体中的人物，让他发挥正面影响力
妙计36主动关心、适宜保护，防止孩子成为暴力受害者
妙计37从小教育、积极协助，防止孩子成为暴力受害者
教养手札强大正义勇士VS邪恶无能狗熊
——爸爸妈妈，一起和孩子玩肉搏战吧

为什么有越来越多的男孩不像“男孩”
男子气概，既要保留也要再进化
嘻嘻男、花美男、草食男……是中性时代的新品种男孩
现代的“新好男人”，融入了更多反传统特质
刚柔并济，温柔男子汉才是适生存者
妙计38无论男女，都要以培养“独立人格”为基础
妙计39要男孩像男孩，就让爸爸站出来当模板
妙计40通过各种生活细节，灌输适宜的性别意识
妙计41帮助男孩锻炼健朗体格、建立阳光形象
妙计42家庭环境也会影响性别认知，要避免负面效应
妙计43接受孩子天生的身心气质，享受丰富有趣的职体验


PART 2
学习与开发
善用男孩脑
天性就能变成优势

为什么男孩总爱翻箱倒柜，在家里到处寻宝探险
把好奇心提升为创造力
男孩的身心特征，就是为了探索狩猎而设计
妙计44学步儿时期：开放固定领域，满足探索欲望
妙计453岁以后：提供创作空间，实现创作梦想

为什么男孩爱玩遥控器，常把各种物品拆得面目全非
将破坏力转化成组织力
男孩对大人的世界、真实的物件，充满了好奇与憧憬
妙计46借由日常用品，带领小男孩感受简单的物理设计
妙计47
提供坏掉的器械当玩具，让男孩化身小小工程师
妙计48随时制造机会，引导男孩观察生活中的机械现象
妙计49
根据男孩的能力来分派工作，让他体会双手的乐趣
妙计50备齐工具加上示范教导，鼓励男孩成为维修小帮手

为什么男孩爱看恐龙鲨鱼，对自然生态特别感兴趣
用观察力激发求知欲
小猫小狗不够看，养酷炫的“爬宠”才神气
宠物愈古怪，好奇心强大的男孩就愈想探索
细心引导，不要埋没了小小自然观察家
一件件“鸟”事，成了的自学素材
对猛兽投射的英雄情结，也会引发求知欲
饲养宠物，让男孩体验生命之神奇
妙计51跟随孩子的脚步，开启观察的慧眼
妙计52想养宠物前，先引导男孩搜集信息再做决定
妙计53观赏动物频道，借由实物实景启发阅读兴趣
妙计54制定宠物饲养条约，让孩子自己对生命负责
教养手札小蝌蚪的成年礼
——孩子都是喜欢近生命、珍视生命的
为什么男孩爱出力，总有用不完的体能
让好体能培养出好韧性
在男孩眼里，生活中到处是“极限运动场”
男孩打架游戏，享受竞争与合作的快感
运动是男孩的生命，也可以强化身心韧性
妙计55制定游戏规则，才能“打”得安全又尽兴
妙计56在运动场上，父是的榜样和带领者
妙计57带动家庭运动风气，让运动变得有趣
妙计58
要让“宅小孩”外出运动，必须呼朋引伴、软硬兼施
妙计59忙于课业的孩子，也要善用课外时间锻炼体魄


PART 3
管教与沟通
男孩学规矩
和引导都重要

想要有效看管小皮猴，不妨试试照“猴”养
男孩必须知道、也渴望了解——什么是规矩
苦心教养的男孩，却往往被人大呼——没教养
男孩天性不喜受管控，可能是出于雄性的生存本能
一份恩威并施的爱，才能收服小皮猴的心
孩子愈小，父母愈要及早树立榜样
妙计60
男孩不爱被训话但善于模仿，要言传身教
妙计61管教标准要统一，才能深化感
妙计62规范要明确清楚，让男孩易于遵守

怎么说、怎么教，男孩才会乖乖守规矩
丢掉“不能、不可以”，直接下解决式指令
管教男孩，先从“铁的纪律”做起
妙计63直接把规定置入大脑，内化为自觉行为
妙计64应该说“要怎样”，不要说“不可以这样”
妙计65正面、简明、有执行步骤的指令，男孩才会照着做

男孩真是不打不成器？体罚能取得良好的教养效果吗
体罚只能是提醒的警灯，不能是教养的常态
不是每个孩子都需要体罚、适合体罚
10岁之前，男孩需要制约训练来规范行为
淡漠的子关系，比体罚更能造成负面影响
10岁之后，男孩需要角色模板来学习模仿
妙计66除了体罚，还有很多惩戒的方法
妙计67不同性格的孩子，也要因材施“罚”
妙计68
别把“凶器”当“家法”，要维护处罚的庄严性
妙计69真要体罚，可以选择“爱心小手”
教养手札打孩子，不要在人前打
——保护好孩子的自尊，他才会尊重自己
当男孩犯了错又不认账，如何用正向管教矫正其行为
真诚沟通、标准严明，才能让男孩知道错在哪里
处罚前先问自己：我是在帮助孩子？还是在伤害孩子
没有孩子不犯错，这也是正向管教的机会
妙计70正向管教三步骤，让孩子卸下心防、反省学习
妙计71具体地赞许孩子的进步，形成良性循环
妙计72管教时要严厉冷静，不能让孩子讨价还价
妙计73不要放纵孩子的情绪
妙计74适度让孩子自食苦果，是有效的惩罚


PART 4
游戏与玩具
玩具兼教具
让男孩玩出一片天

男孩都喜欢玩具车，是后天教养所致还是天性使然
玩具车游戏——开发男孩的多元心智潜能
玩具车的方向性和速度感，能吸引男孩
玩具车是男孩的天生玩伴，也是理想教具
玩玩具车的同时，男孩也在学习
只会拿玩具车滑来滑去，这样的男孩毫无长进
妙计75在孩子的玩具车世界里，做好学习的引路者
教养手札让我们看地铁去
——玩具车是活络男孩感官的完美物件

为什么小男孩堆完积木，还要推倒积木才过瘾
瞄准射击游戏——满足男孩的动态追踪本能
堆好积木不是目标，推倒积木才是重头戏
男孩空间感较佳，堆积木要比拼拼图更有成就感
男孩的狩猎者大脑，导致他们热爱动态追踪的游戏
妙计76设计室内小游戏，在家里也能享受“瞄准乐趣”

为什么男孩不爱拼图，积木却玩得一级棒
立体组合玩具——展现男孩的空间处理能力
平面的拼图，满足不了男孩向空间延伸的欲望
组装立体玩具，可以让小男孩无比专心
在建构拆解的游戏中，培养男孩的能力与自信
妙计771～2岁：用“几何造型的生活用品”拼装想象
妙计78
2岁半～4岁：用简单的“初阶版组装玩具”建立信心
妙计794岁开始：用“主题式建构玩具组”奠定创作的基础
妙计80中高年级之后：用“机械模型、DIY材料”打造梦想


PART 5
电玩与网络
生活数字化
N世代（网络世代）教养有方法

为什么男孩容易被电玩吸引，可以没日没夜地玩
电玩可以让男孩体验自身优势，
却也可能限制其兴趣发展
电玩到底有何魅力，让男孩爱不释手
男孩打电玩可以让他的反应变快，让他变得更聪明
妙计81让孩子在真实世界中积累够多、够好的经验
妙计82养成良好的生活习惯，养成稳固的自律基础
妙计83对于自制力薄弱的孩子，可制定相关规则
妙计84让孩子的网络生活，成为子互动话题
教养手札现实版“愤怒的小鸟”，更好玩
——现实世界的创作乐趣，连全民电玩都难以匹敌
如何让计算机成为男孩交友与学习的辅助利器
用对了，计算机就是男孩的良师益友
电玩，已成为男孩共通的社交基础
敞开胸怀，了解男孩的新电玩社群
引导男孩以计算机为师，展开自我学习
让男孩把计算机当工具，而不是玩具
妙计85把男孩的在线友谊圈，延伸到真实世界的互动中
妙计86巧妙调整上线时间，降低孩子对网络人际的依赖
妙计87
把孩子使用计算机的模式，从“多视窗”导向“单一”
妙计88
让孩子了解：电玩选手不是只有“玩”，更要苦练与付出

何时给孩子买手机比较恰当
约法三章，让男孩安全使用手机
手机使用不当，也可能妨碍孩子的身心发展
拿捏手机的使用分寸，别让孩子太早成为“低头族”
妙计89申请社交网站账号，父母要尽到把关责任
妙计90用具体的行动守则，减少手机的负面影响




PART 6
阅读与写作
让男孩爱上书本
写出无边想象

为什么男孩都爱读知识图鉴或百科全书
生活在哪里，男孩的阅读就到哪里
男孩爱看百科，是因为可以享受观察、辨识的乐趣
真实存在的事物，才会引发小男孩的探索欲望
现实和书本互相印证，让男孩读得更起劲
阅读的惊喜有多大，孩子迈开的脚步就有多远
妙计91妈妈要抛开自己的偏好，融入男孩的阅读模式
教养手札为什么幸运草的花长得那么高
——让孩子为我们导读这个世界
男孩的爆笑知识漫画，如何读到故事又读进知识
漫画读得巧，你家也会有“科学实验王”
用幽默图像包装学科知识，知识漫画大受欢迎
科学原理成为故事推演的逻辑依据，正合男孩胃口
过度加料，也可能养成“本末倒置”的阅读习惯
书中的各种知识线索，都可能引爆自学动机
妙计92鼓励孩子多翻几次，加深对科学知识的印象
妙计93阅读菜单多样化，避免养成重口味
妙计94读完文字版，再用知识漫画来复习

电影除了消遣娱乐，也能启发男孩的

内容提要

适切可行的男孩教养建议！

彭菊仙在本书中分享了自己教养家中三个男孩的身体验，从成因到方法、从观念到实践，从心智能力到人格特质，让妈妈更了解男孩的内心世界、天性优势和行为模式，轻松教出好男孩！
全书共有六大主题：“生活与社交”“学习与开发”“游戏与玩具”“管教与沟通”“电玩与网络”“阅读与写作”，主题中的每篇文章以一个关于男孩的教养疑问作为前引，解说相关的理论成因，并有“妈妈可以这样做”的指导，条列出各种具体解决方案，帮助妈妈掌握要领、即刻实践。

文摘

作者介绍

彭菊仙

曾任电视节目制作、监制、记者，现在是全职妈妈，育有三个男孩。
她喜欢孩子，喜欢和孩子玩，喜欢孩子爱玩的东西，喜欢和孩子动手做好玩的事情。受到她的激发，三个宝贝的学习狂热让她一刻不得闲，也激发出她的教养天赋。当妈妈，令她快乐、投入，学得更多，也更有成就感！
现为“子天下部落客共合国”特约作者。著有：《教养好好玩》《幸福教养》。

《育儿的智慧：让孩子学会独立与成长》 内容简介： 这本书并非一本教你如何“管教”孩子的手册，而是旨在引导家长走进孩子的内心世界，理解他们成长的规律，并在此基础上，建立一种充满尊重、理解和有效沟通的亲子关系。它强调，真正的育儿之道，在于激发孩子的内在动力，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及健康的情感和社会性发展。 第一部分：理解孩子的内在世界——走进“为什么” 认识孩子的成长阶段： 详细解读不同年龄段孩子的认知、情感和行为特点。从婴儿期的探索欲，到幼儿期的独立尝试，再到学龄期的规则学习和社交拓展，理解每个阶段的孩子都在经历怎样的成长“任务”。例如，为什么幼儿会突然对“不”表现出极大的兴趣？为什么小学生会开始在同伴关系中经历起伏？本书将提供科学的解释，帮助家长不再将孩子的行为简单地视为“不听话”或“捣乱”。 解读孩子行为背后的需求： 每一个行为，无论表现多么令人困扰，背后都有一个孩子未被满足的需求。本书将带领家长学会“解码”孩子的行为，例如，当孩子摔东西时，他可能是在表达愤怒、沮丧，或是寻求关注；当孩子不愿意分享时，他可能是在练习界限感，或是感到不安全。识别这些深层需求，是有效回应的前提。 情绪的语言： 孩子的情绪是他们认识世界、表达自我的重要方式。本书将帮助家长理解孩子各种情绪的来源，并学习如何以接纳、共情的方式回应，而不是压抑或否定。我们探讨如何帮助孩子识别和命名自己的情绪，如何引导他们以健康的方式表达愤怒、焦虑、失望等负面情绪，同时也要珍视和鼓励他们的快乐、兴奋和好奇。 探索孩子的个性与天赋： 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的个性和潜在的天赋。本书鼓励家长放下预设的模板，去观察、去发现孩子身上闪光的特质，并提供相应的引导方式。是天生的艺术家？是逻辑思维的探索者？还是天生的社交家？理解并呵护这些特质，将为孩子未来的发展奠定坚实的基础。 第二部分：建立有效沟通的桥梁——“说什么”和“怎么说” 倾听的力量： 很多时候，孩子需要的不是说教，而是被认真倾听。本书将教授家长如何成为一个积极的倾听者，放下手机，放下评判，用眼神、身体语言和简短的回应，让孩子感受到被尊重和理解。我们学习如何捕捉孩子话语中的潜台词，如何提出开放式的问题，鼓励孩子表达更深层次的想法。 同理心与共情： 当孩子遇到困难或情绪低落时，一句简单的“我知道你现在很难过”，往往比长篇大论的道理更有力量。本书将深入探讨同理心在亲子沟通中的重要性，教授家长如何设身处地地理解孩子的感受，并用温暖、支持的语言回应，建立起情感的连接。 清晰而尊重的表达： 如何在不伤害孩子自尊的前提下，清晰地表达自己的期望和规则？本书将提供一系列实用的沟通技巧，例如使用“我”开头句式表达感受，避免指责和命令；设定清晰的界限，并解释这样做的原因；用肯定和鼓励性的语言，强化孩子的良好行为。 解决冲突而非压制冲突： 冲突是生活中不可避免的一部分，也是孩子学习如何解决问题的宝贵机会。本书将引导家长学习如何以合作的方式解决亲子冲突，鼓励孩子参与到解决方案的讨论中来，让他们学会协商、妥协和承担责任。我们将探讨如何避免将冲突演变成权力斗争，而是将其视为共同成长的契机。 赞美与鼓励的艺术： 并非所有的表扬都有益。本书将区分“过程性赞美”和“结果性赞美”，并强调前者对于培养孩子成长型思维的重要性。我们学习如何具体地赞美孩子的努力、方法和坚持，而不是仅仅赞美他们的聪明或天赋。有效的鼓励，能够点燃孩子的自信心，让他们敢于挑战，不怕失败。 第三部分：培养独立成长的土壤——“做什么”和“怎么做” 放手与支持： 许多家长过于保护孩子，剥夺了他们独立尝试和犯错的机会。本书将探讨“放手”的艺术，如何在保证安全的前提下，让孩子自己动手，自己选择，自己承担后果。从生活自理能力的培养，到自主学习习惯的养成，书中提供了大量可操作的建议。 界限与规则的智慧： 良好的界限和规则，是孩子安全感和秩序感的来源。本书将帮助家长建立一套清晰、一致且人性化的家庭规则，并教导如何让孩子理解这些规则的重要性，以及违背规则的自然后果。我们强调规则的目的是为了保护和引导，而非限制。 培养责任感： 责任感是孩子走向成熟的重要标志。本书将引导家长通过分配家务、参与家庭决策、承担个人事务等方式，循序渐进地培养孩子的责任感。让孩子明白，他们是家庭的一份子，有责任为家庭做出贡献。 情绪的自我调节能力： 孩子并非天生就懂得如何管理自己的情绪。本书将提供一系列方法，帮助孩子学习识别、理解和调节自己的情绪，例如通过深呼吸、转移注意力、倾诉等方式。培养孩子的情绪管理能力，是他们未来健康生活的重要保障。 独立思考与解决问题的能力： 在信息爆炸的时代，拥有独立思考和解决问题的能力至关重要。本书将鼓励家长创设情境，引导孩子观察、分析、判断，并主动寻找解决方案。我们学习如何不直接给出答案，而是提供引导和支持，让孩子在解决问题的过程中获得成就感和能力提升。 阅读的力量与陪伴的价值： 阅读不仅是获取知识的途径，更是情感交流的纽带。本书将强调亲子共读的意义，以及如何通过阅读引导孩子理解世界、拓展视野。同时，书中也探讨了高质量的陪伴，如何与孩子建立深厚的连接，共同创造美好的回忆。 健康价值观的传递： 父母是孩子的第一任老师，言传身教是传递价值观最有效的方式。本书将探讨如何在日常生活中，通过榜样作用，向孩子传递正直、善良、尊重、包容等重要的价值观。 本书的核心理念： 本书不主张用强制性的手段去“控制”孩子，而是提倡以理解和引导为核心，赋能孩子，让他们成为自己人生道路上的积极探索者。我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而父母的角色，是成为那个最懂他们、最支持他们、最能帮助他们挖掘潜能的引路人。通过学习本书中的理念和方法，家长将能更自信、更从容地面对育儿中的挑战，与孩子一起成长，共同建立一个充满爱、理解与尊重的和谐家庭。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的地方在于它提供的“视角转换”能力。很多时候，我们家长在面对孩子的不良行为时，很容易陷入情绪化的指责和自我怀疑的怪圈，总觉得是自己哪里做得不够好，或者孩子天生就比较“难搞”。然而，这本书提供了一种更加宏大且具有建设性的观察角度，它将孩子的每一个“挑战性”行为，都视为一个未被满足的需求或一项正在学习中的技能的体现。比如说，当孩子表现出强烈的反抗情绪时，书里引导我去探究这背后隐藏的是对自主权的渴望，而不是简单地将其归结为“不听话”。这种抽丝剥茧式的分析，极大地缓解了我作为母亲的焦虑感。我开始学着用侦探的眼光去看待孩子的“小动作”，而不是用法官的姿态去审判。特别是关于情绪管理的那几章，提供了大量有效的情绪接纳与疏导技巧，让我意识到，允许孩子拥有负面情绪，并不等同于允许他们用不当的方式来表达这些情绪，这中间的界限拿捏得非常精妙，充满了智慧和人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

如果说市面上大多数育儿书是在教你如何“管理”孩子，那么这本书更多的是在教你如何“引导”孩子成为一个完整、有担当的个体。书中对于“责任感”的培养，给予了极高的篇幅和细致的描述。它不是那种要求孩子去做家务的小事，而是深入到如何让他们理解“付出与收获”的社会契约，以及如何培养他们的同理心。我特别赞赏作者对于“赞美”艺术的探讨，指出那种空洞的“你真棒”效果甚微，而精准的、针对努力过程的肯定，才能真正滋养孩子的内在驱动力。我尝试着改变了我过去对孩子成绩的关注点，转而赞美他为了完成一个难题所展现出的坚持和不放弃。这种微妙的语境转换，让我看到了孩子眼神中迸发出的更强烈的自信心和内驱力。这本书的哲学底色是积极且充满希望的，它相信每个男孩都有潜力成为正直、善良、有能力的人，而我们的角色，是成为那个点亮他们潜能的伙伴和引导者。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的编排非常合理且具有极高的可操作性。它没有采用那种“一刀切”的理论模型，而是将复杂的教育理念拆解成了一个个具体、可执行的“计策”。比如，针对“注意力不集中”这一普遍难题，书中就列举了好几种不同情境下的应对策略，从环境的优化到亲子互动的技巧，每一步都有清晰的指导方针。最让我印象深刻的是，它平衡地探讨了“规矩”与“弹性”的关系。我们都知道规矩重要，但一板一眼的规矩有时会扼杀孩子的创造力和灵活性。这本书巧妙地指出，规则的设立是为了保障安全和尊重，而非限制自由本身。它提供了一种“为什么”要设立这个规则的解释框架，这比单纯的“不行，就是不行”要有效得多。我的孩子在理解了规则背后的逻辑后，服从度明显提高了，因为他觉得自己的思考是被尊重的，而不是被强迫的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，与市面上那些过于学术化或者矫揉造作的育儿指南有着明显的区别。它读起来有一种老朋友娓娓道来的亲切感，仿佛作者坐在你的对面，用非常朴素却直击人心的语言，分享她自己多年实践的心得和教训。这种真诚是很难模仿的。我特别喜欢其中关于“榜样力量”的部分，它不仅仅强调父母要“说什么”，更侧重于父母“做什么”对孩子产生的深远影响。比如，作者详细阐述了父母如何处理自己的压力和挫折，这些细微的举动是如何被孩子内化为他们处理未来人际关系和自身困境的基础框架的。我反思了自己过去在面对工作压力时表现出的急躁和逃避，立刻意识到，我正在用行动给儿子示范一种“不健康的应对机制”。这本书的价值就在于，它迫使我们成年人先进行一场深刻的自我审视，只有我们自己先成为“好榜样”，才能谈及如何“教出好男孩”。这种由内而外的改变，才是真正持久的教育。

评分☆☆☆☆☆

这本关于如何培养优秀男孩的书籍，简直是为像我这样，在教育孩子这条路上摸爬滚打的家长们准备的“及时雨”。我尤其欣赏作者在书中对于“界限感”的强调，这不是简单地告诉我们“要严厉”或者“要温柔”，而是深入剖析了如何在爱与规则之间找到那个微妙的平衡点。记得有一次，我的儿子因为玩具和别的小朋友起了争执，我当时的第一反应是赶紧上去打圆场，试图息事宁人，结果反而让他觉得自己的错误被轻易地掩盖了。读了这本书后，我开始尝试用更具引导性的方式去处理类似问题，不是直接给出“你应该这样做”的指令，而是通过提问，让他自己去思考行为的后果以及他人的感受。这个过程虽然比直接训斥要耗费更多的时间和耐心，但效果却是立竿见影的。他开始学会为自己的选择负责，而不是一味地寻求外部的干预。书中那些基于日常真实场景的案例分析，让我有种“原来如此”的顿悟感，感觉自己手中的育儿工具箱一下子丰富了许多，不再是只有几件老旧的、不太管用的工具了。这种实操性极强的指导，远比空泛的理论说教要来得实在和落地。