男孩为何要“穷”着养 9787511305633 中国华侨出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田萍，王艳明 著

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• 心理学
• 行为习惯
• 价值观
• 教育方法

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511305633

商品编码：29433005567

包装：平装

出版时间：2010-10-01

基本信息

书名：男孩为何要“穷”着养

定价：22.00元

作者：田萍,王艳明

出版社：中国华侨出版社

出版日期：2010-10-01

ISBN：9787511305633

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.581kg

编辑推荐

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男孩将来要承担社会的和家庭的重大压力和责任。因此无论家境多好，再富不能富男孩，对男孩必须“穷”着养，要刻意使他尝试生活的艰辛，从小磨砺他坚强的意志，培养其艰苦朴素、吃苦耐劳的作风及仁义孝道的思想。如此，男孩才能成长为顶天立地的男子汉，担负起社会和家庭的重任。
传统智慧与科学理论相结合的育儿方法，系统全面阐述“穷”养男孩的方法和技巧。

内容提要

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男孩将来所承受的社会责任和压力都比较大，在家庭中，男人更是顶梁柱。男孩要成为一个真正的男人，这一生不知要承受多少磨难、冷眼、屈辱和挫折。古人说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，如此才能修身齐家治国平天下。所以无论家境多好，对男孩*不能宠，必须“穷”着养，让他吃得苦中苦，从吃苦中使他的意志得到磨炼，培养其艰苦朴素、吃苦耐劳的作风及仁义孝道的思想，让他从小就明白生活的艰辛。如此，将来方可顶天立地，担负起社会和家庭的重任。
本书从生理学、心理学、社会学、教育学多个角度阐述了“穷”养男孩的意义，并从物质享受、挫折教育、自控能力、性格培养、勇敢无畏、自立自强、承担责任、文明礼仪等多方面给家长详细提出了“穷”养男孩的建议和方法。希望每一位望子成龙的父母将自己的孩子培养成为一个不怕困难、自信自强、豁达乐观、宽容大度的男子汉。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《男孩为何要“穷”着养》：重新审视父爱与财富传承的深层对话 在中国传统观念中，财富的积累与传承往往被视为父母对子女最直接的关爱和责任。然而，当“富养”成为一种普遍的育儿模式，随之而来的却是一些不容忽视的隐忧：物质的过度满足是否真的能造就独立的灵魂？挥霍无度的习惯是否会侵蚀孩子们的责任感？而那个被我们常常忽略的“穷养”概念，是否蕴含着别样的智慧，能够帮助男孩们在成长的道路上，锻造出更加坚韧、更有担当的品格？ 《男孩为何要“穷”着养》一书，并非鼓吹物质匮乏，更非倡导刻薄的吝啬。相反，它是一本深入探讨父爱本质、财富观以及现代家庭教育理念的重量级著作。作者以敏锐的洞察力和深刻的人文关怀，对当下普遍存在的“富养”现象进行了深刻的反思，并系统地阐述了“穷养”背后所蕴含的教育哲学与实践方法。本书旨在引导家长们跳出物质至上的思维定势，重新审视父爱的真正含义，以及如何在给予孩子足够关怀和支持的同时，帮助他们建立正确的人生观、价值观和财富观。 一、 破除“富养”的迷思：物质给予并非爱的全部 现代社会，经济条件的提升使得许多家庭能够为孩子提供优渥的生活。然而，“富养”的潘多拉魔盒一旦打开，却可能释放出难以控制的后果。本书首先犀利地指出，过度的物质给予，容易让孩子陷入“物质陷阱”。 消磨斗志，抑制潜能： 当孩子所需所欲都能轻易获得，他们便失去了为之努力的动力。对生活缺乏挑战感，对挫折的承受能力极弱，久而久之，内心的激情和探索欲被消磨殆尽，潜在的天赋也可能因此被埋没。那些习惯了“一切唾手可得”的孩子，往往在面对真正的困难时，显得束手无策，甚至产生严重的焦虑和无力感。 滋生“啃老”倾向，逃避责任： 物质上的无忧无虑，容易让孩子形成依赖心理，将父母的付出视为理所当然。他们可能不愿意承担家庭责任，甚至在成年后依然依赖父母的经济支持，成为所谓的“啃老族”。这种状态不仅不利于孩子的个人成长，也会给家庭带来沉重的负担。 价值观扭曲，迷失自我： 当一个孩子的价值判断主要围绕着物质和金钱展开时，他们的人生目标可能会变得狭隘而功利。他们难以理解勤奋、诚实、奉献等美德的真正价值，更容易被物质社会的浮华所迷惑，迷失自我，甚至走向歧途。 情商发育滞后，人际关系疏离： 长期被物质包围的孩子，可能缺乏与人平等交流、共同协作的机会。他们可能难以理解他人的感受，不懂得分享和感恩，导致情商发育滞后，人际关系出现问题。他们可能难以建立深厚的友谊，更难以在未来的社会中扮演积极的角色。 本书通过大量生动的案例和翔实的论述，揭示了“富养”可能带来的负面效应，呼吁家长们停止盲目跟风，开始理性思考，究竟什么样的教育方式，才能真正帮助孩子成为独立、有担当、内心丰盈的人。 二、 “穷养”的真谛：锻造内在的富足与坚韧 “穷养”绝非意味着剥夺，而是强调一种智慧的教育方式，它侧重于培养孩子内在的品质和能力，而非仅仅提供外在的物质。本书所倡导的“穷养”，是一种“精神的富足”，是一种“能力的贫瘠”的积极转化。 磨砺意志，培养韧性： “穷养”的核心在于让孩子在适度的“不满足”和“挑战”中成长。这并非鼓励刻薄，而是让孩子有机会去体验“争取”的过程。当他们需要通过自己的努力去获得某件想要的东西时，他们会更懂得珍惜，也会在过程中学会坚持和克服困难。这种经历能够极大地磨砺他们的意志，培养他们面对挫折不屈不挠的韧性，这是未来人生中最宝贵的财富。 激发潜能，学会创造： 在物质相对匮乏的环境中，孩子反而更容易发挥他们的创造力和想象力。他们需要学会利用有限的资源去解决问题，去创造快乐。这种“创造的贫瘠”能够极大地激发他们的潜能，培养他们解决问题的能力和独立思考的能力。他们会明白，快乐和满足感并非只来源于物质，更可以来源于内心的创造和成就。 培养责任感，学会担当： “穷养”的孩子，在更早的年纪就可能需要承担一些力所能及的家庭责任。他们可能会被要求参与家务，管理自己的零用钱，或者为自己的行为负责。这样的经历，能够有效地培养他们的责任感，让他们明白自己是家庭的一份子，需要为家庭的运转贡献力量，也为自己的选择承担后果。 建立正确的金钱观，懂得感恩： “穷养”的环境，让孩子有机会了解金钱的来之不易。他们会更懂得节约，更理解父母的辛劳，从而建立起健康的金钱观，不会肆意挥霍。他们会更容易体会到“不劳而获”的空虚，而“辛勤付出后的收获”所带来的喜悦和满足感。这种对金钱的敬畏和对劳动的尊重，是他们未来财务独立和理财能力的基础。 注重精神世界的丰富，培养健全人格： “穷养”并非忽视孩子的精神需求，而是将重心放在培养他们内在的丰富性上。本书强调，在“穷养”的过程中，家长更应该关注孩子的品德教育、情感教育、审美教育和文化教育。通过阅读、艺术、自然体验等方式，让孩子的心灵得到滋养，建立起积极向上的人生观和价值观，培养出健全的人格。 三、 父爱的智慧：在“给予”与“不给予”之间寻找平衡 “穷养”并非否定父爱的存在，恰恰相反，它要求父爱以一种更深刻、更智慧的方式体现。本书并非提倡家长们对孩子“吝啬”，而是倡导家长们在“给予”与“不给予”之间找到精妙的平衡点。 “给”得恰到好处： 这里的“给”并非指物质上的无限制，而是指在物质上满足孩子基本需求的同时，要有所保留。这种“有所保留”是为了给孩子留出成长空间，让他们有机会去争取，去努力。同时，更重要的是“给予”孩子时间、陪伴、关注和引导。这些精神层面的给予，远比物质的堆砌更能塑造孩子的灵魂。 “不给”的艺术： 有时候，适度的“不给予”比“给予”更能激发孩子的潜能。当孩子的要求超出了合理范围，或者并非他们必需时，家长可以学会适当地拒绝，并鼓励他们寻找其他解决方案。这种“不给予”，并非冷漠，而是对孩子的一种信任和放手，相信他们有能力去面对和解决问题。 言传身教，以身作则： 父母是孩子最好的老师。家长自身的金钱观、价值观和生活态度，会潜移默化地影响孩子。如果你希望孩子懂得节约和感恩，那么你自己首先要身体力行。如果你希望孩子有担当和责任感，那么你需要在家庭和社会中扮演一个有担当的角色。 关注内在而非外在： 本书鼓励家长们将关注点从孩子的外部物质条件，转移到孩子的内在品质和能力上。多关注孩子是否快乐、是否积极、是否在学习、是否在成长，而不是仅仅关注他们拥有了多少。 四、 走向独立与担当：男孩成长的必经之路 男孩的成长，尤其需要坚韧的品质和担当的精神。本书旨在为家长们提供一套行之有效的教育理念和方法，帮助男孩们在父爱的引领下，摆脱“温室效应”，走向独立与担当。 培养独立生活能力： 从生活的点滴入手，让男孩学习做饭、洗衣、打理自己的房间，培养他们独立解决生活问题的能力。 鼓励挑战，拥抱失败： 不要过度保护，让男孩有机会去尝试，去犯错，从失败中学习，而不是在失败的阴影下止步不前。 建立健康的竞争意识： 鼓励男孩在体育、学习等方面参与健康的竞争，学会与人合作，也学会如何面对输赢。 引导正确的情感表达： 帮助男孩理解和管理自己的情绪，学会用健康的方式表达自己的喜怒哀乐，而不是压抑或爆发。 树立榜样，传承美德： 通过历史人物、家庭长辈等故事，向男孩传递积极向上的人生观和价值观，引导他们树立正确的道德观。 《男孩为何要“穷”着养》一书，是一本关于父爱、财富与教育的深度对话。它并非要求所有家庭都走向极端，而是呼唤一种更为理性、更为智慧的教育方式。通过重新审视“穷养”的价值，本书希望能帮助更多的家长，特别是父亲，认识到在物质之外，还有更宝贵的财富能够给予孩子——那就是塑造他们独立、坚韧、有担当的品格，让他们在未来的人生道路上，能够真正地“富”足而前行。这不仅是对男孩个体成长的负责，更是对未来家庭和社会的负责。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功力深厚得令人惊叹，每一次翻页都像是在欣赏一篇散文诗。它没有采用那种常见的、板着脸孔的教育类书籍的口吻，而是以一种近乎文学性的笔触，将那些深刻的育儿理念编织在日常的家庭叙事之中。我最欣赏的是它对“延迟满足”和“责任感建立”这两个核心概念的立体化处理。很多书都会提到这两个词，但这本书的高明之处在于，它没有停留在概念层面，而是通过一系列生动的案例，展示了如何在孩子不那么“舒服”的状态下，逐步建立起他们的内在驱动力。举个例子，书中关于让孩子自己处理失败经历的那一段描述，让我久久不能平静，它让我意识到，我们常常因为爱而剥夺了孩子面对挫折的权利，从而也剥夺了他们成长的机会。这本书的节奏把握得非常好，张弛有度，既有哲学层面的深思，又不失生活中的烟火气，读起来完全没有负担，但回味无穷。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我过去读过不少关于精英教育和成功学的书籍，但大多都充斥着不切实际的口号，读完后除了增加焦虑感，几乎没有实质性的收获。然而，这本书却像一股清流，它拒绝了“只要努力就能成功”这种肤浅的论调，而是非常坦诚地探讨了资源分配、社会公平以及个体能动性之间的复杂关系。它没有承诺一个完美的解决方案，而是教导我们如何以一种更现实、更脚踏实地的态度去面对孩子的成长环境。书中关于培养“钝感力”的论述尤其深刻，它提醒我们，在信息爆炸的时代，过度的敏感和精致，反而会成为一种负担。这种回归本源、强调内在免疫系统的培养方式，让我耳目一新。它不是教我们如何让孩子躲避困难，而是教我们如何锻造他们去穿越困难。这是一本充满智慧和远见的读物，它把育儿提升到了一个关乎人生态度的哲学高度。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的逻辑脉络非常清晰，但它的表达方式却充满了个性和灵动。它没有固定的章节结构去束缚思想的流动，更像是作者在不同时间点、不同心境下对自身育儿实践的真诚记录与反思。这种不拘一格的叙事风格，反而让内容更具可信度和亲近感。我尤其喜欢它在讨论“自由”与“边界”时所采用的辩证手法。它没有简单地选择自由最大化，也没有走向过度管束，而是精妙地阐述了高质量的边界设定，恰恰是通往真正自由的基石。这种对二元对立概念的消解和整合，体现了作者深厚的思辨能力。读完之后，我感觉自己不仅在学习如何教育孩子，更是在重新认识自己作为一个成年人，应该以何种姿态去面对这个复杂多变的世界。这本书的价值在于，它提供的是一套成熟的人格模型，而不是一套临时的育儿技巧。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，特别是对于那些在现代社会中感到迷茫，不知道如何真正“富养”自己孩子的家长来说，它提供了一个非常独特的视角。我一直认为，过度保护和物质堆砌并不能成就一个真正强大的灵魂，而这本书似乎在深入探讨这一点。它的叙述方式非常细腻，没有那种高高在上的说教感，更像是一位经验丰富的朋友在耳边轻声细语地分享他的感悟。读着读着，我开始反思自己过去对“成功”和“富有”的狭隘定义。作者似乎在引导我们思考，真正的财富，其实是一种内心的韧性和解决问题的能力，而不是银行账户上的数字。这种潜移默化的引导，比直接的理论灌输要有效得多。我特别欣赏它对具体生活场景的描绘，那些看似微不足道的日常小事，在作者的笔下，都成为了培养孩子品格的绝佳机会。整体而言，它是一本让人读完之后，会立刻想要拿起笔，在自己的生活实践中做出改变的书。它不仅仅是育儿指南，更像是一本关于如何塑造独立、有担当的人生的哲学小册子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计也透露出一种克制而有力的美感，这与它所倡导的理念是高度统一的。它不是那种花里胡哨、用大量的图表来堆砌内容的“快餐式”书籍。相反，它选择用沉静的文字去占据读者的心智空间。我注意到，书中对“无聊”的价值的探讨非常深入。在一个充斥着即时娱乐的时代，这本书大胆地为“无聊”正名，将其视为创造力和深度思考的温床。这对我这样一个时刻被手机信息流裹挟的现代人来说，无疑是一记警钟。作者用一种近乎诗意的语言，描绘了孩子在安静、不被干预的状态下，心智如何自然舒展的过程。这种对生活节奏的重塑建议，是这本书最宝贵的地方之一。它不是空泛地谈论精神富有，而是提供了切实可行的方法，帮助我们重建一个更健康、更富饶的家庭精神环境。