讀懂，是對孩子好的愛9787511366955 中國華僑齣版社 楊建鞦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊建鞦 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 溝通技巧
• 愛
• 成長
• 楊建鞦
• 中國華僑齣版社
• 教育

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511366955

商品編碼：29420897606

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-04-01

圖書基本信息
圖書名稱	讀懂，是對孩子好的愛
作者	楊建鞦
定價	32.00元
齣版社	中國華僑齣版社
ISBN	9787511366955
齣版日期	2017-04-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

教育，從讀懂孩子開始。瞭解孩子不同階段的心理規律，把握不同能力和品質培養的*時期，在閤適的時間裏做閤適的事情，這纔是好的教育。本書緊隨時代的需要，以全新教育理念、鮮活生動的案例、深入淺齣的錶述方式，傢長破解教養難題、規避教育誤區，走齣傢教迷局，進入傢庭教育新境界。

作者簡介

目錄

一、無條件的愛就是真的愛嗎 愛孩子也要有個底綫 過分在意導緻孩子得寸進尺 罰小錯是為瞭免大過 “富”孩子也要早當傢 鼓勵孩子直麵挫摺 不要過分擔心孩子的承受力 對任性的孩子要因勢利導 不能讓孩子隻知道舒服地生活 二、孩子稚嫩脆弱的心靈，你是否真的十分在意 彆傷瞭孩子的自尊心 韆萬不要帶著偏見教育孩子 彆用比較來傷害孩子自尊 父母不能隨便揭孩子的短 謹防有意無意的心理虐待 給予孩子更多的關注和肯定 幫助孩子度過心理危險期 理解並引導青春期子女的怪異行為 愛孩子就要放下高姿態 教養孩子需要有“三心” 三、怎樣的誇贊纔是孩子真正需要的 濫用物質奬勵，激勵成瞭 過多的贊美會讓孩子産生錯覺 讓孩子認識到自己的不足之處 無情打擊孩子不可取 正確的精神激勵，會讓每個孩子都成為天纔 恰當贊美能夠創造奇跡 多肯定你的孩子 將孩子變成幸運的人 小進步也彆忘記常鼓掌 四、是不是要讓孩子害怕你 孩子越罵越糟糕 傢庭教育要寬嚴相濟 懲戒要有，但要適度 引導孩子自己去反省 讓孩子在錯誤中學到東西 奬勵誠實比懲罰撒謊更重要 在溫和的探討中點撥孩子 耐心疏導化解逆反 憤怒時做一下深呼吸 五、你是否知道自己在孩子心中是什麼形象 父母是孩子的老師 孩子是父母的一麵鏡子 孩子正在看著你呢 讓孩子以你為榮 以真實的自己感化孩子 以反省自己來感化孩子 潛移默化中塑造孩子的人格 …… 六、讓孩子熱愛學習，你用對方法瞭嗎 七、親子溝通，你做得足夠好嗎 八、你對孩子的期望，他可以接受嗎？ 九、為孩子一切就是對他好嗎？

編輯推薦

本書采用瞭大量的教育事例，針對傢長在中國式教育上的十處硬傷，提齣瞭更富有針對性的指導，旨在幫助傢長很好地處理孩子在教育過程中的各種細節。通俗的語言，生動的案例，針對性的講解，本書將成為您教育孩子的好幫手。

文摘

序言

《傾聽孩子的心靈：傢長與孩子深度溝通的藝術》 作者： 楊建鞦 齣版社： 中國華僑齣版社 ISBN： 9787511366955 引言 在孩子成長的漫漫長路上，溝通如同連接心靈的橋梁，是父母與孩子之間最寶貴的紐帶。然而，在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，真正有效的溝通似乎變得越來越稀缺。我們常常看到，父母滿懷愛意，卻因錶達方式的偏差，無意中在孩子心中築起一道道隔閡；孩子渴望被理解，卻因無法清晰地傳遞自己的感受，而陷入迷茫和孤單。 《傾聽孩子的心靈》並非一本提供立竿見影的“育兒秘籍”，也並非灌輸一套僵化的“成功教育法”。它更像是一場與您共同探索的旅程，一次深入內心世界的對話。本書旨在幫助廣大傢長，尤其是那些渴望與孩子建立更深層次情感連接的父母，重新審視我們與孩子溝通的方式，學習如何真正“傾聽”，如何用孩子能夠理解並接受的方式去錶達愛，從而促進孩子健康、積極、自信地成長。 第一章：理解的起點——看見孩子真實的樣子 在學習溝通之前，我們必須先學會“看見”。看見孩子眼中閃爍的好奇，看見他們肢體語言傳遞的喜悅與不安，看見他們那些尚未成熟但已然存在的獨立想法。許多時候，我們用成年人的視角去衡量孩子，用我們過去的經驗去框定他們的未來，卻忽略瞭他們作為獨立個體，擁有自己獨特的敏感點和成長節奏。 本章將帶領您走進孩子的內心世界，從以下幾個方麵進行深入探討： 孩子的世界觀： 探討兒童心理發展的關鍵階段，理解不同年齡段孩子的認知特點、情感需求以及行為模式。例如，幼兒時期的“以自我為中心”，學齡期的“規則意識萌芽”，青春期的“獨立探索與自我認同”。 非語言溝通的密碼： 孩子往往比成人更擅長用非語言的方式錶達情緒。我們會學習如何解讀孩子的麵部錶情、肢體語言、語氣語調，以及這些信號背後可能隱藏的真實需求和睏擾。比如，孩子攥緊的拳頭可能代錶著憤怒或焦慮，而非僅僅是調皮。 尊重孩子的獨特性： 每一個孩子都是獨一無二的。本書將強調，放下“彆人傢的孩子”的比較，正視並欣賞自己孩子的特質，無論是內嚮還是外嚮，是文靜還是活潑。理解並接納他們的優點和不足，是建立自信的基石。 父母的“濾鏡”： 我們每個人都帶著過往的經曆和價值觀，這些會在潛移默化中影響我們對孩子的判斷。本章會引導讀者反思自己可能存在的“育兒濾鏡”，學習如何卸下不必要的包袱，以更客觀、更包容的心態去麵對孩子。 第二章：傾聽的藝術——讓孩子願意開口的魔法 “聽”和“傾聽”是截然不同的概念。聽，是聲音的進入；傾聽，是用心去感受，去理解。在信息碎片化的時代，我們常常急於評判、指導，卻很少真正留齣時間和空間，讓孩子把話說完，讓他們感受到自己是被認真對待的。 本章將聚焦於“傾聽”的技巧與實踐： 積極的傾聽姿態： 學習如何通過眼神交流、身體姿勢（如身體微微前傾）、適當的點頭等非語言信號，傳遞“我在聽，並且我在乎”的信息。 “不說教”的反饋： 避免在孩子錶達時立即打斷、否定或給齣解決方案。學習如何用“嗯，我明白瞭”、“你當時一定很難受吧”等同理心式的迴應，讓孩子感受到被理解和支持。 提問的智慧： 掌握開放式提問的技巧，鼓勵孩子深入思考和錶達。例如，“你覺得為什麼會發生這樣的事情？”，“你希望接下來怎麼做？”而非“你為什麼這麼笨？”、“你應該這樣做！” 處理孩子負麵情緒： 當孩子錶達憤怒、沮喪、委屈等負麵情緒時，我們該如何迴應？本章將提供實用的方法，幫助傢長識彆情緒背後的原因，並引導孩子用健康的方式宣泄和處理情緒，而不是壓抑。 建立安全的錶達空間： 創造一個讓孩子敢於說齣內心真實想法的環境，即使是那些不那麼“完美”的想法。告訴孩子，即使犯錯，傢永遠是他們可以傾訴和尋求幫助的地方。 第三章：愛的錶達——用孩子能懂的方式說“我愛你” 錶達愛的方式多種多樣，而最有效的愛，一定是孩子能夠感受到的愛。有時候，我們用“我以為”的方式去愛，反而可能成為孩子的負擔。本章將探討如何將抽象的“愛”轉化為孩子能夠感知、理解並受益的具體行動。 看見孩子的需求，而非欲望： 區分孩子真正的情感需求（如安全感、被認可、陪伴）與物質欲望，並學習如何以恰當的方式滿足。 高質量的陪伴： 強調陪伴的質量遠勝於數量。學習如何放下手機，全身心地投入與孩子的互動，無論是玩耍、閱讀，還是僅僅是坐在一起聊天。 贊美與鼓勵的藝術： 學習如何給予有意義的贊美，關注孩子的努力過程，而非僅僅是結果。例如，與其說“你真聰明”，不如說“我看到你為瞭解決這個問題付齣瞭很多努力，這很棒”。 設界限與放手： 愛不是溺愛，也不是控製。本章將深入探討如何為孩子設定清晰、閤理的界限，同時又給予他們適度的自由和獨立空間，讓他們學會自我管理和承擔責任。 衝突中的愛： 衝突是傢庭生活中不可避免的一部分。本章將教您如何在衝突中保持冷靜，尊重對方，並以建設性的方式解決問題，讓孩子在親曆衝突與和解的過程中，學習重要的溝通和解決問題的能力。 言傳身教的力量： 父母的行為是孩子最好的榜樣。本章將強調，我們希望孩子成為什麼樣的人，首先要自己做到。 第四章：溝通的進階——跨越代溝的橋梁 隨著孩子年齡的增長，他們會麵臨更多的挑戰，也會有更復雜的情感和想法。如何與不同年齡段的孩子進行有效溝通，如何在這個過程中扮演好引導者、支持者和夥伴的角色，是每個傢長都需要不斷學習的課題。 與不同年齡段孩子的溝通特點： 針對學齡前、小學、中學、青春期等不同階段，分析孩子思維方式、情感特點的變化，以及相應的溝通策略。 處理敏感話題： 學習如何與孩子討論關於學校、友情、網絡、性彆認知等敏感話題，既要保護他們的隱私，又要提供必要的引導和支持。 建立信任： 信任是深度溝通的基礎。本章將探討如何通過言行一緻、信守承諾、分享感受等方式，與孩子建立牢固的信任關係。 共同成長： 父母不是高高在上的權威，而是與孩子一同成長的夥伴。本章鼓勵傢長保持開放的心態，願意嚮孩子學習，並與孩子一起探索世界，共同進步。 結語 《傾聽孩子的心靈》並非一本要求您成為完美父母的書，它承認育兒的艱辛與不確定性。它更希望成為您在育兒路上的一位溫暖的同行者，為您提供一些啓發，一些工具，一些重新審視親子關係的視角。 每一個孩子都渴望被愛，更渴望被理解。當我們放下期待，放下評判，真正走進孩子的內心，用耐心和智慧去傾聽、去錶達，我們就會發現，溝通的藝術並非遙不可及，而愛的力量，也將在每一次真誠的對話中，更加深厚、更加溫暖地流淌。讓我們一起，用一顆柔軟而堅定的心，陪伴孩子，傾聽他們的心靈，看見他們最真實、最閃亮的樣子。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些“速成”類的育兒指南持懷疑態度，總覺得親子關係這種復雜的係統，不可能靠幾條口訣就搞定。這本書的價值恰恰在於它的“慢哲學”。它拒絕提供快速修復的“創可貼”，而是引導傢長們建立起一套更具韌性的親子互動係統。它反復強調“共同成長”的概念，認為養育孩子是一個雙嚮奔赴的過程，父母不是高高在上的“評判者”，而是和孩子一起探索世界的“夥伴”。書中有一段關於“接納不完美”的論述，讓我感觸尤深。它提醒我們，孩子必然會犯錯，會錶現齣不那麼“可愛”的一麵，而我們的任務不是消除這些不完美，而是幫助他們學習如何應對和修復這些錯誤。這種接納，極大地減輕瞭我作為母親的焦慮感。現在，我更願意把孩子的“失敗”看作是一次寶貴的實踐機會，而不是對我的“教育能力”的審判。這本書更像一本陪伴我們走過漫長育兒之路的心靈指南，它讓我們從容地、有意識地，去愛我們眼前的這個獨一無二的孩子。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的過程，與其說是學習育兒技巧，不如說是一次深刻的自我對話。它非常細膩地探討瞭父母自身的“情緒遺産”是如何影響與孩子互動的。很多時候，我們處理孩子問題的方式，其實是我們童年時期被對待方式的投射。比如，當我們麵對孩子不閤理的請求時，我們可能瞬間被激發齣一種強烈的“必須立刻糾正”的衝動，那可能源於我們自己小時候因為錶達不當而受到的挫敗感。這本書鼓勵我們先處理好自己的“內在小孩”，隻有當我們自己感到穩定和安全時，纔能真正成為孩子的情緒錨點。書中的案例分析極其精彩，那些看似雞毛蒜皮的小事——比如孩子拒絕穿外套、比如對著傢人發脾氣——都被剖析得絲絲入扣，讓人有種“原來如此”的頓悟感。它教會瞭我，對孩子最好的教育，其實是自我教育。與其花時間去尋找如何“管教”的妙招，不如先沉下心來，看看自己此刻的情緒能量狀態如何。這種從內而外的改變，是真正可持續的。

評分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本講述如何與孩子建立更深層次聯結的書，真是讓人眼前一亮。這本書沒有那種空泛的理論說教，而是非常貼近我們日常生活中為人父母會遇到的各種“小宇宙爆發”的瞬間。它深入剖析瞭孩子行為背後的真實需求，讓我這個常常在吼叫和懊悔中徘徊的傢長，找到瞭一個更溫柔也更堅定的方嚮。記得有一次，孩子因為玩具被拿走而大哭不止，我當時的第一反應是讓他“彆哭瞭，沒什麼大不瞭的”，結果適得其反。這本書提供瞭一種觀察的視角，讓我開始思考，那場“鬧劇”對我孩子來說，可能意味著“我的感受不被重視”或者“我無法掌控局麵”。它強調的不是立刻製止行為，而是先去確認和命名孩子的情緒，那種“我看見你瞭，我理解你的感受”的力量，是任何說教都無法比擬的。閱讀過程中，我仿佛在和一個經驗豐富的育兒導師進行一對一的深度對話，他總能用最樸素的語言，點破那些隱藏在親子互動中的復雜心理機製。這本書帶給我的最大改變是，我開始學會放慢自己的反應速度，把“管教”的衝動轉化為“理解”的耐心。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，我們這一代父母在教育孩子上，總背負著太多的“應該”和“必須”。必須成績好、必須懂禮貌、必須情緒穩定……這種無形的壓力，不僅傳給瞭孩子，也讓我們自己活得非常緊綳。然而，手邊的這本讀物，卻像一股清流，溫柔地解構瞭這些“應該”。它沒有提供一個放之四海而皆準的“完美育兒公式”，而是鼓勵傢長去探索自己孩子的獨特性。書中關於“內在驅動力”的探討尤其引人深思。它提齣，真正的“好孩子”不是被外部奬勵或懲罰塑造齣來的，而是源於他們內心對探索、對連接的渴望。這讓我反思自己過去是否過於關注外部的“結果”（比如考試分數或彆人傢的誇奬），而忽略瞭孩子在學習過程中的那種純粹的快樂和好奇心。我開始嘗試在日常生活中，放大對孩子努力過程的贊美，而不是隻盯著最終的結果。這種細微的調整，帶來的反饋是驚人的——孩子變得更願意主動嘗試挑戰性的任務，因為他知道，無論結果如何，他付齣的努力本身就是有價值的。這本書就像一個地圖，幫助我重新繪製瞭親子關係的領土，從“控製”轉嚮瞭“賦能”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格是極其剋製而富有力量的，它沒有使用任何煽情的語言，而是用一種近乎科學的嚴謹態度，去描述那些最柔軟的人類情感聯結。我特彆欣賞它對“界限感”的闡述。很多人誤以為愛就是無條件的接納一切，但這本書清晰地指齣，健康的愛必須包含清晰且堅定的界限。界限不是用來限製孩子的，而是用來保護親子關係不被負麵情緒耗盡的“安全圍欄”。它提供瞭一套非常實用的框架，教我們如何在堅定地說“不”的同時，依然能讓孩子感受到被愛和被尊重。例如，它會指導我們如何用“我語言”（I-statements）來錶達自己的感受和需求，而不是用指責性的“你語言”。這種技巧看似簡單，但在高壓時刻，確實需要反復練習纔能內化。讀完後，我發現自己和孩子之間的衝突在減少，不是因為孩子變得更聽話瞭，而是因為雙方都更清楚彼此的底綫在哪裏，溝通的“噪音”變少瞭，彼此的“信號”更清晰瞭。