读懂，是对孩子好的爱9787511366955 中国华侨出版社 杨建秋 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨建秋 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿
• 家庭教育
• 儿童心理学
• 沟通技巧
• 爱
• 成长
• 杨建秋
• 中国华侨出版社
• 教育

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511366955

商品编码：29420897606

包装：平装-胶订

出版时间：2017-04-01

图书基本信息
图书名称	读懂，是对孩子好的爱
作者	杨建秋
定价	32.00元
出版社	中国华侨出版社
ISBN	9787511366955
出版日期	2017-04-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

教育，从读懂孩子开始。了解孩子不同阶段的心理规律，把握不同能力和品质培养的*时期，在合适的时间里做合适的事情，这才是好的教育。本书紧随时代的需要，以全新教育理念、鲜活生动的案例、深入浅出的表述方式，家长破解教养难题、规避教育误区，走出家教迷局，进入家庭教育新境界。

作者简介

目录

一、无条件的爱就是真的爱吗 爱孩子也要有个底线 过分在意导致孩子得寸进尺 罚小错是为了免大过 “富”孩子也要早当家 鼓励孩子直面挫折 不要过分担心孩子的承受力 对任性的孩子要因势利导 不能让孩子只知道舒服地生活 二、孩子稚嫩脆弱的心灵，你是否真的十分在意 别伤了孩子的自尊心 千万不要带着偏见教育孩子 别用比较来伤害孩子自尊 父母不能随便揭孩子的短 谨防有意无意的心理虐待 给予孩子更多的关注和肯定 帮助孩子度过心理危险期 理解并引导青春期子女的怪异行为 爱孩子就要放下高姿态 教养孩子需要有“三心” 三、怎样的夸赞才是孩子真正需要的 滥用物质奖励，激励成了 过多的赞美会让孩子产生错觉 让孩子认识到自己的不足之处 无情打击孩子不可取 正确的精神激励，会让每个孩子都成为天才 恰当赞美能够创造奇迹 多肯定你的孩子 将孩子变成幸运的人 小进步也别忘记常鼓掌 四、是不是要让孩子害怕你 孩子越骂越糟糕 家庭教育要宽严相济 惩戒要有，但要适度 引导孩子自己去反省 让孩子在错误中学到东西 奖励诚实比惩罚撒谎更重要 在温和的探讨中点拨孩子 耐心疏导化解逆反 愤怒时做一下深呼吸 五、你是否知道自己在孩子心中是什么形象 父母是孩子的老师 孩子是父母的一面镜子 孩子正在看着你呢 让孩子以你为荣 以真实的自己感化孩子 以反省自己来感化孩子 潜移默化中塑造孩子的人格 …… 六、让孩子热爱学习，你用对方法了吗 七、亲子沟通，你做得足够好吗 八、你对孩子的期望，他可以接受吗？ 九、为孩子一切就是对他好吗？

编辑推荐

本书采用了大量的教育事例，针对家长在中国式教育上的十处硬伤，提出了更富有针对性的指导，旨在帮助家长很好地处理孩子在教育过程中的各种细节。通俗的语言，生动的案例，针对性的讲解，本书将成为您教育孩子的好帮手。

文摘

序言

《倾听孩子的心灵：家长与孩子深度沟通的艺术》 作者： 杨建秋 出版社： 中国华侨出版社 ISBN： 9787511366955 引言 在孩子成长的漫漫长路上，沟通如同连接心灵的桥梁，是父母与孩子之间最宝贵的纽带。然而，在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，真正有效的沟通似乎变得越来越稀缺。我们常常看到，父母满怀爱意，却因表达方式的偏差，无意中在孩子心中筑起一道道隔阂；孩子渴望被理解，却因无法清晰地传递自己的感受，而陷入迷茫和孤单。 《倾听孩子的心灵》并非一本提供立竿见影的“育儿秘籍”，也并非灌输一套僵化的“成功教育法”。它更像是一场与您共同探索的旅程，一次深入内心世界的对话。本书旨在帮助广大家长，尤其是那些渴望与孩子建立更深层次情感连接的父母，重新审视我们与孩子沟通的方式，学习如何真正“倾听”，如何用孩子能够理解并接受的方式去表达爱，从而促进孩子健康、积极、自信地成长。 第一章：理解的起点——看见孩子真实的样子 在学习沟通之前，我们必须先学会“看见”。看见孩子眼中闪烁的好奇，看见他们肢体语言传递的喜悦与不安，看见他们那些尚未成熟但已然存在的独立想法。许多时候，我们用成年人的视角去衡量孩子，用我们过去的经验去框定他们的未来，却忽略了他们作为独立个体，拥有自己独特的敏感点和成长节奏。 本章将带领您走进孩子的内心世界，从以下几个方面进行深入探讨： 孩子的世界观： 探讨儿童心理发展的关键阶段，理解不同年龄段孩子的认知特点、情感需求以及行为模式。例如，幼儿时期的“以自我为中心”，学龄期的“规则意识萌芽”，青春期的“独立探索与自我认同”。 非语言沟通的密码： 孩子往往比成人更擅长用非语言的方式表达情绪。我们会学习如何解读孩子的面部表情、肢体语言、语气语调，以及这些信号背后可能隐藏的真实需求和困扰。比如，孩子攥紧的拳头可能代表着愤怒或焦虑，而非仅仅是调皮。 尊重孩子的独特性： 每一个孩子都是独一无二的。本书将强调，放下“别人家的孩子”的比较，正视并欣赏自己孩子的特质，无论是内向还是外向，是文静还是活泼。理解并接纳他们的优点和不足，是建立自信的基石。 父母的“滤镜”： 我们每个人都带着过往的经历和价值观，这些会在潜移默化中影响我们对孩子的判断。本章会引导读者反思自己可能存在的“育儿滤镜”，学习如何卸下不必要的包袱，以更客观、更包容的心态去面对孩子。 第二章：倾听的艺术——让孩子愿意开口的魔法 “听”和“倾听”是截然不同的概念。听，是声音的进入；倾听，是用心去感受，去理解。在信息碎片化的时代，我们常常急于评判、指导，却很少真正留出时间和空间，让孩子把话说完，让他们感受到自己是被认真对待的。 本章将聚焦于“倾听”的技巧与实践： 积极的倾听姿态： 学习如何通过眼神交流、身体姿势（如身体微微前倾）、适当的点头等非语言信号，传递“我在听，并且我在乎”的信息。 “不说教”的反馈： 避免在孩子表达时立即打断、否定或给出解决方案。学习如何用“嗯，我明白了”、“你当时一定很难受吧”等同理心式的回应，让孩子感受到被理解和支持。 提问的智慧： 掌握开放式提问的技巧，鼓励孩子深入思考和表达。例如，“你觉得为什么会发生这样的事情？”，“你希望接下来怎么做？”而非“你为什么这么笨？”、“你应该这样做！” 处理孩子负面情绪： 当孩子表达愤怒、沮丧、委屈等负面情绪时，我们该如何回应？本章将提供实用的方法，帮助家长识别情绪背后的原因，并引导孩子用健康的方式宣泄和处理情绪，而不是压抑。 建立安全的表达空间： 创造一个让孩子敢于说出内心真实想法的环境，即使是那些不那么“完美”的想法。告诉孩子，即使犯错，家永远是他们可以倾诉和寻求帮助的地方。 第三章：爱的表达——用孩子能懂的方式说“我爱你” 表达爱的方式多种多样，而最有效的爱，一定是孩子能够感受到的爱。有时候，我们用“我以为”的方式去爱，反而可能成为孩子的负担。本章将探讨如何将抽象的“爱”转化为孩子能够感知、理解并受益的具体行动。 看见孩子的需求，而非欲望： 区分孩子真正的情感需求（如安全感、被认可、陪伴）与物质欲望，并学习如何以恰当的方式满足。 高质量的陪伴： 强调陪伴的质量远胜于数量。学习如何放下手机，全身心地投入与孩子的互动，无论是玩耍、阅读，还是仅仅是坐在一起聊天。 赞美与鼓励的艺术： 学习如何给予有意义的赞美，关注孩子的努力过程，而非仅仅是结果。例如，与其说“你真聪明”，不如说“我看到你为了解决这个问题付出了很多努力，这很棒”。 设界限与放手： 爱不是溺爱，也不是控制。本章将深入探讨如何为孩子设定清晰、合理的界限，同时又给予他们适度的自由和独立空间，让他们学会自我管理和承担责任。 冲突中的爱： 冲突是家庭生活中不可避免的一部分。本章将教您如何在冲突中保持冷静，尊重对方，并以建设性的方式解决问题，让孩子在亲历冲突与和解的过程中，学习重要的沟通和解决问题的能力。 言传身教的力量： 父母的行为是孩子最好的榜样。本章将强调，我们希望孩子成为什么样的人，首先要自己做到。 第四章：沟通的进阶——跨越代沟的桥梁 随着孩子年龄的增长，他们会面临更多的挑战，也会有更复杂的情感和想法。如何与不同年龄段的孩子进行有效沟通，如何在这个过程中扮演好引导者、支持者和伙伴的角色，是每个家长都需要不断学习的课题。 与不同年龄段孩子的沟通特点： 针对学龄前、小学、中学、青春期等不同阶段，分析孩子思维方式、情感特点的变化，以及相应的沟通策略。 处理敏感话题： 学习如何与孩子讨论关于学校、友情、网络、性别认知等敏感话题，既要保护他们的隐私，又要提供必要的引导和支持。 建立信任： 信任是深度沟通的基础。本章将探讨如何通过言行一致、信守承诺、分享感受等方式，与孩子建立牢固的信任关系。 共同成长： 父母不是高高在上的权威，而是与孩子一同成长的伙伴。本章鼓励家长保持开放的心态，愿意向孩子学习，并与孩子一起探索世界，共同进步。 结语 《倾听孩子的心灵》并非一本要求您成为完美父母的书，它承认育儿的艰辛与不确定性。它更希望成为您在育儿路上的一位温暖的同行者，为您提供一些启发，一些工具，一些重新审视亲子关系的视角。 每一个孩子都渴望被爱，更渴望被理解。当我们放下期待，放下评判，真正走进孩子的内心，用耐心和智慧去倾听、去表达，我们就会发现，沟通的艺术并非遥不可及，而爱的力量，也将在每一次真诚的对话中，更加深厚、更加温暖地流淌。让我们一起，用一颗柔软而坚定的心，陪伴孩子，倾听他们的心灵，看见他们最真实、最闪亮的样子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格是极其克制而富有力量的，它没有使用任何煽情的语言，而是用一种近乎科学的严谨态度，去描述那些最柔软的人类情感联结。我特别欣赏它对“界限感”的阐述。很多人误以为爱就是无条件的接纳一切，但这本书清晰地指出，健康的爱必须包含清晰且坚定的界限。界限不是用来限制孩子的，而是用来保护亲子关系不被负面情绪耗尽的“安全围栏”。它提供了一套非常实用的框架，教我们如何在坚定地说“不”的同时，依然能让孩子感受到被爱和被尊重。例如，它会指导我们如何用“我语言”（I-statements）来表达自己的感受和需求，而不是用指责性的“你语言”。这种技巧看似简单，但在高压时刻，确实需要反复练习才能内化。读完后，我发现自己和孩子之间的冲突在减少，不是因为孩子变得更听话了，而是因为双方都更清楚彼此的底线在哪里，沟通的“噪音”变少了，彼此的“信号”更清晰了。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，我们这一代父母在教育孩子上，总背负着太多的“应该”和“必须”。必须成绩好、必须懂礼貌、必须情绪稳定……这种无形的压力，不仅传给了孩子，也让我们自己活得非常紧绷。然而，手边的这本读物，却像一股清流，温柔地解构了这些“应该”。它没有提供一个放之四海而皆准的“完美育儿公式”，而是鼓励家长去探索自己孩子的独特性。书中关于“内在驱动力”的探讨尤其引人深思。它提出，真正的“好孩子”不是被外部奖励或惩罚塑造出来的，而是源于他们内心对探索、对连接的渴望。这让我反思自己过去是否过于关注外部的“结果”（比如考试分数或别人家的夸奖），而忽略了孩子在学习过程中的那种纯粹的快乐和好奇心。我开始尝试在日常生活中，放大对孩子努力过程的赞美，而不是只盯着最终的结果。这种细微的调整，带来的反馈是惊人的——孩子变得更愿意主动尝试挑战性的任务，因为他知道，无论结果如何，他付出的努力本身就是有价值的。这本书就像一个地图，帮助我重新绘制了亲子关系的领土，从“控制”转向了“赋能”。

评分☆☆☆☆☆

读这本书的过程，与其说是学习育儿技巧，不如说是一次深刻的自我对话。它非常细腻地探讨了父母自身的“情绪遗产”是如何影响与孩子互动的。很多时候，我们处理孩子问题的方式，其实是我们童年时期被对待方式的投射。比如，当我们面对孩子不合理的请求时，我们可能瞬间被激发出一种强烈的“必须立刻纠正”的冲动，那可能源于我们自己小时候因为表达不当而受到的挫败感。这本书鼓励我们先处理好自己的“内在小孩”，只有当我们自己感到稳定和安全时，才能真正成为孩子的情绪锚点。书中的案例分析极其精彩，那些看似鸡毛蒜皮的小事——比如孩子拒绝穿外套、比如对着家人发脾气——都被剖析得丝丝入扣，让人有种“原来如此”的顿悟感。它教会了我，对孩子最好的教育，其实是自我教育。与其花时间去寻找如何“管教”的妙招，不如先沉下心来，看看自己此刻的情绪能量状态如何。这种从内而外的改变，是真正可持续的。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本讲述如何与孩子建立更深层次联结的书，真是让人眼前一亮。这本书没有那种空泛的理论说教，而是非常贴近我们日常生活中为人父母会遇到的各种“小宇宙爆发”的瞬间。它深入剖析了孩子行为背后的真实需求，让我这个常常在吼叫和懊悔中徘徊的家长，找到了一个更温柔也更坚定的方向。记得有一次，孩子因为玩具被拿走而大哭不止，我当时的第一反应是让他“别哭了，没什么大不了的”，结果适得其反。这本书提供了一种观察的视角，让我开始思考，那场“闹剧”对我孩子来说，可能意味着“我的感受不被重视”或者“我无法掌控局面”。它强调的不是立刻制止行为，而是先去确认和命名孩子的情绪，那种“我看见你了，我理解你的感受”的力量，是任何说教都无法比拟的。阅读过程中，我仿佛在和一个经验丰富的育儿导师进行一对一的深度对话，他总能用最朴素的语言，点破那些隐藏在亲子互动中的复杂心理机制。这本书带给我的最大改变是，我开始学会放慢自己的反应速度，把“管教”的冲动转化为“理解”的耐心。

评分☆☆☆☆☆

我向来对那些“速成”类的育儿指南持怀疑态度，总觉得亲子关系这种复杂的系统，不可能靠几条口诀就搞定。这本书的价值恰恰在于它的“慢哲学”。它拒绝提供快速修复的“创可贴”，而是引导家长们建立起一套更具韧性的亲子互动系统。它反复强调“共同成长”的概念，认为养育孩子是一个双向奔赴的过程，父母不是高高在上的“评判者”，而是和孩子一起探索世界的“伙伴”。书中有一段关于“接纳不完美”的论述，让我感触尤深。它提醒我们，孩子必然会犯错，会表现出不那么“可爱”的一面，而我们的任务不是消除这些不完美，而是帮助他们学习如何应对和修复这些错误。这种接纳，极大地减轻了我作为母亲的焦虑感。现在，我更愿意把孩子的“失败”看作是一次宝贵的实践机会，而不是对我的“教育能力”的审判。这本书更像一本陪伴我们走过漫长育儿之路的心灵指南，它让我们从容地、有意识地，去爱我们眼前的这个独一无二的孩子。