正版 台湾好家教丛书：美德教养 把12种美德种植在孩子心里 陈芳宜 9787548821 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈芳宜 著

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店铺： 博古通今图书专营店

出版社： 济南出版社

ISBN：9787548821618

商品编码：29396624394

包装：平装

出版时间：2016-06-01

基本信息

书名：台湾好家教丛书：美德教养 把12种美德种植在孩子心里

定价：29.00元

作者：陈芳宜

出版社：济南出版社

出版日期：2016-06-01

ISBN：9787548821618

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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该书作者为美育专家，擅长于儿童的品格和美德教育，具有丰富的教育经验。该书从具体的教育细节出发，教你如何为孩子插上富足的翅膀。书稿达到出版质量要求。

内容提要

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该书作者为美育专家，擅长于儿童的品格和美德教育，具有丰富的教育经验。该书从具体的教育细节出发，教你如何为孩子插上富足的翅膀。书稿达到出版质量要求。

目录

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作者介绍

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该书作者为美育专家，擅长于儿童的品格和美德教育，具有丰富的教育经验。该书从具体的教育细节出发，教你如何为孩子插上富足的翅膀。书稿达到出版质量要求。

文摘

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序言

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《品格的力量：塑造孩子受益终生的优秀品质》 引言 在瞬息万变的现代社会，知识和技能固然重要，但真正能够支撑一个人走得更远、更稳的，是内在的品格与修养。品格，如同人生旅途中的指路明灯，指引着孩子在复杂的世事中明辨是非，在人际交往中赢得尊重，在面对挑战时保持韧性。它不是一蹴而就的，而是在日常的点滴中，在细致的引导下，在潜移默化中逐渐成形。本书《品格的力量：塑造孩子受益终生的优秀品质》，正是致力于帮助家长们理解并实践品格教育的精髓，让孩子拥有受益终生的优秀品质。 第一部分：品格教育的基石——为何如此重要？ 在探讨如何培养孩子的品格之前，我们有必要深入理解品格教育的根本意义。它并非空洞的道德说教，而是关乎孩子未来幸福和成功的核心要素。 1. 品格是孩子最宝贵的财富： 智商决定了孩子能走多快，而情商和品格则决定了他能走多远。在信息爆炸、竞争激烈的时代，纯粹的知识很快会过时，但良好的品格，如诚信、责任、善良、毅力等，将成为孩子抵御风险、抓住机遇、建立深厚人际关系的基础。一个拥有良好品格的孩子，更容易获得他人的信任与支持，在学习、工作和生活中都能获得更长远的发展。 2. 品格塑造孩子的行为模式： 品格并非抽象概念，它直接体现在孩子的言谈举止中。孩子是如何面对困难的？是抱怨退缩，还是迎难而上？他们如何与他人相处？是自私自利，还是懂得分享与合作？是尊重长辈，还是目无尊长？这些行为模式的形成，都与他们内在的品格息息相关。品格教育，就是引导孩子形成积极、健康、富有同情心的行为模式。 3. 品格是建立良好人际关系的关键： 无论是在家庭、学校还是将来踏入社会，良好的人际关系都是幸福的重要组成部分。诚信赢得信任，责任带来担当，善良融化隔阂，尊重赢得尊重。一个缺乏良好品格的孩子，可能因为自私、欺骗、不负责任而遭受排斥，难以融入集体，甚至影响其未来的职业发展。 4. 品格是应对社会挑战的内在力量： 现代社会充斥着各种诱惑和挑战，价值观的多元化也使得孩子面临更多的选择和困惑。良好的品格，如独立思考的能力、辨别是非的判断力、坚定的原则性，能够帮助孩子在纷繁复杂的信息中保持清醒，抵制不良影响，做出正确的选择。 5. 品格教育是家庭教育的核心使命： 父母是孩子的第一任老师，也是影响孩子品格形成最为关键的人物。家庭是孩子最早接触的社会环境，父母的言传身教，家庭的氛围，都对孩子品格的塑造起着决定性作用。因此，将品格教育视为家庭教育的核心使命，是每一位家长义不容辞的责任。 第二部分：品格培养的十二种核心美德 本书并非泛泛而谈，而是聚焦十二种核心美德，为家长们提供清晰的培养方向和可操作的方法。这些美德相互关联，共同构成了孩子健康、完整人格的基础。 1. 诚信——立人之本： 诚实守信是做人的基本原则。让孩子明白“说实话”、“遵守承诺”的重要性，并在生活中以身作则。从鼓励孩子说出真实的感受，到引导孩子完成自己答应的事情，一步步培养其诚实的美德。 2. 责任——成事之基： 责任感是孩子能否独立自主、承担后果的关键。从小事做起，让孩子承担力所能及的责任，比如收拾自己的玩具，完成自己的作业，照顾好自己的宠物。随着年龄增长，逐渐增加责任的范围和难度，让他们学会为自己的行为负责。 3. 善良——温暖他人： 善良的心灵能够让孩子更好地理解和关怀他人。引导孩子观察他人的需求，鼓励他们主动帮助身边的人，分享自己的物品，对他人的痛苦感同身受。培养孩子的同情心和共情能力，让他们成为一个温暖而有爱心的人。 4. 毅力——克服万难： 面对困难和挫折时，毅力是坚持下去的动力。鼓励孩子在遇到挑战时不要轻易放弃，而是尝试不同的方法，从失败中学习，不断进步。通过设定小目标，并庆祝每一个小小的成就，来增强孩子的自信心和抗挫折能力。 5. 尊重——和谐之钥： 尊重他人是建立良好人际关系的基础。教会孩子尊重长辈，尊重老师，尊重同学，更要尊重与自己意见不同的人。理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学会倾听，学会理解，学会包容。 6. 感恩——知足常乐： 感恩之心能够让孩子更加珍惜所拥有的一切，并保持积极乐观的心态。引导孩子感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的陪伴，也感谢生活中遇到的每一次帮助。从小事说起，比如学会说“谢谢”，写感谢卡，用行动表达感恩。 7. 合作——共赢之道： 合作能力是现代社会不可或缺的重要技能。在家庭和游戏中，鼓励孩子学会与他人分享，学会倾听他人的想法，学会分工协作，共同完成目标。理解“众人拾柴火焰高”的道理，体验合作带来的成就感。 8. 自律——掌控自我： 自律是孩子能够自我管理，抵制诱惑，实现目标的重要品质。从规律的作息，到按时完成作业，再到管理自己的零花钱，逐步引导孩子学会控制自己的欲望和冲动，养成良好的生活习惯。 9. 勇气——敢于尝试： 勇气并非无所畏惧，而是能够克服恐惧，敢于尝试和表达。鼓励孩子在新的环境中大胆探索，在课堂上积极发言，在面对未知时保持好奇心。帮助孩子认识到，尝试本身就是一种成长。 10. 谦逊——虚怀若谷： 谦逊是一种智慧，也是一种美德。教导孩子在取得成绩时保持谦虚，不骄傲自满，虚心向他人学习。理解“满招损，谦受益”的道理，学会看到自己的不足，并不断提升自己。 11. 同理心——换位思考： 同理心是能够站在他人角度思考问题的能力，是建立深厚情感连接的关键。通过故事、游戏和实际情境，引导孩子体会他人的感受，理解他人的处境，从而做出更恰当的回应。 12. 坚韧——不畏艰难： 坚韧与毅力相似，但更强调面对持续的困难和压力时的持续抵抗和适应能力。培养孩子在逆境中不屈不挠的精神，鼓励他们在遇到挫折时，能够调整心态，重新出发，最终克服困难，走向成功。 第三部分：品格培养的实践策略 理论的知识需要转化为实际的行动，以下是一些行之有效的品格培养实践策略： 1. 言传身教——最好的榜样： 孩子是天生的模仿者。家长自身的品格，是最直接、最有力的品格教育。在生活中，注意自己的言行举止，是否做到诚实守信？是否勇于承担责任？是否对他人生存善意？只有当家长身体力行，孩子才可能真正内化这些美德。 2. 创造实践机会——在生活中学习： 品格的培养不能脱离生活。利用日常生活中的点滴，为孩子创造实践品格的机会。例如，当孩子完成一项任务时，表扬他的责任感；当孩子帮助了别人时，肯定他的善良；当孩子遇到困难并坚持下来时，赞扬他的毅力。 3. 故事与绘本——引导的桥梁： 孩子们喜欢听故事，也容易从故事中学习。选择那些蕴含着美德和积极价值观的故事和绘本，与孩子一起阅读，并引导他们讨论故事中的人物行为和情感，从中悟出道理。 4. 游戏与角色扮演——寓教于乐： 游戏是孩子学习的重要方式。设计一些能够锻炼孩子品格的游戏，比如合作闯关游戏，可以培养合作精神；角色扮演游戏，可以让孩子体验不同的社会角色，理解尊重和同理心。 5. 积极的反馈与鼓励——强化行为： 当孩子表现出良好的品格时，及时给予积极的肯定和鼓励。这并不意味着无原则的表扬，而是具体地指出孩子做得好的地方，并解释为什么这样做是好的。正向强化能够有效地巩固孩子的良好行为。 6. 引导而非强迫——尊重个体差异： 品格的培养是一个循序渐进的过程，需要尊重孩子的个体差异和发展节奏。避免使用强制、说教的方式，而是以引导、启发为主，让孩子在自我认知中逐渐形成良好的品格。 7. 处理错误与挫折——成长的契机： 孩子在成长过程中难免会犯错，会遇到挫折。重要的是如何引导他们从错误和挫折中学习。帮助孩子分析错误的原因，承担相应的后果，并鼓励他们从中吸取教训，重新站起来。 8. 家庭会议与规则——共同建设： 定期的家庭会议，让家庭成员一起讨论家庭中的规则和价值观，能够增强孩子的参与感和责任感。共同制定的规则，孩子会更容易遵守。 结语 品格教育是一场漫长而充满智慧的旅程。它需要家长的耐心、细心、爱心和恒心。通过对十二种核心美德的深入理解和系统实践，相信每一位家长都能成为孩子品格路上的引路人，帮助他们种下受益终生的优秀品质，让他们在未来的生活中，拥有坚实的基础、璀璨的光芒，成为一个有温度、有力量、有价值的人。

评分☆☆☆☆☆

我最近尝试着在日常生活中应用一些教育理念，发现光靠经验有时候真的会捉襟见肘，需要一些更系统、更有理论支撑的指导。这本书的作者，陈芳宜老师，光是这个名字在教育界就颇有份量，这让我对她的专业性非常信赖。我最欣赏的是，她似乎非常懂得现代家庭的实际困境，没有提出一些脱离实际的“完美父母”标准。很多育儿书常常让人读完后产生巨大的焦虑，觉得自己的付出远远不够。但从这本书的宣传来看，它更侧重于“潜移默化”和“环境熏陶”，这正是我想学习的重点。如何巧妙地在不破坏亲子关系的前提下，进行有效的品格教育，是一门大学问。我希望这本书能给我提供一些具体的“工具箱”，比如在孩子面对挫折时，我该如何引导他看到“坚韧”的力量；在朋友之间发生矛盾时，如何教导他理解“宽容”的意义。这本书的出现，对我来说就像是黑暗中的一盏明灯，指引着我从一个“解决问题者”转变为一个“引导者”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对书籍的“手感”很挑剔的人。这本台湾出版的书籍，纸张的质感果然没让我失望，那种略带粗粝但又不失细腻的触感，拿在手里非常舒服。装帧设计也体现了一种朴实的美学，没有过度华丽的装饰，反而更聚焦于内容的价值。我特别留意了它关于“美德”的选择，为什么是这十二种？它们之间是如何相互关联，共同构建一个健全的人格体系的？这背后一定有作者精心设计的逻辑链条。我期待的不仅仅是知道“教什么”，更想知道“怎么教”的底层逻辑。例如，书中是否会区分不同年龄段的孩子对同一美德的理解差异？对于一个五岁的孩子谈“诚实”和一个十岁的孩子谈“诚实”，方法会不会大相庭庭？如果能有不同年龄段的案例分析，那就太完美了。这种注重细节和系统性的方法论，是真正能帮助家长落地实践的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

从书名上来看，“台湾好家教丛书”这个系列本身就带有一种深厚的文化积淀感，让人联想到那些注重家庭教育和礼仪的传统价值观，但又通过“好家教”这个现代词汇，表明它并非老生常谈的刻板教育。我尤其对“种植在孩子心里”这个比喻非常喜欢，它暗示了一个长期、耐心的过程，美德不是一蹴而就的灌输，而是需要时间去发芽、生长、扎根。这需要家长具备极大的耐心和长远的眼光。我非常好奇，作者是如何平衡“个体差异性”和“普适性美德”的。每个孩子都有自己独特的个性和天赋，如何在一个既定的美德框架内，又能最大限度地尊重和发展孩子的独特性？如果书中能分享一些成功的“因材施教”的案例，那就太有价值了。这本书给我一种感觉：它不仅仅是一本育儿指南，更像是一本关于如何培养“完整而美好的人”的哲学探讨。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是深得我心，那种温暖而又不失专业感的色调搭配，一下子就能抓住我的眼球。我特别喜欢它在排版上的用心，每一页的留白恰到好处，读起来一点都不觉得拥挤，让人有种沉浸其中的感觉。内容上，虽然我还没来得及深入阅读，但光是目录那一瞥，就感觉作者对儿童心理有着相当深刻的洞察。那些关于如何引导孩子建立正确价值观的章节标题，让我对后续的阅读充满了期待。特别是它提到如何将抽象的美德概念转化为孩子日常生活中可以理解和实践的具体行为，这一点非常实用。我总是在想，现代社会信息爆炸，家长们如何才能真正有效地将这些优秀的品质“种”进孩子的心田，而不是流于口号。这本书的结构似乎提供了一个循序渐进的路径，让人感觉不是枯燥的说教，而更像是一次与孩子的共同成长之旅。我已经迫不及待想翻开第一页，看看作者是如何娓娓道来那些关于爱、责任和同理心的故事和方法。这本书的整体气质透露出一种积极向上的力量，非常适合正在为孩子教育感到迷茫的父母。

评分☆☆☆☆☆

我发现，当代父母在教育孩子时，最大的挑战之一是如何平衡“保护欲”和“放手让他们经历”。我们都希望孩子能成为一个善良、正直的人，但在现实世界中，教会他们辨别是非、学会承担后果，往往伴随着我们自身的挣扎和痛苦。这本书的“美德教养”这个切入点，给了我一个全新的视角。它不是简单地教孩子“做一个好人”，而是提供了一套在复杂环境中生存和发展的内在导航系统。我猜想，这本书可能会探讨如何通过日常生活的“小冲突”来培养美德，而不是刻意制造“大场面”。比如，孩子打破了东西，家长的第一反应通常是责备，而这本书也许会提供一个框架，引导我们把这次事件变成一个关于“负责任”的深刻教育机会。这种将教育融入生活的理念，正是我当前最需要的精神食粮，它让我感到，育儿不必是紧绷的战斗，而可以是一种充满智慧的艺术。