正面管教系列6册套装(修订版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 简·尼尔森（JaneNelsen）著玉冰译 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子沟通
• 正面管教
• 家庭教育
• 儿童心理
• 行为习惯
• 教育方法
• 亲子关系
• 0-12岁
• 修订版

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 北京联合出版等

ISBN：9787550268517

商品编码：28296634111

出版时间：2016-07-01

作  者:(美)简·尼尔森(Jane Nelsen) 著;玉冰 译 著作 等 定  价:232 出 版 社:北京联合出版 等 出版日期:2016年07月01日 页  数:310 装  帧:平装 ISBN:9787550268517 《正面管教》
1、畅销美国400多万册，被翻译成16种语言畅销优选；
2、让数百万孩子、父母和老师受益终身的经典之作；
3、自1981年本书靠前版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”
4、简·尼尔森——教育学博士、杰出的心理学家——在本书中告诉21世纪的父母和老师们：
惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？
怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终生的良好品质？
如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为？ ●《正面管教(A-Z)》
●《十几岁孩子的正面管教》
●《教室里的正面管教》
●《3-6岁孩子的正面管教》
●《0-3岁孩子的正面管教(塑封)》
●《正面管教》
●【注】本套装以商品标题及实物为准，因仓位不同可能会拆单发货，如有需要购买前可联系客服确认后再下单，谢谢！
●

内容简介

《正面管教》
没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但好看好的愿望却不一定给孩子带来很好的结果。自1981年本书靠前版初版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16中语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年靠前次修订之后，每10年修订一次，本书根据英文原版的第三次修订版(2006年出版)翻译，该版首印数为70多万册。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。
《教室里的正面管教》
很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的等 (美)简·尼尔森(Jane Nelsen) 著;玉冰 译 著作 等 《正面管教》
（美)简·尼尔森（JaneNelsen）教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者，是众多有名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母的热烈欢迎。
《教室里的正面管教》
简·尼尔森（Jane Nelsen ），教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利等 《正面管教》
让我激动不已的是，《正面管教》已经出版发行了25年，并且现在已经被公认为是一部经典。更让我激动的是，我从那么多父母和老师那里听到《正面管教》怎样让他们的家庭和课堂发生了巨大的改善。下面这两条评论是其中的代表：“执教25年之后的今天，我就要退休了。孩子们在这25年中的变化多大啊。然而，《正面管教》帮助我适应了这种变化，从而更好地与孩子们相处，我真想再当25年老师。”“我的孩子并不完美，我也不完美，但我现在真正能够享受到为人父母的快乐了。”
所以，你可能会奇怪，既然这么成功，为什么还要对这本书进行修订呢？原因很简单，在过去的这25年中，我又学到了很多东西。25年来，我有幸在各种研讨会和讲座上和成千上万的父母和老师一起探讨，分享他们的成功，倾听他们的苦恼。我因此知道了哪些方式很有效，哪些需要做些调整，哪些需要特别强调，而且有一些新的想法也需要包括进来。
在第等

正面管教系列6册套装（修订版） 第一册：《正面管教》 本书是“正面管教”系列的核心入门读物，它以一种温和而坚定的方式，为家长和教育工作者提供了一套全新的育儿理念和实践方法。不同于传统的“奖励-惩罚”模式，正面管教强调在尊重孩子的基础上，培养孩子的责任感、自律性、合作能力以及解决问题的能力。 书中首先剖析了许多家长在育儿过程中常见的误区和困境，例如孩子不听话、发脾气、拖拉磨蹭等，并从积极心理学的角度解释了这些行为背后的原因。作者深入浅出地阐述了正面管教的核心原则，包括“和善与坚定并存”、“关注点在于解决方案而非错误”、“鼓励而非赞扬”等。这些原则并非空洞的理论，而是贯穿于全书的实践指导中。 本书详细介绍了“家庭会议”这一核心工具，它是一种民主化的家庭沟通方式，让孩子参与到家庭规则的制定和问题的解决中来，从而增强孩子的归属感和责任感。作者提供了大量关于如何组织家庭会议、如何引导孩子有效沟通、如何处理冲突等具体操作方法和范例。 此外，《正面管教》还深入探讨了“鼓励”的力量。它区分了“鼓励”与“赞扬”，指出赞扬容易让孩子产生依赖性，而鼓励则能帮助孩子发现自己的优点和潜力，建立内在的自信。书中提供了大量的鼓励语录和鼓励方法，帮助家长学会如何恰当地表达对孩子的肯定和支持。 对于孩子常见的行为问题，如注意力不集中、不愿分享、顶嘴等，本书都提供了切实可行的解决方案。这些方案并非一劳永逸的“魔法”，而是需要家长和孩子共同努力，循序渐进地实践。作者强调，育儿是一个持续学习和成长的过程，家长需要保持耐心和灵活。 本书的语言通俗易懂，案例生动真实，能够引起家长的强烈共鸣。它提供了一个全新的视角，让家长摆脱焦虑和挫败感，用更积极、更有效的方式与孩子建立连接，共同成长。通过阅读《正面管教》，家长将学会如何培养出独立、自信、有责任感的孩子，并享受更和谐的亲子关系。 第二册：《正面管教教养工具》 本书是《正面管教》的实践操作指南，它将正面管教的核心理念转化为一系列具体、可执行的工具和技巧。对于希望将正面管教理论付诸实践的家长和教育者来说，本书是必不可少的补充。 书中系统地介绍了正面管教的各种工具，如“不带评判的倾听”、“我信息”、“情感连接”、“解决问题的方法”、“逻辑后果”、“家庭会议”、“鼓励”、“暂停区”等等。每一种工具都配有详细的解释、操作步骤和丰富的实例。作者不仅告诉你“做什么”，更重要的是告诉你“为什么这么做”以及“如何做”。 例如，在介绍“不带评判的倾听”时，作者会说明倾听的重要性，以及评判式语言如何破坏亲子沟通。然后，它会提供具体的倾听技巧，如复述对方的话、表达理解、眼神交流等，并通过大量的对话范例展示如何运用这些技巧。 “我信息”是本书另一个重要的工具。作者会解释“你信息”的危害，例如指责、命令、贴标签等，然后详细阐述如何运用“我信息”来表达自己的感受和需求，例如“当我看到你没有收拾玩具时，我感到有些担心，因为我希望我们能保持房间的整洁”。这种表达方式能够减少孩子的防御心理，促进有效沟通。 本书对“逻辑后果”的讲解尤为细致。它区分了逻辑后果与惩罚，强调逻辑后果与不当行为之间有自然的联系，并且是尊重性的。书中提供了一系列的逻辑后果范例，例如“如果你没有按时完成作业，那么你将失去玩游戏的时间”，并指导家长如何与孩子协商确定合适的逻辑后果。 “家庭会议”的组织和实施在本书中也有更深入的探讨。除了基础的步骤，作者还提供了如何处理家庭会议中的不同意见、如何确保每个人的声音都被听到、如何将会议精神落实到日常生活中等进阶技巧。 此外，本书还强调了“暂停区”的概念，即在情绪激动时，家长和孩子都可以选择暂停，给自己和对方冷静下来的时间，避免冲动行为。作者会提供一些具体的暂停方法，帮助家长和孩子建立健康的应对情绪的机制。 《正面管教教养工具》的价值在于，它将一套深刻的育儿哲学转化为可以直接应用到日常生活中的具体方法。它帮助家长克服了“知道理论但不知道如何实践”的困境，让正面管教的理念真正落地，为构建和谐亲子关系提供坚实的支持。 第三册：《正面管教和孩子的情绪管理》 本书聚焦于儿童情绪的理解和引导，为家长和教育者提供了在正面管教框架下处理孩子情绪问题的专业指导。它深刻认识到，情绪是孩子学习和成长过程中不可或缺的一部分，而有效的 emozioni 管理能力是孩子未来幸福和成功的关键。 书中首先帮助家长认识到孩子情绪的普遍性和重要性，理解为什么孩子会产生各种各样的情绪，如愤怒、沮丧、害怕、嫉妒等。作者解释了大脑发育与情绪形成的关系，以及成年人在引导孩子情绪时所扮演的关键角色。 本书的核心内容在于提供一套实用的情绪管理工具，帮助家长学会如何支持孩子表达和调节情绪。其中，“同理心”被置于首位。作者详细阐述了如何倾听孩子的情绪，如何用语言和非语言的方式表达理解和接纳，即使孩子的情绪表现不那么“令人愉快”。例如，当孩子因为玩具被拿走而哭闹时，家长可以回应：“我知道你很生气，因为你很喜欢这个玩具，现在它被拿走了，你感到非常难过。” “命名情绪”是另一个重要的工具。作者鼓励家长帮助孩子识别和命名自己的情绪，例如“你看起来很沮丧”、“你好像有点生气”。当孩子能够准确地表达自己的情绪时，他们就更容易理解和处理自己的感受。 本书也深入探讨了“处理挫折”的能力。在生活中，挫折在所难免，而孩子需要学会如何面对和克服挫折。正面管教倡导的“关注点在于解决方案”在此得到了充分体现。家长需要引导孩子从“为什么会这样”转向“我们能做些什么”，培养孩子的积极思考和解决问题的能力。 “安抚技巧”也是本书的重要组成部分。它提供了一系列帮助孩子平复情绪的方法，例如深呼吸、拥抱、转移注意力、倾听故事等。这些技巧需要在日常生活中反复练习，以便在孩子情绪失控时能够及时有效地运用。 此外，本书还特别关注了“愤怒管理”。愤怒是孩子常见的强烈情绪，而正面管教提供了一种非惩罚性的方式来处理孩子的愤怒。家长需要学会识别愤怒的信号，理解愤怒背后的需求，并通过引导孩子用建设性的方式表达愤怒，而不是压抑或爆发。 书中还强调了“榜样作用”。家长自身的 emozioni 管理能力是孩子学习的最好范本。作者鼓励家长反思自己的情绪反应，并积极寻求更健康的应对方式。 《正面管教和孩子的情绪管理》不仅仅是关于如何让孩子“不哭不闹”，而是帮助孩子建立健康的 emozioni 机制，培养他们的 resilienza，让他们能够自信地面对生活中的各种挑战，并建立良好的人际关系。它为家长提供了一套温和而强大的工具，帮助孩子成为情绪的主人，而不是情绪的奴隶。 第四册：《正面管教和孩子在学校的表现》 本书将正面管教的理念和实践延伸至学校环境，为家长和教育工作者提供了支持孩子在学校取得成功和健康成长的独特视角。它认识到，学校是孩子学习、社交和发展的重要场所，而正面管教的原则能够有效地解决学校中常见的挑战，促进孩子积极的学习态度和行为。 书中首先分析了学校环境中孩子可能遇到的各种问题，例如学习动力不足、课堂纪律问题、同学间的冲突、与老师的沟通障碍等。作者解释了这些问题背后的原因，并强调了家长与学校合作的重要性。 本书的核心在于提供如何在学校环境中应用正面管教工具的策略。例如，对于学习动力不足的孩子，正面管教鼓励家长关注孩子的兴趣和优势，而不是仅仅盯着分数。通过与孩子讨论学习目标，帮助他们设定可行的计划，并提供支持和鼓励，来激发孩子的内在学习动力。 在课堂纪律方面，本书强调了“规则与后果”的正面管教应用。它鼓励家长与学校沟通，理解学校的规章制度，并支持老师以尊重的、非惩罚性的方式引导学生遵守规则。同时，也倡导家长在家里培养孩子的自律性和责任感，这能够直接转化为在学校中的良好行为。 书中还探讨了如何处理孩子在学校的社交问题。例如，当孩子与同学发生冲突时，正面管教鼓励家长引导孩子运用“解决问题的方法”，学会倾听对方的观点，表达自己的需求，并寻找互利的解决方案。同时，也强调培养孩子的同理心和合作能力，这些都是建立良好人际关系的关键。 与老师的沟通是本书的另一重要方面。作者提供了如何与老师建立积极合作关系的建议，例如定期沟通孩子的学习情况和行为表现，分享家里的育儿理念，以及共同探讨支持孩子的策略。强调了以尊重和协作的态度，共同为孩子的成长负责。 此外，本书还关注了孩子的学业压力和考试焦虑。正面管教鼓励家长帮助孩子认识到考试只是过程的一部分，重要的是学习过程本身，以及从中获得的成长。通过培养孩子的自信心和 resilienza，帮助他们以更积极的心态面对学业挑战。 《正面管教和孩子在学校的表现》为家长和教育工作者提供了一套完整的框架，让他们能够在学校环境中有效地运用正面管教的原则。它不仅有助于解决孩子在学校遇到的具体问题，更重要的是，它能够帮助孩子建立积极的学习态度、健康的社交能力和强大的自信心，为他们未来的发展奠定坚实的基础。 第五册：《正面管教和孩子的行为问题》 本书是正面管教系列中专门针对孩子各种行为问题进行深入剖析和提供解决方案的指南。它认识到，孩子的行为是他们内心需求和感受的外在表达，而正面管教的目标不是压制行为，而是理解行为背后的原因，并引导孩子发展出更积极、更具建设性的行为模式。 书中首先对常见的孩子行为问题进行了系统性的梳理，例如：不听指令、发脾气、顶嘴、攻击性行为、注意力不集中、赖床、拖拉磨蹭、不收拾玩具等。作者并非简单地列举这些问题，而是深入分析了这些行为可能根源于孩子内在的需求，如对关注的需求、对自主权的需求、对归属感的需求、对尊严的需求等。 本书的核心在于提供一套全新的视角来理解和应对孩子的行为问题。它将“惩罚”的无效性与“正面管教”的有效性进行了鲜明的对比。作者详细解释了惩罚是如何扼杀孩子的创造力、自信心和合作精神，而正面管教则通过尊重、理解和引导，帮助孩子学习自我管理和承担责任。 书中详细介绍了正面管教在解决具体行为问题时的应用方法。例如，对于“不听指令”，作者会指导家长如何运用“我信息”、清晰的指令、提供选择，以及重要的“情感连接”来提高孩子的配合度。对于“发脾气”，则会强调如何帮助孩子识别和命名情绪，以及提供“暂停区”和安抚技巧。 “逻辑后果”在本书中被作为处理行为问题的关键工具之一。作者详细阐述了如何设计与不当行为相关的、尊重的、并且孩子能够理解的逻辑后果，例如“如果你把积木搭在桌子上，那么当你想写作业时，这些积木就需要先放到盒子里”。这种方式让孩子明白行为与结果之间的联系，并学会承担责任。 本书还强调了“鼓励”在改变孩子行为中的重要作用。它鼓励家长关注孩子积极的行为，即使是很小的进步，并给予真诚的鼓励，从而强化积极行为的发生。 此外，本书还关注了“预防”的重要性。它提供了许多在日常生活中培养孩子积极品格的方法，例如培养孩子的责任感、合作精神、解决问题的能力等，这些都能从根本上减少行为问题的发生。 《正面管教和孩子的行为问题》为家长提供了一个充满智慧和爱心的框架，让他们能够以积极、有效的方式应对孩子成长过程中遇到的各种挑战。它帮助家长摆脱了育儿的困境和焦虑，学会了如何与孩子建立更深层次的连接，并共同成长，最终培养出独立、自信、有责任感、善于合作的孩子。 第六册：《正面管教的实践与进阶》 本书是“正面管教”系列中最具深度和实用性的指导手册，它在前五册的基础上，进一步深化了正面管教的理论，并提供了更多高级的实践技巧和应对复杂育儿场景的策略。对于已经掌握了正面管教基础知识，并希望在实践中不断精进的家长和教育者来说，本书是不可或缺的进阶读物。 书中首先对正面管教的核心理念进行了更为精炼和深刻的阐述，强调了“以身作则”、“持续学习”、“耐心与韧性”等在实践过程中的重要性。作者会再次强调，正面管教并非一套僵化的规则，而是一种灵活的、基于尊重的育儿哲学，需要根据孩子的年龄、个性和具体情况进行调整。 本书的核心亮点在于其对“高级工具”的深入讲解。例如，在“家庭会议”方面，它不仅会复述基础的组织方法，还会探讨如何处理家庭会议中的僵局、如何引导更深层次的沟通、如何处理长期的家庭议题，以及如何将家庭会议的精神融入到日常生活的方方面面。 “逻辑后果”的运用在本书中得到了更细致的阐述。作者会提供更多复杂情境下的逻辑后果设计范例，例如如何处理孩子屡次犯错、如何引导孩子认识到行为的长期影响，以及如何确保逻辑后果的执行是公平且富有教育意义的。 本书还深入探讨了“情感连接”的艺术。它提供了更多帮助家长在孩子情绪激动、抗拒或退缩时，如何建立和维护情感连接的技巧，例如如何利用“倾听”和“理解”来化解冲突，以及如何通过非语言的沟通来表达爱和支持。 “解决问题的方法”在本书中也被提升到了一个新的高度。除了基本的步骤，作者会指导家长如何引导孩子进行更深入的问题分析，如何鼓励孩子发散思维，并如何评估不同解决方案的可行性。 此外，本书还针对一些更具挑战性的育儿情境，提供了专业的指导。例如，如何应对孩子的“叛逆期”，如何处理兄弟姐妹间的长期冲突，如何引导孩子面对学业压力和挫折，以及如何处理来自家庭外部的干扰等。 本书还强调了“自我关怀”的重要性。作者认识到，育儿是一项充满挑战的任务，家长需要学会如何照顾好自己，保持积极的心态，才能更好地支持孩子。书中提供了一些实用的自我关怀技巧，帮助家长缓解压力，提升精力。 《正面管教的实践与进阶》旨在帮助家长和教育者成为更自信、更具智慧的育儿者。它提供的不仅是具体的工具和技巧，更重要的是培养一种深入理解孩子、尊重孩子、与孩子共同成长的育儿智慧。通过这本书，读者将能够更自信地驾驭育儿旅程中的各种挑战，并与孩子建立起更深厚、更持久的爱与连接。

评分☆☆☆☆☆

从实操层面来说，这本书最让我受益的是它关于“聚焦于解决方案”的训练。当我们面对一个棘手的行为问题时，传统的做法往往是回顾“你为什么做错了”，然后进行说教和惩罚。但这本书指导我们要把焦点迅速转移到“我们能一起做些什么来解决这个问题？”上。这个从“追溯过去错误”到“面向未来改进”的模式转变，太强大了。它不再让亲子关系陷入无休止的对错争论中，而是建立了一种积极的、面向未来的合作基调。比如，孩子弄脏了地毯，而不是花半小时质问谁干的，我们直接开始讨论：“地毯脏了，我们现在可以做些什么来让它变干净呢？” 孩子可能会提议拿布擦，或者去叫爸爸帮忙。每一次这样的共同决策，都在潜移默化地构建他的责任感和问题解决能力。它把每一次冲突都变成了一次宝贵的学习机会，而不是一次权力对抗的战场，这对于培养一个独立、自信且具有社会适应能力的孩子至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿界的“清醒剂”，我发现自己以前的很多做法都是出于惯性，甚至可以说是盲目的“爱”和“控制”的混合体。我一直以为，只要孩子犯错，严厉的批评和明确的惩罚是必须的，这样他才能“长记性”。可读了这本书之后，我才意识到，这种处理方式可能正在一步步侵蚀孩子的内在驱动力和自尊心。特别是关于“自然结果”和“逻辑结果”那几个章节，给了我一个全新的视角。以前我总想着用自己的权威去压制问题，现在我开始学着放手，让孩子去体验他行为带来的真实后果，当然，是在一个安全可控的范围内。比如，玩具不收好，下次玩的时候就得花时间找，或者干脆就找不到，这种不带指责的“后果”，远比我吼一万遍“快去收拾”要有效得多。它教会我，惩罚的目的是让孩子感到痛苦和屈服，而正确的管教是引导孩子思考、承担责任和解决问题。这种思维方式的转变，对我来说，无异于打开了一扇通往更和谐亲子关系的门。我不再是那个时刻紧绷神经的“监工”，而更像一个耐心的“教练”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容结构非常清晰，但真正难的是实践。它不提供那种“一招鲜吃遍天”的速效药方，而是提供了一整套底层逻辑和工具箱。我特别欣赏它对“误会”的解读，即“每一个不良行为的背后，都隐藏着一个未被满足的需求或一个错误的信念”。这个观点彻底改变了我对孩子“故意捣乱”的看法。以前我总觉得孩子是故意跟我对着干，是想挑战我的底线；现在我开始好奇，他此刻表现出的“合作不足”是不是因为他感觉自己“无能为力”？或者他的“过度表现”是不是源于他感觉“被忽视”了？这种探究，极大地减少了我的愤怒和挫败感。它强迫我进行深度内省，看看自己是不是在无意中传递了“你不够好”的信号。阅读的过程就像是进行了一次漫长的心理咨询，对象是我的育儿模式本身。这套系统要求父母先进行自我疗愈和自我教育，才能真正有效地去影响孩子。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，刚开始接触这种理念时，内心是充满抗拒的。我的成长环境里，“听话”是衡量好孩子的黄金标准，任何顶嘴或者“不服从”都会招致冷脸或者更严厉的惩罚。所以，当书里提到要鼓励孩子表达“感受”而不是压制“行为”时，我懵了。难道孩子发脾气、摔东西的时候，我还要去理解他“为什么”这样做吗？这不是在放纵他吗？带着这种强烈的疑虑，我开始尝试书中的技巧，比如“描述事实，不加评判”。有一次，孩子因为搭积木失败而大哭，我深吸一口气，没有急着说“哭什么哭，这么点事儿”，而是平静地说：“我看到你很伤心，因为你搭的城堡倒了。” 奇妙的事情发生了，他的哭声立刻减弱了，因为他感到被“看见”了。这种被理解的感觉，比我直接塞给他一块糖要管用一百倍。这本书的精髓就在于，它把权力斗争转化成了合作探寻，它要求父母放下自己的“面子”和“权威感”，去倾听那个小小的灵魂深处到底在呐喊什么。这对我来说，是一场深刻的自我颠覆。

评分☆☆☆☆☆

我发现市面上很多育儿书都是在教你“如何控制”孩子，这本书却是在教我“如何解放”孩子，同时也解放了自己。它强调的“和善而坚定”原则，对我这种容易“心软”的家长来说，简直是福音。以前我以为“和善”就意味着“放纵”，“坚定”就意味着“严厉”，两者是矛盾的。但书里阐述得非常透彻：和善，是尊重孩子的人格，看到他的努力和感受；坚定，是维护既定的界限和原则，对事不对人。我试着在拒绝孩子无理要求时，先共情他的失落，再温和地重申规则。比如，拒绝晚上多看一集动画片时，我会说：“我知道你想看完，但是现在已经太晚了，睡眠对你的身体很重要。” 这种表达方式，既没有让孩子觉得被敷衍，也清晰地传达了“不行”的决定。这种平衡感，是我在其他任何地方都未曾获得过的清晰指引。它不是让我们变成没有原则的“老好人”，而是成为有智慧的“规则制定者”。