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作  者:(美)莎伦·H.菲珀(Sharon H.Faber) 著；于泽元 译 定  价:30 出 版 社:西南师范大学出版社 出版日期:2016年05月01日 页  数:182 装  帧:平装 ISBN:9787562179160 ●导言
●个人随笔
●帮助阅读困难的学生
●我在初中教学阅读的经历
●第1章 有关阅读的研究
●什么是你的阅读智商？
●理解有关阅读的研究
●总结：有关从阅读中学习的研究
●把研究转化为阅读教学实践
●第2章 学科领域阅读
●什么是学科领域阅读？
●学科领域阅读的教学
●大家所玩的“怪罪把戏”
●第3章 读者的特征
●什么造就一个的读者？
●关于读者的错误观念
●第4章 阅读策略
●阅读教学策略
●快乐学习——一本翻页书
●关于阅读策略的思考
●部分目录

内容简介

无论什么学科的教师，都会遇到阅读困难的学生，他们往往足“单澜阅读者”，虽然认识文本中的每一个词语，但是很难理解文本的具体内容。如果学生不会阅读，他们就很难独立学习。因此，培养学生的阅渎能力不仪仪是语文教师的责任，其他学科的教师也有责任帮助学生顺利阅读文本，把阅读教好。
基于有关阅读的研究，莎伦`H.菲珀著的《牛教师教阅读》提供了二十多种提升阅读能力的策略，如学习墙、有声思考、预测指南、质疑作者、寻找标志词等，同时也为教师教授这些策略提供了教学实例，帮助学生迅速地理解文本内容，提高学科教学的有效性。

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