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静涛 凤莲 编

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• 家庭教育
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店铺： 盛世九九图书专营店

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787510423086

商品编码：26685602216

包装：平装

丛书名： 如何说孩子才会听怎么听才肯说

外文名称：如何说孩子才会听怎么听才肯说

开本：16

基本信息

书名:超值金版-如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说大全集

定价：29.00元

作者:静涛，凤莲 编著

出版社：新世界出版社

出版日期：2011-12-1

ISBN：9787510423086

字数：520000

页码：388

版次：1

装帧：平装

开本：16开

目录

*1章 走进孩子的内心，拉近彼此的关系
关注孩子的心声，不要重才轻思想
每天抽出一点时间和子女做些沟通
父母应该真诚地向孩子敞开心扉
与孩子多谈心，积极疏导其心理压力
与孩子交流时应当少说多听
注意同孩子说话的腔调和语气
你应该是孩子*信赖的好朋友
善于倾听孩子的弦外之音，理解孩子的心
被爱使孩子有安全感与价值感
每天给孩子多一分关注
给孩子创建一个有利于成长的环境
距离产生美，不要和孩子过分亲密
正确掌握爱孩子的“分寸”
当孩子哭闹时，大人不能一味让步
孩子不是风筝，是真实的、有思想的人
正确理解、谅解孩子的逆反心理
走进孩子的内心，让他敞开心扉

*2章 放下你的架子，尊重孩子
尊重孩子，孩子才可能获得自尊
尊重孩子的兴趣和爱好
与孩子商量，尊重他的发言权
尊重孩子的理想和追求
尊重孩子的隐私
尊重孩子的朋友
别用孩子的成绩长自己的脸
尊重孩子的自主性
打骂不能在孩子心中树立威信

*3章 孩子若有坏习惯，做好引导工作
总是贪玩，玩得很沉迷很陶醉
极为逆反，总喜欢跟大人对着干
赖床不起，任由父母火冒三丈
很不，总试图找理由为自己辩护
不讲卫生，总是把房间弄得乱七八糟
挑食偏食，总是不好好吃饭
迷恋电视，一回家就打开电视机
脾气暴躁，什么话都听不进去
粗心马虎，大错误不犯小错误不断
上网成瘾，只对上网感兴趣

*4章 要知道，天才都是夸出来的
每天夸孩子一句并不难
鼓励孩子多作自我肯定
对孩子露出八颗牙齿的微笑
幽默是一种行之有效的语言
让孩子的思维插上翅膀自由飞翔
让孩子体验爱的力量
发现和放大孩子的优点
表扬孩子要适可而止
对孩子的刻苦努力给予肯定
在众人面前多多赞扬孩子
……
*6章 可以批评孩子，但是别打即骂
*7章 冷静再冷静，教育孩子就是在比拼耐力
*8章 健康的身体，孩子幸福一生的本钱
*9章 心理健康很重要，培养孩子的阳光心态
*10章 好品格决定孩子的一生
*11章 会学习，是孩子一生的资本
*12章 培养孩子的独立能力
*13章 发掘孩子的天赋潜能
*14章 培养情商，要从小开始

内容推荐

本书父母要能说会听，及时沟通，消除隔阂，清扫孩子内心的尘埃，帮孩子营造一片晴朗的天空！父母恰当的语言能搭建起与孩子心灵对话的七彩之虹！父母用心倾听才能捕捉到有效信息，找准教育的切入点！

《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》：一本关于沟通智慧的育儿指南 这本书如同一盏明灯，照亮了父母与孩子之间那条看似简单却常常布满荆棘的沟通之路。它并非一本枯燥的理论说教，而是充满了鲜活的案例、实用的技巧，以及对儿童心理的深刻洞察。作者以亲切而富有智慧的笔触，引导父母们摆脱僵化的沟通模式，学会用孩子能够理解和接受的方式去表达，更重要的是，学会倾听孩子内心真实的声音。 一、 建立连接：沟通的第一步，也是最关键的一步 许多父母在与孩子沟通时，往往急于表达自己的观点、纠正孩子的错误，却忽略了沟通的前提——建立情感连接。这本书强调，在任何有效的沟通发生之前，父母需要先让孩子感受到被理解、被尊重，建立起一种安全、信任的关系。 “爱的语言”：看见孩子的感受 作者认为，很多时候孩子之所以“不听话”，并不是他们故意对抗，而是因为他们的感受没有被看见。当孩子因为玩具被抢而哭闹，我们常常会脱口而出：“别哭了！一点小事而已！”这样的回应，只会让孩子觉得自己的情绪被否定，反而会让他们更加委屈和抗拒。书中提出了“看见孩子的感受”的沟通技巧，例如，当孩子哭泣时，尝试说：“你很伤心，因为你的积木被拿走了，对吗？”这句话不是在评判，而是在确认孩子的感受，这会让孩子感受到被理解，为下一步的沟通铺平道路。这种“看见”并不仅仅是语言上的，更包括非语言的肢体语言，如蹲下身来，与孩子视线齐平，一个温柔的拥抱，都传递着“我在乎你”的信息。 “倾听的艺术”：不打断，不评判，不代劳 “怎么听，孩子才肯说”是这本书的另一大核心。很多父母在孩子说话时，常常会急于插话，提出建议，甚至直接否定。这种“竖着耳朵听，闭着嘴巴说”的沟通方式，只会让孩子觉得自己的想法不重要，久而久之，他们就会选择沉默。书中提供了诸如“复述”、“澄清”、“提问”等倾听技巧。例如，当孩子兴致勃勃地讲述一个他认为很精彩的故事时，我们与其急于纠正故事中的不合理之处，不如耐心倾听，然后说：“听起来你很喜欢这个故事，尤其是那个会飞的恐龙，是吗？”通过复述孩子的重点，让他知道你确实在认真听。而“不打断”意味着耐心等待孩子把话说完；“不评判”意味着不轻易给孩子的想法贴上“对”或“错”的标签；“不代劳”则是给予孩子自己表达、自己解决问题的空间。 “积极回应”：让孩子愿意开口 当孩子愿意向我们敞开心扉时，我们更需要用积极的回应来鼓励他们。这包括对孩子想法的肯定，即使这些想法在我们看来有些幼稚或不成熟。例如，孩子说：“我长大要当个大英雄，去拯救世界！”我们不需要嘲笑他的不切实际，而是可以回应：“哇，听起来你的英雄梦想很伟大！你觉得英雄应该具备什么样的能力呢？”这样的互动，能够激发孩子的想象力，让他们感受到自己的想法是被重视的，从而更愿意与父母分享。 二、 说服孩子：掌握有效沟通的“黄金法则” 一旦建立了连接，掌握了倾听的技巧，接下来的关键是如何有效地表达自己的想法，并让孩子能够接受。这本书提供了一系列实用的沟通策略，帮助父母们化解冲突，达成共识。 “描述事实，而非评价”：避免给孩子贴标签 很多父母在孩子犯错时，习惯性地使用评判性的语言，例如“你真是太笨了！”“你就是个爱捣乱的孩子！”这些标签式的评价，不仅会伤害孩子的自尊心，还会强化他们负面的自我认知。书中提倡“描述事实”，即客观地陈述孩子的行为所带来的影响。例如，孩子把积木搭得满地都是，我们可以说：“你搭的积木现在散得到处都是，我怕有人会踩到摔倒。”这样的表述，将焦点放在行为本身及其可能带来的后果，而不是直接攻击孩子的品格，更容易让孩子反思和改正。 “表达感受，而非指责”：让孩子理解你的难处 父母也有自己的感受，当孩子的行为触及到我们的底线时，表达自己的感受比指责更有效。例如，当孩子不肯收拾玩具，让家长感到疲惫时，与其说“你怎么老是不听话！”不如说：“看到玩具没有收拾，我感到有些累，因为我担心这些玩具会弄丢，而且明天早上我还要花时间收拾。”这样的表达，让孩子了解你的情绪，也理解你的担忧，有助于他们换位思考，体会到自己的行为对他人造成的影响。 “清晰指令，而非模糊要求”：让孩子知道该做什么 孩子在执行指令时，往往需要清晰、具体的要求。模糊的要求，如“把房间弄干净”，容易让孩子无从下手，进而产生抵触情绪。书中建议使用“清晰指令”，将复杂的任务分解成小步骤，并用孩子能理解的语言表达。例如，与其说“去把房间收拾好”，不如说：“请你先把书本放进书架，然后把玩具放进玩具箱，最后把衣服叠起来放进衣柜。”这样的指令，让孩子知道具体要做什么，更容易完成任务，也从中获得成就感。 “引导而非控制”：赋予孩子选择权 父母的职责是引导孩子成长，而不是控制他们的行为。书中强调，在必要的时候，给予孩子一定的选择权，能够让他们感到被尊重，并主动参与到解决问题的过程中。例如，当孩子不愿意睡觉时，与其强行命令，不如说：“你想先刷牙，还是先读故事书？”这样的提问，虽然最终都要达到睡觉的目的，但让孩子在两个可接受的选项中进行选择，能够减少他们的抗拒感，让他们感觉自己掌握了一定的主动权。 三、 解决冲突：化解分歧，增进亲子关系 育儿过程中，冲突在所难免。这本书为父母提供了一套行之有效的冲突解决框架，帮助父母们在冲突中学习，在分歧中成长。 “同理心”：站在孩子的角度思考 化解冲突的关键在于理解。很多时候，父母对孩子的行为感到不满，是因为没有站在孩子的角度去思考。孩子之所以会犯错，可能是因为他们年龄小，理解能力有限，或者是因为他们有未被满足的需求。书中鼓励父母用“同理心”，去尝试理解孩子的行为背后的原因。例如，孩子不愿意分享玩具，可能是因为他还没有学会分享的技巧，或者他害怕自己的玩具被别人弄坏。当我们理解了这些，就更容易用温和的方式引导，而不是一味地批评。 “合作解决问题”：让孩子参与到解决方案的制定中 当冲突发生时，让孩子参与到解决方案的制定中，能够让他们更愿意执行。例如，孩子不肯完成家庭作业，与其强制要求，不如与孩子一起探讨：“你觉得什么时间写作业最合适？写作业的时候，你有什么需要我帮忙的吗？”这样的合作方式，让孩子感到自己是被重视的，并且能够自主地承担责任。 “积极的重塑”：从错误中学习，而非惩罚 这本书并非提倡放任不管，而是强调“积极的重塑”。当孩子犯错时，重要的不是惩罚，而是引导他们从中学习。例如，孩子打翻了牛奶，我们不应该指责，而是可以引导他：“没关系，我们一起来收拾。下次你倒牛奶的时候，小心一点，可以吗？”这样的方式，让孩子在承担后果的同时，学会了如何避免错误，也体会到了父母的理解和支持。 四、 亲子关系：比“好老师”更重要的“好妈妈” 这本书的核心理念之一是，一个“好妈妈”胜过“好老师”。在家庭教育中，父母的情感支持、理解和陪伴，往往比任何外部的教育资源都来得重要。 “情感的基石”：安全感与归属感 作者反复强调，高质量的亲子关系是孩子健康成长的基石。当孩子感受到充足的安全感和归属感时，他们才更有勇气去探索世界，去尝试新事物，去面对挑战。而这种安全感和归属感，来自于父母持续的、无条件的爱与接纳。这意味着，即使孩子表现不完美，即使他们犯了错误，父母的爱依然存在。 “言传身教”：父母是孩子最好的榜样 孩子是通过观察和模仿来学习的。父母的言行举止，是孩子最直接的学习范本。这本书鼓励父母们，在要求孩子做到什么的同时，也要以身作则。例如，如果我们希望孩子懂得感恩，我们自己就要经常表达感谢；如果我们希望孩子懂得尊重他人，我们就要在与人交往中展现出尊重。 “高质量的陪伴”：倾注心力，而非仅仅时间 在快节奏的现代生活中，“陪伴”常常被量化为孩子身边的时间。然而，这本书提醒我们，更重要的是“高质量的陪伴”。这意味着，即使时间不长，也要全身心地投入，放下手机，专心与孩子互动，认真倾听他们的心声，参与到他们的兴趣中。这种全情投入的陪伴，能够让孩子感受到被爱、被关注，从而建立起更深厚的亲子连接。 结语 《如何说，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》不仅仅是一本育儿书籍，它更像是一份关于爱与沟通的深刻哲学。它告诉我们，育儿不是一场“管教”的战争，而是一场“连接”的艺术。通过学习书中的智慧，父母们可以逐渐摆脱育儿的焦虑，用更智慧、更温和的方式，与孩子建立起心与心的连接，陪伴他们健康快乐地成长，让他们在被爱中学会爱，在被听中学会表达，成为内心强大、有责任感、懂得与人沟通的个体。这本书，是每个渴望成为更优秀父母的家庭，都值得细细品读的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格极其细腻，有一种天然的亲和力，完全没有那种高高在上的说教感。作者似乎非常坦诚地分享了自己的“翻车”经历，这一点尤其难得。很多育儿书总是展示完美的父母和瞬间开窍的孩子，让人读完只有挫败感。但这本书里描述了作者自己也曾对孩子大吼大叫，也曾因为疲惫而选择逃避沟通，正是这些真实的小瑕疵，构建起了一种信赖感——“原来连作者都会这样，我犯错也是正常的”。这种真诚，使得书中的建议更容易被采纳和实践。比如，书中关于“父母自我关怀”的部分，篇幅虽然不长，但分量很重。它明确指出，一个长期处于高压、自我牺牲状态的父母，是不可能输出高质量的耐心和爱的。它建议父母要学会给自己“充电”，哪怕是每天十分钟的独处时间。这不仅仅是关于如何教育孩子，更是关于如何做一个更完整、更健康的大人，进而才能成为孩子稳定情绪的锚点。这种由内而外的改变，远比任何技巧都来得持久有效。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为在于它对“有效沟通”的深度挖掘和拆解，这不仅仅是停留在“多倾听”这种泛泛之谈的层面。作者似乎非常懂得现代父母的焦虑点——我们急于看到结果，急于让孩子变得“听话”、“优秀”，却常常忽略了，建立在恐惧和压力之上的服从，是多么脆弱和短暂。书中关于“共情式回应”的章节，简直是我的育儿救星。我尝试着运用书里提到的几个关键句式，比如在孩子情绪爆发时，先不说“你为什么哭”，而是先描述性地指出“我看到你现在很生气，因为积木倒了，对吗？”这个小小的转变，立刻让原本剑拔弩张的气氛缓和了下来。孩子仿佛得到了一个被看见的信号，他的防御墙瞬间就降低了。这让我深刻体会到，语言的力量不仅仅在于传达信息，更在于建立情感连接。而且，书中的案例都非常贴近生活，不像有些理论书那样，总感觉是脱离地面的“空中楼阁”。它讨论了如何处理孩子打人、撒谎、夜哭等具体问题，并且每一种处理方式都紧密围绕着“尊重个体差异”这一核心理念，不搞“一刀切”的教育模板，这一点我非常欣赏。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对“好妈妈胜过好老师”这种标题式的断言是持保留态度的，总觉得这有点过度简化了教育的复杂性。然而，这本书巧妙地将“家庭教育”和“学校教育”的关系进行了重构。它强调的不是家庭教育要取代学校教育，而是家庭环境才是塑造孩子核心价值观和学习动力的“土壤”。土壤肥沃了，孩子自然会对外界的学习充满热情和好奇。书里有一段关于“培养终身学习者”的论述，给我触动很大。作者指出，父母最大的责任，不是教孩子知识点，而是让他们相信自己有能力去解决问题，并且享受解决问题的过程。我过去常常陷入“知识灌输”的误区，总觉得孩子应该早早掌握多少算术公式、多少英语单词才算“赢在起跑线”。读完这本书后，我开始有意识地减少说教，增加提问，比如“你觉得遇到这个问题，我们应该从哪里入手？”、“你有没有想过另一种方法试试看？”这种引导，虽然短期内见效慢，但长远来看，建立的是孩子独立思考的肌肉。这是一种更宏大、更具前瞻性的教育观。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，那种温暖的色调和简洁的排版，让人一眼就能感受到作者试图传达的耐心与关怀。我初翻开的时候，就被它那种娓娓道来的叙事风格所吸引，仿佛一位经验丰富的邻家长辈正在茶余饭后，分享着那些在育儿路上摸爬滚打才领悟到的真谛。它不像那些生硬的理论书籍，堆砌着晦涩难懂的心理学术语，反而更像一本生活随笔，充满了烟火气。作者在描述日常场景时，总是能捕捉到那些微妙的情绪波动，比如孩子一次无声的抗拒，或者父母一句不经意的指责，是如何在无形中拉开亲子间的距离。我记得其中一个章节，详细描绘了在餐桌上处理孩子挑食问题的场景，没有采用简单粗暴的“必须吃完”的指令，而是通过巧妙地引导和提问，让孩子自己对食物产生好奇心和探索欲。这种“赋权”给孩子的感觉，让我这个平日里习惯了权威式管教的父母感到耳目一新。整本书读下来，最大的感受是，教育不是一蹴而就的工程，它更像是一场漫长的、需要高度情商的对话艺术，而这本书，无疑提供了一套非常实用的“对话脚本”和心态调整指南。它让我开始反思，我是否真的“听懂”了孩子每一次“不听话”背后的真正需求和委屈。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书对“规则建立”的处理方式。很多家长在处理规则时，要么过于严苛，让孩子觉得世界充满限制；要么过于松散，让孩子无法形成稳定的预期。这本书提供了一种名为“协商式建立规则”的模式。它强调，规则的制定必须让孩子参与进来，了解背后的原因，而不是单方面宣布“就是这样，不许问”。书中举例说明了如何和学龄前儿童一起讨论“晚上几点必须上床睡觉”的问题，涉及到第二天早起上幼儿园的感受、睡眠对身体成长的必要性等，让孩子在理解的基础上，签署一份他们自己参与制定的“家庭小协议”。这种民主的作风，极大地提升了孩子的责任感和对规则的内化程度。一旦规则是“我们共同的决定”，执行起来的阻力就小得多，亲子间的权力斗争也自然减少了。这本书真正做到的，是教会我们如何“培养有担当的自主个体”，而非仅仅是“驯服一个听话的工具人”。读完后，我感觉自己对“管教”的理解从一个负面的、限制性的词汇，转变为了一个正向的、引导性的词汇。