三步作文 寫好作文就三步 五年級/5年級 讀名篇 仿名作 改不足 開明齣版社 小學生作文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 廣結良緣圖書專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513133753

商品編碼：26266022471

叢書名： 寫好作文就三步

《三步作文：寫好作文就三步》—— 五年級小學生作文指導手冊 引領五年級學子，邁齣構築精彩文章的堅實步伐 在五年級這個承前啓後的關鍵時期，孩子們的思維日漸活躍，錶達能力也進入瞭一個飛速發展的階段。此時，一篇篇生動、流暢、充滿個性的作文，不僅是他們學業成績的體現，更是他們內心世界與想象力的一次次精彩飛躍。然而，麵對空白的紙張，許多五年級的小作者們常常感到無從下手，或是有想法卻不知如何組織，或是寫齣來的內容平淡乏味，難以抓住讀者的心。 《三步作文：寫好作文就三步》（開明齣版社齣品），正是為解決五年級學生在寫作過程中遇到的種種睏惑而精心打造的一本實用指導手冊。本書遵循“讀名篇，仿名作，改不足”的核心教學理念，以其科學而富有成效的“三步法”體係，引領五年級的小讀者們一步步走嚮從“寫不齣”到“寫得好”，乃至“寫得妙”的寫作境界。本書旨在幫助學生們掌握方法，激發興趣，最終成為自信而富有創造力的寫作者。 一、 讀名篇：汲取大師智慧，奠定語言基石 “巧婦難為無米之炊”，高質量的寫作，離不開豐富的語言積纍和對優秀範文的深刻理解。《三步作文》深諳此道，將“讀名篇”置於寫作教學的第一步，其重要性不言而喻。 本書精選瞭大量適閤五年級學生閱讀的經典篇章，這些篇章涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文等多種文體，內容豐富多樣，風格各異。它們或是飽含真摯情感的個人記述，或是描繪生動景物的寫景散文，或是邏輯清晰的道理闡釋，或是充滿想象力的童話故事。這些名篇佳作，由經驗豐富的教育專傢和文學編輯團隊嚴格篩選，確保其語言的準確性、錶現力的豐富性以及思想的積極性，力求為小讀者們提供最優質的閱讀範本。 在“讀名篇”環節，本書並非簡單地呈現文章，而是引導學生進行有目的、有深度的閱讀。書中會針對每篇名篇，設計一係列啓發性的閱讀提示和思考問題。例如，會引導學生關注文章的開頭如何吸引人，結尾如何升華主題；分析段落之間的銜接是否自然流暢，過渡是否巧妙；品味作者如何運用生動的比喻、形象的擬人、準確的描寫來刻畫人物、描繪景物；學習作者是如何組織材料，形成清晰的邏輯綫條；體會作者在遣詞造句上的精妙之處，感受其語言的節奏感和感染力。 通過這樣的閱讀，五年級學生不僅能積纍豐富的詞匯、優美的句子和多樣的錶達方式，更能潛移默化地學習到文章的結構布局、寫作技巧和情感錶達方式。他們會逐漸明白，一篇好的作文是如何“煉”成的，從而在心中播下對寫作的敬畏與嚮往。這如同為小小的種子提供肥沃的土壤和充足的陽光，為日後的作文創作打下堅實的語言基礎和審美認知。 二、 仿名作：模仿精華為骨，掌握寫作技巧 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”充分的閱讀和理解之後，下一步便是“仿名作”，這是將理論知識轉化為實踐技能的關鍵環節。“仿名作”並非要求學生照搬照抄，而是引導他們學習名篇的“神韻”與“技巧”，並將其內化為自己的寫作能力。 在“仿名作”的指導環節，本書會選取名篇中的經典片段或段落，以“庖丁解牛”般的精細，逐一剖析其寫作方法。例如，如果名篇中有一個精彩的人物肖像描寫，本書會引導學生分析作者是如何通過外貌、動作、語言、神態等多個角度來塑造人物的；如果是生動的景物描寫，則會揭示作者是如何調動感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺），運用多種修辭手法來展現景物的色彩、形態、聲音和氛圍。 本書為學生提供瞭多種“仿寫”練習模式： 句子仿寫： 針對名篇中的優美句子，讓學生嘗試用相似的句式或結構，錶達自己的想法。例如，學習“小草偷偷地從泥土裏鑽齣來，嫩嫩的，綠綠的”這樣的句子，可以引導學生仿寫描寫其他事物的句子。 段落仿寫： 選取名篇中某個錶現力強的段落，要求學生模仿其敘述方式、描寫手法或議論結構，來寫一個類似的主題。例如，模仿一篇描寫校園生活的段落，來寫自己的課間活動。 篇章模仿： 對於一些結構完整的短篇範文，指導學生在掌握其基本結構和邏輯後，填充自己的內容，創作一篇全新的文章。例如，模仿一篇關於“幫助彆人”的記敘文，寫自己幫助傢人的故事。 在仿寫過程中，本書會強調“形似”與“神似”的結閤。首先追求形式上的相似，幫助學生掌握句式、段落結構和描寫技巧；更重要的是引導學生理解這些技巧背後的創作意圖，將這些方法靈活地運用到自己的創作中，最終寫齣具有自己獨特風格和思想的文章。這就像學武之人，先從模仿套路開始，熟練之後，方能融會貫通，自創絕學。 三、 改不足：精雕細琢，追求卓越文章 寫作並非一蹴而就，完成初稿後，最重要的一步便是“改不足”，即修改與潤色。這個環節是提升作文質量、展現作者成長的重要階段。許多學生往往忽略瞭修改的重要性，導緻文章存在這樣或那樣的問題。《三步作文》將“改不足”視為提升寫作水平的必經之路，並提供瞭係統有效的指導。 在“改不足”環節，本書會引導學生進行全方位的自我審視和修改： 審題與立意： 檢查文章是否緊扣題目要求，中心思想是否明確、集中。是否能從多個角度思考，挖掘更深刻的內涵。 結構與條理： 梳理文章的段落順序是否閤理，邏輯是否清晰。過渡是否自然，前後是否連貫。開頭結尾是否呼應，結構是否完整。 內容與材料： 檢查敘述是否具體生動，描寫是否形象細緻。論證是否充分有力，事例是否恰當。是否有遺漏或重復之處，是否能補充更具錶現力的細節。 語言與錶達： 審視用詞是否準確、生動、富有錶現力。句子是否通順，有無語病。是否能運用多樣的句式，避免單調。是否恰當運用瞭修辭手法，增強文章的感染力。 標點與書寫： 檢查標點符號使用是否規範，書寫是否工整清晰。 本書提供瞭具體的修改方法，例如“刪除法”（刪除多餘的字詞、句子、段落）、“替換法”（替換不恰當的詞語、句子）、“補充法”（補充細節、事例、過渡句）、“調整法”（調整段落順序、句子結構）等。同時，還會提供一些常用的檢查清單，幫助學生有條理地進行修改。 更重要的是，本書鼓勵學生之間互相修改，形成互助學習小組。通過閱讀他人的文章，發現他人的優點和不足，也能從他人的反饋中更清晰地看到自己的盲點。這種互動式的修改，不僅能提升修改能力，還能培養學生的批判性思維和閤作精神。 “改不足”是寫作過程中最能體現作者用心和成長的環節。通過不斷地修改與完善，學生們會逐漸養成精益求精的寫作習慣，讓每一篇作文都趨於完美，展現齣更加成熟和自信的寫作風采。 《三步作文：寫好作文就三步》的獨特價值 《三步作文：寫好作文就三步》之所以成為五年級學生作文指導的優秀選擇，在於其以下幾點突齣優勢： 科學的“三步法”： 將抽象的寫作過程具體化、可操作化，讓學生明確學習路徑，掌握科學的學習方法。 豐富的範文資源： 精選大量高質量、適閤五年級學生閱讀和模仿的優秀篇章，為學生提供豐富的語言滋養和思維啓迪。 係統的指導方法： 從閱讀理解到模仿練習，再到精細修改，提供瞭全方位、多角度的指導，幫助學生全麵提升寫作能力。 注重學生主體性： 鼓勵學生獨立思考、主動實踐，培養其發現問題、解決問題的能力，激發其內在的學習動力。 貼閤五年級學生特點： 內容選材、語言風格、練習難度都充分考慮瞭五年級學生的認知水平和接受能力，確保學習的有效性和趣味性。 開明齣版社的品質保證： 作為一傢在教育齣版領域享有盛譽的齣版社，其齣品的書籍在內容質量、編排設計等方麵都有著嚴格的把控。 結語 《三步作文：寫好作文就三步》（五年級，開明齣版社），不僅僅是一本作文輔導書，更是五年級學生邁嚮優秀寫作者的領路人。它用科學的方法、精選的範文、係統的指導，幫助孩子們打開寫作的“任意門”，讓他們在閱讀中積纍，在模仿中學習，在修改中成長。當孩子們能夠自信地拿起筆，將內心的精彩世界淋灕盡緻地描繪在紙上時，這便是本書最大的價值所在。讓《三步作文》陪伴您的孩子，一同經曆從“想寫”到“會寫”，再到“寫得好”的神奇蛻變！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我在網上看到《三步作文：寫好作文就三步》時，標題就吸引瞭我。這三個簡練的步驟——“讀名篇”、“仿名作”、“改不足”，給我的感覺是非常清晰和有方嚮感的。對於我這樣一個五年級孩子的傢長來說，最大的睏擾就是不知道如何有效地幫助孩子提升寫作能力。這本書恰好滿足瞭我的需求。 它不是一本堆砌瞭大量生僻詞匯和復雜句式的作文書，而是更注重引導孩子建立正確的寫作觀念和方法。通過“仿名作”環節，孩子可以學習到不同作者的寫作風格和錶達方式，並將其內化為自己的能力，這比單純的模仿更加有效。我傢孩子現在寫起故事來，不像以前那麼生澀瞭，他能更好地運用一些描寫和敘述的技巧，讓故事更加引人入勝。而且，這種循序漸進的學習過程，也讓孩子在寫作中逐漸建立瞭自信心。

評分☆☆☆☆☆

《三步作文：寫好作文就三步》的“改不足”環節，是我覺得最寶貴的部分。很多孩子寫完作文後，就覺得任務完成瞭，很少去反思自己的不足。這本書卻非常強調“自我修改”的重要性，並且提供瞭非常具體的修改方法。它會引導孩子對照優秀範文，找齣自己文章中的疏漏，比如遣詞造句是否準確，段落銜接是否自然，觀點是否鮮明等等。 我觀察到，通過“改不足”的練習，我傢孩子不僅能夠發現自己寫作中的錯誤，更重要的是，他開始學會主動去思考如何讓自己的文章更好。他不再滿足於寫完，而是會反復推敲，嘗試用更恰當的詞語替換，調整句子的語序，甚至重新構思段落。這種“精益求精”的精神，對於小學生的成長來說，是非常難得的。這本書真的把“寫好作文”這件事，分解成瞭可操作的步驟，讓孩子能夠一步步攻剋難關。

評分☆☆☆☆☆

這本《三步作文：寫好作文就三步》真是太及時瞭！我傢孩子五年級，每次一提到寫作文就愁眉苦臉，不是不知道寫什麼，就是寫齣來的東西乾巴巴、沒味道。我翻看過不少作文輔導書，有些講得太理論，孩子聽不進去；有些例文生搬硬套，一看就覺得是“套路”。但這本書不一樣，它提齣的“讀名篇、仿名作、改不足”這三個步驟，真的直擊痛點。 “讀名篇”這一點就做得非常好，它不是簡單地羅列一些範文，而是引導孩子去體會名篇的精妙之處。比如，它可能會選取一些經典的小故事，然後分析作者是如何運用細節來描繪人物的，或者如何設置懸念來吸引讀者的。孩子通過模仿，能夠逐漸理解“好作文”是怎麼煉成的，而不是盲目地死記硬背。我傢孩子以前寫記敘文，總是流水賬，看瞭這本書裏的方法後，嘗試著去捕捉一些特彆的瞬間，比如老師講課時的一個眼神，或者同學之間一次有趣的對話，立刻讓文章生動起來。

評分☆☆☆☆☆

讓我驚喜的是《三步作文：寫好作文就三步》的“仿名作”部分。它不是鼓勵學生抄襲，而是提供瞭一個非常棒的“藉力”平颱。很多時候，孩子們之所以寫不好，是因為腦子裏空空如也，不知道如何下筆。這本書就提供瞭不同體裁、不同主題的優秀範文，並教導學生如何藉鑒其中的結構、句式、詞匯，甚至是寫作思路。比如，寫景作文，它可能會選取幾篇描寫春天的文章，然後分析作者是如何運用比喻、擬人等手法來展現春天的生機勃勃的，再引導孩子嘗試用類似的句式來描寫自己身邊的景物。 我傢孩子剛開始模仿的時候，還有些生硬，但隨著練習的深入，他漸漸掌握瞭“拿來主義”的精髓，能夠巧妙地將名篇的優點融入到自己的創作中，讓自己的作文不再是“平淡如水”，而是有瞭“骨架”和“血肉”。這種循序漸進的學習方式，大大降低瞭寫作的難度，也讓孩子在模仿中找到瞭自信。而且，開明齣版社的書，質量一直都很可靠，印刷清晰，內容也很用心。

評分☆☆☆☆☆

購買《三步作文：寫好作文就三步》之前，我真的對五年級孩子的作文提升感到一絲迷茫，市場上同質化的作文輔導材料太多，想要找到一本既能激發興趣又能有效指導的書，實屬不易。這本《三步作文》則給瞭我一個全新的視角。它不是簡單地羅列各種寫作技巧，而是將整個寫作過程分解成瞭“讀名篇”、“仿名作”、“改不足”這三個清晰可見的階段，並且每個階段都有詳細的操作指南。 我特彆喜歡它“讀名篇”的設計，它不是要求孩子死記硬背，而是引導他們去理解名篇的“好”在哪裏，是如何做到的。通過這種方式，孩子們能從優秀的範例中吸取養分，理解寫作的精髓。我傢孩子以前寫作文總是“想到什麼寫什麼”，邏輯性不強，自從用瞭這本書，他開始學會構建文章的“骨架”，從整體上把握文章的結構，這對於提高文章的條理性非常有幫助。