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店铺： 云宵争鸣图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553934907

商品编码：26274606796

丛书名： 3年级作文真的很有趣

出版时间：2016-01-01

       打开这本书，你将会发现一个崭新的作文世界。告别枯燥无味的作文技法课堂，跟着大熊、小猴、米露仙子的脚步，走进魔法课堂，享受其中的无穷乐趣。在这里，你将能搜罗到许多实用好记的写作口诀，在愉快的玩耍中轻松获取写作新技能！

作文真的很有趣3年级三年级

《写给孩子们的奇妙世界：想象力与创造力启蒙》 一、 开启想象的翅膀，点亮创造的火花 在这个日新月异的时代，教育的重心早已不再仅仅是知识的灌输，更是对孩子们想象力与创造力的培养。想象力是孩子们认识世界、理解世界的独特视角，是他们探索未知、解决问题的源泉；创造力则是将想象转化为现实的翅膀，是他们赋予生活色彩、创造美好未来的动力。《写给孩子们的奇妙世界：想象力与创造力启蒙》正是这样一本旨在为孩子们开启想象大门，点亮创造火花的指南。它不是简单的作文素材堆砌，也不是枯燥的写作技巧讲解，而是一次充满趣味的思维探险，一场激发内心无限可能的艺术之旅。 本书以儿童的视角为出发点，深入理解他们在成长过程中对世界的好奇、对未知的渴望，以及那些天马行空的奇思妙想。我们相信，每个孩子心中都住着一个小小的艺术家、一个小小的发明家，他们只需要一个契机，一个引导，就能释放出惊人的能量。因此，本书将引领孩子们走进一个五彩斑斓的想象世界，让他们在玩乐中学习，在探索中成长。 二、 融汇古今中外，汲取智慧的养分 《写给孩子们的奇妙世界》不拘泥于单一的风格或题材，而是广泛地汲取古今中外的智慧精髓。从中国古代神话传说中那些充满哲思的寓言故事，到西方童话里奇幻瑰丽的魔法世界；从历史长河中那些励志动人的英雄事迹，到现代科技发展带来的奇妙发明……本书将这些丰富的素材巧妙地融入其中，让孩子们在阅读中感受文化的魅力，在故事中学习做人的道理。 我们精心挑选的故事，或引人入胜，或发人深省，或幽默风趣，或感人至深。它们不仅仅是独立的篇章，更是激发孩子们思考的火种。我们鼓励孩子们在阅读的过程中，跳出故事的框架，去思考“为什么会这样？”、“如果是我，我会怎么做？”。例如，在阅读《西游记》的片段时，我们不仅仅关注孙悟空的七十二变，更引导孩子们去思考孙悟空为什么会有这样的本领？他克服了哪些困难？如果换做是你，你会用什么方法去克服困难？这种引导性的思考，能够极大地拓展孩子们的思维边界。 同时，本书也关注孩子们的生活体验，将日常生活中看似平凡的场景，赋予奇妙的想象。一片落叶，可能是一艘载着小昆虫的帆船；一朵云彩，可能是一只巨大的棉花糖怪物；一条小溪，可能是一条蜿蜒流淌的彩色丝带……通过这些充满想象力的描述，孩子们会发现，生活处处充满诗意，想象力就在身边。 三、 从“想到”到“写出”，搭建思维与文字的桥梁 “想到”和“写出”之间，往往隔着一道无形的门槛。许多孩子拥有丰富的想象，却苦于无法用文字准确地表达出来，或者觉得自己的文字无法承载那些奇妙的想法。《写给孩子们的奇妙世界》正是致力于搭建这座连接思维与文字的桥梁。 本书不教授僵硬的写作套路，而是通过生动有趣的方式，引导孩子们学习如何观察、如何联想、如何构思、如何表达。 观察力的培养： 我们会提供一些充满细节的场景描述，引导孩子们学习关注事物的细节，例如动物的表情、植物的形态、环境的光影变化等。通过“放大镜”式的观察，孩子们能发现被忽略的美好，也能为他们的写作提供丰富的素材。 联想力的激发： 什么是联想？就是将不相关的元素联系起来，产生新的意义。本书会通过一系列的游戏化练习，例如“如果…会怎么样？”、“……变成…会发生什么？”来训练孩子们的联想能力。例如，我们可能会提出“如果动物会说话，你最想和哪种动物聊什么？”，让孩子们在想象中展开对话，从而锻炼他们的联想能力。 构思能力的训练： 一个好的故事，离不开清晰的构思。本书会引导孩子们学习如何设定角色、设计情节、安排开头和结尾。我们不会提供现成的故事框架，而是鼓励孩子们自己去搭建。例如，我们可以提供一个“一个神奇的盒子”的开头，然后让孩子们自由发挥，去构思盒子里有什么、它会带来怎样的变化。 表达能力的提升： 语言是思想的载体，优秀的表达能够让思想更加生动、鲜活。本书会引导孩子们学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，学习如何使用更生动、更有画面感的词语。我们会通过大量的示范性段落，让孩子们感受到语言的魅力。例如，我们不会仅仅说“小鸟在唱歌”，而是会引导孩子们去思考“小鸟是用怎样的声音唱歌？它想唱给谁听？它在唱什么歌？”。 四、 多元化的练习，让写作成为一场游戏 写作不应该是枯燥的任务，而应该是一场充满乐趣的游戏。《写给孩子们的奇妙世界》提供了多元化的练习形式，让孩子们在玩乐中爱上写作。 创意填空： 提供一些有开头或有结尾的句子或段落，让孩子们根据情境进行创意填空，锻炼他们的续写能力和想象力。 关键词联想： 给出几个看似无关的关键词，让孩子们围绕这些关键词展开联想，创作出属于自己的故事。 情景创设： 提供一个具体的场景，例如“一座漂浮在空中的城市”、“一个可以穿越的秘密花园”，让孩子们在这个场景中自由创作。 角色扮演： 鼓励孩子们想象自己是某个故事中的角色，用第一人称的视角去讲述自己的经历或感受。 图文结合： 提供一些富有启发性的图片，让孩子们根据图片进行联想和创作，将视觉信息转化为文字。 思维导图： 引导孩子们学习使用思维导图来梳理自己的想法，将杂乱的思绪变得清晰有条理。 故事接龙： 鼓励孩子们与同伴一起进行故事接龙，在互动中激发新的灵感。 五、 鼓励与陪伴，点燃持续的热情 我们深知，孩子的成长离不开鼓励和陪伴。《写给孩子们的奇妙世界》不仅仅是一本书，更是一位充满智慧的伙伴，一位温情的引导者。 本书的语言风格轻松活泼，充满童趣，贴近孩子们的语言习惯。在每一个练习的背后，我们都充满了对孩子们创造力的肯定与鼓励。我们相信，每一个孩子都有自己独特的闪光点，我们所要做的，就是帮助他们发现并放大这些光点。 我们建议家长和老师在引导孩子阅读和练习时，给予充分的耐心和鼓励。不必过分追求文字的完美，更重要的是激发孩子们的创作热情和自信心。当孩子们勇于尝试，敢于表达时，他们就已经迈出了成功的第一步。 六、 走进《写给孩子们的奇妙世界》，开启一段难忘的旅程 《写给孩子们的奇妙世界：想象力与创造力启蒙》是一次对孩子童年最美好的馈赠。它将带领孩子们穿越现实的藩篱，去探索那些未知的领域，去创造那些属于自己的奇迹。在这里，他们不再是被动接受知识的学生，而是主动探索、自由创造的主人。 当孩子们用稚嫩的笔尖，描绘出心中最美的风景；当他们用天马行空的想象，构建出属于自己的王国；当他们用一颗颗充满创造的心，点亮生活的点滴……我们知道，这本书已经完成了它的使命。 让《写给孩子们的奇妙世界》成为孩子们成长路上最忠实的伙伴，陪伴他们一起，用想象力书写精彩，用创造力迎接未来！这是一场关于发现、关于表达、关于成长的奇妙旅程，让我们一起出发！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计充满童趣，鲜亮的色彩和可爱的插画瞬间吸引了我的目光，感觉就像是打开了一个充满惊喜的宝盒。我家的孩子正处于三年级，正是写作文的启蒙阶段，我对市面上各种作文辅导书做了不少功课，但很多都过于枯燥，让孩子望而却步。这本书的出现，像一股清流，让我看到了希望。从排版上看，字号大小适中，行间距也恰到好处，孩子阅读起来应该会很舒适，不会感到压迫感。封面的字体设计也很有特色，既显眼又不失稳重，整体给人一种专业又不失亲和力的感觉。我尤其喜欢封面上的小插画，色彩搭配非常和谐，仿佛在讲述着一个个生动的故事，这对于激发孩子的想象力和创作欲望有着至关重要的作用。总而言之，这本书单从外观设计上就已经赢得了我的好感，让我迫不及待地想进一步了解它的内容。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常贴近三年级小学生的认知水平，没有使用那些深奥难懂的词汇和复杂的句子结构，而是用孩子们熟悉的语言来解释写作的道理。在阅读的过程中，我仿佛能听到一位和蔼可亲的老师在循循善诱地教导，每一个字句都充满了温度和鼓励。它并没有直接给出“范文”，而是侧重于引导孩子如何去观察生活、如何去发现写作素材，这一点我非常赞赏。比如，书中可能会提供一些生活中的小场景，然后提问“你看到了什么？有什么感受？”，鼓励孩子从细微之处着手，培养他们敏锐的观察力和细腻的情感。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，对于培养孩子的自主写作能力具有深远的意义。而且，书中很多引导性的问题都非常巧妙，能够激发孩子的思考，让他们主动去寻找答案，而不是被动地接受信息。

评分☆☆☆☆☆

本书最大的亮点在于其内容结构的编排，它不像许多教材那样显得杂乱无章，而是非常有条理地将作文的写作技巧分解成一个个小模块，每个模块都针对性极强。例如，它可能会专门讲解如何描写人物，从外貌、动作、语言、心理等方面入手，提供清晰的指导和具体的例子。再比如，对于状物类作文，它会引导孩子如何运用五种感官去观察事物，如何运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加生动形象。更让我惊喜的是，书中还穿插了许多与主题相关的趣味小游戏或小练习，这些互动性的设计能够有效地将枯燥的写作知识变得有趣起来，让孩子在玩乐中掌握写作技巧。这种循序渐进、层层递进的学习方式，对于帮助孩子建立起扎实的写作基础非常有帮助，能够让他们逐步克服对写作的恐惧感。

评分☆☆☆☆☆

这本书在激发孩子写作兴趣方面做得非常出色。它不仅仅是提供写作技巧，更重要的是通过生动有趣的例子和富有启发性的引导，让孩子感受到写作的乐趣。我注意到书中有很多充满想象力的段落，或者是从孩子的视角出发，去描绘他们熟悉的生活场景，这很容易让孩子产生共鸣，觉得“我也可以这样写！”。它没有一味地强调“写得好”，而是更侧重于“写得真”、“写得有趣”，鼓励孩子表达真实的感受和想法。而且，书中常常会提出一些开放性的问题，让孩子自己去思考，去发挥创意，比如“如果有一天你拥有了某种超能力，你会做什么？”这种问题，能够充分调动孩子的想象力，让他们体验到创作的自由和快乐。对于我们家长来说，能够看到孩子因为一本书而爱上写作，本身就是一件令人欣慰的事情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的素材选择非常贴近小学生的日常生活，这对于三年级孩子来说是至关重要的。它并没有选取那些遥不可及的人物或事件，而是从孩子熟悉的校园生活、家庭日常、节日庆典等方面入手，让孩子能够信手拈来，找到写作的源泉。我尤其欣赏书中提供的许多“生活小宝藏”，例如关于如何观察小动物、如何记录一次旅行的感受、如何写一篇关于好朋友的作文等等，这些素材都非常实用，并且能够激发孩子去发现和记录生活中的点滴美好。它鼓励孩子用心去感受生活，去捕捉那些稍纵即逝的情感和瞬间，然后将这些宝贵的体验转化为文字。通过阅读本书，我希望我的孩子能够明白，写作并非难事，它就藏在我们身边，需要我们用眼睛去发现，用心去体会，用笔去记录。