现货2017英语教师指导用书(三年级起点)三年级下湘少版小学英语教师教学指导用书教参 教学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535889324

商品编码：26267284794

丛书名： 英语教师指导用书(三年级起点)三年级下

出版时间：2014-01-01

基本信息
书名：英语教师指导用书(三年级起点)三年级下
出版社： 湖南少年儿童出版社	主编：
出版时间： 2014年1月	印刷时间：2014年1月 （以实物为准）
定价：49.8	开本：16K
ISBN： 9787535889324	页数：

 

 

光盘 内容 截图(以下图片是四年级上的内容截图,仅做样式参考)

《小学三年级英语教师教学指导用书（湘少版）》是为配合湘少版小学三年级起点英语教材（三年级下册）而编写的教师用书。本书旨在为一线英语教师提供全面、实用的教学指导和丰富的教学资源，帮助教师更好地理解和运用教材，有效提升教学效果，促进学生的英语学习。 本书结构与内容： 本书紧密围绕湘少版小学三年级下册英语教材的每一单元展开，提供了系统化的教学支持。其核心内容包括： 单元教学目标与重点难点分析： 清晰地列出本单元的学习目标，包括知识目标（如词汇、句型、语法等）和能力目标（如听、说、读、写、情感态度等）。 深入剖析本单元教学的重点和难点，为教师提供备课方向，指出学生在学习过程中可能遇到的障碍，并提出相应的解决方案。例如，针对某个新词汇，会分析其发音、拼写、意义、用法，以及与已知词汇的联系；针对某个语法点，会解释其规则，并通过例句展示其在实际语境中的应用。 课时教学设计与流程： 提供详尽的课时教学活动设计，将教材内容分解成若干个可执行的教学环节，如导入、新知呈现、操练巩固、应用拓展、评价反馈等。 每个环节都包含具体的教学步骤、教师活动、学生活动、教学资源（如图片、音频、视频、卡片等）的建议，以及时间分配参考。 注重活动的多样性和趣味性，融合了TPR（全身反应教学法）、角色扮演、游戏、歌曲、故事等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。 例如，在教授新单词时，会设计通过图片或实物进行直观感知、教师示范朗读、学生跟读模仿、小组比赛记忆等环节。在教授新句型时，则会设计情景对话练习、角色扮演、造句比赛等活动。 教学活动与练习拓展： 在教材现有练习的基础上，提供更多可供选择的拓展性教学活动和练习。这些活动旨在深化学生对知识的理解，提高语言运用能力。 包括但不限于：听力理解练习、口语表达练习（如看图说话、情景对话）、阅读理解练习、写作练习（如仿写句子、短文）、词汇和语法专项练习。 设计了一些趣味性的游戏，如单词配对、句子排序、侦探游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。 词汇与句型详解： 对教材中出现的每一个词汇和句型都进行详细的解释和分析。 词汇部分： 包括单词的读音、拼写、词性、基本含义、常用搭配、易混淆词辨析、以及在不同语境下的用法。 句型部分： 详细解析句型结构、构成规则、语用功能，并提供丰富的例句，展示句型在不同情境下的实际应用。教师还可以参考书中提供的变式练习，引导学生灵活运用句型。 听力、口语、阅读、写作训练指导： 针对小学英语教学的四大技能，本书提供了具体的训练策略和方法。 听力： 指导教师如何设计听力材料，如何引导学生捕捉关键信息，如何进行听力后的反馈和拓展。 口语： 提供丰富的口语练习素材和活动建议，指导教师如何创设真实语境，鼓励学生大胆开口，提高表达的流利度和准确性。 阅读： 指导教师如何选择阅读材料，如何引导学生理解文章大意、获取具体信息，如何培养学生的阅读兴趣和策略。 写作： 提供写作指导，从简单的单词、句子练习到段落的组织，帮助学生逐步掌握基本的写作技巧。 教学评估与反馈建议： 提供多种形式的评估建议，包括形成性评价（如课堂观察、提问、小组活动表现）和总结性评价（如单元测试、期中/期末考试）。 指导教师如何设计科学有效的评价题目，如何客观公正地评价学生的学习成果。 强调评价的诊断和激励作用，并提供如何根据评价结果给予学生及时、有效的反馈，以帮助他们改进学习，是教师进行教学反思和调整的重要依据。 文化知识渗透与跨文化交际初步引导： 在教学过程中，适当渗透与英语国家相关的文化知识，如节日、习俗、风土人情等，帮助学生了解英语国家的文化背景，拓展视野。 通过一些简单的教学活动，初步引导学生理解不同文化之间的差异，培养跨文化交际意识。 教学资源与活动设计： 提供大量教师可直接使用的教学资源，如单词卡、句子卡、图片、表格、对话脚本、歌曲歌词、游戏规则等。 设计了许多互动性强、趣味性高的教学活动，方便教师在课堂上组织和实施，最大程度地调动学生的学习积极性。 本书特色： 紧密对接教材： 本书内容严格按照湘少版小学三年级下册英语教材的编排顺序进行，确保了教学内容与教材的高度一致性，方便教师查找和使用。 理念先进，方法实用： 遵循小学英语教学的最新理念，注重培养学生的语言综合运用能力，提倡以学生为中心，创设情境，引导探究。所提供的教学方法和活动设计，既具有科学性，又具备很强的可操作性。 资源丰富，形式多样： 提供了海量的教学资源和活动设计，力求满足教师在不同教学情境下的需求。形式上，融合了多种教学手段，使课堂更加生动有趣。 注重细节，精益求精： 对词汇、句型、语法等知识点的解释细致入微，对教学活动的每一个环节都进行了周密的考虑，旨在帮助教师解决教学中的实际问题，提升教学的专业性和有效性。 促进教师专业成长： 本书不仅是教师的教学工具，更是促进教师专业发展的有力帮手。通过深入研读本书，教师可以不断更新教育教学理念，学习新的教学方法，提高自身的教学水平。 本书适用对象： 本书主要适用于使用湘少版小学三年级起点英语教材（三年级下册）的全体一线英语教师。同时，师范院校相关专业的学生、在职培训的教师，以及对小学英语教学感兴趣的家长，也可参考阅读，以更好地理解小学英语教学的特点和方法。 总结： 《小学三年级英语教师教学指导用书（湘少版）》是一本集教学指导、资源支持、活动设计于一体的实用性很强的教师用书。它为小学英语教师提供了一个全面、系统的教学解决方案，帮助教师有效应对教学挑战，激发学生的学习兴趣，最终实现小学英语教学的既定目标。本书是每位湘少版小学三年级英语教师不可或缺的教学伴侣，将有力支持教师在教学实践中不断探索与创新，为培养具有国际视野的未来人才贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，体现在它对教学细节的极致追求。当我仔细研读这本书时，我发现它几乎涵盖了小学英语教学的方方面面。从词汇教学到句型操练，从听说训练到读写能力培养，书中都给出了详尽的指导。我尤其欣赏它在“难点突破”方面的设计。对于那些学生容易混淆的词汇、句型，书中提供了多种多样的记忆方法和练习方式，帮助学生克服学习障碍。而且，书中还非常注重学生的情感投入和学习兴趣的培养。它不仅仅强调知识的传授，更强调如何激发学生的学习动机，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语。书中提供的一些课堂活动，都充满了童趣和互动性，能够让学生主动参与到学习过程中来。这本书，就像一位经验丰富的老中医，它不仅能“治病”，更能“调理”，它帮助我从根源上解决教学中的问题，让我的教学更加科学、高效、有温度。它让我意识到，好的教学，不仅仅是知识的传递，更是情感的连接，是学生潜能的激发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版，说实话，并不是最时髦的那种。它没有华丽的封面设计，也没有花哨的彩色插图，更多的是朴实无素的文字和条理清晰的结构。但正是这种“朴实无华”的气质，反而让它在众多“花哨”的教辅中显得尤为珍贵。翻开书，我首先注意到的是它清晰的逻辑线。每个单元的学习内容都被分解成一个个小的教学环节，每一个环节都配有明确的教学目标、教学内容、教学方法和教学反思。这种细致入微的分解，让我在备课时能够一目了然，不会遗漏任何重要的教学信息。而且，书中提供的很多教学活动，都是非常具有操作性的。它没有给我一些空洞的理论，而是给了我可以直接拿到课堂上使用的具体案例和步骤。比如，针对口语训练，书中就提供了好几种可以引导学生开口的对话情境和角色扮演的建议，这对于激发学生的语言表达能力非常有帮助。我尤其喜欢书中对于一些难点词汇和句型的处理方式，它总是能用最简单、最直观的方式来解释，让学生更容易理解和掌握。这本书，就像一位经验丰富的老教师，它用最真诚、最实在的方式，把我带入了小学英语的教学世界。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书的时候，并没有抱太大的期望。毕竟，市面上的教辅资料琳琅满目，质量参差不齐。但当我真正开始使用这本书来备课时，我才发现它给了我一个大大的惊喜。这本书的编写者显然是非常了解一线教师的实际需求的。它不仅仅是简单地罗列教材的知识点，而是深入地分析了每个单元、每课的教学目标，并提供了非常详细的教学建议。比如，对于一些比较抽象的词汇和句型，书中就设计了多种多样的游戏、活动和情境，让学生在玩中学，在乐中记。我特别欣赏书中提供的一些拓展阅读和听力材料，这些资源不仅丰富了课堂内容，也大大提升了教学的趣味性和实效性。而且，书中还为每个单元设计了相应的评估和检测方案，这对于我及时了解学生的学习情况，调整教学策略非常有帮助。我曾经因为备课不够充分而感到力不从心，但有了这本书，我仿佛拥有了一位经验丰富的教学顾问，它总能在我需要的时候，给我最及时的指导和最有效的帮助。这本书的出现，无疑为我的教学注入了新的活力，让我能够更从容、更自信地站在讲台上。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店的教辅区里漫无目的地搜寻时，这本书的书名一下子就抓住了我的眼球。虽然它以一种略显杂乱的方式列举了它的“身世背景”——“现货2017英语教师指导用书(三年级起点)三年级下湘少版小学英语教师教学指导用书教参 教学”，但这反而让我感到一种莫名的亲切感。它直白地告诉你，这是一本为老师们准备的“利器”，而且是针对三年级下学期、湘少版的教材。作为一名已经执教多年的小学英语老师，我深知一本好的指导用书对于课堂教学的重要性，它不仅仅是教学内容的延伸，更是教学理念、方法和技巧的集大成者。我拿起它，翻开封面，虽然书页因为印刷和装订的原因略显粗糙，但那种扎实的质感却让我觉得它是个值得信赖的伙伴。我开始想象，这本书里会藏着多少宝贵的教学经验，会提供多少富有启发性的课堂活动设计，又会如何帮助我解决那些让无数一线教师头疼的教学难题。它仿佛是一本武林秘籍，我迫不及待地想去探索其中的奥秘，去学习如何将枯燥的英语知识变得生动有趣，如何点燃孩子们学习英语的热情。这本书的出现，对我来说，就像在茫茫大海中找到了灯塔，它预示着我即将迎来一次教学上的飞跃，让我对接下来的教学工作充满了期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本厚重的指导用书时，我首先感受到的是一种“厚积薄发”的力量。它不像一些薄薄的教辅那样，只提供零散的知识点，而是系统地、全面地阐述了三年级下学期小学英语的教学内容。翻开书，我发现它不仅仅是一本“答案集”，更是一本“思路集”。书中对于每一个教学环节的设计，都充满了智慧和创意。例如，在导入新课时，它不仅仅提供了一些简单的问候语，还设计了与生活紧密相关的趣味导入，能够迅速抓住学生的注意力。在讲解新知时，它提供了多种教学策略，可以根据学生的接受能力和课堂氛围进行灵活选择。最让我印象深刻的是，书中对每一个课时都进行了非常详尽的课时计划，包括课前准备、课堂流程、巩固练习、课后延伸等，让我在备课时能够事半功倍。而且，书中还提供了一些非常有价值的教学资源，比如适合不同年龄段学生的儿歌、故事、游戏等，这些都为我的教学提供了丰富的素材。这本书，让我感受到了教学的艺术，让我不仅仅是在“教书”，而是在“育人”，用最有效的方式，引导孩子们爱上英语。