| 书名: | 语文天天练(保护视力版) | ||
| 作者: | 本书编写组 | 开本: | |
| YJ: | 10 | 页数: | |
| 现价: | 见1;CY =CY部 | 出版时间 | 2015-11 |
| 书号: | 9787549337705 | 印刷时间: | |
| 出版社: | 江西高校出版社 | 版次: | |
| 商品类型: | 正版图书 | 印次: | |
我一直觉得,学习不应该仅仅是知识的灌输,更应该是能力的培养。这本《语文天天练(保护视力版)》在这方面做得非常出色。它没有停留在简单的字词积累,而是把重点放在了对语言的运用和理解上。比如,书中有很多练习要求学生分析句子结构,理解词语在不同语境下的含义,甚至还要引导学生去体会作者的情感。这些都是培养孩子语感和阅读理解能力的关键。 我注意到,这本书的题目设计非常巧妙,不会生搬硬套课本上的知识点,而是通过一些生活化的语言情境来考察学生的理解能力。例如,它可能会给出一个小对话,让学生找出其中不恰当的表达;或者给出一则短小的寓言故事,让学生用自己的话复述并提炼出寓意。这种题型设计,既贴近生活,又具有一定的挑战性,能够有效地锻炼孩子的逻辑思维和表达能力。看到孩子在做题过程中,能够举一反三,甚至还能告诉我为什么这样做,我真的感到非常欣慰。
评分作为家长,我最看重的是孩子学习过程中的积极性和主动性。市面上很多语文练习册,要么题目太难,让孩子望而却步,要么题目太简单,又显得乏味无聊,很难调动孩子的学习兴趣。《语文天天练(保护视力版)》在这方面做得非常到位。它从一开始就营造了一种轻松愉快的学习氛围。书的整体设计风格非常亲切,没有那种冰冷、呆板的感觉,色彩搭配也柔和舒适,让人一看就想翻开。 更重要的是,它的练习内容很有“巧思”。不是那种枯燥的填空、选择,而是融入了很多情境化的题目,比如根据情景写句子,或者模仿例句写新句。这些题目需要孩子动脑筋,但又不至于太难,能够让孩子在完成练习的过程中,体验到成功的喜悦。我发现孩子在做这本书的时候,很少出现抱怨或者抵触的情绪,反而常常会因为做对一道题而感到开心,甚至会主动找我讨论一些他觉得有趣的地方。这种学习的内在驱动力,是任何外在的奖励都无法比拟的。
评分刚收到这本《语文天天练(保护视力版)》的时候,说实话,我的期待值并没有很高,毕竟市面上同类型的练习册太多了,而且很多都大同小异,要么内容枯燥乏味,要么排版让人眼花缭乱。但当我翻开第一页,就被它的设计深深吸引了。首先,书的纸张质感非常好,摸上去厚实而柔和,不像有些书那么滑腻,长期看也不会觉得眼睛累。更关键的是,它的印刷色彩控制得恰到好处,墨迹清晰锐利,却又不会过于刺眼。这种对细节的考究,立刻让我觉得这是一本用心制作的书。 更让我惊喜的是,它的内容编排也很有新意。不像传统练习册那样一上来就堆砌大量的生字词或复杂的阅读理解,这本书从最基础的字词辨析、句子改写入手,循序渐进。每道题的设置都很有针对性,既能巩固基础知识,又能锻炼思维。尤其是一些趣味性的填空题和短语搭配题,虽然简单,却能激发孩子对语言的兴趣。我特别喜欢它在讲解部分的设计,用了很多形象的比喻和生活化的例子,让抽象的语法规则变得生动易懂,孩子在做题过程中,不知不觉就把知识点记牢了。
评分我一直都很关注孩子学习时的用眼健康,所以当看到“保护视力版”这个字眼时,就立刻被吸引了。这不仅仅是一个噱头,而是实实在在地体现在了书的各个方面。书本的开本大小适中,不会太大显得笨重,也不会太小字迹显得拥挤。它采用的是一种专门的护眼纸张,那种柔和的米黄色调,读起来真的比白纸要舒服很多,长时间看也不会有那种刺眼的感觉,眼睛的疲劳感明显减轻了。 而且,这本书在题目排版和字体选择上也下足了功夫。字号的大小非常合适,不会太小让孩子费力去辨认,也不会太大显得空泛。每页的题量也不是压倒性的,留白恰当,给眼睛留下了足够的休息空间。我试着让孩子连续做了一个小时的题目,他反馈说眼睛没有平时那么干涩,而且还能保持注意力。这对于一个需要大量阅读和书写练习的孩子来说,简直是太重要了!这本练习册真正做到了在寓教于乐的同时,把孩子的健康放在首位。
评分说实话,我不太常给孩子买这种“天天练”的书,总觉得会把学习变成一种负担。但是这本《语文天天练(保护视力版)》真的颠覆了我的看法。它没有那种强迫式的、机械性的重复训练,而是把练习融入到了一个很有趣的场景里。比如,它会设置一些需要根据上下文填词的场景,或者是一些需要发挥想象力去续写的短小片段。这样的设计,不仅能让孩子在完成任务的同时,感受到语言的魅力,还能锻炼他们的联想能力和创造力。 而且,书中的一些小提示和彩蛋设计也很有意思。有时候会穿插一些和保护视力相关的小知识,有时候又会是一些关于汉字起源的小故事。这些内容看似不直接关联到练习题本身,但却能极大地丰富孩子的知识面,让他们觉得学习语文是一件充满惊喜的事情,而不是枯燥的背诵和默写。我看到孩子做完练习后,会主动去翻阅那些小提示,甚至还会跟我讲一些他发现的小秘密,这种主动学习的热情,是我之前很少见到的。
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