这样带孩子就对了：博士爸妈的美国亲子壮游记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邓佳茜 著

图书标签:

• 亲子游
• 美国
• 教育
• 旅行
• 家庭教育
• 育儿
• 游记
• 博士
• 成长
• 亲子关系

出版社： 黑龙江教育出版社

ISBN：9787531664246

版次：1

商品编码：11692790

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：286

字数：245000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《这样带孩子就对了：博士爸妈的美国亲子壮游记》作者邓佳茜及其丈夫都是专攻教育的博士。书中，作者记录了一家四口在美国一年的生活及一双女儿在美国小学的读书生活。除了描述了父母如何协助孩子克服在新环境中面临的一切新事物、分享观念转换与何时放手让孩子学习自主的历程，还深入观察了美国和台湾教育环境之别，记录了女儿学习英文从零到有的过程。

内容简介

　　这本《这样带孩子就对了：博士爸妈的美国亲子壮游记》是一部关于亲子教育、游学教育的作品，书中记录了一对专攻教育的博士爸妈和两位女儿一家人在美国壮游一年的生活及一双女儿在美国小学的读书生活。除了描述父母如何协助孩子克服在新环境中面临的一切新事物、分享亲子观念转换与何时放手让孩子学习自主的历程，还通过对女儿美国一年的学校生活点点滴滴的叙述，呈现了美国小学的教育体制、教育理念、教学方式、学校生活等方面与台湾地区的不同，如把孩子当成一个独立个体而非成人附属品来尊重的理念、自由而弹性的作业方式、对阅读课程的重视等，并对东西方的教育体制及其优缺点做了客观公正的评价，对东方式教育朝着更健康的方向发展，不乏借鉴意义。
　　《这样带孩子就对了：博士爸妈的美国亲子壮游记》在台湾出版后，因其先进的教育观点和不一样的留学、壮游经历，很快受到社会关注。对于我们大陆的家长朋友，尤其是孩子处在学龄阶段的家长朋友同样具有丰富、提高教育方法和理念的作用，对于那些想让孩子早期留学美国的家长更是具有不可多得的借鉴意义和实用价值。

作者简介

　　邓佳茜，台湾高雄师范大学博士。 曾任高雄师范大学讲师、美国西依利诺大学访问学者、台湾全民教育辅导团辅导员。目前为中学教师。 喜欢与学生互动，同时也热爱旅游，因研究及旅游，足迹踏遍十余国，对异国文化与教育有浓厚的兴趣。 夫妻两人皆完成博士学位之时警觉女儿的成长稍纵即逝，同时也希望再为自己下半场的人生注入一些新的能量与热情，全家四人展开了美国壮游一年！此外，热爱烹饪与烘焙，并发现这项才能在美国比什么都重要呢！

目录

序
全家壮游，一起开眼界！
说走就走，暂停台湾的一切！

Ⅰ 壮游的执行力
壮游念头的初衷
排山倒海而来的反对声浪
累积与孩子之间的感情能量
满山满谷的文件表格
柴米油盐酱醋茶——无法忽略之生活之小事

Ⅱ 体验新文化的开始
我们的新家
车库大拍卖（Garage sales）寻宝趣
认识新邻居——比手画脚也能通
心痛的牙医看诊记
美国的医疗制度
参观林肯小学
美国小学的班亲会（Back-to-schoolnight）

Ⅲ 两姐妹的美国小学初体验
重金之下必有“勇夫”
种族融合的班级
阅读能力好，成绩就会好？
小三数学分级制
第一次搭校车
学校的吃喝大事——Snack的准备
恐惧的阅读时间
寓教于乐的户外教学
美国小学活泼的主题日
永不止尽的派对（Party）
浓厚的万圣节气氛
备受重视的音乐课与美术课
暴风雪停课

Ⅳ 美国教育比较好？
美国学生较轻松？
灵活的小学作业
教育质量的好坏取决于老师
小学一天中的大事——吃饭
美国教育二三事
没有完美的教育模式

Ⅴ 英语学习之路——从英文字母开始
我的宝贝不喜欢英文？
到了美国，孩子英文会自动变好？
爸妈的功课
千呼万唤始出来的英文家教
亘亘的第一次英文发表
孩子的潜力无穷
后记

精彩书摘

　　《这样带孩子就对了：博士爸妈的美国亲子壮游记》：
　　“严阵以待”的ISAT考试
　　小学三年级的学生需举行ISAT测试，因此几个星期以前老师就不断地通知大家注意事项，例如要吃早餐，当天不要迟到（迟到就不能参加考试，还要补考），不要缺席，其他年级学生要安静等等。从其慎重的程度可以看出此考试的重要性非比寻常。
　　ISAT（TheIllinoisStateAchievementTest）是一种用来了解每个学生的学习成果是否符合伊利诺伊州学习标准（IllinoisLearningStandards）的考试。每个州都会有一个类似的测验，主要是希望透过此测验结果让学校、老师及家长了解学生的学习结果及各学校的表现。测验结果的成绩单会在下个学期才交到学生手上，每位学生的成绩单上只会看到自己的成绩、自己位于整个县市及州的位置，例如你的成绩在整个州的前百分之十之类的。而老师则会拿到这门课所有学生的ISAT，借以了解学生的优缺点，再据此施教。
　　而学校呢？每年都很注重此测验结果，因为家长会很重视各学校的表现，学校的办学能力如何，就看学校教出来的学生表现如何。所以学校都必须将测验结果的统计数字公开，甚至有些大城市还会在报上刊登该市各学校之表现，因此学校必有一定的压力。另一个重要的原因还有，此法案规定各校一定要有一定比例的学生通过测验，且比率逐年提高，没有达到的学校必须接受惩处与监督，最终期望能在二〇一四年达到所有学生都能通过的目标。另外，各校都必须根据当年学生的测验结果做一份学校改进计划（PlannedImprovementfortheSchool），并据此向政府申请经费，因此这也是为什么学校与老师如此严阵以待的原因了。
　　这个测验的主要目的是为了符合小布什总统在二〇〇二年所通过的“不放弃任何孩子”法案（NoChildLeftBehindAct），希望学生表现较差的学校能够加以改善，并且努力将所有的孩子拉到符合水平。
　　测试的项目共有阅读（Reading）、数学（Math）、科学（Science）及写作（Writing）四种。前两者实施测验的对象为三至八年级学生，科学则是四和七年级，写作则为三、五、六、八、十一年级。
　　事实上这样的测试与台湾高中每年要挂红布条在校门口载明升学率有异曲同工之妙，皆有代表着各校办学能力评比的作用。但不同的是台湾是将此成绩用来升学，学生必须依照此成绩来入学，而美国则是不评比学生的个别成绩，转为评比学校，并且督促学校必须照顾到不同程度的孩子，让每个孩子至少都能达到学习标准的程度。同样都是大型考试，仔细算算美国孩子考的次数还比台湾孩子多，只不过因为目的不同所以有压力的对象不同吧！
　　亘亘因为就读三年级，所以从一入学开始，汉柔小姐就提醒家长这个大考，并且在施测以前（三月初施测）准备了不少的“模拟试题”让学生练习，在英文部分也加强了许多困难的字汇让学生熟悉。考试前一周，学生还每天轮流到不同的数学老师班上上课复习，学校更谨慎地举办了一次“模拟考”呢！所以你瞧，美国也有整本的“模拟试题”，也有模拟考呢！而且还是从小三就开始了！只不过不同的是，大考之前，老师发了一张通知单给家长，内容大意如下：请考前让孩子睡眠充足，饮食均衡，并请记得告诉孩子不需要太在意考试结果，这个考试的目的只是要知道孩子是否有达到学习标准，并且帮助他往后的学习而已。
　　在通知单上这行还特别加粗的句子让我来回看了好几遍，忍不住扑哧笑出来！哇！这样的提醒还真是特别哪！而且，大部分的家长还真的挺不在乎的，有些家长当我问起孩子即将测试ISAT的事情，他们还搞不清楚何时考试，只隐约记得有这回事儿。当然，也不会有所谓的“在家复习”这档事。
　　对于亘亘这样的外国学生，学校会如何处理呢？因为我们相信这些外国孩子不可能一起进行考试，因为语言的关系，结果一定会拉低学校的平均分数，因此我也很好奇地一直观察这场ISAT的动向。
　　考试前，老师还特地请家长提供一些小点心给这些学生吃，我原本想说有没有看错，当周原本就有排带点心的同学，因为考试所以孩子需要再多补充营养，因此需要再额外一份点心？哇！这场考试有这么耗体力吗？我越来越好奇了！除此之外，汉柔小姐还事先请学生从家里带一些游戏放在学校，例如大富翁或纸牌之类的，准备在每天考完试的下午让学生放松一下。
　　……

《这样带孩子就对了：博士爸妈的美国亲子壮游记》 一部跨越山海，点亮成长，致敬亲情的深度育儿故事 本书并非一本简单的育儿指南，也不是一次流水账式的旅行记录。它是一对拥有深厚学术背景（博士）的父母，在孩子成长关键时期，以一种近乎“壮游”的方式，深入探索美国本土的自然奇观、人文历史与教育理念，并在此过程中，如何因地制宜，将所见所学融于亲子教育的真实写照。作者用细腻的笔触、深刻的洞察，为读者呈现了一场别开生面的亲子成长之旅，更提供了一种全新的育儿视角。 一、 踏上征途：为何是“壮游”，为何是“美国”？ 故事的开端，源于一对父母对当下育儿方式的思考与对孩子未来成长的期许。他们深知，单调的室内生活、程式化的教育模式，难以孕育出孩子独立、探索、坚韧的品质。在信息爆炸的时代，孩子最需要的是真实世界的体验，是超越书本的认知。美国，这个以其广袤的国土、多样的地貌、丰富的文化以及独特的教育理念闻名于世的国家，成为了他们理想的“育儿场”。 “壮游”二字，蕴含着作者不凡的决心与目标。这不仅仅是走马观花式的观光，而是一场有计划、有深度、有目的的探索。他们希望通过这次旅程，让孩子亲身感受自然的力量，理解历史的厚重，感受不同文化的魅力，更重要的是，在一次次挑战与惊喜中，激发他们的好奇心，培养他们的解决问题的能力，以及最重要的——建立与父母之间更深厚的连接。 二、 探索自然的奇迹：从荒漠到巨杉，生命的律动与敬畏 旅程的第一站，往往是美国西部令人惊叹的自然奇观。作者夫妇带着孩子，穿越了美国最具代表性的国家公园。 大峡谷的壮丽与渺小： 在科罗拉多河切割出的亿万年地层面前，孩子第一次直观感受到地球的古老与自身的渺小。作者并非简单地讲解地质构造，而是引导孩子观察不同岩层的色彩和纹理，想象古生物的生息，以及人类在漫长时间中的位置。他们会找一个视野绝佳的观景点，让孩子静坐片刻，感受风的呼啸，天空的辽阔，以及内心的宁静。这种体验，远比书本上的图片和文字来得震撼，让孩子对自然产生由衷的敬畏。 黄石的活力与危险： 沸腾的泥浆池、喷涌的间歇泉，黄石公园展现了地球内部的巨大能量。作者会提醒孩子注意安全，讲解地热现象的科学原理，但更重要的是，他们会引导孩子观察这些“活火山”的生命力，以及生物如何在极端环境下生存。他们会鼓励孩子用相机记录下色彩斑斓的温泉，用画笔描绘蒸汽腾腾的地貌，将科学的观察与艺术的表达结合。 优胜美地的巍峨与宁静： 巨大的花岗岩巨石、飞流直下的瀑布、古老的红杉林，优胜美地公园以其恢弘的气势和宁静的美丽吸引着无数人。在这里，作者可能会带着孩子徒步，攀登一条适合他们年龄的步道。沿途，他们会讲解树木的种类、动物的习性、以及植物与土壤的关系。当站在巨杉树下，抬头仰望那直插云霄的树冠时，孩子将体会到生命的力量和时间的悠长。这种与古老生命的对话，能极大地拓展孩子的视野，让他们明白，生命有多种多样的形态，存在多种多样的可能。 在这些自然奇观的体验中，作者夫妇并非简单的“解说员”，他们更像是“引导者”。他们会提出问题，鼓励孩子观察、思考、提问。他们会将科学知识融入其中，但不会生硬地灌输，而是通过故事、游戏，以及孩子们自己的发现来呈现。例如，在看到某种独特的植物时，他们可能会鼓励孩子查阅资料，了解它的生长环境和用途；在遇到小动物时，他们会教导孩子如何观察而不打扰，尊重它们的生存空间。 三、 丈量历史的足迹：从古迹到博物馆，文明的传承与启迪 除了自然风光，美国丰富的历史遗迹和博物馆，也是作者夫妇精心设计的“育儿课堂”。 费城的独立殿堂与自由钟： 在这个美国独立的发源地，作者夫妇会带着孩子参观独立厅，讲述美国独立战争的故事，以及《独立宣言》和《宪法》所蕴含的自由、平等、民主的理念。他们会引导孩子思考，这些理念在今天依然有何意义，以及为什么这些原则对一个国家的建立如此重要。触摸古老的自由钟，虽然它已不再能敲响，但它所承载的历史重量，却能深深烙印在孩子心中。 华盛顿的史密森尼学会： 这个庞大的知识宝库，是孩子们探索的乐园。从航空航天博物馆的飞机模型，到自然历史博物馆的恐龙化石，再到美国历史博物馆的文物展品，每一个角落都充满了学习的可能。作者夫妇会根据孩子的兴趣，有选择地参观，并结合当地的展品，拓展孩子的认知。例如，在观看航天展品时，他们可能会和孩子讨论人类探索宇宙的梦想和挑战；在看到反映美国内战的展品时，他们会引导孩子思考冲突与和解的意义。 波士顿的自由之路： 沿着这条标记着历史事件的红线，孩子可以一步步走进美国的过去。从波士顿公园到法尼尔厅，再到宪法号巡洋舰，每一个站点都讲述着一段故事。作者夫妇会用生动的故事，将枯燥的历史变得鲜活，让孩子在行走中感受历史的脉络，理解自由与独立的来之不易。 在这些历史文化体验中，作者夫妇非常注重“引导性提问”。他们不会直接给出答案，而是通过提问，激发孩子的思考。例如，看到一幅描绘殖民时期生活的画作，他们可能会问：“你看到了什么？那时候的人们生活是怎样的？和现在有什么不一样？”这种方式，能让孩子主动去观察、去思考，从而加深对历史的理解。他们也鼓励孩子将所学到的知识与现实生活联系起来，比如，在参观反映美国移民史的博物馆时，可以和孩子讨论家庭的来源，以及不同文化融合的重要性。 四、 融入当地的挑战：语言、生活与独立性 壮游的意义，还在于“融入”。作者夫妇深知，脱离舒适区的挑战，是孩子成长最宝贵的财富。 语言的障碍与乐趣： 虽然是博士父母，但初到异国，语言依然是一个挑战。作者夫妇会鼓励孩子大胆开口，将每一次对话都视为一次学习的机会。他们会利用生活中的点滴，比如在餐厅点餐、问路、购物，来练习英语。他们也会教导孩子一些实用的交流技巧，比如如何清晰地表达自己的需求，以及如何理解非语言沟通。当孩子能用英语完成一次简单的交流时，那种成就感将是巨大的。 生活的琐碎与智慧： 无论是租房、采购食材，还是规划交通，旅途中的生活琐事都需要处理。作者夫妇会将这些“麻烦”变成孩子的学习机会。他们会教孩子如何制定简单的预算，如何阅读地图，如何乘坐公共交通。在采购食材时，他们会鼓励孩子认识不同的蔬菜水果，了解食品的产地。这些生活化的技能，是学校里很难学到的，却能极大地培养孩子的独立性和解决问题的能力。 独立思考与决策： 旅程中，作者夫妇会适当地放手，让孩子参与到行程的规划和决策中。例如，在到达一个新城市时，他们可能会问孩子：“今天我们想去哪些地方？你有什么建议？”当然，这些建议会在父母的引导和把控下进行。这种参与感，能让孩子感受到被尊重，同时也能培养他们的责任感和决策能力。 五、 博士爸妈的育儿哲学：润物细无声的引导 在这场壮游中，贯穿始终的是一对博士父母的育儿智慧。 尊重与陪伴： 他们始终将孩子视为独立的个体，尊重他们的想法和感受。他们不是站在高处“说教”，而是用陪伴、倾听、和他们一起探索的方式，与孩子建立深厚的连接。他们会在孩子遇到困难时给予支持，在孩子取得进步时给予鼓励。 体验式学习： 他们深信，最好的教育是体验。知识不是通过灌输，而是通过亲身经历来内化。大自然的壮丽、历史的厚重、文化的多元，都在他们的“课堂”里，以最生动的方式展现。 好奇心与探索欲的激发： 他们善于发现孩子的好奇心，并鼓励他们去探索。无论是路边的一朵小花，还是一个陌生的标志，都可能成为学习的起点。他们用开放的态度，回应孩子的每一个“为什么”。 韧性与适应力的培养： 旅途总有不如意，天气变化、行程延误、意外情况……这些都是培养孩子韧性的绝佳机会。作者夫妇会引导孩子正视困难，学会调整心态，寻找解决之道，从而在逆境中成长。 家庭价值观的传递： 在旅程中，他们也在不经意间传递着家庭的核心价值观：对未知的好奇、对自然的敬畏、对知识的渴求、对人文的尊重，以及最重要的——爱与担当。 六、 结语：一段旅程，一生影响 《这样带孩子就对了：博士爸妈的美国亲子壮游记》所呈现的，不仅仅是一次家庭旅行，更是一次深刻的育儿实践。它证明了，在孩子的成长过程中，走出舒适区，用脚步丈量世界，用眼睛观察万象，用心灵感受生活，是多么重要。这趟旅程，为孩子打开了一扇认识世界的大门，也为父母提供了一种全新的育儿思路——不再局限于书本和课堂，而是将整个世界变成孩子的学习园地。 这本书，献给所有渴望为孩子提供更广阔视野、更丰富体验的父母。它告诉我们，最好的教育，是父母与孩子一起成长，一起探索，一起成为更好的自己。这趟“壮游”，将成为孩子一生中最宝贵的财富，也为家庭留下了最深刻、最美好的印记。这是一本关于爱、关于成长、关于探索的，献给每一个家庭的励志故事。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程中，我多次停下来，默默地在脑海中与作者进行了几次“灵魂对话”。这本书最引人入胜之处，在于它毫不回避地展示了“高知家庭”在教育选择上的挣扎与权衡。我们总以为那些所谓的“精英”父母，一定拥有金钟罩铁布衫般的教育策略，但这本书却揭示了他们内心的不确定性与对未知领域的探索欲。他们不是在“执行”一套既定的方案，而是在“创造”一套适合自己家庭的教育体系。这对我触动非常大，因为它打破了我对“完美父母”的刻板印象。让我意识到，教育的本质是适应性，是动态调整，而不是一成不变的模板。书里对于如何引导孩子进行深度阅读和批判性思考的描述，尤其精彩。它不是简单地推荐书单，而是教你如何设计一个“提问陷阱”，让孩子自己跳进去，然后通过讨论和辩证，自己找到出口。这种引导方式，比直接灌输知识要高明得多。这本书读完后，我感觉自己不再是那个被育儿焦虑牵着走的父母，而是一个更有掌控感、更愿意拥抱不确定性的学习者。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我茅塞顿开，感觉像是找到了育儿路上的“神队友”。我一直苦恼于如何在日常的琐碎中保持对孩子的耐心，尤其是在他们进入“叛逆期”后，那沟通的壁垒简直让人抓狂。这本书的切入点非常新颖，它不像那些教条式的育儿宝典，而是充满了真实生活中的案例和智慧。作者们显然是把自己的亲身经历揉碎了，再用一种非常平易近人又充满洞察力的方式呈现出来。我特别喜欢他们描述的那种“在冲突中寻找共鸣”的过程，而不是一味地压制和说教。读完之后，我立刻尝试了书里提到的几个小技巧，比如在孩子表达负面情绪时，先进行“情绪反射”，而不是急着去解决问题。效果立竿见影，孩子似乎感觉自己被理解了，接下来的沟通也顺畅多了。这本书的价值不在于告诉你“该怎么做”，而在于激发你思考“为什么孩子会这样做”，这种深层次的理解，才是建立健康亲子关系的基石。它让我意识到，教育孩子，首先要教育好自己，要学会放下成人世界的预设和焦虑，真正走进孩子的内心世界。这不仅仅是一本育儿书，更是一本关于自我成长的指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大感受是一种“精神上的放松感”，它犹如一场及时的心灵SPA。在如今这个信息爆炸、育儿焦虑满天飞的时代，我们太容易被各种“最佳实践”绑架，总觉得自己做得不够好，总在和虚构的“别人家的孩子”进行比较。而这本书，就像一股清冽的山泉水，冲刷掉了这些浮躁的杂质。作者们以一种近乎散文诗的笔触，记录了他们在世界各地与孩子共同成长的点滴，那些关于自然、关于历史、关于人性的瞬间被捕捉得极其细腻。它没有强硬的结论，更多的是一种意境的营造：让孩子在广阔的天地间自由呼吸，让他们的好奇心成为最好的老师。我特别喜欢其中关于“失败的价值”的论述，他们把每一次小小的挫折都看作是宝贵的“数据点”，用来优化下一次的体验。这种积极重塑负面经验的能力，是任何教科书都无法传授的。这本书真正教会我的，是放下对“结果导向”的执念，转而享受“过程本身”的丰盛与美好。它让我明白，最好的教育，是创造环境，然后静静地等待奇迹发生。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，心里还有点忐忑，毕竟市面上关于“游学”或者“旅行教育”的书籍已经不少，大多都渲染着美好的画面，却避开了现实中的狼狈与窘迫。但这本书的真诚度高得惊人。它没有美化旅途中的那些“翻车”时刻，比如孩子在异国他乡突发高烧的恐慌，或者因为文化差异产生的误解和尴尬。正是这些毫不掩饰的“不完美”，才让这本书显得如此有血有肉，充满力量。它展现的是一种“在路上学习”的生态系统，教育不再局限于课堂，而是渗透在每一次的问路、每一次的购物、甚至每一次的迷路之中。我印象最深的是他们如何处理孩子对陌生环境的抵触情绪。不是强迫接受，而是先蹲下来，和孩子一起观察、一起提问，把“未知”变成一场共同的探险。这种潜移默化的引导，远比任何说教都有效。它让我反思，我们是不是把“教育”看得太重了，而忽略了“体验”的价值？这本书成功地将教育的宏大命题，拆解成了无数个充满烟火气的微小瞬间，读来酣畅淋漓，让人忍不住想立刻收拾行李，带着孩子出发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常跳跃且充满活力，不像传统书籍那样线性叙事，它更像是一部精心剪辑的纪录片，充满着来自不同文化背景的碰撞与火花。我尤其欣赏作者们对于“放手”的哲学阐释。在很多场景中，他们明显有机会介入并给出标准答案，但他们选择了克制，选择了让孩子在试错中去构建自己的认知地图。这种“高质量的缺席”，在现代焦虑的父母圈子里，简直是一股清流。我之前总害怕孩子在外面吃亏，总想提前铺好所有路障，结果反而剥夺了他们解决问题的机会。读完后，我开始尝试用“如果发生了最坏的情况，我们该怎么应对？”来取代“你不要做那个，你会搞砸的”的指令。这种思维的转变，带来的不仅仅是孩子自信心的提升，更是我自身对“控制欲”的释怀。书中那些关于跨文化交流的细节描写，也极大地拓宽了我的视野，让我明白，优秀的教育，是培养孩子适应任何环境的底层能力，而不是教会他们如何在某一个特定环境里活得光鲜亮丽。