蒙台梭利早教全书 软精装 早教经典育儿图书籍 幼儿童家庭教育书籍 教育孩子的书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蒙台梭利 著，杜福林 编

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店铺： 盛世九九图书专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538570885

商品编码：10183372279

包装：软精装

丛书名： 蒙台梭利早教全书

开本：16

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	蒙台梭利早教全书
作者：	[意] 玛利亚·蒙台梭利
市场价：	39.8
ISBN号：	9787538570885
出版社：	北方妇女儿童出版社
商品类型：	图书

主编推荐

本套书具有如下特点： 四大早教法之一——“特殊教育”。 附有子栏目：典型的“案例连连看”、精辟的 “专家解读”，以及科学的 “教育要点”。  理论与实践相结合，可操作性极强；语言通俗易懂，内容丰富全面，非常适合初为人父人母、随同宝宝一起成长的中国家长阅读。

目录

前言 蒙台梭利早期教育法  章 蒙氏教育之路  第二章 孩子们的理想家园  第三章 自由是纪律的前提 第四章 适应生活 第五章 孩子的饮食 第六章 体操练习 第七章 亲近自然 第八章 增强感知力 第九章 感觉和智力 第十章 语言教育 蒙台梭利儿童教育手册 章 蒙台梭利系统的发展 第二章 观察产生的方法 第三章 全新的教育 第四章 帮助孩子做运动 第五章 引导孩子准确地使用语言 第六章 充满热情的书写 第七章 开心算算术 第八章 蒙台梭利教育大纲 童年的秘密 章 成年人应该反省 第二章 换个心态迎接新生命 第三章 儿童敏感期的心理发展 第四章 神秘的秩序感 第五章 儿童的智慧 第六章 理解儿童的需要 第七章 学会走路 第八章 让孩子动手 第九章 尊重儿童的节奏 第十章 不可小视儿童所受的暗示 第十一章 运动和感知同样重要 第十二章 爱是孩子的天性 第十三章 偏离正轨的表现 第十四章 身心健康 第十五章 两种工作 第十六章 儿童的权利 发现孩子 章 心灵构建 第二章 3岁是人生的里程碑 第三章 打开孩子的注意力之门 第四章 意志力的训练 第五章 天才的思维 第六章 培养孩子的想象力 第七章 家庭中的新式教育有 吸收力的心灵 章 成长的各个阶段 第二章 心灵的成长 第三章 重视孩子的感觉 第四章 在文化中展开的想象 第五章 孩子的占有欲 第六章 儿童的社会性 第七章 有效地控制错误 第八章 服从有一个过程

内容简介

本书从玛利亚·蒙台梭利《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》五本早教著作中，选取适合中国家庭教育的精华部分，向中国家长介绍极富革命性的早教理论，如“敏感期”，“有吸收力的心灵”等。此外，每节内容后配以典型的“案例连连看”，精辟的“专家解读”，以及科学的“教育要点”表格分析。

作者简介

玛利亚·蒙台梭利（1870-1952），意大利著名的教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的第*位女医学博士。 1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建第*所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英才少年。儿童的心智发生了超人想象的变化之后，这一惊人的成果使“关于这些奇妙儿童的报道，像火一样迅速蔓延”。于是，模仿蒙台梭利的教育模式建立的“儿童之家”在欧美如雨后舂笋般地多了起来。 蒙台梭利结合“儿童之家”的实践经验，形成《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等著作。她的教育学说被翻译成20多种文字；以她的名字命名的“蒙氏教育”在世界范围内引起一场幼儿教育的革命。

精彩内容

 

《儿童成长密码：点燃孩子内在潜能的智慧育儿指南》 引言： 每一个孩子都是一颗待绽放的种子，蕴藏着无限的可能。然而，在快速变化的现代社会，许多家长常常感到迷茫与焦虑：如何才能真正理解孩子，并帮助他们找到属于自己的成长路径？《儿童成长密码》系列图书，正是为回应这份深切的教育需求而诞生的。本套丛书并非简单地罗列育儿技巧，而是深入挖掘儿童发展的内在规律，以科学的理论为支撑，结合丰富的实践案例，旨在为家长提供一套系统、全面且富有启发性的育儿智慧，帮助您解锁孩子独一无二的成长密码，点燃他们内在的潜能，培养出独立、自信、有创造力和责任感的下一代。 第一卷：洞察心灵——理解孩子的内心世界 本卷聚焦于儿童心理发展的奥秘。我们将从婴儿期开始，循序渐进地剖析不同年龄段孩子的认知、情感、社交和行为特点。 第一章：初生之语——解读婴儿的非语言信号。 婴儿不会说话，但他们的哭声、表情、肢体动作都在诉说着需求和感受。本章将教您如何精准地捕捉和解读这些细微信号，建立起与新生儿之间安全、信任的依恋关系。我们将探讨“哭声的语言”（饿了、累了、不适、需要安抚等），分析婴儿的面部表情（喜悦、惊讶、恐惧、厌恶），以及理解肢体语言（伸展、抓握、踢腿等）所代表的意义。重点在于引导家长成为孩子“共情”的第一个老师，学会感同身受，及时给予回应，为孩子早期安全感的建立打下坚实基础。 第二章：好奇的眼睛——探索学步期孩子的认知发展。 一岁到三岁，是孩子探索世界的黄金时期。他们对周围的一切都充满了好奇，渴望通过感官去认识和理解。本章将深入探讨这一阶段孩子的认知特点，如物体恒存概念的建立、因果关系的初步理解、语言能力的爆炸式增长，以及他们如何通过模仿和试错来学习。我们将提供一系列符合这一年龄段孩子发展特点的游戏和活动建议，帮助家长引导孩子在玩耍中学习，在探索中成长。例如，如何利用日常物品进行感官探索（触摸不同材质、聆听不同声音、观察不同颜色），如何通过简单的故事和重复性游戏来巩固语言学习，以及如何鼓励孩子独立完成一些力所能及的小事，培养他们的自主意识。 第三章：情感的萌芽——培养孩子健康的情绪管理能力。 孩子的情绪就像是夏日的阵雨，来得快，去得也快，但却需要我们去理解和引导。本章将聚焦儿童早期情绪的发展，解释为什么孩子会发脾气、哭闹，以及如何帮助他们认识、表达和管理自己的情绪。我们将探讨“情绪词汇”的教学，引导孩子用语言表达感受，而不是用行为来发泄。我们将介绍“情绪安抚”的技巧，如深呼吸、拥抱、转移注意力等，帮助孩子平静下来。同时，本章也会强调家长自身情绪的调节，指出家长是孩子情绪学习的榜样，如何以平和、理性的态度面对孩子的负面情绪，对孩子的长远发展至关重要。 第四章：友谊的开端——发展孩子的社交技能。 孩子与人交往的能力，是他们未来融入社会、建立良好关系的基础。本章将分析儿童社交发展的不同阶段，从最初的“平行游戏”到后来的“合作游戏”，以及如何帮助孩子学习分享、轮流、协商和解决冲突。我们将提供情境模拟和角色扮演的建议，让孩子在安全的环境中练习社交技巧。同时，也会探讨如何处理孩子在社交中遇到的挫折，如被拒绝、被欺负等，并引导孩子建立健康的社交观。 第二卷：潜能的火种——点燃孩子内在的学习动力 本卷将目光投向如何激发孩子的内在学习动力，培养他们独立思考、解决问题和终身学习的能力。 第五章：玩中学，学中玩——重塑游戏与学习的关系。 游戏是孩子最好的老师。本章将颠覆传统“死记硬背”的学习模式，强调游戏在儿童学习过程中的核心作用。我们将介绍不同类型的游戏（建构游戏、角色扮演游戏、益智游戏、户外探索游戏等）如何促进孩子的认知、语言、社交、情感和身体发展。我们将提供大量创意游戏方案，帮助家长将学习内容融入到有趣的活动中，让孩子在玩耍中自然而然地掌握知识和技能，从而建立起对学习的积极感受。 第六章：提问的力量——培养孩子的批判性思维。 为什么？是什么？怎么样？孩子的提问是他们求知欲的体现，也是培养批判性思维的起点。本章将教您如何回应孩子的提问，如何通过追问和引导，鼓励孩子深入思考，而不是简单地给出答案。我们将介绍“开放式提问”的技巧，引导孩子观察、比较、分析、推理，并最终形成自己的观点。例如，当孩子问“为什么天是蓝色的？”，我们可以反问“你观察到天空是什么颜色的？”，然后引导他们思考光线、空气等因素。 第七章：犯错的智慧——拥抱学习过程中的挫折。 许多家长害怕孩子犯错，但错误恰恰是学习过程中宝贵的财富。本章将强调“成长型思维”的重要性，鼓励家长营造一个允许犯错、鼓励尝试的环境。我们将探讨如何帮助孩子从错误中学习，分析错误的原因，总结经验教训，而不是过度责备或批评。我们将提供应对挫折的策略，引导孩子建立韧性，不畏艰难，勇于再次尝试。 第八章：自主的探索——尊重孩子的选择与节奏。 每个孩子都是独特的个体，拥有自己的兴趣和学习节奏。本章将强调“以孩子为中心”的教育理念，鼓励家长尊重孩子的选择，给予他们自主探索的空间。我们将介绍如何观察孩子的兴趣点，并在此基础上提供支持和引导，而不是强加自己的意愿。我们将探讨如何为孩子创设一个丰富的学习环境，让他们可以自由地选择活动，按照自己的步调学习，从而最大程度地激发他们的内在驱动力。 第三卷：品格的基石——塑造孩子的价值观念与品德 本卷将重心放在孩子品格的塑造，强调良好品德、责任感和独立人格的培养。 第九章：榜样的力量——言传身教的艺术。 家长是孩子的第一任老师，也是最重要的榜样。本章将深入探讨家长在品格塑造中的关键作用，强调“言传身教”的深刻影响。我们将分析家长自身的行为、态度和价值观如何潜移默化地影响孩子，并提供成为积极榜样的具体建议，包括诚实守信、尊重他人、勤劳善良、勇敢担当等。 第十章：规则与界限——建立孩子的安全感与秩序感。 适度的规则和清晰的界限，能够为孩子提供安全感和秩序感，帮助他们理解社会规范。本章将探讨如何设定合理的家庭规则，以及如何在执行规则时保持一致性和灵活性。我们将介绍“积极的纪律”方法，例如使用“三明治反馈法”（肯定-建议-肯定），以及如何通过引导和解释来帮助孩子理解规则背后的意义，而不是单纯的命令和惩罚。 第十一章：责任的种子——从小事培养担当精神。 责任感是孩子未来成为独立、有价值个体的基石。本章将教您如何从小事入手，逐步培养孩子的责任感，例如让他们参与家务劳动，负责自己的物品，遵守承诺等。我们将探讨如何通过“授权”和“信任”，让孩子感受到被重视，从而主动承担起属于自己的责任。 第十二章：感恩的心——培养孩子的同理心与分享精神。 懂得感恩，能够同理他人，并乐于分享，是孩子拥有健康人际关系和社会适应能力的重要品质。本章将介绍如何通过日常生活中的点滴，培养孩子的感恩之心，例如教导他们感谢他人的帮助，理解他人的付出。同时，也将探讨如何引导孩子学会换位思考，理解他人的感受，并主动与他人分享自己的资源和快乐。 结论： 《儿童成长密码》系列图书，并非一本速成的育儿秘籍，而是一场与孩子共同成长的旅程。它致力于成为您在育儿道路上值得信赖的伙伴，提供科学的理论指导，实用的操作方法，以及温暖的情感支持。我们坚信，每一个孩子都拥有闪耀的潜能，而作为家长，您是点亮这份潜能最关键的那个人。通过深入理解孩子，激发他们的内在动力，并精心塑造他们的品格，《儿童成长密码》将帮助您和孩子一起，书写一段充满智慧、爱与成长的精彩人生篇章。 这套图书将以平实易懂的语言，辅以生动形象的图例和案例，让您的阅读过程轻松愉快，并能将所学知识灵活运用到日常的育儿实践中。让我们一起，为孩子的健康成长，为他们美好的未来，共同探索这份珍贵的“儿童成长密码”！

评分☆☆☆☆☆

读完这本书的第三部分，关于感觉统合和具体操作教具的章节后，我彻底颠覆了过去对“玩具”的固有认知。很多家长可能和我一样，觉得早教就是要买各种高科技、声光电效果强的玩具，认为那样才能刺激大脑发育。然而，《蒙台梭利早教全书》用详实的图文案例告诉我，最有效的教具往往是那些看似简单的、甚至可以DIY的实物。比如，书中详细介绍的“粉红塔”和“棕色梯”，它们的核心价值不在于“形状”本身，而在于孩子通过双手操作，建立对大小、粗细、高低等抽象概念的具象理解。更让我惊喜的是，它不仅教你“怎么做”，更解释了“为什么这样做”。比如，在操作“插瓶”练习时，书中阐述了这种精细动作训练对未来书写能力、手眼协调乃至逻辑思维的铺垫作用。我立刻尝试着在家里重现了书中的一些低成本教具，比如用不同大小的豆子进行分类，或者用小勺子舀水。我的孩子，那个平时坐不住的小家伙，竟然能全神贯注地进行十几分钟，那种专注的眼神，是我以前从未见过的。这让我深刻体会到，蒙特梭利教育的核心是激发孩子内在的学习动力，而不是外部的奖励或惩罚。这本书提供的不仅仅是知识，更是一种看待孩子成长的新视角和新方法。

评分☆☆☆☆☆

这本《蒙台梭利早教全书》，从拿到手里那一刻起，就感觉它不是那种随便翻翻就能放下的书。我特地选了软精装版本，手感非常舒服，拿在手里沉甸甸的，内容排版和印刷质量都透着一股用心。我原本对早教理论了解得七七八八，总觉得蒙特梭利这个体系听起来高深莫测，但这本书的切入点非常接地气。它没有上来就抛一堆拗口的专业术语，而是先从观察孩子入手，让我这个新手妈妈看到了自己日常生活中那些被忽略的教育契机。比如书中关于“预备好的环境”的讲解，简直是茅塞顿开。我以前总想着买各种昂贵的益智玩具，结果看了书才明白，一个整洁、有秩序、让孩子可以独立操作的环境，远比一堆花哨的道具重要得多。它详细描述了如何在家中布置一个适合幼儿自我探索的空间，从厨房小工具的选择到桌椅高度的调整，每一个细节都蕴含着培养孩子自理能力和专注力的深意。特别是关于“工作”和“游戏”的区分，让我对孩子玩耍时的状态有了全新的认识，不再把他们的探索视为无聊的打发时间，而是真正意义上的“工作”。这本书对我来说，更像是一本操作手册，清晰、实用，真正实现了理论与实践的无缝对接。我特别欣赏它强调的“尊重儿童的天然发展速度”，这极大地缓解了我作为家长面对“别人家的孩子”时产生的焦虑感。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏《蒙台梭利早教全书》在不同年龄段发展特点上的细致区分。很多早教书籍常常将三岁前的孩子笼统地归为一类，但这本书清晰地划分了从新生儿到六岁的各个关键敏感期。例如，对于零到一岁婴儿的“口腔探索期”，它提供的建议不是“不许乱吃”，而是如何安全地提供探索材料，并及时清理，将危险降到最低。这种“管理环境以适应天性”的理念，对我理解宝宝的啃咬行为起到了决定性的作用。再比如，书中对“语言爆发期”的描述，教会了我如何通过丰富的、清晰的语言环境来回应孩子的好奇心，而不是用简单的“嗯”“啊”来敷衍。我根据书中的建议，开始有意识地跟孩子进行更深入的“描述性对话”，描述我正在做的事情、描述窗外的天气、描述食材的口感。效果立竿见影，孩子开始主动模仿发音，词汇量增长的速度明显加快。这种针对性极强的指导，使得我能够精确把握当下阶段的核心任务，避免了盲目跟风购买不适龄的教具和书籍，真正做到了“有的放矢”。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来概括阅读《蒙台梭利早教全书》的整体感受，那一定是“解放”。它解放了孩子的天性，也解放了家长的思维。我过去总觉得教育孩子是一项浩大的工程，需要时刻紧盯、不断灌输。但这本书的核心思想是“帮助孩子自助”，这个理念的贯彻，极大地减轻了我的日常负担。当孩子学会了自己穿鞋、自己整理玩具、甚至在进餐时使用正确的餐具时，那种成就感不仅属于孩子，也极大地反馈给了我。书中对于“日常生活教育”的篇幅尤其让我受益匪浅，它将洗手、浇花、擦桌子这些琐碎家务，提升到了与学习数学几何同等重要的教育地位。这让我开始重新审视家务劳动在孩子成长中的意义，不再是“麻烦”或“打扰学习”，而是培养责任感和掌控感的最佳途径。这本书没有提供任何速成的秘诀，它提供的是一套完整、自洽且充满人文关怀的教育哲学，它教会我们如何慢下来，观察孩子，相信孩子，最终实现一个和谐、自主的亲子关系。这是一本值得反复阅读并长期实践的育儿宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它不像那种堆砌理论的学术著作，更像是一位经验极其丰富、内心无比平静的导师，循循善诱地与你进行一场长达数百页的对话。尤其是在讨论如何处理孩子的分心和挫败感时，作者的处理方式简直是教科书级别的温柔而坚定。我记得书里有一个案例，讲到一个孩子反复尝试穿鞋带失败后大哭，旁边的家长急着代劳。蒙特梭利的方式却是退后一步，给予孩子空间去体验失败的沮丧，然后在孩子情绪平复后，不是直接展示标准操作，而是分解步骤，邀请孩子再试一次，重点强调“你已经比上次更近了”。这种对“试错成本”的正面引导，彻底治愈了我总是急于替孩子解决一切问题的强迫症。全书对“爱与规则”的平衡把握得炉火纯青，它毫不含糊地确立了家庭环境的边界，但这些边界的设定，都是基于对孩子安全感和自主权的最大尊重。读完这部分内容，我感觉自己不再是一个焦虑的“监工”，而是一个耐心的“观察者”和“协助者”。这本书对家长的心理建设，其作用不亚于对孩子早教方法的指导。