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马健，马泽 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 儿童教育
• 家庭教育
• 新手父母
• 宝宝护理
• 0-3岁
• 育儿经验
• 早教
• 儿童心理学

出版社： 译林出版社

ISBN：9787544751803

版次：1

商品编码：11606527

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：纯质纸

页数：300

字数：195000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：为人父母的读者
　　想要一个懂自律、敢担当、知感恩的孩子
　　你非读不可
　　父女关系就是比朋友多一点
　　比情人少一点 做她的蓝颜知己
　　因为爱，成为女儿的
　　蓝颜知己一点也不难
　　马泽：唉，世上就这么一个好男人，可是他嫁
　　给妈妈了，我以后上哪儿找这么好的男人啊！
　　马健：为了依依，我得做个好榜样，必须的！
　　《孩子好养》结构清晰，说理透彻，内容丰富，富有亲和力，适合购买和收藏。
　　《孩子好养》就是要手把手教给父母--怎么教育出懂自律、敢担当、知感恩的孩子如何改善亲子关系，从疏远、畏惧、愤懑、隔膜、怄气、失望、互存敌意，转为亲密、渴望、赞赏、交流、信任、尊重，成为朋友。
　　现在的父母都非常重视家庭教育，本书正可以从亲子关系的角度为读者提供帮助。

内容简介

　　《孩子好养》采用纪实性叙事的方式，为读者生动地展现了一个个真实的教育案例。从这些案例中，读者可以清楚地看到，一个从事亲职教育实践的心理咨询师是如何身体力行地将心理学的知识和技能用于自己对女儿的教育之中的，这些“特殊”的教育方式又对女儿的成长历程产生了怎样的影响。

作者简介

　　马健，北京师范大学教育学硕士、经济学学士，心理咨询师，电视台特邀心理专家。参与录制的电视节目有：北京电视台青少频道《谁在说》，生活频道《生活广角》、《选择》，卡酷卫视《宝贝星计划》；中央电视台少儿频道《宝贝一家亲》等十余个栏目。著有《心理师为家庭导航》等。

　　马泽，马健的女儿。

目录

写给半岁女儿的第一封信（1）
写给半岁女儿的第一封信（2）
接送孩子有学问
学奥数VS.英语？孩子说了算
公开给女儿的致歉信
初成长——写给青春期女儿的第一封信
“虎妈”、“猫爸”和其他
再一次月考来临
从棍棒底下出孝子到“你是最棒的”
再遇小考失利
心理问题低龄化
情商训练，表达内心
定目标——给青春期女儿的第二封信
孩子不喜欢老师怎么办？
给女儿讲我那过去的情感故事（1）
给女儿讲我那过去的情感故事（2）
给女儿讲我那过去的情感故事（3）
面对中考，展望未来
面对现实，引导职业方向（1）
面对现实，引导职业方向（2）
文理分科，孩子选择
17岁——写给青春期女儿的第三封信
解读学生行为背后的需求

精彩书摘

　　1994年9月22日，就像刚刚发生的事情一样。我继续坚持一早来到人民医院妇产科探视夫人，预产期就在这几天。当我发现告示牌上写着夫人的名字、床号、女孩，我顿时明白孩子已经出生，而且最令人激动的是个女儿。我迅速转身找了一部公用电话，将这一消息告诉在家等候的岳母，然后直奔楼上看望夫人和孩子。当我看到这个小家伙，不知如何下手去触摸她。“我做爸爸了！”这个喜悦的声音在我大脑中萦绕，我难以控制住自己激动的心情：“生个女孩多好！”同时感到一块石头落了地。
　　孩子不喜欢某学科教师，会直接影响到对这一学科的学习兴趣，进而导致学习成绩下降。当家长知道真相后，想尽一切办法劝解孩子，但结果往往不尽如人意。面对孩子不喜欢老师这一事件，家长应该怎么办呢？首先，应该认真倾听孩子的声音，查找原因，进行有效沟通。通过倾听，了解孩子不喜欢老师的真实原因。如：受到了老师不公正待遇；老师冤枉了自己；被老师批评和处罚；上课不被提问；未被任命为班委；座位安置不当；提意见未引起老师足够的重视；因课堂纪律问题被老师严厉批评；老师思想观念陈旧、缺乏时代感，讲课不生动，表达方式无趣、乏味、单调；等等。孩子不喜欢老师，而后可能产生怨恨情绪，耿耿于怀，情感渐远。
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前言/序言

《静待花开：育儿中的耐心与智慧》 在这场充满爱与挑战的为人父母之旅中，我们常常会陷入一种莫名的焦虑：孩子“好不好养”？这个问题，宛如一道无形的标尺，衡量着父母的辛劳，也似乎预示着孩子的未来。然而，当我们拨开“好养”与“不好养”的迷雾，真正触及的，是育儿过程中那份珍贵的耐心，以及在这份耐心背后，蕴含的深刻智慧。 《静待花开：育儿中的耐心与智慧》，并非一本教你如何让孩子“乖巧听话”、“省心省力”的速成手册。它更像是一位资深园丁的观察日记，一位经验丰富的向导的旅行札记，一位充满哲思的长者的心语。它邀请你一同放慢脚步，审视那些在育儿的汪洋大海中，被我们匆忙忽略的风景。 第一章：理解“好养”的真实含义——告别焦虑的起点 “孩子好养”常常被误读为孩子易于管理、不哭不闹、顺从听话。这种解读，不仅是对孩子成长规律的简化，更是对父母本真需求的扭曲。真正的“好养”，或许是指孩子内心安稳，情绪健康，能够自在地探索世界，并在这过程中，父母能够找到与孩子共处的和谐节奏。 本章将深入剖析社会上普遍存在的“好养”误区，探讨为何过度强调“好养”反而可能加剧父母的焦虑，甚至扼杀孩子独立自主的萌芽。我们会从心理学、儿童发展学的角度，阐述孩子行为背后的真实需求，例如，哭闹可能是表达不满、需求或探索的方式；固执可能是坚持自我的表现；好奇心泛滥则预示着学习的冲动。告别对“好养”的执念，是迈向更健康亲子关系的第一个关键步骤。我们不是要“驯服”孩子，而是要“陪伴”他们成长，理解他们的“不好养”背后，可能隐藏着多么宝贵的成长信号。 第二章：耐心：育儿中最温柔的力量 耐心，并非意味着无休止的等待和容忍，而是建立在深刻理解和尊重之上的情感投入。它是面对孩子成长中的挫折、反复、甚至“出格”行为时，不轻易放弃的坚持；它是看见孩子微小进步时，由衷的赞许和鼓励；它是当孩子犯错时，给予引导而非苛责的温暖。 这一章将分享大量生动的故事和案例，讲述父母如何在日常点滴中，培养和运用耐心。我们将探讨： 情绪的“慢反应”： 当孩子情绪爆发时，父母如何管理自己的情绪，不被孩子的负面情绪裹挟，用平静的心态去安抚和引导。 重复的力量： 孩子学习新技能、养成新习惯，需要无数次的重复。父母如何保持耐心，一次次地示范、鼓励，不厌其烦。 等待的时机： 有时候，最好的教育就是等待。当孩子准备好时，他们会自然而然地学会。父母如何识别这些时机，不过度催促，给予足够的空间。 从“听”到“懂”： 耐心的倾听，才能真正理解孩子的心声。我们将学习如何放下评判，用心去听孩子说话，即使他们表达不清，也给予充分的关注。 第三章：智慧：在陪伴中汲取育儿的养分 育儿的智慧，并非来自于刻板的理论，而是源于生活中的实践、反思和不断学习。它是一种灵活的、有弹性的、能够因材施教的能力。它要求我们不仅关注孩子的行为，更要关注他们内心的成长；不仅要培养他们的技能，更要塑造他们的品格。 本章将围绕以下几个核心议题展开： 建立积极的亲子联结： 智慧的父母深知，情感联结是教育的基石。我们将探讨如何通过高质量的陪伴，创造共同的美好回忆，让孩子感受到被爱和安全感。这包括： “无目的”的玩耍： 卸下功利心，纯粹地与孩子一起玩耍，分享他们的乐趣，是增进亲子关系的绝佳方式。 共同阅读与探索： 阅读是打开孩子视野的窗口，与孩子一起探索世界，无论是自然、艺术还是科学，都能激发出他们的求知欲。 倾听与回应： 认真倾听孩子分享他们的日常，即使是琐碎的小事，积极回应，让他们感受到被重视。 设定合理的界限与规则： 智慧的父母懂得，爱不是放纵，而是适度的引导。我们将学习如何与孩子一起建立清晰、一致且易于理解的规则，帮助他们建立自律和责任感。这包括： “为什么”的解释： 规则的建立，不仅仅是命令，更要解释其背后的原因，让孩子理解并内化。 后果的承担： 当孩子触犯规则时，让他们承担与之匹配的自然或逻辑后果，是重要的学习过程。 选择的给予： 在规则框架内，给予孩子选择的权利，可以增强他们的自主性。 理解并尊重孩子的个体差异： 每一个孩子都是独一无二的，他们的天赋、性格、发展节奏都不同。智慧的父母善于观察，了解孩子的独特之处，并据此调整教育方式。我们将探讨： 识别孩子的优势： 发现孩子的天赋所在，并加以培养，让他们在自己擅长的领域发光发热。 接纳孩子的不足： 孩子的缺点和不足，是成长的催化剂。如何以包容的心态，帮助他们克服困难。 不同年龄段的教育侧重点： 随着孩子年龄的增长，他们的需求和心智都在变化，教育方式也应随之调整。 “犯错”的艺术： 犯错是成长的必经之路，智慧的父母能够引导孩子从错误中学习，而不是一味地指责。我们将探讨： 鼓励尝试： 创造一个允许犯错的环境，鼓励孩子大胆尝试，不怕失败。 引导反思： 当孩子犯错后，引导他们分析原因，总结经验，而不是简单地惩罚。 自我修复的能力： 帮助孩子认识到，错误并不可怕，重要的是如何从中站起来，继续前进。 第四章：自我关怀——父母的能量补给站 “好养”与否，不仅仅取决于孩子，也与父母自身的状态息息相关。父母的压力、疲惫、情绪低落，都会直接影响到与孩子的互动质量。因此，自我关怀，是育儿旅途中不可或缺的一环。 本章将强调： 识别并接纳自己的情绪： 父母的情绪波动是正常的，关键在于如何识别和管理。 寻求支持： 不要独自承受一切，与伴侣、家人、朋友沟通，寻求情感上的支持。 留给自己喘息的空间： 即使只有片刻，也要为自己创造放松和充电的时间，无论是阅读、运动，还是什么能让你感到愉悦的事情。 接受不完美： 育儿没有完美的标准，允许自己犯错，接纳自己的不完美，才能更从容地面对挑战。 《静待花开：育儿中的耐心与智慧》 并非提供一套标准答案，而是提供一种视角，一种方法论，一种陪伴孩子共同成长的态度。它相信，当父母以足够的耐心去理解，以深厚的智慧去引导，以真挚的爱去陪伴，孩子自然会像一朵含苞待放的花朵，在最适合的时机，绽放出最美的姿态。这本书，是写给每一位渴望成为更好父母的你，愿你在育儿的道路上，不被焦虑束缚，而是充满从容与喜悦，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿领域的“一股清流”，我读完后感觉自己的育儿焦虑一下子消散了大半。作者的文笔极其细腻，不是那种干巴巴的理论说教，而是像一位经验丰富的邻家阿姨，在你耳边娓娓道来。她对孩子不同成长阶段的心理把握得太准了，特别是关于“如何处理孩子的情绪爆发”那一章，我简直是拿着荧光笔一路划下来。书里举的那些生活中的小例子，真实得让人拍案叫绝，比如孩子不肯穿外套、非要吃某个奇怪的组合零食等等，这些都是我每天都在面对的“战斗”。作者没有给出标准答案，而是提供了一套思考的框架，让我明白，育儿不是一场战争，而是一场需要耐心和同理心的深度沟通。我尤其欣赏其中关于“尊重孩子的自主选择权”的探讨，它让我开始反思自己过去是不是过度干预了。这本书更像是一面镜子，照出我作为父母的盲区和恐惧，并且温柔地引导我，让我敢于放手，去相信我的孩子有能力处理他们自己的小世界。这本书的价值在于，它真正教会了我如何“看见”我的孩子，而不是仅仅“管理”他们。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对育儿书有点审美疲劳了，感觉市面上大部分都是“成功学”式的保证，读完让人更焦虑。但这一本彻底颠覆了我的看法。它的结构非常独特，不是按年龄划分，而是根据“亲子互动中的高频冲突点”来组织内容，逻辑性极强，条理清晰得像一份精密的工程蓝图。我最喜欢的是它对“规则的建立与执行”这一部分的阐述，作者用了大量的篇幅去拆解“为什么孩子会挑战规则”，而不是直接告诉你“应该怎么做”。她深入挖掘了规则背后的权力、边界和安全感需求。读到后面，我发现自己已经不是在被动接受建议，而是在主动构建属于我家庭的育儿哲学。书中的插图和图表设计也极其用心，虽然内容很深刻，但整体阅读体验却非常轻快，不会让人产生阅读障碍。如果你是一个追求深度思考、不满足于表面技巧的家长，这本书绝对是案头必备，它提供的思考工具，其效用远远超过书本本身。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是教科书级别的“去专业化”，它非常接地气，充满了生活气息，读起来一点都不费力，仿佛是坐在咖啡馆里与一位资深心理咨询师进行了一场深入的午后畅谈。我是一个比较偏向科学实证的读者，通常会对感性描述持保留态度，但这本书巧妙地将现代神经科学的理论与最朴素的育儿智慧结合了起来。例如，它解释“依恋理论”时，用的例子竟然是我家孩子半夜哭闹时抱起又放下又哭的场景，瞬间就让我醍醐灌顶。它没有用任何高深的术语，却精准地解释了孩子行为背后的生理机制。更难能可贵的是，它强调了父母自身的“自我关怀”，指出一个疲惫、自我苛责的父母不可能养育出一个内心丰盈的孩子。这种“先照顾好自己”的理念，在很多育儿书中是被弱化的，但在这里却被提升到了核心地位，这让我感觉这本书真正地理解了现代父母的困境。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在阅读这本书之前，我对“培养孩子的独立性”存在巨大的误解。我一直以为“独立”就是不粘人、自己吃饭穿衣。这本书提供了一个全新的维度——“精神独立”。它详细描述了如何通过日常对话，培养孩子对自己感受的命名能力和自我认同感。其中关于“如何回应孩子的‘我讨厌你’”这种杀伤力极强的言论”的部分，简直是我的救星。作者提供的应对方式，不是简单的反驳或惩罚，而是一套非常高情商的“回旋镖”式沟通技巧，既稳定了孩子的感受，又维护了亲子关系。这本书的排版设计也很有意思，每一章的结尾都有一个“父母自查清单”，非常实用，让我能立刻将学到的理论付诸实践。对于那些希望孩子未来能够拥有强大内心和良好人际关系的人来说，这本书提供的方法论是具有前瞻性的，它关注的不是短期的服从，而是长期的心智健康。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书后，我最大的感受是“豁然开朗”和“如释重负”。它没有给我灌输任何“完美父母”的教条，反而反复强调“足够好的父母”（Good Enough Parent）的重要性。这种真实感极大地缓解了我对“做错事”的恐惧。作者在书中分享了她自己作为母亲的几次“灾难性”育儿经历，那种坦诚和幽默感，让我感觉自己不再是孤军奋战的“失败者”。这本书的叙事节奏张弛有度，时而严肃地探讨教育哲学，时而又用轻松的笔调讲述家庭趣事。它让我意识到，育儿的精髓不在于掌握多少育儿“秘籍”，而在于建立一种基于爱、尊重和真实联结的亲密关系。如果你正被市面上那些焦虑贩卖式的育儿书搞得团团转，这本书就像是一剂强效的镇静剂，它能帮你把焦点从“我做错了什么”转移到“我们如何共同成长”上来，真正做到减负增效。