孤独症儿童游戏活动 胡晓毅 北京师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

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• 特殊教育
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• 干预
• 北京师范大学出版社

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出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303235032

商品编码：30046202621

丛书名： 孤独症儿童游戏活动-以乐高积木为干预媒介的游

出版时间：2018-04-01

产品展示

基本信息

图书名称：	孤独症儿童游戏活动
作 者：	胡晓毅
定价：	49.00
ISBN号：	9787303235032
出版社：	北京师范大学出版社
开本：	16
装帧：	平装
出版日期：	2018-4-1
印刷日期：	2018-4-1

编辑推荐

内容介绍

本书主要针对学龄前孤独症及其他发展障碍儿童设计了一系列乐高游戏活动，力图通过乐高活动提高儿童在动作（包括精细动作和大肌肉动作）、常规、认知、思维、社交这五大主要领域的技能。乐高既是儿童喜爱的玩具和活动，也是自带强化功能、情景功能和教具功能的重要活动载体。相比传统的干预方法，乐高活动符合孤独症及其他发展障碍儿童的兴趣，更加注重儿童的活动体验；同时将孤独症及其他发展障碍儿童的主要干预目标融于活动设计之中，为儿童提供一个精心设计的自然活动情景，真正寓教于乐。

作者介绍

目录

在线试读部分章节

 

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《玩转童年：让孩子在游戏中闪闪发光》 一、 游戏，是孩子最好的语言 在孩子的世界里，游戏不仅仅是简单的玩耍，更是他们认识世界、表达情感、发展能力的重要途径。它是一本活生生的教科书，一张开放式的画卷，一扇通往无限可能的窗户。当孩子沉浸在游戏的乐趣中时，他们的想象力如同奔腾的河流，创造力如同破土的嫩芽，他们的情感需求如同干渴的土地，在游戏的滋养下悄然绽放。 对于所有孩子而言，游戏都是一种天生的语言。 他们用肢体语言表达喜悦与不满，用模仿与扮演探索成人世界的奥秘，用搭建与拆解理解空间与逻辑。游戏是他们与自己对话的方式，是他们探索内心世界的探索之旅。一个孩子在积木前全神贯注地搭建，可能是在描绘他心中的城堡，也可能是在思考重力的原理；一个孩子在和洋娃娃“对话”，可能是在排练他明天学校要上演的场景，也可能是在处理白天遇到的某些小烦恼。 然而，对于一些孩子来说，游戏可能成为他们表达和连接世界的独特桥梁。 他们可能在固定的游戏模式中找到安全感，在重复性的动作中获得规律和可控感，在特定的物品和情境中发现他们的兴趣所在。这些游戏方式，虽然与我们通常所理解的“自由玩耍”略有不同，但同样蕴含着巨大的发展潜力。我们要做的是理解并尊重他们的游戏方式，在此基础上，引导他们拓展游戏的边界，丰富游戏的内涵，从而帮助他们更好地融入社会，与他人建立连接。 二、 游戏的力量：塑造全方位发展的孩子 游戏并非只是打发时间的活动，它是一套精巧而高效的“成长加速器”，能够全方位地促进孩子的身心发展。 1. 认知能力的飞跃： 语言与沟通： 角色扮演游戏是语言发展的宝库。孩子在模仿对话、编排剧情的过程中，词汇量不断增加，句子结构日渐复杂，逻辑思维能力也得到锻炼。即使是简单的指认和重复，也是语言学习的起点。 思维与解决问题： 拼图、积木、棋类游戏，都是对孩子逻辑思维、空间想象力、空间推理能力的绝佳训练。当孩子遇到“积木搭不起来”、“拼图缺一角”的挑战时，他们会主动思考原因，尝试不同的方法，从而培养解决问题的能力和毅力。 记忆与专注： 许多游戏需要孩子记住规则、情节或物品的位置，这有效锻炼了他们的记忆力和注意力。例如，记忆卡片游戏、找不同游戏，都能在不知不觉中提升孩子的专注度。 科学与数学启蒙： 玩沙、玩水、玩泥巴，孩子们在实验中感知物质的形态变化，理解“湿”与“干”、“重”与“轻”的概念。搭建高塔时，他们会直观地感受到平衡与重心的重要性；数数、分类游戏，则是数学启蒙的有趣方式。 2. 社交情感的成长： 理解与共情： 角色扮演游戏，特别是模仿成人世界的游戏，让孩子有机会体验不同的情感和视角。他们会扮演爸爸、妈妈、老师，从而学习理解他人的情绪和需求，培养共情能力。 合作与分享： 合作游戏，如共同搭建大型积木、玩团队合作游戏，是学习分享、轮流等待、协商规则的最佳场合。即使是简单的分享玩具，也是迈向合作的第一步。 情绪管理： 游戏中的输赢、挫折，都为孩子提供了一个安全的环境来学习处理沮丧、愤怒等情绪。他们学会如何表达自己的感受，如何从失败中学习，如何调整心态。 建立连接： 游戏是孩子之间建立友谊的天然平台。共同的兴趣和投入，让他们更容易产生共鸣，形成积极的互动，学习如何与同伴相处。 3. 身体技能的提升： 大肌肉发展： 奔跑、跳跃、攀爬、踢球等户外活动，是锻炼孩子大肌肉群、提升协调性、平衡感和耐力的好方法。 精细动作发展： 捏橡皮泥、串珠子、剪纸、使用筷子等，需要孩子运用手指的精细动作，这对于日后的书写、绘画等技能至关重要。 感官体验： 玩沙、玩水、触摸不同材质的物品，都能为孩子提供丰富的感官体验，帮助他们建立对世界的感知。 三、 游戏，也是连接与理解的语言 我们理解，每个孩子都是独一无二的。他们拥有各自的节奏，各自的兴趣，以及各自独特的与世界互动的方式。尤其对于一些发展轨迹与众不同的孩子，他们的游戏方式可能显得与众不同，甚至有时会让我们感到困惑。 游戏的价值，不仅仅在于孩子在游戏中的“表现”，更在于游戏为我们提供了一个观察、理解和连接孩子的窗口。 通过观察孩子选择的游戏、游戏的方式、游戏的投入程度，我们可以深入了解他们的： 兴趣点： 什么事物能吸引他们的全部注意力？他们反复进行的游戏活动是什么？ 感官偏好： 他们是喜欢触觉的刺激，还是视觉的偏好？他们对声音、光线是否有特别的反应？ 沟通方式： 他们是否倾向于通过动作、眼神或重复的语言来表达？ 社交模式： 他们是更喜欢独自玩耍，还是主动寻求与其他孩子的互动？他们在互动中表现出怎样的行为？ 情绪状态： 游戏中的他们是平静、兴奋还是焦虑？他们如何应对挫折？ 理解这些，是构建有效沟通与支持的基础。 并非要“改变”孩子的游戏方式，而是要在尊重和理解的基础上，提供恰当的支持和引导，让他们的游戏成为他们学习、成长和与世界建立更深层连接的动力。 四、 游戏，一场充满可能性的旅程 《玩转童年：让孩子在游戏中闪闪发光》 并非一本简单的游戏手册，它是一份充满智慧和温度的指南，旨在帮助家长、教育者以及所有关心孩子成长的人，更深入地理解游戏的本质，掌握引导孩子游戏的方法，从而在游戏的海洋中，助力孩子健康、快乐、全面地成长。 本书将带领您： 洞察孩子游戏背后的语言： 学习如何解读孩子在游戏中的每一个动作、每一次选择，理解他们的需求与感受。 发掘不同类型游戏的价值： 从感官游戏到角色扮演，从建构游戏到户外探索，系统了解各类游戏对孩子发展的独特益处。 掌握启发式引导的艺术： 学习如何在不干预孩子自由探索的前提下，巧妙地引入新元素，拓展游戏的深度和广度，激发孩子的潜能。 为特殊需求的孩子创造游戏机会： 针对一些在游戏和社交方面可能遇到挑战的孩子，提供更具针对性和操作性的游戏建议与支持策略。 营造充满乐趣与支持的游戏环境： 从家庭到学校，如何创造一个安全、鼓励、富有启发性的游戏空间，让孩子尽情释放创造力。 游戏，是孩子成长的馈赠，也是我们连接孩子心灵的桥梁。 让我们一起，用游戏点亮孩子的童年，让他们在玩耍中学习，在探索中成长，最终绽放出属于自己的独特光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名很吸引我，我一直对儿童心理发展和教育领域非常感兴趣。尤其是关于特殊儿童的教育，我一直觉得需要更多的关注和更专业的指导。我所在的社区里有一位小朋友，他有一些独特的行为表现，我一直在思考如何能更有效地与他沟通和互动，帮助他更好地融入集体生活。很多时候，我觉得自己很想帮忙，但又不知道从何下手，缺乏专业的知识和技巧。读这本书的标题，我仿佛看到了希望，期待它能为我提供一些实操性的方法和理论支持，让我能更好地理解和帮助那些需要特殊关怀的孩子。我希望能从书中学习到如何通过游戏来引导孩子，开发他们的潜能，让他们在快乐中成长。同时，我也关注到了出版社是北京师范大学出版社，这让我对书籍的专业性和权威性有了更高的期待。

评分☆☆☆☆☆

我是一名家长，我的孩子在社交和沟通方面似乎有些特别。他常常沉浸在自己的世界里，对外界的互动显得不那么感兴趣，也很难理解别人的情绪和意图。这让我感到有些焦虑，我非常希望能够找到一些方法来帮助他更好地与人交往，让他能够更自信、更快乐地成长。我一直在关注儿童心理和教育方面的书籍，希望能从中找到一些实用的指导。这本书的名字“孤独症儿童游戏活动”深深地触动了我，因为这正是我一直以来所寻找的方向。我希望这本书能够提供一些关于如何通过游戏来引导孩子，激发他的兴趣，促进他的发展，并且帮助他建立更健康的社交联系。我期待这本书能够给我带来一些启发和具体的行动方案，让我能够更好地支持我的孩子。

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学老师，我一直在寻求能够帮助我更好地理解和支持所有学生的方法，尤其是那些在学习和社交方面可能遇到一些挑战的孩子。我们的班级里，总会有一些学生，他们的行为方式与众不同，有时候会让我在教学和班级管理上感到困惑。我渴望找到一些能够让我更深入地理解这些孩子内心世界，并且能够提供有效支持的资源。当我看到这本书的名字，我立刻被它所吸引。我希望能从这本书中获得一些关于如何通过游戏来与这些孩子建立联系，以及如何利用游戏来促进他们社交、认知和情感发展的具体建议。我希望这本书能够提供一些经过科学验证的方法，能够切实地帮助我在日常教学中更好地应对挑战，创造一个更包容、更有爱的班级环境。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对儿童发展有着浓厚兴趣的独立研究者，我一直在关注社会上关于儿童福利和教育的各种议题。特别是对于那些在成长过程中面临特殊挑战的孩子们，我一直希望能从更广泛的视角去理解他们，并为他们发声。我注意到了一本书的书名，它聚焦于“孤独症儿童游戏活动”，并且是由北京师范大学出版社出版。这个组合让我觉得这本书可能具有相当的学术价值和实践意义。我期待这本书能够提供一些关于如何通过游戏这一普遍的儿童语言，来促进孤独症儿童的认知、情感和社交能力的具体方法论。我希望能从中了解到更多关于如何为这些孩子创造一个更具包容性和支持性的成长环境的思路，并且希望这本书能够引发更广泛的社会关注和讨论。

评分☆☆☆☆☆

我是一名儿童心理学的学生，正在为我的毕业论文收集资料。我选择的研究方向是儿童的游戏治疗，希望能深入探讨游戏在儿童心理发展中的作用，特别是对于有特殊需求儿童的干预。我在查找相关文献的时候，注意到了一本由胡晓毅撰写的关于“孤独症儿童游戏活动”的书籍。我对这个主题非常感兴趣，因为它直接关联到我的研究方向。我希望通过阅读这本书，能够了解该领域的最新研究成果，学习到一些关于孤独症儿童游戏活动的理论基础和实践案例。我期待这本书能够为我的论文提供宝贵的参考，帮助我构建更完善的研究框架，并为我提供一些创新的研究思路。我对作者及其研究背景感到好奇，也对北京师范大学出版社的出版质量充满信心。