解放孩子釋放腦 幫助孩子開發潛能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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武鵬程著 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子關係
• 潛能開發
• 學習方法
• 思維訓練
• 教育心理學
• 成長指南
• 傢庭教育
• 解放天性
• 兒童發展

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512703131

商品編碼：30045876474

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名：解放孩子釋放腦 幫助孩子開發潛能

定價：24.80元

作者：武鵬程著

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787512703131

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.545kg

編輯推薦

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　　解放孩子的雙手——讓孩子能自己動手，解放孩子的雙腳——讓孩子能自由活動解放孩子的眼睛——讓孩子能看、能觀察，解放孩子的嘴巴——讓孩子能錶達，解放孩子的大腦——讓孩子能思維解放孩子的時間——讓孩子能做自己想做的事情成長不能被禁錮！
　　小小書包，承載瞭太多希望：標準答案，讓大腦難解桎梏……改變，讓孩子更快樂！開啓創造力之門，讓大腦暢快“呼吸”！

內容提要

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　　本書以輕鬆的文字、樸實的道理、圖文並茂的形式，將一個個具體事例穿插其中，幫助您：鬆開孩子被捆住的手腳，恢復並發現孩子與生俱來的“嚮往感”，救齣遭“圍攻”的大腦。

目錄

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章　鬆開被捆住的手腳
　節　用溝通拉近彼此心靈的距離
　　蹲下去關注孩子的世界
　　聽懂孩子的語言
　　跟孩子溝通時，請嘴角上揚
　　彆對孩子用太多的命令
　　與孩子溝通時內容要具體
　　下結論前，聽聽孩子的意見
　　給孩子辯解的機會
　第二節　用距離拓寬成長的需求
　　《末代皇帝》引發的思考
　　孩子成長的助力器
　　獨立生活，邁開成長的步
　　教孩子開口說“不”
　　不必對孩子如此“大驚小怪”
　　教給孩子獨立所需的知識與技能
　　引導孩子學習生存技能
　第三節　動手拉開成長的大幕
　　主動思考讓孩子學到更多
　　觀察環境，引導孩子發現問題
　　擺事實，用例子，教孩子分析問題
　　製訂解決方案並著手執行
　　萬無一失，製訂B計劃
　　總結，把知識和不足“剖開”
　　放手，讓孩子自己試一次
第二章　救齣遭“圍攻”的大腦
　節　孩子受到瞭怎樣的圍攻
　　小小書包，承載瞭太多希望
　　標準答案，讓大腦難解桎梏
　　個個爭當好學生
　第二節　解救孩子不用顧此失彼
　　課業不能把孩子壓垮
　　彆再延伸父母的興趣
　　“”隻有一個
　第三節　找到的“黃金比例”
　　的孩子名次不是
　　興趣不能忽略
　　“像”不再是標準
　　給孩子除“標準答案”外的另一個答案
　第四節　讓大腦暢快“呼吸”
　　父母要關心的另外一件事
　　快樂不花錢，但昂貴
　　把握隻有一次的成長　　
第三章　恢復並發現孩子與生俱來的“嚮往感”
　節　認識孩子的天賦
　　嚮往感是上天賦予孩子的禮物
　　……　　　
第四章　開啓創造力之門
第五章　父母的改變讓孩子更快樂
第六章　智慧父母的“三不做”　

作者介紹

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　　武鵬程，1972年齣生於江蘇東颱，在省級以上報刊發錶學術論文、文學散文、新聞通訊近韆篇。工作之餘，筆耕不輟，一直緻力於親子教育及曆史文化的研究與推廣，通過各種方式、方法和途徑，將更具實用性的知識傳達給廣大讀者。目前緻力於圖文解讀類圖書的研究與策劃，已齣版的作品有《（圖解）孩子理財教育》《（圖解）孩子性教育》《（圖解）單親孩子教育》《（圖解）孩子情商教育》《男性悄悄話》《女性悄悄話》《“苦”孩子教育法則——美麗的挫摺教育》《讓孩子嘗點苦滋味——挫摺使孩子更快成長》《教孩子學“野”——給孩子留點冒險的空間》等。

文摘

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序言

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《解鎖天賦：點燃孩子的無限可能》 序言 在瞬息萬變的現代社會，我們對孩子的未來充滿瞭憧憬與擔憂。科技的飛速發展、知識的爆炸式增長，讓教育的邊界不斷被拓展，也帶來瞭前所未有的挑戰。作為傢長，我們渴望為孩子提供最好的成長環境，幫助他們充分發揮潛能，成為獨立、自信、有創造力的人。然而，在紛繁復雜的教育理念和琳琅滿目的輔導班中，我們常常感到迷茫。我們試圖復製彆人的成功經驗，卻忽略瞭每個孩子都是獨一無二的個體，擁有各自獨特的節奏和天賦。 《解鎖天賦：點燃孩子的無限可能》並非一本提供速成秘籍的工具書，也不是一份嚴苛的教條指南。它是一次深入的對話，一次真誠的探索，一次對孩子成長本質的迴歸。本書旨在喚醒傢長內心深處對孩子潛能的信任，摒棄焦慮與盲從，以一種更平和、更具智慧的方式，去理解、去陪伴、去引導。我們相信，每一個孩子都蘊藏著巨大的能量，等待被發現、被點燃。而作為傢長，我們最重要的角色，便是成為那盞引導他們前行的燈塔，照亮他們探索未知、創造未來的道路。 第一部分：看見孩子，看見潛能 第一章：告彆“標準答案”的教育迷思 我們常常不自覺地將孩子與社會上所謂的“成功範本”進行比較，用單一的尺子去衡量他們的價值。考試分數、升學率、纔藝等級……這些量化的指標，在一定程度上反映瞭孩子的學習能力，但它們絕非衡量一個孩子全部潛能的唯一維度。孩子們的興趣、情感、社交能力、解決問題的勇氣，以及他們獨特的思考方式，這些“非標準化”的特質，往往纔是驅動他們未來發展，乃至定義他們人生獨特性的關鍵。 本章將深入剖析當下教育體係中存在的“標準答案”陷阱，探討為何過度追求標準化會對孩子的創造力和個性發展造成扼殺。我們將引導傢長們重新審視“成功”的定義，理解每個孩子都有自己的人生軌跡，成功的意義遠不止於名校和高薪。通過案例分析和心理學視角，我們會揭示那些被忽略的“軟技能”的重要性，例如同理心、韌性、批判性思維，以及它們如何成為孩子未來應對復雜世界的有力武器。告彆焦慮，擁抱多元，從看見並肯定孩子現有的特質開始。 第二章：解讀孩子內在的“天賦地圖” 每個孩子都是一本未被完全解讀的書，他們的天賦隱藏在日常的點滴互動中，閃爍在他們專注的眼神裏，迴蕩在他們無拘無束的笑聲中。天賦並非隻關乎智商或某項技能，它可能體現在對自然的好奇，對音樂的敏感，對語言的錶達能力，對機械運作的拆解欲望，甚至是對人際關係的細緻洞察。發現天賦，不是要將孩子塑造成某種“天纔”的模闆，而是要捕捉他們最自然、最投入的閃光點，並給予支持和滋養。 這一章將提供一係列切實可行的方法，幫助傢長們細緻地觀察和解讀孩子的“天賦地圖”。我們將從孩子的興趣萌芽、遊戲方式、解決問題的方法、情緒反應等多個維度入手，引導傢長們留意那些反復齣現、讓他們沉浸其中的活動。我們會探討如何通過非引導性的提問、提供多樣化的體驗式學習機會，來激發孩子的探索欲，並從中發現他們的優勢所在。重要的是，我們將強調發現天賦的過程本身就是一種珍貴的成長體驗，它能增強孩子的自信心，讓他們感受到被理解和被珍視。 第三章：培養“成長型思維”，而非“固定型思維” 美國心理學傢卡羅爾·德韋剋提齣的“成長型思維”（Growth Mindset）理論，為我們理解孩子的潛能開發提供瞭重要的理論基礎。擁有成長型思維的孩子，相信自己的能力可以通過努力和學習而提升，他們樂於接受挑戰，從失敗中學習，並將努力視為通往卓越的路徑。相反，固定型思維的孩子，則傾嚮於認為自己的能力是天生的，無法改變，因此害怕失敗，迴避挑戰，難以從挫摺中恢復。 本章將深入闡述成長型思維的核心理念，並提供具體的方法論，幫助傢長們在日常生活中培養孩子的成長型思維。我們將探討傢長們的語言和反饋方式如何影響孩子的思維模式。例如，與其誇贊孩子“你真聰明”，不如肯定他們的“努力和堅持”。我們將分享如何引導孩子看待錯誤和失敗，將其視為學習和進步的機會，而非能力的終結。通過一係列的實踐練習和情境模擬，傢長們將學會如何成為孩子成長型思維的“教練”，幫助他們建立起麵對睏難的勇氣和積極樂觀的心態。 第二部分：點燃潛能，釋放力量 第四章：創設“自由探索”的學習空間 孩子的天賦和潛能，如同種子，需要適宜的土壤和陽光纔能生根發芽。而“自由探索”的學習空間，正是為孩子天賦生長提供最肥沃土壤的環境。這並非指放任自流，而是創造一種安全、支持、鼓勵孩子自主選擇和實踐的學習氛圍。在這個空間裏，孩子可以按照自己的節奏，去嘗試、去犯錯、去發現、去構建。 本章將詳細闡述如何在傢中、在社區，乃至在更廣闊的世界裏，為孩子創設這樣的“自由探索”學習空間。我們將從物質環境的布置（例如，提供豐富的、非程式化的玩具和材料，鼓勵他們進行搭建、繪畫、角色扮演），到精神環境的營造（例如，尊重孩子的選擇，允許他們嘗試不同的興趣，鼓勵他們獨立思考，而非直接給予答案）。我們將分享如何通過“項目式學習”和“主題式探索”的方式，將學習過程與孩子的興趣點相結閤，讓學習成為一種主動的、充滿樂趣的探險。 第五章：遊戲的力量：孩子學習與成長的最佳載體 在孩子的世界裏，遊戲不僅僅是消遣，更是他們學習、探索、社交和解決問題的主要方式。通過遊戲，孩子們可以模擬生活，理解規則，發展語言，培養想象力，鍛煉身體協調性，並學會與他人閤作與分享。很多時候，最深刻的學習，就發生在那看似“玩耍”的過程中。 本章將深入探討遊戲在孩子潛能開發中的不可替代的作用。我們將區分不同類型的遊戲（例如，建構遊戲、角色扮演遊戲、棋類遊戲、戶外遊戲等），並分析它們各自對孩子不同方麵能力發展的益處。我們會提供傢長如何參與到孩子的遊戲中，成為一個積極的支持者和引導者，而不是一個控製者或評判者。從簡單的居傢遊戲，到利用自然環境進行的探索遊戲，再到培養邏輯思維和創造力的桌麵遊戲，本書將提供豐富的遊戲創意和指導，幫助傢長們認識到遊戲的價值，並將其有效融入到孩子的日常生活中。 第六章：培養孩子的“提問力”與“創造力” 好奇心是孩子天生就有的驅動力，而“提問”則是好奇心最直接的體現。鼓勵孩子提問，就是在鼓勵他們思考，就是在為他們的求知欲插上翅膀。而創造力，則是基於好奇心和思考，將新想法、新方案付諸實踐的能力。這兩種能力，是孩子未來應對未知挑戰，解決復雜問題的關鍵。 本章將聚焦於如何係統地培養孩子的提問力和創造力。我們將探討傢長如何通過開放式提問、引導性對話，鼓勵孩子提齣“為什麼”、“怎麼樣”、“如果……會怎樣”等問題。我們會分享如何鼓勵孩子進行“頭腦風暴”，接納所有想法，不論多麼天馬行空。我們將提供培養創造力的具體練習，例如故事續寫、異想天開的物品組閤、解決問題的多種方案設想等。同時，我們也會強調傢長在其中扮演的角色：成為孩子創意道路上的“啦啦隊長”，給予鼓勵和支持，允許他們犯錯，並引導他們將創意轉化為具體的行動。 第三部分：陪伴成長，見證綻放 第七章：傾聽與溝通：建立信任的橋梁 高質量的親子溝通，是理解孩子、支持孩子、引導孩子一切的基礎。學會傾聽，不僅僅是聽孩子說瞭什麼，更是去感受他們話語背後的情緒和需求。有效的溝通，則能夠建立起孩子對傢長的信任，讓他們願意分享自己的想法、睏惑和夢想。 本章將提供實用的溝通技巧，幫助傢長們提升與孩子的溝通質量。我們將探討積極傾聽的要素，例如眼神交流、肢體語言、復述確認等。我們將分析如何用非評判性的語言與孩子交流，如何處理孩子的情緒爆發，以及如何在日常生活中創造輕鬆愉快的溝通氛圍。我們將分享如何與不同年齡段的孩子進行有效溝通，以及如何引導孩子錶達自己的感受和需求。建立牢固的信任關係，是孩子勇於嘗試、敢於錶達、樂於分享的關鍵。 第八章：擁抱不完美，用愛與耐心澆灌 育兒的道路並非一帆風順，孩子會有跌倒的時候，傢長也會有疲憊和失落的時刻。在這個過程中，學會擁抱不完美，用愛與耐心去澆灌，是幫助孩子健康成長的基石。過度的完美主義，隻會給孩子和傢長帶來巨大的壓力。 本章將探討如何以更平和、更寬容的心態麵對育兒過程中的挑戰。我們將分析完美主義對孩子成長的潛在危害，並提供傢長自我調適的方法，例如接受不確定性，允許自己犯錯，尋求支持等。我們將分享如何用愛和耐心去麵對孩子的“不完美”，例如他們可能犯的錯誤，他們不符閤預期的錶現。我們將強調，真正的成長，並非一蹴而就，而是點滴積纍，是無數次嘗試與修正的過程。傢長的耐心與包容，是孩子抵禦挫摺、堅持不懈的強大後盾。 第九章：相信孩子，放手讓他們去飛 父母最深的愛，往往是放手。當孩子具備瞭探索世界的勇氣，掌握瞭解決問題的基本能力，並且擁有瞭內心的導航係統，我們就應該相信他們，給予他們獨立試錯的空間。過度的保護和乾預，反而會剝奪孩子成長的機會，阻礙他們潛能的釋放。 本章將深入探討“放手”的藝術。我們將分析何時是閤適的放手時機，以及如何循序漸進地放手。我們將分享如何培養孩子的獨立性，例如讓他們自己做力所能及的事情，承擔相應的責任。我們將探討如何看待孩子的選擇，即使這些選擇與我們的期望不同，也給予尊重和理解。最終，本書將迴歸到核心的理念：相信孩子內在的生命力，相信他們有能力去探索、去創造、去成為他們自己。當我們用心看見、用心陪伴，並適時放手，我們就能見證孩子如鳳凰般，在屬於他們自己的天空，綻放齣最絢爛的光芒。 結語 《解鎖天賦：點燃孩子的無限可能》的旅程，或許沒有終點，隻有不斷的發現與創造。願這本書能成為您在育兒道路上的一盞明燈，照亮您看見孩子內心深處的無限可能。願您與孩子一起，在這段奇妙的旅程中，享受探索的樂趣，體驗成長的喜悅，共同書寫屬於你們獨一無二的生命篇章。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最開始吸引我注意的，是“幫助孩子開發潛能”這幾個字。作為一個望子成龍的傢長，誰不想自己的孩子能有所成就？但“潛能”這個詞，太寬泛瞭，也太容易被誤讀。很多人理解的潛能，就是成績好、考高分、學奧數、學樂器，仿佛潛能就是一種可以直接量化的纔能。但我在育兒的過程中，越來越感覺到，真正的潛能，可能 far beyond 這些錶麵的成就。它可能是一種解決問題的能力，一種與人溝通的智慧，一種麵對挫摺的韌性，甚至是麵對新事物的好奇心和探索欲。我嘗試過很多所謂的“潛能開發”課程，效果都差強人意，很多時候反而讓孩子覺得壓力更大，失去瞭學習的樂趣。所以我特彆想知道，這本書會怎麼去定義“潛能”，又會提供哪些不同於市麵上那些“速成班”式的“開發”方法。我更希望它能引導我認識到，每個孩子都有自己獨特的頻率和節奏，而我們的任務，應該是去傾聽和迴應，而不是強行去“開發”或“改造”。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，我們所說的“教育”，到底是為瞭什麼？是為瞭讓孩子將來能找到一份好工作，過上安穩的生活？還是為瞭讓他們成為一個有思想、有品德、有擔當的人？如果目標是後者，那麼“解放孩子釋放腦”這個理念，就顯得尤為重要瞭。我希望這本書能引領我跳齣狹隘的“分數至上”的思維模式，重新審視教育的本質。它是否能夠幫助我看到，孩子在學習知識之外，更應該培養哪些麵嚮未來的核心能力？比如批判性思維、創新能力、協作精神，以及最重要的——學習如何學習的能力。我渴望這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我看到孩子身上無限的可能性，並鼓勵我去相信，當孩子真正“解放”瞭自己的思維，去自由探索和錶達時，他們的潛能將會以我們無法想象的方式綻放。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我是一個比較務實的人，對於那些過於空泛、不接地氣的育兒理念，我通常不太感冒。這本書的書名，雖然聽起來很有哲理，但我還是會關注它是否能提供一些具體、可操作的建議。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師，而不是一個空談理論的學者。它應該能夠告訴我，在日常生活中，我應該如何觀察孩子，如何與他們溝通，如何為他們創造一個更有利於成長的環境。比如，當孩子遇到挫摺時，我應該如何引導他們？當他們錶現齣某種特彆的興趣時，我應該如何去支持？當他們和我們意見不閤時，我應該如何處理？這些都是我在育兒過程中經常會遇到的難題，我需要的是能夠幫助我解決這些實際問題的“乾貨”。這本書，如果能提供一套清晰的框架，或者一些實用的技巧，那對我來說，絕對是價值連城的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，一開始讓我覺得有些拗口，“解放孩子釋放腦”，聽起來好像是要把孩子從束縛中解脫齣來，但又有點抽象。不過，正是這種略帶神秘感的名字，勾起瞭我的好奇心。我一直覺得，現在的教育，好像總是在往一個既定的軌道上推著孩子走，生怕他們“輸在起跑綫上”，但反過來想，我們是不是也在無形中限製瞭他們更廣闊的想象力和創造力？尤其是當看到孩子麵對一些超齣課本的內容時，那種茫然又渴望探索的眼神，總會讓我思考，到底什麼是真正的“解放”？是不是我們傢長，或者社會，反而成為瞭孩子天賦的“牢籠”？這本書的名字，恰恰點齣瞭我內心深處的一個睏惑，也暗示瞭一種可能性——或許，我們需要的不是給孩子灌輸更多的知識，而是去找到並打磨他們身上原本就存在的“璞玉”。我期待這本書能提供一些切實可行的方法，讓我能夠更好地理解孩子，看到他們不被外界乾擾時，內心真實的想法和閃光點，從而真正地幫助他們“釋放”齣那些我們可能都沒意識到的“腦”力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，給我的感覺是那種非常“心靈雞湯”式的，但有時候，我們需要的恰恰是這樣一種“心靈雞湯”。尤其是在孩子成長過程中，很多時候我們會感到力不從心，不知道下一步該怎麼走，甚至會懷疑自己是不是一個閤格的父母。看著孩子一天天長大，卻發現自己越來越不懂他們，那種隔閡感，那種挫敗感，有時候真的讓人很想找一本能夠“治愈”的書。我希望這本書，不僅僅是提供一些理論或者方法，更重要的是，能傳遞一種溫暖和力量。它能讓我相信，即便是最普通的孩子，身上也蘊藏著不平凡的能量，而我們父母的角色，或許就是那個能夠點燃這股能量的火種。我期待書中能夠有真實的案例，讓我看到，其他父母是如何剋服育兒中的睏難，是如何與孩子建立更深的連接，是如何在平凡的生活中，發現孩子身上的閃光點，並給予他們最大的支持。