2018新版黄冈小状元口算速算二年级上册配套人教版RJ新修订黄冈口算速算练习册小学2二年级上册龙门书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

万志勇 编

图书标签:

• 口算
• 速算
• 二年级
• 上册
• 黄冈小状元
• 练习册
• 人教版
• RJ
• 小学
• 龙门书

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 龙门书局

ISBN：9787801609861

商品编码：29827141956

丛书名： R黄冈小状元口算速算练习册二年级数学上最新修

开本：16开

出版时间：2014-05-01

......

《小学二年级上册语文基础知识精讲与应用》 内容导读： 本书专注于小学二年级上学期语文课程的核心基础知识的夯实与灵活运用，完全聚焦于课本以外的、旨在加深学生对基础知识理解和熟练掌握的拓展训练与系统梳理。全书设计严格遵循国家课程标准，但内容深度和广度超越了任何特定版本的教材配套练习册（如人教版、苏教版等）。本书旨在为学生构建一个全面、扎实、立体的语文基础知识体系，为后续学习打下坚不可摧的基石。 第一部分：汉字基础的深度拓展 模块一：字形与结构精析（超越基础描红与书写） 本模块深入剖析了二年级学生应掌握的常用汉字的结构规律，而非简单的识记。 1. 偏旁部首的“家族”系统性学习： 功能探究： 不仅要求学生认识“三点水”、“提土旁”、“单人旁”等常见偏旁，更引导学生理解这些部首在汉字意义（如与水、土地、人有关的字）和声旁选择上的隐含信息。例如，系统对比“江、河、湖、海”中“氵”的表意作用。 易混淆部首辨析： 专门设置单元，对比形近或音近但意义完全不同的部首，如“月（肉月）”与“月（月份）”的辨别在字形中的应用。 2. 结构分析与组字规律： 左右结构、包围结构、整体结构的解构与重组： 通过大量实例，让学生掌握如何拆分和组合汉字。例如，分析“明”字（日+月）的构成逻辑。 多音字与同形异音字： 针对二年级阶段出现的“长（cháng/zhǎng）”、“乐（lè/yuè）”等字，提供专门的辨析场景和组词练习，强调在不同语境中的读音和词义变化。 3. 错别字辨析与归类： 收集二年级学生在书写和默写中最常犯的错误类型（如形近字混淆、多一笔少一笔、笔顺错误），进行集中展示与对比强化练习。 模块二：词语的精准构建与运用 本部分强调词汇的积累并非数量的堆砌，而是质量的提升和用法的准确性。 1. 核心词汇的辨析与深化： 近义词的细微差别辨识： 选取课本中出现的“高兴、快乐、开心”等一组近义词，设计情景判断题，要求学生选择最符合特定语境的词语。 反义词的逻辑关联： 不仅要求记住反义词，更引导学生理解事物之间的对立关系，如“宽敞”与“狭窄”、“明亮”与“昏暗”的程度区别。 2. 四字词语的语境化学习： 主题分类积累： 将四字词语按“描写景物”、“表达心情”、“表示动作”等主题进行分类整理，便于记忆和在写作中调用。 成语的初探与理解： 引入部分简单、寓意明确的成语（如“一心一意”、“井底之蛙”的简化版故事引入），侧重理解其基本含义，而非要求死记硬背。 3. 叠词的修辞效果分析： 集中训练“干干净净”、“快快乐乐”等叠词在句子中增强语气、描绘生动情景的作用，并尝试仿写。 第二部分：句子构建与语感培养 本部分旨在帮助学生从“会说话”向“会写好句子”迈进，是提升表达能力的关键。 模块三：句子成分的初步感知 1. “谁”“做什么”“在哪里”的识别： 训练学生快速找出简单句子的主语、谓语、宾语（以最基础的“谁做了什么”的形式出现）。例如，在“小明踢足球”中准确圈出对象。 2. 关联词的“桥梁”作用： 重点学习“因为……所以……”、“不但……而且……”等简单关联词的用法，通过填空和改写练习，掌握连接句子，使逻辑更清晰的方法。 3. 句式的转换练习： 陈述句与疑问句的互换： 学习如何通过添加疑问词或改变语调来转换句式。 简单祈使句的运用： 训练发出请求或建议的表达方式。 模块四：标点符号的精确使用 本模块完全脱离课本例句，提供大量独立场景，训练学生对标点符号的规则性掌握。 1. 句末符号的语气辨析： 区分句号（陈述）、问号（疑问）、叹号（感叹）在表达强烈情绪时的应用场合。 2. 逗号的停顿逻辑： 针对句子中并列成分、修饰语和主干的分隔，进行系统性的逗号点划练习，培养阅读时的正确节奏感。 3. 引号的初级功能： 了解引号用于表示直接引语或需要特别指出的词语。 第三部分：阅读理解与信息抽取强化 本部分提供的阅读材料完全独立于任何特定教材的课文，旨在训练阅读技能本身。 模块五：短文阅读方法论训练 1. 主题句的定位： 训练学生在短篇叙事文或说明文中，快速找出表达中心思想的关键句子。 2. 细节信息的精准捕捉： 设计需要学生在文中定位特定时间、地点、人物的练习题，要求必须回到原文寻找答案，防止猜测。 3. 词语在文中的意思推断： 针对课文中不常见的、但可以通过上下文推测出含义的词语，进行“你知道‘XXX’是什么意思吗？”的考察，强调语境推断能力。 模块六：诗歌韵律与想象力激发 1. 节奏与押韵的感知： 提供多首非教材收录的、韵律优美的古诗或儿歌，要求学生朗读并找出韵脚，感受语言的音乐美。 2. 意象的联想与拓展： 引导学生对诗歌中出现的简单意象（如“月亮”、“小鸟”）进行自由联想，拓展其在不同场景下的含义。 本书特色总结： 本书严格控制训练难度，确保所有内容均符合二年级上学期的认知水平，但其内容组织逻辑是模块化、系统化的知识结构梳理，旨在弥补单一教材在知识点深度梳理上的不足。它不是任何现有教材的附属品，而是一个独立、全面的基础知识“能力提升站”。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套书的难度梯度把握得相当精准，这一点非常难得。它没有一开始就用那种让人望而却步的难题来吓唬孩子，而是采取了一种“温和渐进”的策略。最初的习题基本都是送分题，让孩子建立信心，体会到自己能够快速解决问题的成就感。随着页码的推进，题目的复杂度和对反应速度的要求才会慢慢提升。特别是后期出现的那些需要“灵活变通”的题目，比如需要进行心算后的数字选择，或者一些需要快速心算后进行比较大小的题目，它们不再是简单的机械运算，而是开始考察孩子的逻辑思维和瞬间反应能力。这种由易到难，由机械到灵活的过渡，让孩子在不知不觉中完成了从“会算”到“会巧算”的质变，而不是靠死记硬背公式堆砌出来的假象熟练度。

评分☆☆☆☆☆

真正让我觉得这套书有价值的地方，在于它对基础知识点覆盖的广度和深度。它并不是那种只停留在简单加减法的表面，而是非常系统地、循序渐进地构建起二年级上学期所需的口算和速算体系。你会发现，它在第一单元可能还在巩固基础的“凑十法”和“破十法”，但很快就会过渡到两位数加减法的进位和退位运算，而且穿插了大量的应用场景模拟，比如购物、时间计算等等，让孩子明白为什么要学这些。更妙的是，它对“速算”的理解并非一蹴而就，而是通过一系列精心设计的变式练习，慢慢引导孩子发现规律，比如如何将连加连减转化为更快捷的运算思路。这套书的编排逻辑非常清晰，前后呼应，上一单元学到的技巧会自然而然地成为下一单元更复杂计算的基础，这确保了知识的积累和巩固，而不是学完就忘的“快餐式”学习。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是它对孩子学习习惯的培养。这套书的题目量设置得非常得当，不多不少，恰到好处地保证了练习的频率而又不会造成孩子强烈的抵触情绪。每天抽出固定的时间完成一到两页的练习，既能保持手感和思维的活跃度，又不会让孩子在短时间内感到心力交瘁。我注意到，它在不同类型的题目之间会进行巧妙的穿插，避免了单一题型练习带来的枯燥感。比如，刚做完几道两位数加法，马上就会穿插一些需要快速识别的乘法口诀的变体（即便二年级主要还是加减法，但这种思维切换的训练很重要）。这种节奏感的设计，仿佛有一个经验丰富的老师在旁边陪着孩子，知道什么时候该提速，什么时候该放慢脚步巩固。这种对学习耐心的雕琢，比单纯教会孩子计算本身，可能更有长远的教育意义。

评分☆☆☆☆☆

最后，谈谈它在“配套”方面的体现。虽然我手里没有其他配套的教材，但从这本练习册自身的完整性来看，它似乎已经形成了一套自洽的教学闭环。它不像市面上一些杂乱无章的习题集，它更像是一本经过教研团队精心打磨的“工具书”。它的设计思路显然是紧密围绕着主流人教版课程的知识点展开的，这从它对特定运算顺序和概念的强调上就能看出来。更重要的是，它的一些小测试环节，设计得非常巧妙，不是那种应试教育常见的“考倒你”的测试，而更像是对前几页知识点的“快速复盘”和“查漏补缺”。这使得它不仅是一个练习工具，更像是一个低强度的自我诊断系统，能够帮助家长和孩子及时发现学习中的盲点，并立刻通过往回翻阅的方式进行针对性巩固，形成一个高效的学习反馈回路。

评分☆☆☆☆☆

这套练习册的封面设计得非常活泼，色彩搭配得当，一下子就能吸引住孩子的注意力。内页的纸张质量也让人眼前一亮，摸上去光滑细腻，油墨印刷清晰锐利，即便是长时间盯着看，眼睛也不会感到明显的疲劳。设计者显然在用户体验上花了不少心思，排版疏密有致，题目之间的间距合理，给孩子留出了足够的演算空间，这对于需要动笔计算的低年级学生来说，简直是太贴心了。而且，每一页的布局都很紧凑，在有限的空间内尽可能多地覆盖了不同类型的题型，这对于追求效率的家长来说是个加分项。我尤其欣赏它在细节上对低龄学习者的关照，比如某些需要特别留意的计算步骤，可能就用了一个小小的图标或者不同的字体颜色来加以区分，这种潜移默化的引导，比生硬的规则说明要有效得多。整体来看，从实体感受上讲，这是一本让人愿意拿起，并且能让孩子安心使用的教辅材料，绝对不是那种粗制滥造、仅仅为了应付教学大纲的敷衍之作。