开智优教馆影响世界的经典教育法系列 蒙台梭利教育法2-3-6岁幼儿教育书籍 家长教育孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教育方法
• 家庭教育
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• 儿童发展
• 育儿经验

店铺： 北京金鼎祥图书专营店

出版社： 知识出版社

ISBN：9787501574599E

商品编码：29773030807

出版时间：2016-01-01

商品参数

书名:影响世界的经典教育法系列--蒙台梭利教育法（经典珍藏版）

出版社：知识出版社

ISBN：9787535466976

作者:卡尔?威特 著,蒙谨,李宗徽 编译

出版日期：2013年1月第1版

印刷时间：2013年1月第1次印刷

字数：150千字

页码：217页

开本：16开

重量：350g

总价：28元

编辑

风靡的蒙氏教育的经典著作

当今世界公认卓越、科学、完善的教育方法。

被译为48种文字出版，70余年，影响数亿孩子的教育！

    海伦·凯勒从失明、失聪的婴孩，成长到能够正常地和人说话交流，并成为哈佛大学的毕业生，这样的事例固然不可思议，但却是人类可能发生的普遍现象。她向世人证明，教育完全可以完善人类的感知，发掘人类的天赋，解放人类被禁锢的灵魂。是的，这些教育完全可以做到！我的教育方法的基础就在于此。这本由蒙谨、李宗徽编译的《蒙台梭利教育法(经典珍藏版)》是针对3至6岁儿童的教育方法。这将是一项工作的开端。我们相信，从这里开始。人类将逐步完成研究人、揭示人的本性的所有过程。

内容介绍

    玛利亚·蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，为现代儿童教育奠定了基石。并作出了杰出贡献，她倾其毕生精力所创造的“蒙台梭利教育法”，深刻地影响着世界各国的幼儿教育，得到了世界各国的普遍推崇和认同。

     这本由蒙谨、李宗徽编译的《蒙台梭利教育法(经典珍藏版)》通俗易懂地介绍了蒙台梭利的教育理论和儿童智力潜能开发的操作方法。

    相信《蒙台梭利教育法(经典珍藏版)》一定能给广大的中国年轻父母以深刻启迪，在孩子的成长道路上。

    祝您一臂之力。

作者简介

    蒙谨，教育学硕士，心理咨询师。担任班主任工作多年，现从事家庭教育研究及青少年心理咨询工作。曾在国内报刊发表散文、杂文多篇。近年开始著述家教图书，将自己的教育经验和心得写出来与天下更多的妈妈们分享。已经出版《正面教养，让不听话的孩子乖起来》、《让孩了把话说完》、《别让爱阻碍了孩子成长》、《女儿，把你的手给我》、《陪儿子一起长大》、《越唠叨你的孩子越糟糕》等子教育作品20余部。李宗徽。原名李秀丽。北京大兴人。中文、心理学，自幼喜欢写作，参与作文比赛多次获奖。在国内外刊物发表文学作品100多万字。现专职从事图书编撰工作。主做家庭教育和少儿励志方面的书籍，参与策划、创作《成就孩子一生的68个好习惯》等作品数十部。现为开智书坊旗下主笔之一。

目录

蒙谨导读：一场席卷的儿童教育序  孩子成才，从蒙台梭利开始

章  了解孩子的成长规律  新生儿需要精心呵护  孩子在内在生命力的引导下，不会感觉累  关注儿童成长过程中的敏感期  自由、独立，是孩子的自然需求  童年创伤会导致孩子的性格发生歧变第二章  根据幼儿的敏感期进行教育  抓住秩序敏感期，培养孩子良好的行为习惯  利用细节觉察的敏感性，提高孩子的观察能力  配合孩子脚步，让他在行走的敏感期学会稳健走路  提供条件，让孩子在动手的敏感时期获得技能  创造好环境，使孩子在习得语言的敏感期提高说话技能

第三章  适宜的环境很重要  “儿童之家”是孩子真正的“家”  给孩子丰富且有秩序的环境刺激  混龄教学，让孩子在模仿中获得进步  给孩子良好的暗示，但要使他成为自主的人  呵护孩子的尊严，他们才会变得自尊、自重  

第四章  给孩子充分的自由  重复练习，是孩子天性的自然展现  让孩子自由选择教具与教辅资料  让孩子做自己的主人  纪律要建立在自由基础之上第五章  让孩子自主发展  几岁的孩子是“软蜡”，必须自己塑造自己  给孩子自己发现进行修正的机会  取消奖励、惩罚等外在的激励措施  让孩子内在自我发展的需要得到满足第六章  对孩子进行自然教育  伊塔引导阿维龙野孩子回归社会的启示  孩子首先是自然之子，然后才要在社会中生存，不能忽略了  自然方面的教育  引导孩子种植植物，增进与大自然的感情  教孩子饲养小动物，培养爱心  让孩子按照自己的节奏成长

第七章  注重孩子的膳食并培养他的运动习惯  膳食合理，注意早、午、晚餐的搭配  汤、菜泥、肉丸要成为孩子的常备菜肴  给孩子提供新鲜食品，不要让孩子吃不适当的食物  根据孩子的身体状况，设置合适的运动项目  用手工锻炼和手工劳动，培养孩子的动手能力第八章  掌握科学的教学方法  老师的作用是让孩子少走弯路，在快乐中获得更大的发展  观察法帮你更好地发现和引导孩子  教学语言简洁、明了、客观，避免冗繁、混乱  学会塞金的三阶段方式教学  运用感觉隔离技术  注意刺激呈现的层次性第九章  训练并提高孩子的各种感知觉  感知觉训练的注意事项与重要性  教具要选孩子喜欢的，还要能提高孩子感知力  在日常生活中，训练孩子的温度觉、触觉、味觉、嗅觉和列重量的感觉  通过感知觉的训练使孩子不用眼睛就可分辨物体  利用木块让孩子练习视觉感知力，体验不同的维度  视觉、触觉相配合，教孩子感知几何形状  色觉训练，让孩子更好地感受生活中绚丽的色彩  教孩子分辨乐音和噪音  训练孩子进入安静状态，测试听觉的灵敏度第十章  生活技能和智力方面的培养  教孩子学会照顾自己  引导孩子保持清洁、讲究卫生  教孩子适当的礼仪，为他打下良好交际的基础  讲解概念时要与现实的感觉相联系，避免复杂  孩子能自发地观察周围事物，拓展新学的概念  考虑孩子的接受能力，教授有关的几何知识第

十一章  培养孩子书写、阅读的能力  触摸方式教学开发  通过触摸方式教孩子认识字母  让孩子在游戏中轻松学会拼写  教孩子阅读与物体对应的名称  抓住恰当时机教孩子读句子、读故事第

十二章  教孩子识数、计算  教孩子识数、书写，了解数字与物品的对应关系  运用游戏的方式让孩子进行数字记忆练习  用木棒教孩子数字“1”到“10”的加、减、乘、除法  利用卡片教孩子大于“10”的数值运算

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     章 了解孩子的成长规律 【蒙谨解读】孩子的成长有一定的规律，父母需要了解这些规律，才能更好地教育孩子。

    首先，父母要认识到，新生儿与其他幼小生命一样，需要父母投入足够的精力来呵护。不仅要照顾孩子的身体，还要关注孩子的心理。

     其次，父母要意识到，孩子生来就有一种非常强大的吸收能力。

    在出生后的很长一段时间内，孩子会无意识地吸收外界的。父母应该尽可能提供丰富的信息，让孩子多看看这个精彩的世界，为他日后的发展打下良好的基础。

     再次，父母要了解到，孩子有一种“内在生命力”。这是一种积极的生命活动，其巨大的潜在影响力不可估量。父母应配合孩子这种生命力，使他更好的成长。另外，父母还要清楚孩子的成长将经历各种敏感期。在敏感期内，父母需要提供充足的条件，促使孩子更快地学会做事情。

    同时，父母还要知道，如果孩子的内在需要在童年时没有得到满足，或者受到创伤，其心理就会发生歧变。而如果这种创伤得不到积极地治疗，会伴随孩子的一生，影响其发展，阻碍其前程。因此，父母应该尽可能发现孩子的内在的需要，尽量满足。

    父母掌握孩子这些成长过程中的规律，才能更好地帮助孩子快乐地成长，促使他获得更大更好的发展。

     新生儿需要精心呵护我们大概都看过一些哺乳动物如何对待自己刚出生的幼崽。就拿我们熟悉的猫来说吧。母猫快要临盆时，会找一个昏暗的地方，把幼崽生下来，并时刻警觉地守护着，不让人类看见。

    母猫会小心地喂养、照顾小猫，等到小猫逐渐适应了新环境，学会了走路，才会把它们带出来。

    野生动物对自己刚出生的后代更为关心。一般情况下，为了生存，许多野生动物都选择群居。当雌性要分娩时，会离开群体，独自找到一个安静、的地方，生下幼崽。

    这将是一个安全、温馨的场所，其他动物不容易找到，还能避免阳光直射和其他干扰。母在这里精心照管孩子。

    孩子冷了，母会用身体温暖它们；孩子身上脏了，母会用舌头把脏处舔干净；孩子饿了，母为了方便它们吃奶，甚至会跷起腿或者曲着腿……这些雌性动物，用伟大的母爱小心地呵护着孩子，直到孩子获得更大的能量，适应了新环境，才会把它们带人群体。

    动物尚且知道精心呵护新生的幼崽，尽量减轻新环境对幼崽造成的不适感，何况人类呢？人类更应该清楚，新生儿需要悉心照料，要给予他特别的照顾、呵护。

     ※ ※ ※ ※ ※ ※ 现实情况却并非如此。

    一般而言，当一个孕妇分娩后，紧接着便是确认孩子的性别，以及是否健康。此后，几乎所有人的目光和注意力，便都将集中在孩子母的身上。

    众人往往对产妇嘘寒问暖、关怀备至，认为母刚刚经历过一场生死较量，终于脱离了危险，应该小心呵护，注重营养，给她一个光线稍暗且安静的环境，以便能更好的休息，等等。

     我不是反对悉心照顾刚分娩的母，而是强调应该同时给予新生儿精心的呵护。

    对于新生儿出生时遭受的痛苦，以及忽然进入新环境时发出的哭声，所有的人都不以为意，认为这是个自然的过程，是新生命必须经历的磨难。

    因为担心小家伙影响到母休息，护士还会把他与依赖的母隔离，单独放在一个地方，直到该吃奶的时候，才给送到母怀里。

    没有人考虑到，曾经在常温液体中长大，没有见过光亮，未曾听过嘈杂声音的新生儿，忽然降临到一个全新陌生的世界里，心理上会经历多么剧烈的冲突与挣扎，而他将怎么去承受这种纠结、无助和痛苦。

     我想，在人的成长岁月里，恐怕再也没有可以和刚降生时所受的痛苦比肩的磨难了。

  ……

《童年拾光：经典育儿智慧与实践指南》 一、 唤醒每个孩子内在的光芒：以爱为名的探索之旅 在孩子成长的每一个阶段，我们都怀揣着最美好的期盼，希望他们能拥有一个快乐、健康的童年，并在此基础上，孕育出独立、自主、富有创造力的灵魂。然而，面对瞬息万变的时代，如何科学有效地引导孩子，让他们发掘自身潜能，健康人格，并为未来的人生奠定坚实基础，成为了无数家长最为关心的问题。 《童年拾光》系列，正是为解答这些困惑而生。我们深知，育儿并非一蹴而就的模板复制，而是一场充满爱、智慧与尊重的探索。本系列图书摒弃了简单粗暴的“灌输式”教育理念，而是回归教育的本质——理解孩子、尊重孩子、引导孩子。我们相信，每个孩子都是独一无二的天才，他们拥有着与生俱来的好奇心、学习能力和创造力。我们的任务，便是成为他们探索世界的引路人，帮助他们点亮内心的光芒，释放无限潜能。 本系列图书汇聚了古今中外最具有影响力的教育思想与实践，旨在为家长提供一套全面、系统、实用的育儿解决方案。我们关注的不仅仅是孩子的智力发展，更包含了他们的情感、社交、品格、身体等全方位成长。我们鼓励家长成为孩子最好的“观察者”和“支持者”，而非“指挥者”或“评判者”。通过理解孩子的生理和心理发展规律，掌握科学的育儿方法，家长可以更有效地与孩子建立深厚的亲子关系，营造积极和谐的家庭氛围，从而为孩子的幸福人生保驾护航。 二、 穿越时空的教育智慧：经典理论的传承与创新 《童年拾光》系列深入挖掘那些历经时间检验，依然闪耀着智慧光芒的教育理论。我们并非机械地照搬书本，而是力求将这些经典理论以更贴近当代家庭实际的方式呈现出来，并提供可操作性的实践指导。 发现孩子内在的驱动力： 我们将深入探讨那些强调“以孩子为中心”的教育理念，解析如何通过创设适宜的环境，提供丰富的体验，来激发孩子的内在学习动机。例如，如何通过观察孩子的兴趣点，为他们提供探索的工具和机会，让他们在玩耍中学习，在实践中成长。我们将分享如何理解孩子的“敏感期”，并在这些关键时期给予恰当的引导和支持，使其成为孩子能力发展的加速器。 尊重个体差异，因材施教： 我们深谙每个孩子都是独特的，他们的性格、学习方式、发展节奏都存在显著差异。本系列将强调“因材施教”的重要性，指导家长如何敏锐地捕捉孩子的个性特点，理解他们的优势与挑战，并据此调整教育策略。我们将提供各种工具和方法，帮助家长进行个性化的评估，并学习如何为不同特质的孩子量身定制学习计划和成长路径。 培养自主与责任感： 自主和责任感是孩子走向独立人格的基石。我们将详细阐述如何从小培养孩子的自我服务能力，例如穿衣、吃饭、整理物品等，让他们在日常生活中体验到“我能行”的成就感。同时，我们会提供策略，引导孩子认识到自己的行为会产生后果，并学会为自己的选择负责，从而逐步建立起成熟的责任意识。 情感连接与情绪管理： 心理健康与情绪稳定是孩子幸福感的重要来源。本系列将重点关注亲子情感的建立与维护，指导家长如何通过有效的沟通、倾听和共情，与孩子建立安全依恋关系，成为孩子可以信赖的依靠。此外，我们还将提供实用的方法，帮助孩子认识、理解和管理自己的情绪，学习如何积极地应对挫折和压力。 游戏化学习与多元智能： 我们坚信，游戏是孩子最好的老师。本系列将深入解读游戏在儿童发展中的重要作用，并提供大量富有创意的游戏活动，涵盖认知、语言、社交、艺术、运动等多个领域，帮助孩子在玩乐中全面发展。同时，我们将借鉴多元智能理论，引导家长认识到孩子在不同领域可能展现出的天赋，并鼓励他们在不同智能方面得到均衡发展。 三、 触手可及的实践指南：从理论到行动的桥梁 《童年拾光》系列不仅仅是理论的集合，更是家长手中的“行动手册”。我们致力于将抽象的教育理念转化为具体的、可操作的育儿实践。 情景化案例分析： 系列中将包含大量贴近生活实际的育儿场景，如孩子不愿意刷牙、和小伙伴争抢玩具、对学习缺乏兴趣等。我们将通过深入剖析这些场景，展示家长如何运用所学到的教育智慧，以平和、有效的方式解决问题，并从中看到育儿的乐趣与智慧。 丰富的活动设计： 为了帮助家长更好地实践，我们精心设计了大量适合不同年龄段孩子的活动。这些活动覆盖了家庭、户外、亲子互动等多个维度，例如： 认知启蒙类： 引导孩子观察自然、认识颜色形状、进行简单分类配对的趣味游戏； 语言发展类： 鼓励亲子共读、角色扮演、创编故事的互动环节； 社交情感类： 学习分享合作、理解他人感受、解决冲突的模拟情境； 艺术创意类： 探索绘画、手工、音乐、戏剧等多种艺术形式的实践活动； 生活技能类： 培养孩子独立用餐、整理房间、简单家务的日常训练； 运动探索类： 设计适合户外的跑跳、攀爬、平衡等体能发展游戏。 家长自我成长： 我们深刻理解，优秀的家长是孩子最好的榜样。本系列也将关注家长的自我成长，提供关于如何保持积极心态、管理自身情绪、学习有效沟通的建议，帮助家长成为更从容、更有智慧的育儿者。我们将鼓励家长进行反思，认识到育儿过程中的挑战与收获，并从中获得持续的动力和成长。 科学的年龄分段指导： 考虑到孩子在不同年龄段的生理、心理发展特点，本系列将根据幼儿发展的关键期进行科学分段。例如，针对0-1岁的婴儿，我们会侧重于建立安全感和感官探索；针对1-3岁的幼儿，则会强调语言发展、自主性培养和规则意识的建立；而对于3-6岁的学龄前儿童，我们将更关注他们的社会交往能力、想象力与创造力以及为入学做准备。每个年龄段的指导都将充分考虑其独特性。 四、 共同成长的育儿伙伴：赋能家长，点亮未来 《童年拾光》系列的核心理念，是赋能家长，让他们成为孩子成长过程中最坚实、最智慧的后盾。我们希望通过分享这些经典的教育智慧与实用的实践方法，帮助家长建立起科学的育儿观，掌握有效的育儿技巧，从而在孩子的成长道路上，少走弯路，多一份从容，收获更多的幸福与喜悦。 我们相信，每一个家庭都拥有创造美好童年的力量。当家长能够用爱、理解和尊重去滋养孩子，当他们能够成为孩子探索世界的积极引导者，当他们能够与孩子一同成长，共同经历生命中的每一个“拾光”瞬间，那么，孩子的未来必将充满无限可能，而我们，也将共同见证一个又一个闪耀着生命光芒的个体，自信地走向更广阔的世界。 《童年拾光》，愿成为您育儿路上最忠实的伙伴，与您一同探索，一同成长，共同点亮孩子璀璨的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书，拿到手里就感觉沉甸甸的，封面设计得挺素雅，一看就知道是想走深度和经典路线的。我本来对这类教育理论的书籍是持保留态度的，总觉得那些高深的理论离我们普通家长实在太远，拿回家也只是压箱底。但翻开目录后，我发现作者的切入点非常接地气，不像有些书那样上来就抛出一大堆晦涩难懂的名词。它更像是一个经验丰富的教育者在跟你拉家常，用非常生活化的语言去阐述那些看似“高大上”的教育理念。比如，书中关于“如何观察孩子”的章节，不是空泛地说要多观察，而是给出了一套非常实用的观察清单和记录模板，这对于初为人父人母的我们来说，简直是雪中送炭。我试着按照书里的方法去观察我家那个精力旺盛的小家伙，居然真的发现了他平日里被我忽略的一些小小的、但对他至关重要的兴趣点。这本书的厉害之处就在于，它没有直接告诉你“该做什么”，而是教你“如何去看待和理解你的孩子”，这种由内而外的转变，比任何速成手册都管用得多。我甚至觉得，这本书与其说是一本教育指南，不如说是一面镜子，让你更清晰地照见自己的育儿盲区。读完一部分后，我立刻就调整了家里某些区域的设置，哪怕只是一个小小的改变，都能感受到孩子明显变得更专注了，那种成就感是无法用语言形容的。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个周末才把这本书啃完，坦白说，一开始我有点被它的篇幅吓到，心想这得等到猴年马月才能看完啊？但神奇的是，一旦进入状态，时间过得飞快。这本书的结构安排得极其巧妙，它没有采用那种枯燥的时间线叙述，而是用一个个生动的案例贯穿始终，每个案例都配有详尽的分析和反思。这些案例都不是那种“别人家的孩子”的完美范例，而是充满了现实生活的摩擦和挣扎，这让我极有代入感。印象最深的是关于“自主性培养”的那一章，书中提到一个观点：我们总是在“帮助”孩子，但很多时候，我们的“帮助”恰恰剥夺了他们自我尝试的机会。我立刻想到了我前两天为了省事，直接替孩子穿好鞋子而不是让他自己摸索的情景，当时我只觉得效率高了，现在回想起来，简直是犯了“过度干预”的大错。这本书的语言风格非常犀利，它敢于直面家长在育儿过程中的焦虑和自私，毫不留情地指出我们习惯性的控制欲。阅读过程中，我经常需要停下来，给自己倒杯水，思考一下自己最近是不是又犯了同样的错误。它不是那种读完后让你感觉“一切都搞定了”的鸡汤书，而是一本让你持续“自省”的工具书，每隔一段时间重读，都会有新的领悟，因为它在同步更新我作为父母的认知水平。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书之前，对这类经典理论是抱有一种“信则灵，不信则无”的态度。市面上这类教育书籍太多了，真假难辨，效果更是参差不齐。但是，这本让我彻底改变了看法。它最成功的地方在于，它把“经典”的内核提炼了出来，用一种非常现代、非常注重实际操作的语言进行了包装。这本书里引用的那些教育家思想，不再是陈旧的教条，而是变成了可以立刻在厨房、客厅、游乐场进行实践的“小技巧”。比如，书中详细描述了如何创设一个“预备好的环境”，这个描述极其细致，连玩具的摆放高度、收纳盒的选择都有讲究。我对照着书里的建议，把家里的阅读角重新布置了一番，仅仅是把书本的封面朝外摆放，孩子对那几本书的兴趣度就提升了不止一个档次。这种“小投入，大产出”的即时反馈，极大地增强了我继续探索其他章节的动力。它不是让你去模仿一个完美的孩子，而是激发你去创造一个适合你家孩子成长的微观宇宙。这本书的价值在于，它提供了一个思考的框架，让你不再盲目跟风购买昂贵的教具，而是懂得如何最大化现有资源的教育潜力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧工艺也值得称赞，这虽然是细节，但对于深度阅读来说非常重要。纸张的触感是那种略带粗糙的哑光纸，长时间阅读眼睛不容易疲劳，而且字体的设计非常清晰，重点内容和引文都有恰当的留白和区分，这让我在做笔记的时候非常方便。我特别喜欢它在章节末尾设置的“家长自查清单”模块。这个模块不是那种简单的“是/否”选择题，而是开放式的反思提问，比如“在过去一周中，你主动让孩子面对挫折的次数是多少次？你当时的反应是什么？”这种强迫性的自我对话，比任何外部的说教都来得深刻。我发现，很多时候我们教导孩子“要有耐心”，但我们自己面对孩子重复提问时的耐心值，可能比孩子对玩具的专注度还低。这本书就是在不断地提醒我们，教育是一个双向奔赴的过程，成人自身的成长速度，往往决定了孩子成长的上限。它要求你不仅是孩子的老师，更是自己情绪的管理者和行为的示范者。对于追求高品质亲子关系的家长来说，这本书提供的不仅仅是育儿术，更是生活哲学层面的提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论深度是毋庸置疑的，但最让我惊喜的是它对“过程性评估”的强调。很多家长，包括我自己，过去都太关注“结果”了——他学会了这个吗？他能做成那个吗？这本书则像一个耐心十足的导师，引导我们把目光放长远，关注孩子在学习和探索过程中的每一个微小进步，哪怕是失败的尝试，只要其中包含了努力和专注，就是宝贵的财富。书中对于如何庆祝“努力”而非“天赋”的描述非常富有感染力。我记得有一个关于“专注力时长”的记录图表，它不是要求孩子必须坐满半小时才算成功，而是记录他从最初的五分钟延长到八分钟的进步，这种精细化的观察和肯定，极大地鼓舞了我的孩子。阅读这本书后，我对待孩子犯错的态度都软化了许多，不再是急于纠正，而是先去探究他“为什么”会这样做。这本书成功地将严肃的教育学原理，转化成了一种充满人文关怀的育儿实践指南，它给予了家长真正的底气和耐心，让我们不再惧怕那些看似“偏离轨道”的孩子行为，而是将其视为通往更高自我认知的独特路径。