具体描述
商品参数
书名：孩子，你要学会保护自己
作者：张春霞
ISBN：9787564092573
出版社：北京理工大学出版社
出版时间:2014年08月
印刷时间:2014年08月
字数：
页数：320
开本：16开
包装：平装
重量：
定价：29.8
编辑
保护自己，让自己远离危难，化险为夷……孩子具备这些基本的生存本领吗？保护自己是孩子应该具备的基本的生存本领，但却一直被家长忽视。这本书就是将家长拉回到关键也是基本的生存问题上，“留得青山在，不怕没柴烧”，保障孩子的安全，才是重要的。目前孩子的安全问题成了社会热点问题，备受关注，如何让孩子掌握自救知识是父母和学校义不容辞的责任。
内容简介
目前孩子的安全问题成了社会热点问题，备受关注，如何让孩子掌握自救知识是父母和学校义不容辞的责任。本书契合了社会热点，适应市场需求。父母关心孩子的安全，也应该将安全自救知识传授给孩子。《孩子，你要学会保护自己》内容详细，涵盖了孩子可能会遇到的各种安全问题以及避免方法。
作者简介
张春霞，毕业于北京大学，学士学位，一直致力于对青少年心理咨询和家庭教育的研究，曾出版过多部青少年教育类图书，如《遇到危险怎么办》《妈妈送给青春期女儿的书》《培养真正的男子汉》等。
目录
篇初中三年，全知道
Chapter 1初中三年，孩子成长的关键期
☆初中三年，孩子身体发育和性成熟的关键期
☆初中三年，青春期问题集中爆发的高危期
☆初中三年，孩子人生观、世界观的定型关键期
☆初中三年，孩子生活习惯的定型期
☆初中三年，孩子情感、情绪的突变期
第二篇对孩子的学习和生活，多一些关心
Chapter 2关爱孩子，更要关心孩子的学习
★预习
☆孩子不会使用“符号预习法”，怎么办
☆如何引导孩子学会用“颜色注释法”
☆什么是“表格预习法”
☆不同的学科，可以采用同样的预习方法吗
☆新旧知识结合起来，预习效果会更好
★听课
☆孩子听课不懂消化，怎么办
☆孩子听课抓不住重点，怎么办
☆孩子听课三心二意，怎么办
☆孩子不会做课堂笔记，怎么办
☆孩子听课效率不高，怎么办
★复习
☆孩子复习经常，怎么办
☆孩子没有养成交叉复习的习惯，怎么办
★考试
☆孩子不会审题，怎么办
☆孩子答题不规范，怎么办
☆孩子不懂合理分配答题时间，怎么办
☆孩子答题的准确率不高，怎么办
☆孩子答完题后不懂检查，怎么办
★科目学习
☆孩子不会做语文笔记，怎么办
☆孩子没有“大语文”意识，怎么办
☆孩子不会学习文言文，怎么办
☆孩子记不住单词，怎么办
☆孩子英语听力不好，怎么办
☆孩子不会写英语作文，怎么办
☆孩子不重视数学例题，怎么办
☆孩子做题速度慢，怎么办
☆孩子学习物理不重视实验和应用，怎么办
☆孩子学习化学不重视术语，怎么办
Chapter 3关注青春期，给孩子更多的关爱
★生理问题解答
☆变声期，孩子不懂保护嗓子，怎么办
☆孩子因长出来的体毛焦虑，怎么办
☆女孩困惑于胸部的变化，怎么引导
☆孩子在意自己的体重，怎么办
☆孩子讨厌满脸的青春痘，怎么办
☆孩子不注意保护眼睛，怎么引导
★解除心理困惑
☆孩子不喜欢和家长说话，怎么办
☆孩子太敏感，怎么办
☆孩子喜欢和异性同学玩，如何引导
☆孩子有了喜欢的人，怎么办
☆孩子收到了异性同学的情书，怎么引导
☆孩子失恋了，如何引导
☆孩子“哥们儿义气”重，怎么办
☆孩子做错事情不懂道歉，如何引导
☆孩子不懂拒绝别人的不正当要求，如何引导
★敲响危险警钟
☆孩子喜欢上了喝酒，如何引导
☆孩子经常浏览网站，怎么引导
☆孩子偷了大人的钱，如何引导
☆孩子喜欢打架，怎么办
☆孩子沉迷于网络游戏，怎么办
☆发现孩子吸烟了，怎么办
☆孩子遭遇校园暴力，怎么办
☆孩子喜欢撒谎，怎么办
☆孩子网恋了，怎么引导
☆孩子整天“死”字当头，怎么办
第三篇塑造孩子的好性格、好品质
Chapter 4积极引导，造就孩子的好性格
★孩子自私自利，怎么办
☆孩子不懂换位思考，怎么办
☆孩子不喜欢帮助别人，怎么办
☆孩子妒忌心重，怎么办
☆孩子不懂宽容，怎么办
★孩子心胸狭隘，怎么办
☆孩子心态消极，怎么引导
☆孩子不敢面对苦难，怎么办
☆孩子不相信自己，怎么引导
☆孩子太在意自己的缺点，怎么办
☆孩子做事不认真，怎么办
Chapter 5积极鼓励，培养孩子的好品质
★孩子没礼貌，怎么办
☆孩子不勤奋，怎么办
☆孩子喜欢投机取巧，怎么办
☆孩子不懂独立思考，怎么办
☆孩子不懂反省，怎么办
★孩子不懂退让，怎么办
☆孩子患得患失，怎么办
☆孩子不懂分享，怎么办
☆孩子没有自律意识，怎么办
☆孩子作息时间不规律，怎么办
☆孩子不懂变通，怎么办
第四篇初中不同阶段，管教重点各不同
Chapter 6初中一年级——和孩子共同摸索前进
★孩子不适应新环境，怎么办
☆孩子不敢与同学交往，怎么办
☆孩子学习科目增多，如何引导
☆想要了解孩子的在校状况，怎么办
☆孩子遭遇高年级“双差生”的胁迫，怎么办
☆孩子不喜欢集体生活，怎么办
★孩子不喜欢参加体育锻炼，怎么办
☆孩子存在知识缺漏，如何引导
☆孩子不信赖家长，怎么办
☆孩子顶撞家长，怎么办
☆孩子不讲文明，怎么引导
☆孩子娇生惯养，怎么引导
Chapter 7初中二年级——帮孩子顺利度过危险期
★孩子没有学习计划，如何引导
☆孩子学习压力大，怎么引导
☆孩子缺乏思维能力，如何引导
☆孩子没有想象力，怎么办
☆孩子没有掌握个性化的学习方法，如何引导
★帮孩子请家教，该注意什么
☆孩子不会合理利用时间，如何引导
☆学校开家长会，家长怎么做
☆孩子学习环境不好，怎么办
Chapter 8初中三年级——养精蓄锐备战中考
★孩子学习没有目标，怎么办
☆孩子学习不自觉，怎么办
☆孩子不会管理自己的时间，怎么办
☆孩子学习过度疲劳，怎么办
☆孩子太看重自己的成绩，如何引导
☆孩子喜欢搞题海战术，怎么办
★孩子考试不善于总结，怎么办
☆孩子做题不讲究方法，怎么办
☆孩子不会使用课本，怎么办
☆孩子不会选择辅导书，怎么办
☆孩子不喜欢使用工具书，怎么办
☆孩子不重视，怎么办
Chapter 9直面中考——家长做什么
★孩子恐惧中考，怎么引导
☆如何来了解中考形势
☆如何帮孩子选择适合的目标学校
☆如何和孩子一起安排作息时间
☆中考志愿填报“技巧”有哪些
★哪类考生中考可加分
☆如何了解当地的加分政策
☆了解中考体检时间，不要让孩子错过报名
☆中考体检前，应帮孩子做好哪些准备
☆报志愿之前，应该准备哪些资料
★要不要让孩子当“择校生”
☆异地借读，该不该
☆艺术类高中的填报技巧有哪些
☆职高中专技校的填报技巧有哪些
☆怎样选择的“洋高中”
☆什么情况下可以送孩子出国读高中
☆中考后选择复读要注意哪些问题
用户评价
这本书最让我感到惊喜和敬佩的地方，在于它对“赋权”这一概念的彻底实践。它从未将孩子置于被保护的弱势地位，而是始终将他们塑造成具有能动性和判断力的“小小决策者”。作者没有采用“灾难降临后该怎么办”的被动模式，而是大量篇幅着墨于“如何构建一个安全的内在堡垒”。这是一种主动预防的哲学。比如，书中教会孩子如何建立自己的“安全词”系统，这个“安全词”不仅用于紧急情况下的识别，更被塑造成了一种内在的、只有自己能调用的力量标签。当我读到那个小主人公成功运用策略脱离困境时，那种发自内心的振奋感是难以言喻的。这不仅仅是阅读故事，更像是在进行一场心理彩排。这本书的叙事视角非常具有前瞻性，它不仅关注眼前的安全，更是在培养孩子未来在复杂社会中独立生存的“心智肌肉”。它不提供万能的答案，而是提供了一套强大的提问工具和自我审视的框架，让每一个小读者都能根据自己的环境和个性，量身定制出最适合自己的保护网。这本“工具箱”远比任何一本“操作手册”来得珍贵。
评分这本书的封面设计简直太吸引人了，那种带着点点忧郁却又充满希望的色调，一下子就把我拉进了一个想象的世界。我原本以为这会是一本说教意味很浓的“安全教育手册”，毕竟书名听起来就带着那么一丝严肃性。可当我翻开第一页，那种细腻的情感和富有画面感的文字，立刻打消了我的顾虑。作者的叙事功力一流，他没有用那种冷冰冰的口吻去陈述那些枯燥的道理，而是将每一个潜在的危险场景，都编织成了一个个引人入胜的小故事。比如，关于陌生人交往的那一章，它描绘了一个小男孩在公园里迷路，一个看起来和蔼的老奶奶主动上前询问，那种描摹人物心理活动的层次感，让我几乎能感受到小男孩内心从最初的戒备到后来的放松，再到突然意识到不对劲的那一瞬间的惊恐。更绝妙的是，作者并没有简单地给出“不要相信陌生人”这种一刀切的结论，而是通过后续的情节发展，巧妙地引导读者去思考“如何分辨善意与伪装”，这种引导式的教育，比直接灌输知识要有效得多，它真正教会了孩子如何使用自己的“心眼”去观察和判断，而不是死记硬背规则。我特别喜欢作者对细节的捕捉，比如光影的变化、人物细微的肢体语言，都成了揭示人物真实意图的关键线索。
评分这本书的叙事风格呈现出一种非常罕见的“双重视角”的魅力。它似乎在同一时间，能以一个成年人的深邃洞察力来审视这个世界，同时又能完全沉浸在孩子那种纯粹、敏感又略带莽撞的视角中去体验一切。这种无缝切换的能力，使得内容既有深度又不失亲切感。举个例子，在描述如何应对突发身体不适时，书中不仅详细列举了“在哪里寻求帮助”的实际步骤，更重要的是，它花了大量的笔墨去描绘孩子在感到疼痛或不适时，那种内心深处的无助感和对家人的思念。这种对“感受本身”的重视，远比单纯的急救指南要震撼人心。它在潜移默化中告诉小读者：你的感受是真实且重要的，你不必为此感到羞耻或独自承担。再者，书中对“边界感”的探讨，简直是点睛之笔。它不是简单地说“不要让别人碰你的身体”，而是深入剖析了身体的边界、语言的边界乃至精神空间的边界，用一种非常形象的比喻，比如“给自己的心灵建一座坚固的围墙，但围墙上要留一扇漂亮的门，只向真正值得的人敞开”。这种富有诗意的表达方式，极大地提升了阅读的愉悦度和理解的深度。
评分我很少读到一本能让我在不同年龄段都能读出新东西的书。这本书的魅力在于它的“复利效应”。当我以一个成年读者的身份重读时，我看到了作者在字里行间埋藏的那些关于社会复杂性、人际关系陷阱的深刻隐喻，那些在孩子视角下可能被忽略的细微线索，在成人眼中变得异常清晰。例如，书中一个关于“分享”的故事，孩子们会理解为分享玩具，而成年人则能解读出对个人资源乃至情感的合理分配与守护。这种多层次的解读空间，让这本书的价值远远超出了单纯的“儿童读物”范畴。此外，这本书的语言节奏感极强，它不是平铺直叙的散文体，而是充满了戏剧性的张力和内在的韵律。有些段落读起来如同清晨的露珠，晶莹剔透，轻柔舒缓；而另一些段落，比如关于“坚定说不”的场景描绘，则充满了力量感和节奏感，仿佛进行了一场内心的力量训练。这本书的排版设计也很用心，留白得当，图文配合得宜，让人在阅读时感到一种呼吸的自由，不会产生压迫感，这是很多内容厚重的书籍所欠缺的。
评分这本书的结构安排堪称教科书级别的流畅，它没有遵循传统书籍那种章节划分的僵硬模式，而是像一条缓缓流淌的小溪，自然而然地引导着读者的心绪。我最欣赏的是作者在处理一些相对沉重的主题时所展现出的那种恰到好处的平衡感。比如，在谈及网络安全问题时，它没有一味地渲染网络的恐怖和阴暗面，而是用了相当大的篇幅去描绘网络世界带来的知识的广阔和友谊的可能。这种“先予后取”的写作手法，让孩子们更容易接受后续关于隐私保护和信息筛选的必要性。当我读到关于“情绪管理与自我价值确认”的那几章时，简直有种醍醐灌顶的感觉。它把自我保护的范畴，从物理层面扩展到了心理和精神层面，这是很多同类书籍常常忽略的盲区。作者用充满哲思的语言告诉我们：真正的强大，不是能抵御多少外来的攻击，而是能够坚定地相信自己的感受，不被外界的评判所动摇。阅读过程中，我常常会停下来，深吸一口气，去回味那些充满智慧的句子，它们更像是长者在耳边低语，温柔却有力地确立了孩子内心世界的基石。这本书的文字本身就具有一种强大的治愈和赋能的作用。
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