具体描述
基本信息
书名：好教育成就好孩子——解密熊孩变学霸的45条法则
定价：45.00元
作者：房超平 黄建海、秦九歌评
出版社：作家出版社
出版日期：2017-07-01
ISBN：9787506394888
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装-胶订
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
《好教育成就好孩子：解密熊孩变学霸的45条法则》改变中国教育观念的颠覆性作品，创造家庭教育新奇迹的实用读本。“青春不叛逆、学习可逆袭”不再是奢望，“熊孩变成学霸、学渣弯道超车”不再遥不可及。
《好教育成就好孩子：解密熊孩变学霸的45条法则》秉持“相信孩子，就能创造奇迹”的信念，突出“问题学生全面转化、学生超常发展”两个主题，关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度，强化“中美比较、思行比较、远近比较、优差比较、苦乐比较”五个比较，直面“丧志、叛逆、代沟、网瘾、早恋、厌学、自私、打架”等青春期面临的八个难题，全面系统地阐述了“开明的家长 智慧的老师＋有效的方法”＝好教育，好教育一定能成就好孩子。
内容提要
《好教育成就好孩子：解密熊孩变学霸的45条法则》是一部全面系统、切实可行、有料有趣的教育力作，案例与解读密切结合、家庭与学校教育相得益彰、本土实践与西式思维有效融通。
《好教育成就好孩子：解密熊孩变学霸的45条法则》每个篇章都由提要、案例和解读三个板块组成：提要部分呈现了每个篇章的核心观点，以便读者抓住文章的关键和实质；案例部分以鲜活、灵动的内容，针砭教育时弊，切入家庭和学校教育的关键问题，并给出了合理、有效、可行的解决方案和对策；解读部分从学术分析、国外经验和实践应用三个维度，揭示了支撑案例的教育理念和教育智慧，试图帮助家长和老师举一反三解决与案例类似或相关的问题，引导家长和老师改进自身的教育行为。
《好教育成就好孩子：解密熊孩变学霸的45条法则》以大量鲜活、生动的案例和理性、深刻的解读，描绘出好孩子的成长“路线图”：幼儿期，在游戏中发展孩子的智能，让孩子保持好奇心，真正远离熊孩。少儿期，不断放大孩子的格局，让孩子逐渐走到世界舞台中央，有效拒绝熊孩。青春期，理解孩子的成长需要，让孩子跟叛逆说“不”，设法摆脱熊孩。高中阶段，激活孩子学习的主动性，让孩子走向创造习之巅，彻底告别熊孩。
目录
好孩子的成长“路线图”
——自序 / 001
章放大的问号：让孩子更聪明/ 001
每一个孩子都天真可爱，每一个孩子都是天生的学习者。在游戏中培养、发展孩子的思维力、想象力、记忆力、观察力和注意力，让孩子享受快乐的童年，就不可能有“熊孩”产生的“土壤”。
1.寓教育于游戏中 / 003
【案例】别样的抢凳子，另类的聪明术 / 004
【解读】这样“起跑”更持久 / 007
2.张开想象的翅膀 / 011
【案例】“龟兔赛跑”新说 / 012
【解读】让每一个孩子成为“故事王” / 015
3.保护孩子的问题意识 / 021
【案例】地图前的“贪婪” / 022
【解读】保护孩子的好奇心 / 026
4.幼儿也能搞懂代数知识 / 031
【案例】“两个苹果加一个梨等于……” / 032
【解读】让数学融入孩子的日常生活 / 035
5.给孩子一双发现的眼睛 / 041
【案例】“咦，糖去哪里了？” / 042
【解读】观察是科学启蒙的开端 / 045
第二章既要学习好，更要格局大/ 049
为孩子营造成长的氛围，激发孩子的活力，挖掘孩子的潜能，拓展孩子的视野，放大孩子的格局，让孩子站在巨人的肩膀上，逐步走到世界舞台中央，父母和老师就能远离“熊孩”的痛苦。
1.在阅读分享中培养表达能力 / 051
【案例】“家庭读书会让我爱上了读书！” / 052
【解读】为孩子奠定终身阅读的基础 / 055
2.每个家庭活动都要承载教育功能 / 059
【案例】“家庭聚餐我做主” / 060
【解读】领导力培养从少儿抓起 / 063
3.充分满足孩子的表现欲 / 067
【案例】《参考消息》的巨大魔力 / 068
【解读】把孩子带到世界舞台中央 / 071
4.激发孩子的学习内驱力 / 075
【案例】“我选底薪不高，但有挑战性的工作！” / 076
【解读】挑战自我比获得成功更重要 / 079
5.在比较中学会学习 / 083
【案例】“哇，老师写了四篇《家乡的桥》！” / 084
【解读】把作家思维根植于孩子心中 / 087
6.好习惯——父母给孩子的佳礼物 / 091
【案例】“从懂事之日起，我每天都是这样的！” / 092
【解读】好孩子不是教出来的 / 095
7.站在巨人的肩膀上 / 099
【案例】“你简直神了，老师没法跟你比！” / 100
【解读】数学教育家才能培养出数学家 / 103
8.合作比学习更重要 / 107
【案例】从小事抓起，建设先进集体 / 108
【解读】合作精神是孩子的必备素质 / 111
第三章“教”出来的熊孩子/ 115
天下本无“熊孩”，是后天不当的教育将孩子“教”成了“熊孩”。显然，少儿期是“熊孩”的诱发期，稍有疏忽和不慎，就会导致孩子的野蛮“熊性”滋长，“熊孩”便会不请自到。
1.呵护每一个孩子的独特个性 / 117
【案例】“数学天才”为何会厌恶数学课？ / 118
【解读】让“调皮捣蛋鬼”成为学霸 / 121
2.会赏识孩子，就能赢得孩子的爱戴 / 125
【案例】“杀了我，我也不想回国读书！” / 126
【解读】没有学生的自主权，就没有真正的教育 / 130
3.厌学不是孩子的错 / 135
【案例】“踏入名校起，我开始厌学了！” / 136
【解读】“名校”应该让学生用脚投票！ / 139
4.老师、家长的小错误会引发孩子的大问题 / 145
【案例】换座位后，她的数学成绩直线下降 / 146
【解读】换座位事小，影响孩子心态事大 / 150
5.好别用批评的办法教育孩子 / 155
【案例】“早恋”引发的早恋 / 156
【解读】“早恋”的帽子害人不浅 / 159
6.站在孩子的立场 / 165
【案例】“我永远无法原谅老师！” / 166
【解读】孩子的自尊心伤不起 / 169
7.尊重每一个孩子的特殊习惯 / 175
【案例】“这一次，老师用‘’伤了我的心！” / 176
【解读】建议比要求更有效 / 180
第四章在试错与改错中成长/ 185
没有不犯错的孩子，关键在于如何对待孩子的问题和错误。给孩子留足反思的空间和机会，善于发现每一个孩子的闪光点，设法提高每一个孩子的自信心，就能有效拒绝“熊孩”，就能让孩子在试错与改错中不断成长。
1.让分数成为促进孩子学习进步的利器 / 187
【案例】“贷分数”贷出高成绩 / 188
【解读】不要给孩子过早贴“标签” / 191
2.与孩子一起协商制定规则 / 195
【案例】一周摘掉“马虎”帽 / 196
【解读】没有惩罚，规则形同废纸 / 199
3.发现每一个孩子的“闪光点” / 203
【案例】“啊？我这样的人也会有优点？！” / 204
【解读】用乘法放大优点，用除法缩小缺点 / 208
4.给孩子留足反思的空间和机会 / 213
【案例】无言的批评 / 214
【解读】此处无声胜有声 / 218
5.孩子“掩饰”错误，意味着孩子已经知错了 / 223
【案例】N次迟到，找N 1次理由 / 224
【解读】学会反思，就学会了自我教育 / 227
6.家长要为不堪重负的孩子主动“减负” / 231
【案例】“抄”出好成绩 / 232
【解读】家庭减负势在必行 / 236
7.数据分析能够提高学习信心 / 241
【案例】“算”出来的自信心 / 242
【解读】定量分析帮助孩子获得成功 / 246
第五章别拿“叛逆”说事儿/ 251
青春期是“熊孩”的高发期。以“无错推断”为原则，站在孩子的立场上思考问题，做孩子的知心朋友和精神，就能把问题转化为孩子进步的动力，就能摆脱“熊孩”的烦恼，“青春不叛逆”就一定能变成现实。
1.悉心呵护孩子稚嫩的情感 / 253
【案例】“妈妈，我想和男朋友一起去旅游。” / 254
【解读】“叛逆”不是“挡箭牌” / 259
2.像对待子女一样对待学生 / 263
【案例】“走，一起去揍他！” / 264
【解读】做孩子的精神 / 268
3.节制上网，就会消除网瘾 / 273
【案例】“爸爸，我彻底戒掉网瘾啦！” / 274
【解读】与其严苛他律，不如有效自律 / 279
4.自制力是孩子走向成熟的试金石 / 283
【案例】“卡拉OK王”的觉醒 / 284
【解读】欲望不能控制，就妄谈自制力 / 287
5.“无错推断”：解决孩子问题的必要手段 / 293
【案例】从那时起，他不再打架 / 294
【解读】让违纪“理由”不攻自破 / 297
6.把“问题”转化为进步的动力 / 301
【案例】“老师教我谈恋爱！” / 302
【解读】爱情教育不需要遮羞布 / 306
第六章逆天了，“学渣”也能“弯道超车”/ 311
即便由于各种主客观原因，“熊孩”不期而遇，父母和老师也不必那么担心。找到孩子问题的症结所在，激励孩子放下包袱、轻装上阵，给孩子创造自信心不断成长的机会，“熊孩”也能华丽转身，“学渣”也可“弯道超车”。
1.自学能力是学会学习的重要标志 / 313
【案例】四十多天自学胜过六年多系统学习？ / 314
【解读】学会自学重要 / 317
2.有效激励，才能让孩子自我 / 321
【案例】从“黑马”到黑马 / 322
【解读】先扬后抑：赏识后的期待更有效 / 328
3.找到症结，才能让“问题孩子”重建自信和希望 / 333
【案例】从“无恶不作”到“全优学生” / 334
【解读】每个学生都是天生的学习者 / 339
4.善意的谎言让孩子轻装上阵 / 343
【案例】“奇怪，怎么那么多第三名？” / 344
【解读】别太把排名当回事儿 / 348
5.化难为易：“学困生”摆脱梦魇的可行办法 / 353
【案例】七个三十分钟，她向数学落后说拜拜 / 354
【解读】创造使孩子自信心不断生长的机会 / 359
6.建立知识框架和联系：“学渣”逆袭的必经之途 / 363
【案例】“他的物理竟然从倒数变成了？！” / 364
【解读】大框架教学是提升教学效率的有效方法 / 371
第七章走向创造学习之巅/ 375
没有“熊孩”的困扰，并不意味着孩子会有学习的高峰体验。只有以创造习和自主习，把该是孩子的学习任务放心、大胆地交给孩子，让孩子掌握科学的方法和策略，才能彻底告别“熊孩”，走向学习之巅。
1.思维导图：把书本“由厚变薄”的工具 / 377
【案例】“啄木鸟”“注射器”都可以变成“病句分析图”？ / 378
【解读】充分展现知识、学习和思维的魅力 / 381
2.在解决特殊问题中“发现”一般规律 / 385
【案例】“发明数学定理，我能！” / 386
【解读】在创造学习中，让孩子达到高峰体验 / 390
3.“胖问题”让学习成为创造 / 395
【案例】“ ‘老牛’，这个绰号我喜欢！” / 396
【解读】思维课堂：科学家的摇篮 / 399
4.把该是孩子的任务彻底交给孩子 / 403
【案例】“自选学习任务和小组，真是太棒了！”
——合作学习案例两则 / 404
【解读】选择学习使因材施教成为可能 / 408
5.身临其境，学习才会如醉如痴 / 413
【案例】“我是‘李大钊’，请大家关注当下的中国现实！” / 414
【解读】孩子才是学习的主人 / 419
6.把练习课变成高级思维训练过程 / 423
【案例】“我也能编高考题！” / 424
【解读】反串老师，做到“青出于蓝胜于蓝” / 427
主要参考文献 / 431
以感恩之心翻越“四座大山”
——后记 / 434
作者介绍
房超平，深圳大学城丽湖实验学校校长，陕西师范大学教育硕士合作导师、深圳大学教育硕士导师、全国学本教育联盟副理事长。曾先后在深圳中学、深圳高级中学及深圳南山教科所等机构任职，有三十三年的一线教育教学和教育研究经历。在《教育研究》《人民教育》《中国教育报》等国家核心报刊发表两百余篇文章，专著《教师发展的阿基米德点》被评为全国教师喜爱的图书，入围教育图书价值榜，被推荐为北京市海淀区教师阅读工程精品书。
文摘
序言
用户评价
坦白讲，我是一个追求效率和结果的家长，对于那些过于文艺或空泛的教育哲学著作往往提不起兴趣。因此，当我翻开这本《正版 好教育成就好孩子——解密熊孩变学霸的45条法则》时，最先关注的就是它的结构和可操作性。这本书的结构设计堪称教科书级别——清晰的编号、醒目的标题，以及每个法则后面紧跟的案例分析和立即执行的建议。它就像一本升级手册，告诉你从“新手村”如何一步步打怪升级，最终解锁“学霸”成就。其中，有一条关于“情绪管理与学习动机挂钩”的论述，我印象极为深刻。作者没有停留在“要控制情绪”这种空泛的要求上，而是深入剖析了孩子在压力累积时，大脑前额叶皮层功能的抑制是如何直接导致学习效率下降的，并给出了一个非常实用的“情绪缓冲三部曲”。我回家后立刻照着试用了一次，效果立竿见影，原本准备爆发的冲突被巧妙地化解了，孩子也愿意主动回归书桌。这本书的优势就在于它的“可复制性”——你不需要具备深厚的心理学背景，只需要按照它提供的框架去实践，就能看到正向反馈。它真正做到了“解密”二字，把那些别人家的孩子身上体现出的良好习惯和优秀表现，拆解成了可以被我们普通家长模仿和实施的具体步骤，非常适合像我这样，希望用最少的时间成本获得最大教育产出的实用主义者。
评分我得承认，市面上的教育书籍常常给人一种“成功学”的浮躁感，总是在鼓吹某种神奇的方法论，读完让人热血沸腾，但几天后又打回原形。但《正版 好教育成就好孩子——解密熊孩变学霸的45条法则》却有着一种润物细无声的力量。它的语言风格非常克制，没有过度煽情，而是更多地展现出一种深厚的洞察力。书中对“熊孩子”行为背后的心理成因分析，尤其精准到位。比如，当孩子表现出强烈的反抗情绪时，我们总认为是“不听话”，但这本书却提醒我们，这往往是孩子自我边界感建立的初级体现。这种对孩子行为深层动机的挖掘，极大地缓解了我的焦虑。当我理解了“他为什么这样做”之后，我采取的应对策略就从惩罚转向了沟通和边界的重设。这本书的结构安排也极具匠心，它将45条法则分成了几个大的模块，涵盖了习惯养成、情绪管理、学习方法、亲子关系等多个维度，形成了一个完整的教育生态系统。你不是在孤立地解决一个问题，而是在系统性地优化整个家庭教育环境。这种系统性的指导，使得阅读体验非常连贯且富有建设性，读完后感觉不是被“教育”了，而是被“赋能”了。
评分这本书带给我最大的惊喜，是它对“优秀”的定义进行了拓宽。很多时候，我们追逐“学霸”光环，其实是在无形中给孩子套上了沉重的枷锁，把分数和排名视为唯一的衡量标准。然而，房超平老师在这本书里，巧妙地将“好教育”与“成就孩子真正的潜能”联系了起来，而不仅仅是追求考试成绩的短期飞跃。书中关于“培养孩子的好奇心胜过灌输知识点”的论述，对我触动很大。我以前总是忙着给孩子报各种补习班，生怕他输在起跑线上，却忘了点燃他内心对世界探索的火焰。作者分享了一个通过观察自然现象来引导孩子进行深度思考的案例，那个案例的描写非常生动，让我仿佛看到了我孩子小时候那种纯粹的求知欲。这种教育观的转变，让我在面对孩子偶尔的失利时，心态也变得更加平和与宽容。我开始更关注他解决问题的过程，而不是仅仅盯着最终的结果。这本书更像是一个哲学层面的引导，它让我明白了，真正的教育是播种，是提供土壤和阳光，而不是机械地移植一棵已经长成的树苗。它让我重新审视了家庭教育的最终目的，那就是培养一个独立、自信、并且终身学习的人，而不是一个只会应试的“机器”。
评分这套书，说实话，我一开始是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上关于“如何教育孩子”的书籍多如牛毛，大多数都是老生常谈，读起来味同嚼蜡。但捧起这本《正版 好教育成就好孩子——解密熊孩变学霸的45条法则》后，我立刻被它那种务实、不矫揉造作的风格吸引住了。它没有那种高高在上的理论说教，反而更像一位经验丰富、直言不讳的前辈，手里拿着一份详细的“实战地图”。书里提到的很多场景，比如孩子注意力不集中、作业拖拉、或者在公共场合失控时的处理方法，都精准地击中了我们家正在面临的痛点。我特别欣赏作者在阐述每条法则时，那种抽丝剥茧的分析，他不仅仅告诉你“应该做什么”，更重要的是解释了“为什么这么做有效”，背后隐藏的儿童心理学原理也被巧妙地融入其中，读起来丝毫不觉得枯燥。比如，关于如何培养阅读习惯的那一章节，他没有简单地要求家长“多陪读”，而是提供了一套循序渐进的“兴趣激发路径图”，从环境创设到亲子共读的技巧转换，步骤清晰得让人茅塞顿开。看完前三分之一，我感觉自己像是从一个迷雾重重的隧道里走了出来，突然之间，那些曾经让我焦头烂额的教育难题，似乎都有了清晰的应对策略。这本书的价值，不在于它提供了一剂立竿见影的“神药”，而在于它重塑了我们看待孩子成长问题的底层逻辑，让人从“控制”转向了“引导”，这种思维上的转变，比任何具体的技巧都来得宝贵。
评分从一个资深阅读者的角度来看，这本书最大的亮点在于它的“跨界融合性”。它不是单一维度的育儿指南，而是融合了认知心理学、积极行为干预以及高效学习策略的综合性读物。我特别欣赏作者在讨论“高效学习”时，引入了关于时间管理和精力分配的概念，这在许多传统的“学霸养成”书籍中是缺失的。很多家长只关注孩子在书桌前坐了多久，却忽略了他们坐着时的“有效学习时长”。书中介绍的“番茄工作法”在儿童版本上的改良应用，以及如何帮助孩子识别并克服“认知负荷过重”的技巧，对我这个在职场中也追求效率的人来说，简直是宝藏信息。它提供的工具和方法论，不仅适用于孩子，很多也可以应用到我们成年人的自我提升中去。而且，这本书的文字风格带着一种特有的、略微幽默的现实主义色彩，不会让人觉得阅读过程过于沉重，反而像是在和一位睿智的朋友进行深入的交谈。它最终给我的感觉是，教育孩子不是一场需要牺牲所有个人生活的苦役，而是一个充满智慧和乐趣的共同成长旅程。读完后，我感觉自己对“好孩子”的期待变得更健康、对“好教育”的实践也更有方向感和愉悦感。
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