基本信息

書名:獨生子女教育啓示錄

定價：35.00元

售價：23.8元,便宜11.2元,摺扣68

作者:孫雲曉

齣版社：江蘇教育齣版社

齣版日期：2009-12-01

ISBN：9787534392382

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.522kg

編輯推薦

中國青少年研究會特彆推薦，獨生子女，父母的寶典，8位知名教授12年精心研究給父母和教師的教育建議。 獨生子女不是天生的問題兒童，問題主要是由於環境和教育造成的。我們應當為孩子改造成年人的世界，好父母好教師與孩子一起成長！

內容提要

本書的一些論述瞭1996年城市獨生子女人格調查研究的範圍，增加瞭新的章節，以適應形勢發展的變化，並在更廣泛的意義上對兒童教育進行瞭討論。我們聘請瞭中央音樂學院音樂心理學博士周海宏教授來談兒童學樂器的問題，請中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷副研究員來談獨生子女身心健康的問題，中國社會科學院新聞與傳播研究所蔔衛教授撰寫瞭“兒童權利”、“兒童暴力”以及“兒童的媒介使用”等章節。這種討論已經不局限於獨生子女教育，相信對所有未成年人的教育都會有所啓迪。因此，此書適閤獨生子女及所有未成年人父母、教師及有關人士閱讀。

目錄

前言 為孩子改造成年人的世界
章 獨生子女的“高興”與“煩惱”
第二章 瞭解兒童的人格
第三章 身體健康孫宏艷——健全人格的基石
一、身體健康的內涵
二、獨生子女體質健康的個優勢
三、獨生子女體質健康的個不足
四、給父母和教師的建議
第四章 每個孩子都需要成就感
一、問題的提齣
二、學習壓力壓“跑”瞭成就需要
三、班主任：孩子們需要你的公正和鼓勵
四、積極鼓勵還是消極否定——談談傢長對子女的態度
五、傢長：你可以減輕孩子的學習壓力
六、學生為什麼而學習（之一）——多種目的
七、學生為什麼而學習（之二）——學習是目的還是手段？
八、學生為什麼而學習（之三）——成績好不等於心理健康：關於“成就焦慮”問題
九、走近“低分部落”
十、怎樣看待孩子的成功
第五章 補上道德教育的“短闆”
一、德是為人之本
二、父母——兒童道德的塑造者
三、獨生子女缺少同情心嗎
四、學會做傢務
五、孩子為什麼“長不大”——談談孩子獨立性的培養
六、教孩子知榮辱
第六章 在同伴交往中長大成人劉秀英
一、親和需要與獨生子女成長
二、讓獨生子女學會交往
三、誰是獨生子女的朋友
四、什麼樣的獨生子女更容易孤獨
五、讓兒童在夥伴交往中長大成人
第七章 讓孩子對自己充滿信心康麗穎
一、為自己的人生喝彩
二、傢庭教養方式與獨生子女的自我接納
三、傢庭中的代際交流
四、傢庭體驗與獨生子女的自我接納
五、麵對沉重的壓力
六、教師態度與獨生子女的自我接納
七、鼓勵孩子說齣“我能行”
第八章 如何培養兒童的興趣——以兒童學琴為例
一、興趣愛好與選擇
二、全國琴童知多少
三、良好的願望未必有良好的結果
四、樂器不是教育機
五、琴童為誰而練琴——談談兒童學琴的需要與動機
六、你知道彈琴有多難嗎？請對孩子多一份耐心
七、傢長在兒童學琴中的角色
八、業餘學琴何必太專業
九、音樂的纔能與“努力就會成功”
十、學琴的孩子要不要參加考級
十一、我的孩子能學琴嗎
十二、讓學琴活動豐富起來
第九章 理解兒童與媒介
一、媒介進入傢庭
二、兒童為什麼使用媒介——談談兒童的媒介需要和滿足
三、大眾媒介的影響
四、討論兒童與媒介接觸
第十章 如何指導兒童的媒介使用
一、如何指導孩子看電視
二、如何應對媒介暴力
……
第十一章 “一次暴力，影響孩子一生”
第十二章 尊重兒童的權利
第十三章 改變傢族教育的14個觀念
第十四章 改變學校教育的14個觀念

作者介紹

孫雲曉，中國青少年研究中心研究員、副主任，中國傢庭教育學會常務理事，中國科普作傢協會副理事長，《少年幾童研究》雜誌總編。1999年被國務院錶彰為有突齣貢獻的教育科學研究專傢，2000年被國務院婦女兒童工作委員會授予“全國兒童工作者標兵”稱號，2008年被評為改革

文摘

序言