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宝宝每一天:1-3岁宝宝不怕(宝宝心理学)

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范文芳 著



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发表于2024-12-25

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店铺: 博学精华图书专营店
出版社: 中国轻工业出版社
ISBN:9787501984329
商品编码:29729553499
包装:平装
出版时间:2014-05-01

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具体描述

基本信息

书名:宝宝每一天:1-3岁宝宝不怕(宝宝心理学)

:39.80元

售价:27.1元,便宜12.7元,折扣68

作者:范文芳

出版社:中国轻工业出版社

出版日期:2014-05-01

ISBN:9787501984329

字数

页码

版次:1

装帧:平装

开本:20开

商品重量:0.4kg

编辑推荐

他的对是肯定也是赞同,他的不是否定也是独立
父母是宝宝*初的老师,如何帮助宝宝建立强大的自我?

1~3岁的孩子要确认“自我”强调自己的力量

出现不听话,耍性子的情况

1~3岁的孩子独立意识正在慢慢确立

学会走路并开始说出完整的句子

他们喜欢努力尝试,希望自己动手来感受自己的能力,感情流露的发展程度也趋于成熟。

父母们*重要的就是理解他们每个动作的意义,

倾听孩子的意见,给予适当的自由,帮助他尝试与探索。

此时的孩子特别需要您“耐心帮助,鼓励成长”。



内容提要

1~3岁是宝宝独立意识培养期,这个阶段的宝宝喜欢说“不”,独立意识开始萌发,喜欢自己探索世界,动手能力也在不断提高。这本书的重点在于全面系统的讲述1~3岁的宝宝的心理特点,再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议,同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为1~3岁的孩子量身定做,陪伴宝宝度过有安全感的每一天。

目录

PART 01
13~14月龄 迈出人生步
宝宝好动,不要限制——家庭教养
推车学走路——身体运动智能
语言发育进入爆发期——语言智能
光脚走路好处多——身体运动智能
开始学数数——数学逻辑智能
玩纸,越玩越快乐——身体运动智能
理解多和少——数学逻辑智能
“冷”“热”释义——自然观察智能
推拉玩具作用大——身体运动智能
到处走走,听听看看——语言智能
料理自己的生活——自我内省智能
阅读与翻页——身体运动智能
宝宝叫人啦——语言智能
是非观与规则——自我内省智能
建立学习秩序——家庭教养
积木,宝宝成长的好伙伴——视觉空间智能
好奇有理——心理发育
爬上去,滑下来——人际交往

PART 02
15~16月龄 健康的亲子 依恋很重要
妙用树叶,培养想象力——自然观察智能
不识字也看书——个人修养
学上台阶——身体运动智能
推球滚一滚——身体运动智能
色彩概念认知——自然观察智能
益智插塑玩具——视觉空间智能
学下台阶——身体运动智能
捕捉动物的特点——自然观察智能
爱的教育——心理发育
懂得借力——身体运动智能
活在自然里——自然观察智能
型块的意义——视觉空间智能
儿歌串烧——语言智能
“两个”的含义——数学逻辑智能
生活实践课——自然观察智能
蹲下起来的游戏——身体运动智能
脱缰的“小野马”——家庭教养
语言素材库——语言智能

PART 03
17~18月龄 培养良好的生活习惯
光影世界——自然观察智能
数字,边玩边学——数学逻辑智能
小小服务生——自我内省智能
玩具“回家”了——自我内省智能
开始学跳——身体运动智能
身体整体的协调能力——身体运动智能
画画无定式——视觉空间智能
感知早与晚——自然观察智能
玩水,累积生活经验——自然观察智能
好性格的练成——家庭教养
涂涂画画——视觉空间智能
围在一起做律动——音乐智能

PART 04
19~20月龄 说话的分水岭
小手抠抠剥剥——身体运动智能
学会轮流玩——人际交往
生活中的数字课——数学逻辑智能
玩踢球游戏——身体运动智能
真正的阅读开始了——个人修养
下雨天,不要总是待在家里——自然观察智能
识得软硬轻重——自然观察智能
宝宝爱耍宝——家庭教养
自然之美——自然观察智能
画画中的学问——视觉空间智能
总把“不”挂在嘴边——心理发育
从玩具看性格——知识窗
关注宝宝的表达——家庭教养
自己上下台阶——身体运动智
用语言代替手指回答问题——语言智
语言沟通的技巧——语言智能
爱的“拥抱”有必要——心理发育
听故事,坐不住——家庭教养
手眼协作穿珠子——视觉空间智
树立时间观念——自然观察智能
能说出简单的句子——语言智能
古典音乐的魅力——音乐智能
“破坏”玩具的宝宝——家庭教养
故事中的好人与坏人——自我内省智能

PART 05
21~22月龄 认真倾听
动物园游记——自然观察智能
小伙伴是个大“学校”——人际交往
一起看电视:《小小智慧树》——自我内省智能
以自己的名字为主语——语言智能
开始背古诗了——语言智能
排队轮流玩——人际交往
玩耍时不要怕脏——家庭教养
教养提升智能——家庭教养
辆“单车”——身体运动智能
有趣的形状——数学逻辑智能
经常走楼梯,好处多多——身体运动智能
跟宝宝一起玩拼图——视觉空间智能
自己穿鞋子——自我内省智能
随时进行安全教育——自我内省智能
会说“我的”——语言智能
超市里的“约法三章”——自我内省智能
有好玩伴,不孤单——人际交往智能
参与家事,从小培养——自我内省智能

PART 06
23~24月龄 进入反抗高峰期
开玩笑,要把握尺度——家庭教养
厨房里的学习——家庭教养
能自控,更懂事——自我内省智能
蝌蚪,大脑袋长尾巴——自然观察智能
蹦一蹦,跳一跳——身体运动智能
交通安全规则,尽早灌输——自我内省智能
故事时间:《司马光砸缸》——个人修养
追光影——身体运动智能
次序感初步形成——知识窗
儿歌,听得多记得多——语言智能
问题即便怪,也要给答案——家庭教养
会自我介绍——人际交往
走入群体,恋上他人——人际交往
扑克牌我会玩——数学逻辑智能
不合群并非天生——人际交往
传达亲子之爱的佳绘本——个人修养
有教育意义的故事——个人修养
促进语言发育——语言智能

PART 07
25~26月龄 难缠的两周岁
寻找彩虹之旅——自然观察智能
法布尔《昆虫记》——个人修养
你,我,他——自我内省智能
数字,与生活相联系——数学逻辑智能
无心插柳,数字藏心间——数学逻辑智能
自制简单拼图——视觉空间智能
学认时间——自然观察智能
户外接球——身体运动智能
积木,让想象插上翅膀——视觉空间智能
沙土多样玩法——视觉空间智能
小动物趣味问答——自然观察智能
晃晃悠悠荡秋千——身体运动智能
引入新儿歌——语言智能
学说完整句子——语言智能
多弹跳,可以健脑——身体运动智能
学会等待——自我内省智能
平衡感训练游戏——身体运动智能
理解宝宝的想象世界——家庭教养

PART 08
27~28月龄 吗越来越有个性
复合句、长句——语言智能
捡树叶,做标本——自然观察智能
动、植物归类——数学逻辑智能
编说故事——语言智能
探索自然,感受生命——自然观察智能
一节蚂蚁课——自然观察智能
试着排排序——数学逻辑智能
卖场课堂——数学逻辑智能
重复,重复,再重复——知识窗
与爸爸玩游戏——身体运动智能
爱上绘本——个人修养
气球,成长好伙伴——自然观察智能
注意力实战训练——个人修养
涂鸦,也要引导——视觉空间智能

PART 09
29~30月龄 自我控制见长
快乐学数字——数学逻辑智能
画画,开发创造性思维——视觉空间智能
扑克牌,图形识别——视觉空间智能
常去乐器行——个人修养
星星亮晶晶——自然观察智能
学习新儿歌——语言智能
橡皮泥,让创造力飞翔——视觉空间智能
生活能力实战演练——人际交往
熟练骑车了——身体运动智能
多,少,一样多——数学逻辑智能
待客之道,从小领会——人际交往
跑跑、跳跳——身体运动智能

PART 10
31~32月龄 综合能力提高
教宝宝玩折纸——视觉空间智能
辅助看动画片——个人修养
初识方向、方位——视觉空间智能
不必太听话——心理发育
行走“特技”——身体运动智能
培养宝宝的创造力——知识窗
语言发育,善用道具——语言智能
从小培养条理性——自我内省智能
照片“故事书”——艺术修养
拼拼七巧板——视觉空间智能
小“传话筒”,起大作用——人际交往
感受季节更替——自然观察智能
编故事,有讲究——语言智能
分数有意义——数学逻辑智能
数字排序实战——数学逻辑智能
恋上拼图——视觉空间智能
认故事书上的字——视觉空间智能
认识天气预报——自我内省智能

PART 11
33~34月龄 独立宣言
小宝宝,过家家——人际交往
不能少了平衡木——身体运动智能
增进智商有捷径——知识窗
使用筷子——自我内省智能
健身场所,玩乐好去处——身体运动智能
句子成分复杂化——语言智能
每人一份,不多不少——自我内省智能
开始调整日常作息——家庭教养
互动时,不要心不在焉——家庭教养
妈妈洗衣服时,打打下手——自我内省智能
观察更细致了——视觉空间智能
用纸做手工——视觉空间智能
手指画,不能缺的一课——视觉空间智能
抓狂时,给予爱抚——家庭教养
标志课,天天上——视觉空间智能
用理性规则化解耍赖——自我内省智能

PART 12
35~36月龄 做好入园准备
一起玩手影——视觉空间智能
感受节奏——音乐智能
不爱刷牙,故事应对——自我内省智能
把控好身体,练习钻洞——身体运动智能
父子对话时间——家庭教养
识别身份职业——人际交往
玩转科学——自然观察智能
反义词配对——语言智能
接球难度升级——身体运动智能
宝宝讲故事——语言智能
协商解决问题——人际交往
洗自己的小衣服——自我内省智能
单脚跳跃——身体运动智能
让宝宝配合的技巧——家庭教养
协助交朋友——人际交往
变聪明的交谈方法——家庭教养
入园有焦虑期——心理发育

作者介绍

范文芳
北京大学儿童发展心理学博士,现在北京大学心理学系任教。擅长儿童教育领域,对儿童阅读发展、婴儿语言能力获得与发展等方面有深入、独到研究。关注婴幼儿早期教育,参与多项早教课程研究。

文摘










序言



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