培养有想法的孩子 9787538920109 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

【韩】赵善美 著

图书标签:

• 亲子教育
• 思维培养
• 儿童成长
• 家庭教育
• 教育方法
• 0-6岁
• 幼儿教育
• 好习惯
• 情商培养
• 亲子关系

店铺： 广影图书专营店

出版社： 黑龙江朝鲜民族出版社

ISBN：9787538920109

商品编码：29721997998

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

书名:培养有想法的孩子

定价：32.00元

售价：21.8元,便宜10.2元,折扣68

作者:【韩】赵善美

出版社：黑龙江朝鲜民族出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787538920109

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

此书共有5个章节，每个章节主要讲了怎样培养孩子兴趣，社会生活与沟通能力，怎样让孩子更幸福等内容，介绍了教育孩子过程中的种种问题。并且在日常生活中父母们应怎样引导与鼓励孩子，培养孩子善于表达自己的情感和需要，培养孩子自信、乐观、独立、人际交往、沟通能力等。

目录

作者介绍

【韩】赵善美，毕业于韩国高丽大学心理专业，在同一个大学获得临床心理学专业博士学位。2005年开始担任韩国临床心理协会委员长，发表多数临床心理学相关的著作及论文。现在就职于亚洲大学医院，进行儿童心理学，父母教育等研究。

文摘

序言

智慧启蒙：看见并点亮孩子的“想法”之光 每一个孩子都是一个宇宙，充满了无限的可能性与奇思妙想。然而，在信息爆炸、节奏飞快的时代，我们是否真正停下脚步，去倾听孩子内心的声音，去捕捉他们闪烁的“想法”之光？《智慧启蒙》并非一本教授死板知识的教科书，而是一场关于如何看见、理解和 nurturing 孩子独特思维的深度对话。它关注的不是孩子“学到了什么”，而是孩子“思考了什么”；不是孩子“知道什么”，而是孩子“想知道什么”。 这本书的核心在于，它倡导一种全新的育儿观：将孩子视为一个独立的思考者，一个天生的探险家，而不是一个等待被填满知识容器的被动接受者。它强调，真正的教育，是帮助孩子建立起独立的判断能力，是激发他们对世界的好奇心，是引导他们敢于提出问题，并乐于探索答案。这本书将带领家长们踏上一段发现之旅，去认识孩子思维发展的规律，理解那些看似“不成熟”或“天马行空”的想法背后所蕴含的宝贵价值。 第一部分：看见“想法”的雏形——孩子的内在世界 在这一部分，我们将深入探讨孩子思维发展的早期阶段。我们明白，从呱呱坠地的那一刻起，婴儿就已经在用他们独特的方式感知和理解世界。这本书将带领你认识： 感知与模仿： 婴儿如何通过感官接收信息，又如何在模仿中学习和发展。我们将揭示，每一次模仿都不是简单的复制，而是孩子在尝试理解行为背后的意图和逻辑。 好奇心的萌芽： 孩子天生的好奇心是他们探索世界的强大驱动力。这本书会分析好奇心的不同表现形式，并提供方法来保护和激发这种宝贵的品质。我们将探讨，为什么孩子会反复问“为什么”，这不仅仅是无休止的打扰，更是他们深入探究事物的信号。 象征性思维的出现： 当孩子能够用一个事物代表另一个事物时，他们的思维进入了一个新的维度。我们将通过生动的案例，展示孩子如何在游戏中发展出复杂的象征性思维，以及这对他们理解抽象概念的重要性。想象一下，一块积木可以变成一辆车、一座房子，甚至是一个勇敢的骑士，这背后蕴藏着多么丰富的想象力。 “我想”与“我能”： 孩子独立意识的觉醒，伴随着强烈的“我想”和“我能”的表达。我们将分析这些表达背后的心理需求，并指导家长如何在其可控范围内给予孩子自主选择的机会，从而培养他们的责任感和自信心。 第二部分：点亮“想法”的火花——激活孩子的思维能力 仅仅看见孩子的想法是不够的，更重要的是如何去点燃它，让它成为照亮孩子前进道路的火花。这一部分将聚焦于培养孩子核心思维能力的具体策略： 提问的艺术： 提问是开启思维的钥匙。这本书将教你如何提出能够激发孩子思考的问题，而不是简单地给出答案。我们将区分“知识性问题”和“思考性问题”，并提供不同年龄段的提问技巧。例如，与其问“这是什么颜色？”，不如问“你觉得这个颜色让你想起了什么？” 倾听的力量： 很多时候，家长急于表达自己的观点，却忽略了认真倾听孩子内心的声音。我们将强调倾听的重要性，并提供一些有效的倾听技巧，让孩子感受到被尊重和被理解，从而更愿意分享他们的想法。学会“听懂”孩子未说出口的言外之意，至关重要。 鼓励探索与尝试： 孩子需要有犯错的空间。这本书将倡导一种“容错”的育儿环境，鼓励孩子大胆尝试，从失败中学习。我们将探讨如何引导孩子分析失败的原因，并从中学到宝贵的经验，而不是让他们因为害怕失败而裹足不前。 多元化的刺激： 丰富的生活体验是激发孩子想象力和创造力的源泉。我们将提供各种激发孩子思考和探索的建议，包括但不限于阅读、艺术、科学实验、户外活动等，并强调如何将这些活动与孩子的兴趣相结合。 培养解决问题的能力： 孩子遇到的每一个小问题，都是一次锻炼解决问题能力的机会。我们将引导家长如何不直接干预，而是鼓励孩子自己思考解决方案，并评估不同方案的优劣。 第三部分：守护“想法”的成长——为孩子的思维保驾护航 孩子的想法如同幼苗，需要悉心照料才能茁壮成长。这一部分将探讨如何在日常生活中，为孩子的思维发展创造一个安全、支持性的环境： 创设开放式的对话空间： 鼓励孩子表达不同意见，即使这些意见与你的想法相悖。我们将提供如何进行开放式对话的指导，以及如何处理孩子提出的“奇怪”问题。 尊重孩子的个体差异： 每个孩子都是独特的，他们的思维方式和发展节奏也不同。这本书将强调尊重和接纳孩子的个体差异，避免与他人进行不必要的比较。 培养独立思考的习惯： 引导孩子不盲从，形成自己的判断。我们将提供一些方法，帮助孩子区分信息来源，并学会独立分析和思考。 应对“挑战性”想法： 有时，孩子会提出一些让家长感到困惑甚至不安的想法。我们将指导家长如何以平和的心态去理解和引导，而不是一味地否定或压制。 家长的角色转变： 从“指导者”到“陪伴者”和“引导者”，家长的角色在孩子的思维发展过程中扮演着至关重要的角色。我们将探讨家长如何调整自己的心态和行为，成为孩子思考旅程中最坚实的后盾。 《智慧启蒙》并非提供一套标准化的“育儿公式”，而是为家长提供一套灵活的思维框架和实用的工具。它相信，每一个孩子都有能力成为一个有想法、有创造力、有深度思考能力的人。通过这本书，家长们将学会如何更敏锐地捕捉孩子思维的闪光点，如何用更有智慧的方式去引导和陪伴，最终帮助孩子点亮自己内在的智慧之光，自信而坚定地走向属于他们的未来。这是一场关于爱、理解与智慧的旅程，期待与每一位家长同行。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮！它不仅仅是提供了一堆育儿技巧，更像是一次深入的、关于“如何激发孩子内在驱动力”的哲学探讨。我尤其欣赏作者在描述如何鼓励孩子独立思考这一点上所展现出的那种细致入微的洞察力。他没有用空泛的口号，而是通过大量的具体案例，展示了在日常生活中，一个微小的提问、一个适时的鼓励，是如何在孩子心中播下好奇和探索的种子的。例如，书中提到一个关于“为什么天空是蓝色的”的讨论，作者引导家长如何从孩子的好奇心出发，而不是直接给出标准答案，而是引导孩子自己去寻找信息、验证假设。这种循序渐进的引导方式，极大地尊重了孩子的认知过程，让他们真正体验到“学习”本身的乐趣。读完后，我感觉自己看待亲子互动的方式都有了质的飞跃，不再是单向的知识灌输，而是双向的共同成长。这本书的文字也很有温度，读起来不枯燥，充满了对儿童心智成长的敬畏感。

评分☆☆☆☆☆

我对市面上很多育儿书都有点审美疲劳了，大多都是一个模子刻出来的成功学公式，读起来总觉得少了点真实感和烟火气。然而，这本让我眼前一亮的原因在于它对“失败”和“挫折教育”的独特解读。很多书都在强调“鼓励式教育”，但往往忽略了孩子在尝试失败后那种真实的情绪波动。这本书非常坦诚地探讨了如何与孩子一起面对失望，如何将失败转化为下一次更精准尝试的跳板。作者分享的那些亲身经历，无论是自己作为家长犯下的错误，还是孩子在某个项目上受挫的细节，都显得无比真实可信。我特别喜欢其中关于“容错率”的讨论，它提醒我们，一个有想法的孩子必然是敢于试错的孩子，而家长的责任是提供一个安全的“着陆垫”，而不是在孩子起飞前就帮他们把所有障碍都清除了。这对于那些习惯于“完美主义”的家长来说，简直是一剂清醒剂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称精妙，它不像那种线性的、从出生到青春期的线性指南，反倒更像一本主题鲜明的“方法论工具箱”。我最欣赏的是它对“批判性思维”的深度挖掘。书中对如何提炼和辨别信息源的描述，放到今天这个信息爆炸的时代，显得尤为重要和前瞻。作者并没有把这个复杂的概念搞得高深莫测，而是通过一系列非常接地气的日常对话练习，比如“你觉得这个广告可信吗？”“为什么这个人会这么说？”来手把手地教父母如何设置提问的陷阱，以激发孩子的质疑精神。这种训练，不仅仅是针对学业上的知识点，更是对孩子未来参与社会、独立判断的基础能力培养。读完相关章节，我感觉我手里拿到的不是一本育儿书，而是一份针对未来复杂世界的“思维训练手册”。文字风格老练而不失亲切，逻辑严密，让人不得不信服其论点。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的视角非常独特，它几乎完全避开了传统教育体系下的“应试”压力，而是将焦点完全放在了“内在驱动力”上。我之前读过很多关于培养孩子兴趣的书，但大多停留在“发现兴趣”这个层面。而这本书更进一步，探讨了如何“维持兴趣”和“深化兴趣”，尤其是在兴趣遇到瓶颈期时，家长应该采取的“退后一步”的艺术。书中对于如何让孩子从“玩”跨越到“创造”的过渡描绘得淋漓尽致。它强调，真正的创造力不是凭空产生的，而是建立在对既有知识的深度理解和灵活重组之上。我尤其喜欢其中关于“跨界学习”的案例，展示了如何将音乐的节奏感应用于数学逻辑，或者将绘画的构图美学融入到项目规划中。这种横向思维的培养，才是培养“有想法”的孩子的核心秘诀。阅读体验非常流畅，观点输出极具启发性，读完后感觉思路一下子开阔了很多。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼是它对“家长自我成长”的强调。很多育儿书只聚焦于孩子，但这本书用了很大篇幅来反思家长自身的思维定势和语言习惯是如何无形中扼杀孩子的灵感的。作者非常尖锐地指出了那些我们习以为常的育儿“口头禅”——比如“你真棒”“别想那么多，照着做就行”——实际上是如何在不知不觉中削弱孩子的自主性。他提供了一整套“反向提问”和“暂停回应”的技巧，鼓励家长在孩子提出一个异想天开的念头时，先别急着评判，而是先去探索这个念头的根源。这种对自身局限性的深刻反思，让这本书的价值超越了普通的育儿指导，更像是一部关于如何进行有效沟通和自我觉察的心理学著作。读完后，我开始审视自己与孩子交谈时的语气和措辞，深刻体会到，培养有想法的孩子，首先要成为一个愿意倾听和自我更新的家长。文字表达上，它采用了大量对比和反思的句式，读起来让人不断停下来思考自己的行为，代入感极强。