我的孩子，你究竟在想什么？ 魏小暖 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

魏小暖 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 儿童心理
• 家庭教育
• 青少年心理
• 育儿经验
• 情绪管理
• 行为习惯
• 亲子关系
• 教育方法
• 心理健康

店铺： 久点图书专营店

出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504486134

商品编码：29717483903

包装：平装-胶订

出版时间：2014-08-01

基本信息

书名：我的孩子，你究竟在想什么？

定价：32.00元

作者：魏小暖

出版社：中国商业出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787504486134

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

谁的青春不迷茫，发现你的潜意识！ 　　推荐1：孩子，你终将远航。当你挣脱了父母的怀抱去独自飞翔，你的翅膀是否已经有足够的力量？　　推荐2：要想让孩子拥有一个美好的未来，不仅要重视孩子的身体健康，更要为孩子的心理健康保驾护航！　　推荐3：您是否知道孩子平时都在想什么，他们的一举一动、一言一行表达了怎样的心理需求？　　推荐4：这是一本解读孩子心理暗示的书，更是一本具有魔力的亲子沟通读本。　　推荐5：一本父母必看的儿童行为心理学经典之作，带您走进孩子的内心世界。读懂孩子的心，做孩子成长路上的心灵伙伴。　　推荐6：读罢此书，每位家长都能够简单而轻松地了解孩子的想法，准确地解读孩子的真正需求和心理动向，给予孩子真爱和正确的引导教育。★★★★★ 五星畅销书：《洛克菲勒留给儿子的38封信》 ★★★★★ 五星畅销书：《陪孩子走过小学（珍藏版）》

内容提要

---

当孩子还小的时候，他们或依偎在父母的怀抱里，享受着父母给予的温暖，给予的爱；或跟随在父母亲的周围，在父母羽翼的爱抚下快乐的玩耍。这时候孩子的心灵清净的像一张白纸，不着一点污垢，他们除了享受爱没有一丝忧愁，世界对他们来说是无比的圣洁，无比的让他们放心。而这时的父母面对着孩子投来的纯洁的目光，美丽的笑靥，想的就是如何给孩子以深的爱，他们完全沉浸在对孩子的爱的喜悦中，至于孩子在想什么，做父母没必要知道，也不想知道。
　　但是，随着孩子的长大，思维能力的增强，头脑里生活现象的侵入，使本来纯净无暇的孩子自然而然的成为思想者了，这是一个人要独立走上社会的必然。显然，此时，父母们在面对已经具有自己独立思想的孩子，要继续我们的爱，继续我们寄托在孩子身上的期望，我们再不了解孩子在想什么，我们就算不上是称职的父母了。如果说孩子处于婴幼儿时期，父母主要尽养育责任，而在思想不断成熟的学龄时期，父母主要尽教育责任的话，那么，父母不了解孩子在想什么，就无法进行有针对性的教育，甚至是父母与孩子之间会因对同一事物的观点和意见不同而产生对立情绪，影响亲子关系。
　　而如果父母了解和掌握不同阶段孩子在想什么，渴望什么，实际上也就知道了自己孩子的身心状况，以及其与社会发展的融合程度，也会让父母知道，此时在孩子身上要补充什么，摒弃什么，应该说，以上所谈论的问题并不是所有的年轻父母们都十分清楚的问题，为此我们编撰本书，意在为所有热爱和关心自己孩子健康成长的父母们提个醒，并提供一套本极富操作性的了解和掌握孩子思想和心理手册。
　　本书从孩子基本的心理活动入手，用实例再现情景，因而具有普遍性和实用性特点，使年轻的父母们一读便能轻松的和自己的孩子对上号，进而掌握孩子每时每刻的想法，以满足孩子的真正需要，让其健康快乐成长。

目录

---

章 养育好孩子，首先要了解孩子
　了解孩子的心
　有问题，先了解真相后发表意见
　善于读孩子的肢体语言
　能听懂孩子话语中的真正含义
　善于通过孩子的眼神透视其心理
　父母应注意孩子的着装
　了解自己孩子的专长
　父母要了解孩子尝试独立的心理
第二章 孩子，妈妈知道你渴望爱抚
　时常对孩子“说”出你的爱
　父母的要善于解读自己的孩子
　孩子渴望更多地陪在父母身边
　妈妈要充当孩子的“避风港”
　孩子在心理上需要妈爱抚
　父母应该时常与孩子进行情感交流
　给孩子真爱就是给孩子自由
　平时对待孩子别太严肃
　每个孩子都需要父母无条件的爱
　绝不能让孩子有孤独感
第三章 孩子更喜欢遨游在戏耍的世界里
　让孩子学会玩
　让孩子像享受阳光一样享受游戏
　不因孩子爱玩而说孩子没出息
　拉近与孩子之间的距离
　常带孩子进行一些户外活动
　父母不该过多干涉孩子
　让孩子放开了去玩
第四章 孩子不愿意父母对他们捆绑的太紧
　孩子需要自由自在的生活
　孩子的兴趣需要家长的重视
　给孩子锻炼的机会
　父母不能硬性改变孩子的兴趣
　孩子希望能无拘无束地讨论问题
　有些事孩子不喜欢大人参与
　不要把孩子“囚”禁在书房里
　给孩子房间，更要给孩子空间
　不强迫孩子做他不愿意做的事情
第五章 蹲下来和孩子建立同理心
　对孩子给予必要的理解和尊重
　孩子希望得到与父母的争辩权
　多从孩子的角度看问题
　与孩子做近距离的交流
　父母要蹲下和孩子说话
　不要总是和孩子讲大道理
　孩子希望父母能顾及到自己的感受
　父母要体量孩子的埋怨情绪
第六章 你想得到家人的赞美
　每个孩子都应该得到尊重
　每个孩子都渴望被鼓励而憎恶贬毁
　父母要经常肯定自己的孩子
　肯定孩子的每一点进步
　时常夸孩子一句
　把老师的夸奖及时地传递给孩子
　孩子更渴望父母能在别人面前夸奖自己
　父母要善于多角度地发现孩子的闪光点
　时常为孩子买一件小礼物
第七章 孩子希望有自己的活动空间
　孩子总想让父母夸夸自己
　尊重孩子的“隐私权”
　每个孩子都希望有间“心灵小屋”
　在选择朋友上，孩子反对父母的干预
　孩子要求按自己的愿望交朋友
　孩子之间的事他们喜欢自己解决
　有些时候孩子喜欢在父母面前表现一下
　孩子渴望由自己来支配“压岁钱”
　父母不要强行改变孩子的选择
第八章 孩子需要爸爸妈妈为他的成长提供条件
　孩子失败时需要的是父母的鼓励
　父母要尽量满足孩子所提的合理要求
　孩子期望父母支持他发展自己的兴趣和爱好
　孩子在成长中需要得到自然的锤炼
　不愿去幼儿园——害怕陌生人
　支持孩子的野外集体活动
第九章 孩子也像大人一样需要得到尊重
　不要拿孩子的建议不当回事
　对孩子要做的事，父母应提建议而不是替决断
　尊重孩子的朋友
　不要去触动孩子的隐私
　父母要避免用过度的语言去刺激孩子
　不能看低孩子
　教育是不能来硬的
第十章 孩子希望父母能为自己点亮一盏指路明灯
　孩子渴望父母为其提供发展的空间
　帮助孩子学会自己动手
　孩子在六个方面希望得到父母的帮助
　孩子烦恼时需要父母帮助来排解
　教育孩子学会理财
　教会孩子换位思考
　任何时候都不要恐吓孩子
　父母要善于为孩子的情绪解套

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《我的孩子，你究竟在想什么？》 序言 在这个飞速变化的时代，我们每个人都在努力扮演着自己的角色，无论是父母、孩子，还是社会中的一份子。然而，当我们回首望去，常常会发现，那些最亲近的人，我们却似乎越来越不懂。尤其是在为人父母的道路上，面对自己血脉相连的孩子，那种陌生的感觉，那种无法触及的内心世界，常常让人感到无奈和焦虑。 “我的孩子，你究竟在想什么？” 这不仅仅是一个母亲的困惑，更是无数父母在成长过程中，面对孩子日渐独立的羽翼时，内心深处最真实的呐喊。在这个问题背后，隐藏着多少关于沟通的尝试，多少关于理解的渴望，多少关于付出的迷茫。 本书，不仅仅是一本关于亲子关系的探讨，更是一场关于自我反思和情感连接的旅程。它试图穿透表象，去触碰那些隐藏在孩子行为背后的真实想法，去解读那些我们常常忽略的眼神和沉默。 第一章：看不见的鸿沟——代际的隔阂与理解的缺席 我们常说，孩子是父母的延伸，是未来的希望。然而，随着孩子一天天长大，他们开始形成自己的思想，建立自己的价值观，而这些，往往与我们所处的时代，我们曾经的成长经历，有着天壤之别。 时代洪流中的价值变迁： 我们成长的年代，信息相对闭塞，生活节奏缓慢，许多观念是经过深思熟虑，是家庭和社会共同塑造的。而现在的孩子们，沐浴在信息爆炸的海洋中，他们接触到的世界更加多元、开放，甚至有些是颠覆性的。他们的世界观，他们的价值取向，自然与我们产生了巨大的差异。当我们将自己过去的经验，强行套用在孩子身上时，无形中就筑起了一道看不见的墙。 “你吃过的盐比我吃过的米还多”的无效传递： 父母总是希望将自己的人生经验毫无保留地传授给孩子，认为这是对他们最好的保护。然而，经验的传递并非简单复制。我们年轻时的困境，或许在今天的孩子看来，根本不值一提；我们认为的“成功”，或许在他们眼中，只是平庸。而我们常常忽略了，每一个个体都有自己的成长轨迹，自己的挑战与机遇。当这种经验传递变成一种说教，一种命令，它就不再是爱的引导，而变成了压抑。 沉默背后的语言： 孩子们并非不爱表达，而是我们常常听不懂他们的语言。他们的沉默，可能是在思考，可能是在抗拒，也可能是失望。他们的叛逆，或许是在寻求独立，在尝试界限。他们的网络语言，他们的社交圈，甚至他们喜欢的音乐和电影，都蕴含着他们内心世界的密码。然而，如果我们因为不理解，就简单地将其归结为“叛逆”或“不懂事”，那么我们就错过了与他们建立真正连接的机会。 “都是为了你好”的误区： 这句充满爱意的口头禅，在许多情况下，却成了控制的代名词。当我们的“为了你好”变成了剥夺孩子的选择权，变成了不顾他们的意愿，去安排他们的生活，我们就在不知不觉中，将他们推向了对立面。我们以为的关心，在他们看来，可能是一种窒息。 第二章：触碰内心——理解孩子行为背后的情感密码 孩子的行为，往往是他们内心状态最直接的反映。当孩子出现我们不理解，甚至觉得“过分”的行为时，与其急于批评或惩罚，不如尝试去理解这些行为背后的情感驱动。 被忽视的感受： 每一个孩子，都需要被看见，被听见，被尊重。当他们的感受被忽视，他们的需求被漠视，他们就会用各种方式来表达自己的不满。可能是哭闹，可能是发脾气，也可能是退缩和沉默。这些看似“不听话”的行为，其实是在呼唤我们的关注，是在渴望被理解。 渴望被认同的独立信号： 随着年龄的增长，孩子渴望建立自我认同，渴望独立自主。他们开始尝试做自己的决定，开始对父母的安排提出质疑。这并非是对父母的背叛，而是他们成长的必然阶段。如果父母总是以“我都是为你好”的名义，剥夺他们的自主权，限制他们的探索，那么孩子就会感到被压抑，感到自己的价值不被肯定。 探索未知世界的尝试： 孩子们的世界，充满了好奇和未知。他们会尝试各种新事物，会犯各种错误。这些错误，正是他们学习和成长的宝贵经验。当我们过度担忧，过度干预，不给他们犯错的空间时，我们就扼杀了他们探索的勇气，剥夺了他们从失败中学习的机会。 情感表达的困惑： 孩子的情感世界并不如我们想象的那么简单。他们可能因为一件小事而崩溃，也可能因为一个小小的鼓励而重拾信心。他们可能不会用清晰的语言来表达自己的愤怒、委屈、喜悦或恐惧。而作为父母，我们需要学会解读这些隐晦的情感信号，用耐心和爱去引导他们认识和管理自己的情绪。 同伴压力的挑战： 在学校和朋友圈中，同伴的意见和看法，对孩子的成长有着至关重要的影响。他们渴望融入群体，渴望被朋友接纳。有时，他们的行为，或许只是为了迎合同伴，为了不被孤立。理解这一点，有助于我们更理性地看待孩子的一些“随波逐流”的行为。 第三章：沟通的艺术——在理解中建立连接 沟通，是连接父母与孩子心灵的桥梁。而有效的沟通，不仅仅是说话，更是倾听、理解和共情。 放下评判，认真倾听： 当孩子愿意与你交流时，请放下你的评判和说教。给他们一个安全、放松的环境，让他们能够畅所欲言。认真倾听，不仅是听他们说什么，更是去感受他们话语背后的情感。当他们感到被真正倾听时，他们才会愿意敞开心扉。 看见并回应孩子的感受： 即使孩子的情绪在你看来是“小题大做”，也要尝试去看见并回应他们的感受。一句简单的“我知道你现在很生气”或“我明白你为什么会难过”，就能让孩子感受到被理解和支持。情感的疏导，往往比说教更有效。 用“我”开头，表达感受而非指责： 在表达自己的想法和担忧时，尽量使用“我”开头，表达自己的感受，而不是用“你”开头，进行指责。例如，与其说“你总是这么晚回家，我很担心”，不如说“我看到你这么晚回家，心里会有些担心”。这样更容易让孩子接受，而非产生逆反心理。 适度的提问，引导思考： 当你想了解孩子的想法时，不要直接给答案，而是通过提问来引导他们思考。例如，当他们遇到困难时，可以问“你觉得这个问题该怎么解决呢？”或“你有什么想法吗？” 这种方式，不仅能帮助他们锻炼独立思考的能力，也能让你了解他们的真实想法。 尊重孩子的隐私和空间： 随着孩子的成长，他们需要自己的隐私和空间。过度窥探和干预，会让他们感到不被信任。在尊重他们隐私的前提下，给予他们必要的支持和引导。 用行动传递爱与理解： 有时候，语言是苍白的。用行动来表达爱和理解，更能触动孩子的心。一个温暖的拥抱，一个鼓励的眼神，一次默默的支持，都比千言万语来得更有力量。 第四章：成长的陪伴——在爱与界限中放手 教育孩子，并非是将他们塑造成我们想要的模样，而是帮助他们成为最好的自己。这需要陪伴，更需要适时的放手。 高质量的陪伴： 陪伴，不仅仅是人在身边，更是心在一起。放下手机，全情投入，与孩子进行有效的互动。一起玩游戏，一起阅读，一起参与他们的兴趣，让他们感受到被重视。 建立健康的界限： 爱孩子，不等于溺爱。健康的界限，是父母对孩子的一种保护，也是帮助他们学习自我管理和负责任。明确的规则和期望，以及相应的后果，能够帮助孩子建立良好的行为习惯。 允许犯错，鼓励尝试： 孩子在成长的过程中，一定会犯错。父母的责任，不是去阻止他们犯错，而是当他们犯错时，给予支持和引导，帮助他们从中学习，成为一个更坚韧、更有智慧的人。 学会放手，相信孩子： 父母对孩子的爱，最终要体现在学会放手。相信孩子有能力面对生活中的挑战，相信他们会做出自己的选择。适时的放手，也是对孩子独立能力的一种肯定和培养。 持续学习，共同成长： 父母与孩子，是共同成长的关系。在这个过程中，父母也需要不断学习，更新自己的观念，理解孩子的世界。当我们以开放的心态去学习，去拥抱变化，我们就能与孩子建立更深厚的情感连接，共同迎接更加美好的未来。 结语 “我的孩子，你究竟在想什么？” 这个问题，或许永远没有标准答案。因为每一个孩子都是独一无二的个体，他们的思想和感受，都在不断地变化和成长。然而，当我们停止追问“为什么”，转而尝试去理解“是什么”，当我们用爱和耐心去倾听，用智慧和理解去沟通，我们就能慢慢地，一点点地，走进孩子的心灵世界。 本书，希望能成为你手中那把开启孩子内心世界的钥匙，愿你在这个探索的旅程中，找到属于你和孩子之间的，那份最深刻、最真挚的情感连接。愿所有的父母，都能在这个充满挑战与喜悦的亲子之路上，遇见更好的自己，也遇见更好的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这是一本充满智慧的书，它没有艰涩的理论，也没有空洞的口号，但它却能精准地击中我内心最柔软也最迷茫的地方。《我的孩子，你究竟在想什么？》魏小暖，这个组合本身就带着一种温暖的力量。我特别喜欢书中关于“边界感”的讨论。我们总是觉得，孩子是我们的延伸，是我们的“心头肉”，所以我们常常会越界，去干涉他们的选择，去替他们做决定。但这本书提醒我，孩子是独立的个体，他们有自己的思想，有自己的空间，也需要建立自己的边界。我需要做的，是尊重这份独立，是给予他们成长的自由，而不是将我的期望强加在他们身上。这本书让我明白，真正的爱，不是束缚，而是放手，是相信，是给予他们试错的勇气和空间。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，育儿是一门艺术，也是一门科学，而《我的孩子，你究竟在想什么？》这本书，无疑为我打开了这扇艺术之门，让我看到了更广阔的风景。魏小暖老师的文笔非常流畅，读起来一点都不枯燥，反而像是在和一个经验丰富的朋友在聊天。她没有居高临下地指点，而是用一种平等的姿态，分享她对孩子成长的理解。我尤其欣赏书中关于“情绪管理”的章节。我常常因为孩子的情绪爆发而手足无措，不知道该如何安抚，又或者该如何引导。这本书让我明白，孩子的情绪，不是洪水猛兽，而是他们对外界事物的一种反应。我需要做的，是理解这些情绪背后的原因，然后给予他们正确的引导和支持，而不是一味地压抑或否定。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我彻底打破固有思维的书！《我的孩子，你究竟在想什么？》魏小暖，这个书名本身就充满了张力，仿佛在向每一个感到困惑的父母抛出问题，而书中则提供了可能的答案，或者至少是思考的方向。我特别喜欢书中关于“同理心”的探讨。我们常常教育孩子要有同理心，要去理解别人，但我们自己作为父母，在面对孩子的情绪时，有多少时候真正做到了站在他们的角度去理解？我记得书中提到一个场景，孩子因为一件小事哭闹不止，而父母急于制止，却忽略了孩子背后真正的委屈。这简直就是我自己的真实写照！我常常因为孩子的情绪化而感到烦躁，然后就去责备，去说教，却很少去真正地安抚和理解。这本书让我明白，有时候，孩子想要的不是一个解决方案，而是一个可以倾诉的耳朵，一个温暖的拥抱，一个“我知道你很难过”的回应。这种“知道”的力量，远比我们滔滔不绝的道理更重要。

评分☆☆☆☆☆

我承认，起初我被这本书的名字吸引，是因为我确实对我的孩子充满了各种疑问。他最近变得越来越沉默，不像小时候那样什么都愿意分享了，我总是在猜测他是不是遇到了什么麻烦，是不是对我很不满意，是不是在心里有什么秘密。当我翻开《我的孩子，你究竟在想什么？》时，我以为会找到一些直接的“对症下药”的方法，比如“当孩子沉默时，你可以这样做…”。然而，这本书更像是在引导我进行一场深刻的自我反思。魏小暖老师并没有直接给出标准答案，而是通过一个个生动的故事和细腻的心理分析，让我看到，原来孩子内心的世界，远比我想象的要丰富和复杂。他沉默，可能不是因为他对我不满，而是他在思考，他在整理自己的情绪，他在尝试用自己的方式去理解这个世界。这本书让我意识到，我需要做的，不是去“解读”他的沉默，而是去“创造”一个让他愿意开口的环境，一个让他感到安全和被信任的空间。

评分☆☆☆☆☆

这绝对是一本我读完之后，迫不及待想要推荐给所有父母的书！《我的孩子，你究竟在想什么？》魏小暖，她的名字，以及这本书所传递出的深刻洞察，都让我感到无比的震撼和感动。我一直以为，我最大的挑战是教导孩子如何适应社会，如何取得成功。但这本书让我意识到，我最大的挑战，其实是如何理解他们的内心世界，如何与他们的心灵建立真正的连接。书中关于“好奇心”和“探索欲”的讨论，让我看到了孩子身上最宝贵的东西，而我们却常常因为各种原因，有意无意地去扼杀它。我开始反思，我是否太过于强调“结果”，而忽略了孩子在探索过程中的乐趣和收获？这本书，不仅是送给孩子们的礼物，更是送给每一位父母的，一份关于爱与理解的珍贵指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字就足够吸引人了，《我的孩子，你究竟在想什么？》，作者魏小暖。光看书名，我脑子里就瞬间浮现出无数个关于孩子成长的场景，关于父母的困惑，关于那些我们总以为了解，实则一无所知的内心世界。作为一个曾经有过年少轻狂、也曾经历迷茫困惑，如今又为人父母的读者，我太能理解这个书名背后承载的深意了。总觉得，养育一个孩子，就像在经营一段最深刻也最复杂的亲密关系，而在这段关系中，我们似乎总是在猜，在试探，在小心翼翼地解读那些不经意间流露出的讯息。我猜，这本书会像一面镜子，照出我作为父母的盲点，也可能像一盏明灯，指引我走向更清晰的理解之路。我特别好奇，魏小暖老师是如何捕捉到孩子那些微妙的情绪和想法的？是源于她自身的经验，还是通过细致入微的观察和研究？这本书有没有提供一些具体的沟通技巧，或者案例分析，来帮助我们这些“抓瞎”的家长？我期待着，能在字里行间找到共鸣，也找到解决之道，哪怕只是微小的启示，也足以让我欣慰。

评分☆☆☆☆☆

读完《我的孩子，你究竟在想什么？》这本书，我的心情久久不能平静，更多的是一种如释重负的释放感。我一直以为，我作为母亲，对我的女儿是了如指掌的，她的喜怒哀乐，她的那些小心思，我都觉得逃不过我的眼睛。然而，这本书让我意识到，我有多么天真。魏小暖老师用极其细腻的笔触，揭示了孩子内心世界的复杂性，那些在我们看来可能微不足道的细节，在孩子那里却可能是一片翻腾的海浪。书中提到的关于孩子对“公平”的理解，对我触动尤其大。我总是习惯性地将成人的逻辑强加给孩子，认为只要我给予了他们相同的资源，那就是公平。但这本书让我看到了，孩子对公平的定义，可能更多地源于他们感受到的被尊重、被理解，以及他们是否觉得自己被看见。我开始反思，是不是在日常生活中，我无意中忽略了女儿的这些感受？是不是我总是忙于“解决问题”，却忘了去倾听她内心真正的声音？这本书就像一个温柔的提醒，让我停下来，重新审视我和女儿之间的关系，去尝试用她的眼睛去看世界，去感受她所感受的。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直就是为我量身定做的！《我的孩子，你究竟在想什么？》让我彻底明白了，为什么我与孩子的沟通总是充满“鸡同鸭讲”的尴尬。我一直以为，我对孩子的要求很合理，我的担忧很必要，但我却发现，我忽略了孩子内心真实的渴望和需求。书中的一个例子，关于孩子对于“陪伴”的定义，让我恍然大悟。我常常觉得，只要我每天花时间陪着孩子，就是尽到了陪伴的责任。但这本书让我看到，孩子真正需要的，是高质量的、有情感投入的陪伴，是当我们放下手机，全身心地投入到和他们的互动中时，他们才能感受到被爱和被重视。我开始反思，我所谓的“陪伴”，是不是更多的是一种形式上的存在，而不是情感上的连接？这本书，给我提供了一个重新审视和改善亲子关系的机会。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的震撼，不仅仅在于它对儿童心理的洞察，更在于它对我们成年人思维模式的挑战。《我的孩子，你究竟在想什么？》让我不得不重新审视自己与孩子之间的沟通方式。我一直以为自己是个“开明”的家长，愿意听孩子说话，也愿意和孩子讨论问题。但这本书让我看到了，很多时候，我的“愿意”是带着我成年人的标准和期望的。我会在孩子表达观点时，不自觉地去打断，去纠正，去引导他们走向我认定的“正确”方向。我以为这是在帮助他们，但在孩子看来，这可能就是一种否定和不被尊重。书中的一个观点，关于“倾听比说教更重要”，我真是深以为然。我发现，我总是急于给孩子“指点迷津”，却忽略了他们本身就具有探索和解决问题的能力。我需要做的，更多是提供支持和鼓励，让他们自己去试错，去成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书，让我重新认识了“孩子”这个角色，也重新认识了“父母”这个角色。《我的孩子，你究竟在想什么？》它不仅仅是一本关于孩子成长问题的书，更是一本关于自我成长的书。魏小暖老师通过对孩子内心世界的细腻描绘，也让我看到了自己身上存在的不足和需要改进的地方。我总是习惯性地以自己的经验去衡量孩子，以为我走过的路，他们也应该照搬。但这本书让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏，有自己的想法，也有自己的未来。我需要做的，是尊重这份独特性，是成为他们成长的支持者，而不是规划者。这本书，让我更加坚定地相信，用爱与理解去浇灌，才能收获最美的花朵。