书籍 自架起沟通桥梁(子沟通)/高考心导向系列丛书 幼儿教育 少儿启蒙幼儿图书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京金鼎祥图书专营店

出版社： 北京航空航天大学出版社

ISBN：9787811249842E

商品编码：29718073935

商品参数

书 名：自架起沟通桥梁(子沟通)

作 者：  沃建中彭彧华沈莉

I S B N :9787811249842

出 版 社:北京航空航天大学出版社

出版时间:2010-1-1

印刷时间:2010-1-1

版 次：1版

印 次：1次

字 数：84000

页 数：128页

开 本：16开

包 装：平装

重 量：155克

：12.50元

目录

1 孩子为什么不理您

1.1 叩开孩子心门之术

1.2 沟通不畅，教育栓塞

1.3 良好的沟通真正给孩子加分

2 良好沟通有，“根儿”可循

2.1 重新认识沟通

2.2 花心思挑选沟通的时机

2.3 沟通的话题，因孩子而异

2.4 沟通要以“效果”为导向

3 和孩子沟通，要讲则

3.1 说得再对，不如达到效果更有意义

3.2 说什么不重要，孩子听到什么才是重要的

3.3 沟通时的动作和状态比内容更重要

3.4 孩子的抗拒是对您沟通方式不够灵活的指正

3.5 家长在沟通前要语言清零，不能预先框示

4 掌握技巧，让孩子近你

4.1 无条件地接纳与信赖

4.2 我要赞美你6000次

4.3 注意观察孩子的表情，适时打住

4.4 先听孩子说，家长不做“机关枪”

4.5 巧妙发问，让沟通所向披靡

4.6 和孩子沟通，招外有招

5 给孩子搭建一个成功的阶梯

5.1 夫妻之间沟通好了吗

5.2 牵手三代，长辈之间沟通好了吗

5.3 和老师沟通，给孩子提供广阔有力的支持

后记

内容介绍

整套书系皆为高三学生家长量身打造，通俗易懂，并配有生动有趣的插图，具有指导性、 可操作性，符合高三家长现实需求。

本书侧重子沟通。通过高三家长与孩子的沟通实例，提供考前沟通的内容和巧妙方法，指导家长以心理学基本常识为指导，采用接纳、赞美、观察、倾听、发问等手段，进行良好有效的子沟通。面临高考诸多困扰和难题，从沟通的重要性，沟通的科学、规则、技巧、环境层层深入，教会家长掌握关键时刻、关键点，快速实现融会贯通，提高沟通效果。结合实例，示范影响沟通效果的要素，包括沟通的内容、沟通的状态、沟通的动作。内容新颖，实操方法丰富，是一本适长阅读并实践的指导性书籍。

《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》 一、 穿越时光的奇遇：一本关于成长与勇气的图画书 《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》是一本献给所有怀揣梦想、渴望探索的孩子们的图画书。它并非一本关于沟通技巧的指导手册，也非一本专注于高考复习的应试指南，更不是一本面向幼儿进行早期启蒙的教学读物。本书的内核，是一场跨越想象力边界的奇幻旅程，一次直击心灵深处的成长洗礼，一次对勇气与友善的温柔颂扬。 故事的主人公是一个名叫莉莉的小女孩，她拥有一双如同星辰般闪烁的眼睛，以及一颗比天空更辽阔的想象之心。莉莉的生活原本平凡而安宁，直到有一天，她在一本古老图书馆的书架上，发现了一本尘封的、散发着奇特光芒的书。这本书并非一本普通的百科全书，也不是一本历史故事集，它更像是一扇通往未知世界的大门。这本书里没有关于如何与人建立连接的理论，也没有关于如何应对考试压力的策略，更没有关于识别形状、颜色或数字的教学内容。这本书，讲述了一个关于“光之精灵”的传说。 传说中，光之精灵是守护着孩子们想象力最纯粹的生灵。然而，一股名为“遗忘之雾”的阴影正在悄悄蔓延，它吞噬着人们的创造力，让世界变得灰暗而单调。莉莉，这个拥有丰富想象力的女孩，被赋予了寻找失落的光之精灵、驱散遗忘之雾的使命。 她的旅程，始于一座被遗忘的童话森林。在这里，她没有遇到任何关于社交礼仪的榜样，也没有学习任何应试技巧的秘诀。她遇见的是一群古老而善良的树精，它们用低语讲述着森林的秘密；她还邂逅了会唱歌的花朵，它们的旋律能抚慰最不安的心灵。在与这些奇妙生灵的相处中，莉莉学会了倾听大自然的声音，感受生命的脉动，以及理解那些超越语言的交流方式——这是一种源自内心深处的共鸣，而非刻意学习的沟通技巧。 接着，莉莉的脚步来到了“色彩王国”。这里曾经是五彩斑斓、充满活力的乐土，但如今却被遗忘之雾侵蚀，变得黯淡无光。在这里，莉莉没有学习色彩的名称，也没有进行任何关于颜色辨识的训练。她看见的是曾经绚丽的彩虹变成了灰白，曾经鲜艳的花朵失去了光泽。为了唤醒色彩王国，莉莉需要重新点燃人们心中的色彩。她并没有依靠任何教育学的理论，而是用自己的行动，用她对美好事物的热爱，去感染这个王国里的居民。她用歌声唤醒沉睡的颜色，用舞蹈点亮黯淡的天空，用一个又一个充满想象力的故事，重新激发了人们对色彩的热情。 旅途的最艰难之处，是莉莉需要穿越“勇气峡谷”。这个峡谷充满了恐惧和未知，曾经在这里，无数人因为害怕而止步不前。莉莉也没有在这里学习任何关于克服恐惧的心理学方法，或是在考试前如何调整心态的建议。她所面对的，是自己内心深处的胆怯，以及那些可能将她吞噬的阴影。然而，在最绝望的时刻，她想起了那些在童话森林里遇到的朋友，想起了色彩王国里重新焕发光彩的居民。她明白，勇气并非来自外部的指导，而是源于内心的力量。她鼓起勇气，直面内心的恐惧，用她坚定的信念，一步步走出了峡谷。 最终，莉莉到达了遗忘之雾的源头——一个被遗忘的梦想之地。在那里，她并没有找到任何关于如何提升学习效率的公式，也没有发现任何关于早期教育的课程安排。她看见的是一个被孤独和失落笼罩的灵魂。莉莉没有用劝说或教导的方式，而是用一个温暖的拥抱，用一个充满希望的故事，去温暖那个被遗忘的灵魂。她用自己的善良和爱，驱散了遗忘之雾，让被遗忘的梦想重新闪耀。 《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》是一本关于发现内在力量的书。它不是一本关于如何“正确”沟通的指南，因为真正的沟通往往源于心灵的连接；它不是一本关于如何“准备”考试的书，因为真正的成长在于内心的丰盈和对世界的好奇；它也不是一本关于“如何教导”孩子的书，而是关于如何“激发”孩子内心无限可能的书籍。 二、 画面与故事：视觉与心灵的双重盛宴 本书的绘画风格独特而富有魔力。每一页的插图都经过精心设计，色彩饱满而不失童趣，线条流畅而富有表现力。艺术家运用了大量象征性的意象，将抽象的情感和概念具象化，让孩子们在欣赏图画的同时，也能潜移默化地理解故事的深意。 例如，在描绘童话森林时，树木的枝干仿佛有了生命，它们舒展着，如同在低语；花朵的色彩绚丽夺目，每一朵都仿佛在绽放着属于自己的光芒。当遗忘之雾来临时，画面色彩会逐渐变得灰暗，但莉莉身上闪烁的光芒，以及她眼中坚定的神采，却会成为最明亮的希望。 在色彩王国，艺术家运用了大胆而鲜明的色彩对比，将曾经的辉煌与如今的黯淡形成鲜明反差。而当莉莉重新点燃色彩时，画面会逐渐变得明亮，仿佛整个王国都重新呼吸了过来。 在勇气峡谷，艺术家用深邃的色彩和曲折的路径，营造出一种压迫感和未知感。而当莉莉克服恐惧时，画面会逐渐出现阳光，照亮前行的道路。 在梦想之地，艺术家则用柔和的光影和温暖的色调，营造出一种宁静而充满希望的氛围。 这些插图并非只是简单的背景，它们本身就承载着丰富的情感信息，与文字故事相辅相成，共同构建了一个引人入胜的视觉世界。它们能够激发孩子们丰富的联想，鼓励他们去思考，去感受，去创造属于自己的故事。 三、 故事的启示：培养独立思考与内在勇气 《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》并非提供一套现成的答案，而是鼓励孩子们去探索、去思考。它所传达的核心理念是： 想象力是内在的力量： 故事告诉我们，想象力不是凭空幻想，而是连接世界、解决问题的独特视角。它能帮助我们看到平凡中的不凡，发现隐藏的可能。 勇气源于内心： 真正的勇气不是没有恐惧，而是即使面对恐惧，依然选择前行。这种勇气，来自于对自身力量的相信，来自于对美好事物的坚持。 善良与连接： 故事中的莉莉，用她的善良和真诚，与各种生命建立了连接。这种连接，是超越语言的，是发自内心的共鸣。它提醒我们，爱与理解是化解隔阂、温暖世界的最好方式。 发现与创造： 故事鼓励孩子们保持对世界的好奇心，去发现隐藏的美好，并用自己的方式去创造。每个孩子都是独特的，都拥有属于自己的闪光点。 本书的语言风格朴实而富有诗意，避免了过于说教的口吻，而是通过生动的故事和形象的比喻，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，感受成长的力量。它不会告诉孩子“你应该如何做”，而是通过莉莉的经历，让孩子们自己去体会“为什么这样做是对的”。 《童心绘本：点亮想象的奇妙世界》，是一本值得反复阅读的书。每一次翻阅，都会有新的发现，新的感悟。它希望成为孩子们心灵深处的一盏明灯，点亮他们的想象，温暖他们的心灵，陪伴他们勇敢地走向属于自己的奇妙世界。它是一次心灵的唤醒，一次想象的飞翔，一次对生命美好可能性的无限憧憬。

评分☆☆☆☆☆

这本书，真的给了我很大的惊喜。我原本是因为看到“幼儿教育”和“少儿启蒙”这些字眼，抱着学习如何更好地引导我家小孙女成长的想法去购买的。但读了之后，我发现它远远不止于此。它给我打开了一个全新的视野，让我意识到，在孩子成长的过程中，“沟通”占据着多么核心的地位。书中提出的“子沟通”理论，对我这个退休多年的老人来说，也是一种全新的学习。以前我总觉得，教育孩子就是多讲道理，多管教，没想到现在还有这么科学、这么人性化的方法。书中用了很多通俗易懂的例子，讲述了如何与孩子建立信任，如何引导孩子表达自己的情绪，如何帮助他们解决生活中的小麻烦。我特别喜欢书里关于“倾听”的章节，让我明白了，有时候，我们急于给孩子建议，反而不如静下心来，好好听听他们想说什么。这让我回想起我自己的孩子们小的时候，我可能也没有做到这一点。这本书不仅仅是给年轻的父母们看的，我觉得，我们这些老年人，在带孙子孙女的时候，也需要学习这些新知识，才能跟上时代，更好地与孩子们相处。它让我看到了，原来教育是一个需要不断学习和更新的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书，怎么说呢？它就像一个闯入我生活中的惊喜，完全出乎我的意料。我原本是抱着一种“看看有没有什么能让孩子学习进步”的心态去选购的，毕竟书名里带着“高考”二字，总觉得和孩子的未来学习紧密相关。然而，当我读进去后，我才发现，它根本不是一本纯粹的学习指导书，而更像是一本关于如何“做人”的教科书，只不过它的受众是孩子，而它的传授者，是我们家长。它深入浅出地剖析了孩子在成长过程中，尤其是学龄前和小学阶段，所可能遇到的各种心理困惑和行为问题。比如，孩子为什么会撒谎？孩子为什么会嫉妒？孩子为什么不愿意分享？这些看似平常的问题，书中都给出了令人信服的解释，并且提供了具体的、可操作的解决方案。我特别喜欢书中关于“子沟通”的论述，它强调的是一种双向的、平等的关系，而不是单方面的命令和说教。它提醒我们家长，在与孩子沟通时，要放下身段，去倾听他们的声音，去理解他们的世界。我记得书里有一个案例，讲的是一个孩子因为不愿意去上学而装病，家长没有责骂，而是通过耐心的询问，发现孩子是害怕在课堂上回答问题，因为他觉得自己说不好。然后家长没有强迫他去，而是通过一些小游戏，帮助他练习在众人面前说话。这种润物细无声的教育方式，让我感到非常温暖和钦佩。这本书不仅仅是教授沟通的技巧，更是传递一种教育的理念：爱与理解是最好的教育方式。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始被书名吸引，是因为“沟通桥梁”和“高考心导向”这两个词，让我以为这是一本侧重于学习方法、心理辅导，以应对升学压力的书籍。但当我翻开目录，看到“幼儿教育”、“少儿启蒙”这些字眼时，我的兴趣点一下子就被转移了。我家里有个还在上幼儿园的小宝贝，平日里最头疼的就是如何与他有效沟通。他总是活在自己的世界里，我说一句，他可能十句都不带搭理的，或者就是鸡同鸭讲。这本书的内容，恰恰解决了我这个痛点。书中用非常浅显易懂的语言，讲解了如何与不同年龄段的孩子进行有效沟通。特别是关于幼儿时期的沟通技巧，简直是为我量身定做的。比如，书中提到，在和幼儿沟通时，要多使用具体、形象的语言，少用抽象的概念。这让我意识到，我以前可能说了太多孩子听不懂的大道理。还有，书中关于如何鼓励孩子表达自己的想法，如何引导他们认识和管理自己的情绪，这些都非常有价值。我试着书里的一些方法，比如当孩子因为玩具被抢哭闹时，我不再是简单地制止，而是先蹲下来，尝试理解他的感受，然后引导他说出“我不喜欢我的玩具被拿走”，并且教他如何用语言来保护自己的物品。效果确实比以前好很多。这本书让我明白，沟通不仅仅是说话，更是理解、接纳和引导。它让我看到了，原来和孩子建立良好的沟通，可以这么有趣，也这么有意义。它不仅仅是“少儿启蒙”，更是“父母启蒙”。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我拿到的时候，其实内心是有点嘀咕的，觉得“沟通桥梁”这种名字，听起来有点过于宏大，而且“高考心导向”似乎又把范围缩小到了应试教育，让我有点困惑它到底是要讲什么。然而，当我沉下心来，一页一页地翻阅，我才发现，这本书的内涵是如此丰富，而且触及到了我最关心的问题——如何与我的孩子建立一种健康、积极的关系。我有一个正在读小学低年级的儿子，他性格比较内向，不太喜欢与人交流，有时候我鼓励他多和小朋友玩，他总是躲在角落里。这本书里的“子沟通”概念，就非常有针对性。它不仅仅是教你怎么说，更重要的是教你怎么听，怎么观察，怎么理解孩子沉默背后可能隐藏的情绪。书中有很多关于如何培养孩子社交能力、如何引导孩子表达自己真实想法的建议，我都觉得非常实用。我印象特别深刻的是，书中提到了“同理心”的重要性，教我们家长如何站在孩子的角度去思考问题。这让我反思，很多时候，我可能过于站在成人的立场，去要求孩子，而忽略了他们作为一个孩子的视角和感受。这本书就像一个老朋友，不急不躁地，一点一点地，把我从一个迷茫的家长，变成了一个更懂得如何陪伴孩子成长的教育者。它不是那种速成的技巧书，而是一种观念的转变，一种生活态度的提升。

评分☆☆☆☆☆

初拿到这本书，我被它丰富的“标签”所吸引，从“子沟通”到“高考心导向”，再到“幼儿教育”、“少儿启蒙”，感觉它像一个多面手，试图涵盖孩子成长的方方面面。我本来就对如何引导孩子建立良好的沟通方式很感兴趣，尤其是在孩子步入小学之后，我发现他与同龄人之间的交流开始出现一些小摩擦，而我在尝试介入时，却常常感到力不从心。这本书恰恰满足了我的需求。它以一种非常平易近人的方式，讲解了“子沟通”的核心理念，不是高高在上的理论说教，而是充满了生活化的场景和具体的指导。我特别喜欢书中对于如何引导孩子处理冲突的案例分析，它教我们家长如何在不伤害孩子自尊心的前提下，帮助他们学会协商和妥协。这比我过去那种简单地“让他们和好”或者“谁对谁错”的方式要有效得多。而且，书中关于如何培养孩子情绪管理能力的内容，也让我受益匪浅。我一直觉得，孩子的情绪爆发，是家长最头疼的问题之一，而这本书提供了很多实用的方法，帮助孩子认识和管理自己的情绪，而不是被情绪所控制。这对于孩子未来的心理健康和人际交往能力，都有着深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《沟通桥梁》，我以为它会是一本关于如何让孩子好好学习、如何帮助孩子提高考试成绩的书，毕竟名字里带有“高考心导向”这些字眼。然而，当我深入阅读后，我发现它所关注的层次远远超出了应试教育的范畴，更像是一本关于如何培养孩子健全人格、如何引导孩子健康心理发展的育儿指南。书中提出的“子沟通”概念，我之前从未听说过，但它却非常巧妙地解释了许多亲子互动中的困境。我常常在想，为什么我辛辛苦苦给孩子讲道理，他们就是听不进去？为什么我精心准备的各种辅导资料，他们就是提不起兴趣？读了这本书，我才明白，很多时候，不是孩子的问题，而是我们家长沟通方式出了问题。书里用了很多生动的例子，比如一个孩子因为害怕考试而抵触学习，家长如何通过倾听和理解，而不是一味地责备，来帮助孩子克服恐惧。这种引导方式，让我深受启发。它让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和心灵的疏导。书中还提到了许多关于如何培养孩子独立思考能力、如何帮助孩子建立自信心的方法，这些内容对于孩子未来的发展至关重要。尤其是现在这个信息爆炸的时代，孩子需要具备辨别信息、独立判断的能力，而这些能力的培养，离不开良好的沟通和引导。这本书不仅仅是给家长看的，我也觉得，随着孩子年龄的增长，他们也应该接触一些类似的内容，学会如何与他人更好地相处，如何表达自己的需求，如何解决冲突。它就像一座桥梁，连接了父母与孩子的心灵，让彼此更加理解和尊重。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较注重实践性的人，对于那些理论性太强的书，我通常不太感兴趣。这本书的名字《沟通桥梁》，虽然听起来比较有哲理，但加上了“高考心导向”和“幼儿教育”，让我觉得内容可能比较零散，不太成体系。结果，我完全错了！这本书的内容，虽然涵盖了不同年龄段的教育，但“沟通”这条主线却贯穿始终，而且非常有条理。它从最基础的幼儿沟通，讲到如何引导孩子处理社交问题，再到如何帮助孩子建立自信，应对升学压力，每一个阶段的沟通技巧都讲得非常具体。我尤其喜欢书中关于“积极倾听”的部分，它教我们家长如何真正地听到孩子内心的声音，而不是仅仅听到他们说出来的字面意思。我试着在和孩子的日常交流中运用这些技巧，比如当孩子抱怨学校里的事情时，我不再是急于找出解决办法，而是先蹲下来，用他能理解的语言，表达我的理解和支持，然后再慢慢引导他自己去分析问题。效果出乎意料地好！孩子变得愿意和我分享更多，我们的关系也比以前更亲近了。这本书让我明白，沟通不仅仅是一种技术，更是一种艺术，一种需要耐心和智慧去经营的关系。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到这本书时，我承认，我对书名里的“高考”二字有些许的抵触，因为我一直认为，教育不应该仅仅是为了应试，更重要的是培养孩子的品格和健全的心智。然而，当我深入阅读后，我发现这本书的视野比我想象的要宽广得多。它以“沟通”为主线，串联起了从幼儿启蒙到少年成长的各个阶段。书中提出的“子沟通”理念，非常巧妙地解释了许多亲子互动中的难题。我尤其欣赏书中对于如何培养孩子独立思考能力和解决问题能力的论述。它不是简单地提供答案，而是引导家长如何引导孩子自己去寻找答案。这与我一直以来所倡导的教育理念不谋而合。我记得书里有一个章节，讲的是如何帮助孩子克服对失败的恐惧。很多孩子因为害怕考试不及格，而产生焦虑情绪，甚至拒绝学习。书中给出的建议，不是简单的鼓励，而是通过一系列的沟通技巧，帮助孩子理解失败是成长的一部分，并且从中学习。这种循序渐进、润物细无声的引导方式，让我深受触动。这本书让我意识到，真正的教育，是让孩子学会如何面对生活，如何成为一个有担当、有智慧的人。它不仅仅是为了考高分，更是为了让他们拥有一个更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我读完后，最大的感受就是“相见恨晚”。我有一个正在读初中的女儿，正是青春期，我们之间常常会有一些“代沟”式的沟通问题，有时候我觉得她越来越难理解，她也觉得我总是唠叨。这本书的名字听起来像是一本关于幼儿教育的书，但当我翻开后，我才发现，它所探讨的“沟通桥梁”，是适用于所有年龄段的孩子，包括我的女儿。书中提出的“子沟通”概念，真的是颠覆了我过去的一些认知。它强调的是一种平等、尊重的对话方式，而不是家长对孩子的单方面灌输。我印象特别深刻的是，书中关于如何引导青春期孩子处理自我认知、社交压力以及学业焦虑的部分。它提供的建议，不是那种虚无缥缈的“心灵鸡汤”，而是非常具体、可操作的沟通策略。比如，当孩子因为成绩不好而情绪低落时，书里教我们如何通过倾听和共情，来帮助孩子度过这个难关，而不是一味地指责和施压。这让我反思，我过去可能过于关注孩子的成绩，而忽略了他们内心的感受。这本书就像一本宝贵的指南，让我重新学习如何与我的女儿建立更深的连接，如何成为她成长路上的支持者，而不是仅仅是管理者。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我拿到的时候，说实话，名字有点绕，起初还以为是个专业心理学的著作，比如那种需要大学图书馆才能找到的厚重书籍。结果翻开才发现，内容比我想象的要平易近人太多了。它讲的不是那些晦涩难懂的理论，而是非常贴近生活，尤其是孩子成长过程中会遇到的沟通难题。比如，孩子不愿意分享玩具，家长该怎么引导？孩子因为考试没考好而沮丧，家长又该如何安抚？书中给出的建议，不是那种生硬的说教，而是充满了智慧和技巧，让人读起来感觉很有启发，也很有操作性。我特别喜欢书中用到的很多小故事和案例，感觉就像是在听别人分享经验，而不是枯燥的知识灌输。而且，它讲的“子沟通”这个概念，真的很有意思，让我意识到，原来我们平时和孩子说话的方式，很多时候都在无意中制造了“障碍”。书里提出的那些调整沟通方式的建议，比如多倾听、少打断、用积极的语言等等，虽然听起来很简单，但真正做起来，却需要我们家长自己不断地学习和反思。我印象最深的是，书中提到，有时候我们觉得孩子不听话，不一定是他们故意捣乱，而是我们没有用他们能理解和接受的方式去沟通。这一点，让我茅塞顿开。这本书不愧是“高考心导向系列丛书”的一部分，它不仅关注孩子的学业，更关注孩子的心灵成长，而心灵成长，恰恰是孩子未来能否幸福、能否独立面对生活最重要的基石。尤其是对于那些正在经历青春期的孩子，或者即将步入青春期的孩子，这本书的价值就更加凸显了。它提供了一种全新的视角，让我们重新审视与孩子的关系，学会如何与他们建立更深层次的连接。