大师教你做父母——对话陶行知 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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朱永新著著

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店铺：博学精华图书专营店

出版社：暂无

ISBN：9787556402694

商品编码：29692822133

包装：平装

出版时间：2014-06-01

具体描述

基本信息

书名:大师教你做父母——对话陶行知

：24.80元

售价：16.9元,便宜7.9元,折扣68

作者:朱永新著

出版社：暂无

出版日期：2014-06-01

ISBN：9787556402694

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

《新教育文库》丛书是湖北教育出版社与新教育研究院共同打造的一套系列图书，初步计划出版100本，分批次逐年推出。

《新教育文库》丛书是一套总结、梳理、传播新教育人所行、所思、所得的系列图书，全套图书分为“通识书系”“萤火虫书系”“蒲公英书系”等三个书系，各个书系定位不同：
“通识书系”是新教育理念与实践的结晶，阐述带有指导性、标杆性的教育理论与教育事例；“萤火虫书系”以家庭教育为主线，结合中外近现代教育理论专家的理念，讲述如何构建家校沟通的平台，如何践行家庭教育新理念和新方法；“蒲公英书系”以一线教师的亲身经历，讲述参与新教育实验的心得体会，总结新教育实验的教学经验和教学方法。

新教育实验是由朱永新先生发起的、以教师成长为起点，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发课程、家校合作共建这十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育实验的宗旨：为了一切的人，为了人的一切，过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验的理念：让师生与人类崇高精神对话，无限相信师生的潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育。

内容提要

原著陶行知现代教育家、思想家
解读朱永新新教育实验发起人、中国陶行知研究会副会长
点评网友两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动
陶行知先生为我国现代作家、教育家。在教育领域，他针对中国教育改革实践、教育的价值和目的、教育的过程和本质等方面提出了极有价值的看法，这些理论和做法，不仅影响了一代人，而且在今天依然具有现实指导意义，仍然值得今天的父母和教师学习。本书从11卷本的陶行知全集中，遴选出3万余字精华，分为“教育”“生活”“解放儿童”“榜样”四个方面，由朱永新结合当下生活，进行解读。本书的每一个话题都分为三个部分：部分为陶行知的文章精华，第二部分为作者的深入解读，第三部分为网友的精彩互动。书中所有话题都与孩子的成长密切相关，对父母和教师在教育孩子过程中遇到的问题有很深远的指导意义。

作者介绍

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等教授。新教育实验发起人。

他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文余篇；卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本、阿拉伯等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外人。

他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动了千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物……

他于年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地余所学校实验，践行着新教育理念，以行动深刻改变了多万师生，正在积极影响着中国教育。

文摘

序言

《时代的光辉：陶行知教育思想与现代家庭教育实践》序言在波澜壮阔的中国近现代教育史上，陶行知先生的名字如同一盏明灯，照亮了无数求索者前行的道路。他毕生致力于教育改革，以“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育理念，深刻影响了几代中国人。本书并非简单地复述陶行知先生的生平事迹或教育理论，而是旨在深入挖掘其蕴含的深刻智慧，并将其转化为指导现代家庭教育实践的宝贵财富。在信息爆炸、社会变迁迅速的当下，为人父母者所面临的挑战前所未有。如何在纷繁复杂的教育环境中，培养出独立、健全、有创造力的新一代，成为了每一个家庭必须认真思考的课题。本书期望能为广大父母提供一个全新的视角，引导他们在理解陶行知先生教育思想精髓的基础上，探索出最适合自己家庭的教育模式。第一部分：时代的回响——陶行知教育思想的精髓第一章：教育的初心与使命——为谁教，教什么，怎么教？陶行知先生的教育理念，根植于他对国家前途和民族命运的深切关怀。他深知，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造，是培养能够担当社会责任、推动时代进步的栋梁之才。为谁教？——人民教育的根本立场陶行知先生将“教育为人民”视为教育的根本宗旨。他反对脱离实际、脱离人民的贵族教育或精英教育，强调教育应面向最广大的人民，尤其是广大的劳动人民。这种立场对现代家庭教育具有重要启示：我们的孩子，最终将走向社会，服务人民。因此，家庭教育的根本目标，也应是培养正直、善良、有责任感，能够为社会做出贡献的公民。我们不能仅仅满足于让孩子获得优异的成绩，更要关注他们品德的养成，让他们懂得关爱他人，理解社会，具备公民意识。教什么？——生活是最好的教材 “生活即教育”是陶行知先生最核心的教育理念之一。他认为，脱离了生活的知识是死的，而生活本身蕴含着无限的学习机会。孩子在日常生活中的点滴经历，无论是劳作、游戏、与人交往，还是观察自然，都应被视为宝贵的学习内容。在现代家庭中，这意味着父母需要打破“书本至上”的观念。孩子的学习不应局限于课堂和教科书。鼓励孩子参与家务劳动，让他们体验劳动的艰辛与乐趣；带孩子走进大自然，认识动植物，感受四季变化；引导孩子在家庭生活中理解人际关系，学习沟通与合作。这些看似“平凡”的生活体验，实则是培养孩子观察力、思考力、解决问题能力和生活能力的绝佳途径。怎么教？——教学做合一的实践之道 “教学做合一”揭示了学习的真谛。陶行知先生主张，学习不能是空洞的理论灌输，而必须是实践、认识、再实践、再认识的循环过程。知与行是紧密相连，不可分割的。在家庭教育中，这意味着父母要鼓励孩子动手实践，勇于尝试。当孩子学习某个新知识时，不妨引导他们将其应用到实际生活中。例如，学习了关于植物生长的知识，可以和孩子一起种一盆植物，观察它的生长过程。学习了数学概念，可以和孩子一起购物，让他们运用数学知识计算价格。同样，孩子在实践中遇到的困难和问题，也是宝贵的学习机会，父母应引导他们思考解决的办法，从中获得深刻的体验和成长。第二章：孩子的潜能与成长——发现与培育的艺术陶行知先生坚信每个孩子都具有独特的潜能，教育的任务就是发现并加以培育。他反对“千人一面”的教育模式，倡导因材施教，尊重孩子的个性差异。 “发现”的眼光：看见每一个孩子的独特性 “处处是生活，处处是教育。” 这句话同样适用于对孩子的观察。父母需要培养一双“发现的眼睛”，去留意孩子身上的闪光点，无论这个闪光点是大是小，是平凡还是不平凡。也许是孩子在某个细微之处的观察力，也许是对某个问题的执着，也许是某种手工制作的灵巧，又或是与人相处的独特方式。现代社会，许多父母过于关注孩子的成绩和排名，容易忽视孩子在其他方面的天赋和兴趣。父母应该尝试放下评判的标准，用一颗开放的心去接纳孩子的全部，包括他们的优点和缺点。鼓励孩子尝试各种活动，无论是艺术、体育、科学还是社会实践，以便他们能发现自己的兴趣所在。 “培育”的智慧：顺应天性，激发内在驱动力发现孩子的潜能只是第一步，如何有效地培育才是关键。陶行知先生的“教学做合一”和“生活即教育”理念，为我们提供了重要的指导。培育并非强制灌输，而是顺应孩子的自然发展规律，提供适宜的环境和支持，激发其内在的学习和成长动力。对于孩子而言，内在驱动力是持续学习和进步的源泉。父母的过度干预、包办代替，或者过度的期望和压力，都可能扼杀孩子的内在动力。相反，当孩子对某件事物产生好奇心时，父母的支持和引导，让他们有机会深入探索，就能极大地激发他们的学习热情。例如，一个对恐龙着迷的孩子，与其强制他们学习其他知识，不如提供相关书籍、纪录片，鼓励他们去研究，甚至参观博物馆。在这个过程中，孩子不仅学习了关于恐龙的知识，更锻炼了研究能力、信息搜集能力和独立思考能力。 “游戏”的价值：学习的最佳方式陶行知先生强调“游戏”在儿童成长中的重要性。他认为，游戏是孩子认识世界、发展能力的重要途径。在游戏中，孩子可以自由地表达自己，尝试不同的角色，学习规则，体验合作与竞争。在现代家庭中，父母应该为孩子创造更多游戏的时间和空间。这不仅仅是简单的玩耍，而是有意义的学习过程。父母可以参与孩子的游戏，但更重要的是引导孩子自主游戏。例如，角色扮演游戏可以帮助孩子理解社会关系，学习沟通和解决冲突；搭建积木游戏可以培养孩子的空间想象力和创造力；户外游戏则能促进孩子的身体发育和对自然的感知。重要的是，在游戏中，孩子可以体验到快乐，这种快乐是学习的强大驱动力。第二部分：实践的指南——将陶行知智慧融入现代家庭第三章：父母的角色重塑——从“权威者”到“引导者” 陶行知先生的教育思想，要求父母重新审视自己在孩子成长过程中的角色。他强调的是一种平等、尊重、协作的关系，而非单向的指令与服从。告别“家长制”：建立伙伴式的亲子关系传统的“家长制”模式，往往将父母置于绝对权威的地位，孩子则处于被动接受的角色。这种模式不利于孩子独立人格的形成和主动性的培养。陶行知先生提倡的“教学做合一”，本身就蕴含着平等合作的精神。在现代家庭中，父母需要努力成为孩子的“引导者”而非“命令者”。这意味着要用商量、沟通的方式解决问题，而不是简单地下达指令。例如，当孩子不愿意做某件事情时，父母可以尝试去理解孩子的原因，并和孩子一起商量对策，共同制定计划。 “说一千，道一万，不如给孩子做个样”：言传身教的力量陶行知先生深刻地理解“身教重于言传”。父母的行为举止，是对孩子最直接、最深刻的教育。父母的价值观、生活习惯、待人处事的方式，都会潜移默化地影响孩子。在家庭教育中，父母的以身作则至关重要。如果你希望孩子养成阅读的习惯，那么父母自己也要热爱阅读；如果你希望孩子懂得感恩，那么父母自己就要常常表达感恩之情。父母的正直、善良、勤奋、勇敢，这些优秀的品质，才是对孩子最宝贵的财富。 “爱满天下”的教育情怀：宽容、耐心与理解陶行知先生的教育情怀是深沉而广阔的，他爱每一个孩子，理解他们的成长过程中的不完美。这种“爱”体现在父母身上，就是无条件的爱，以及对孩子成长过程的充分理解和耐心。孩子在成长过程中难免会犯错，会遇到挫折，会表现出负面情绪。父母需要用宽容的心去接纳，用耐心的态度去引导，而不是一味地指责和惩罚。理解孩子行为背后的原因，倾听他们的心声，与他们一同面对困难，这种支持和关怀，是孩子建立安全感和自信心的基石。第四章：家庭教育的实践路径——在日常生活中践行“生活即教育” 将陶行知先生的教育理念融入家庭教育，并非遥不可及的理论，而是渗透在日常生活的点点滴滴之中。 “做”中学：让孩子在实践中成长 “教学做合一”的核心在于实践。父母可以有意识地为孩子创造实践的机会。家务劳动：让孩子参与力所能及的家务，学习分担家庭责任，体会劳动的价值。生活技能：鼓励孩子学习烹饪、缝补、整理等生活技能，培养独立生活能力。社会实践：参与社区活动，如环保志愿服务，让孩子了解社会，培养公民意识。兴趣探索：支持孩子在绘画、音乐、手工、科学实验等方面的探索，让他们在实践中发现乐趣，提升能力。 “玩”中育：让游戏成为学习的动力游戏是孩子的天性，也是他们学习的重要方式。角色扮演：模拟不同职业、不同场景，让孩子理解社会角色，学习沟通。益智游戏：棋类、拼图、桌游等，培养孩子的逻辑思维、策略规划能力。户外探索：亲近自然，观察动植物，认识环境，锻炼身体，激发好奇心。创意游戏：提供积木、彩泥、绘画工具等，鼓励孩子自由发挥，创造属于自己的世界。 “读”与“思”：培养独立思考的能力虽然陶行知先生强调“生活即教育”，但他并非否定阅读的重要性。相反，他提倡的是一种主动的、与生活结合的阅读。亲子阅读：父母与孩子一同阅读，讨论书中的内容，激发孩子的阅读兴趣。主题阅读：围绕孩子的兴趣点，进行相关的阅读，拓展知识面。引导提问：鼓励孩子对书本内容提出疑问，引导他们思考，形成自己的见解。联系生活：将书本知识与生活实际联系起来，让孩子理解知识的意义和应用。第五章：面对挑战与未来——构建面向未来的家庭教育现代社会瞬息万变，家庭教育也面临着新的挑战。陶行知先生的教育思想，依然能为我们提供深刻的启示。应对信息时代的挑战：培养辨别力与独立思考信息爆炸的时代，孩子获取信息的渠道空前便捷，但也带来了信息真伪难辨、碎片化等问题。父母需要引导孩子建立批判性思维，学会辨别信息的真伪，独立思考，不人云亦云。引导信息筛选：和孩子一起讨论信息来源的可靠性，教他们如何判断。鼓励独立分析：针对某个事件或观点，引导孩子从不同角度分析，形成自己的判断。限制过度娱乐：合理规划孩子使用电子产品的时间，避免信息过载。培养适应未来的能力：创造力、合作与终身学习未来的社会需要具备创造力、解决复杂问题的能力、以及持续学习的能力。鼓励创新：给予孩子自由探索和尝试的空间，允许他们犯错，鼓励他们提出新想法。强调合作：在家庭中，培养孩子与家人、与朋友合作解决问题的能力。激发终身学习：培养孩子对未知的好奇心，让他们明白学习是一生的课题。家庭教育的传承与发展：以爱为基石，以智慧为指引家庭是孩子成长的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。将陶行知先生的教育智慧传承下去，不仅是教育孩子，更是父母自身成长的过程。持续学习：父母也需要不断学习，更新教育理念，提升教育能力。反思与调整：定期反思自己的教育方式，根据孩子的成长和变化进行调整。传承优秀品质：将正直、善良、勤奋、友爱等优秀品质，通过言传身教，代代相传。结语陶行知先生的教育思想，穿越时空的限制，依然闪耀着智慧的光芒。本书并非提供一套僵化的教育公式，而是期望能引发广大父母对自身教育实践的深刻反思，并从中汲取灵感。为人父母，是一场充满挑战与喜悦的旅程。愿我们都能以陶行知先生的教育精神为指引，在日常的点滴中，用心耕耘，用爱浇灌，帮助我们的孩子成为真正热爱生活、热爱学习、热爱社会，拥有健康人格和广阔未来的个体。让家庭成为孩子梦想起飞的摇篮，也成为我们自我成长的不竭源泉。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

读完此书后，我最大的收获是内心的平静和笃定。在当今这个信息爆炸、焦虑蔓延的时代，许多父母都在被各种“标准答案”裹挟着前行，生怕自己做得不够好。而这本书提供了一种坚实的精神后盾，它教导我们要相信教育的力量，更要相信自己的直觉和与孩子之间的独特连接。这种由内而外散发的自信和从容，对于构建一个健康和谐的家庭氛围来说，其价值无可估量。它给予的不仅仅是方法，更是一种教育的心态和定力。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为这类书籍会充斥着晦涩难懂的教育学专有名词，但这本书彻底颠覆了我的预期。它成功地将复杂的教育哲学简化为一套清晰可操作的原则和方法。更重要的是，它强调的不是“如何控制孩子”，而是“如何与孩子共同成长”。书中的许多观点，比如关于尊重个体差异、培养内在驱动力的论述，都让我这个为人父母者深思良久，重新审视了自己过去的一些教育习惯和观念。它提供的视角是宏大而又贴近日常的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极其合理，逻辑层次分明，每一章节都围绕着一个核心主题展开，但彼此之间又有着微妙的内在联系。我发现自己可以根据自己当前遇到的育儿困惑，随机翻阅到相关的部分，总能从中找到及时的启发和指导。这种即翻即用的实用性，是很多理论书籍所欠缺的。它不像教科书那样需要从头读到尾才能领会全貌，更像是一本可以随时翻阅的“家庭教育工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格真是太引人入胜了，作者采用了非常平易近人的叙事方式，完全没有那种高高在上的说教感。读起来就像是与一位学识渊博的长者进行了一场深入而又轻松的交谈。我尤其欣赏其中穿插的那些生活化的案例和生动的比喻，它们精准地抓住了现代家庭教育中的痛点，却又总能给出充满智慧的解答。这种“润物细无声”的引导方式，远比生硬的理论灌输来得有效和持久，让人在不经意间就吸收了重要的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计得非常雅致，封面采用了一种沉稳的深蓝色调，搭配着烫金的书名，初看便给人一种庄重而又不失亲和力的感觉。内页纸张的质地也相当考究，触感细腻，印刷清晰，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别喜欢它排版的留白处理，使得文字之间有了呼吸感，阅读起来非常舒服。从拿到书的那一刻起，我就能感受到出版方在细节上花费的心思，这对于一本旨在启发思考的读物来说，是非常重要的铺垫。它不仅仅是一本书，更像是一件值得珍藏的艺术品。